2022春冀教版语文五下《颤抖的羽毛》课件

颤抖的羽毛第一PPT模板网第一页，编辑于星期三：十二点二十七分。颤抖的羽毛第一PPT模板网第一页，编辑于星期三：十二点二十1教学目标1、略读课文，了解课文大意2、理清脉络，体会写作思路3、品味“颤抖的羽毛”的含义第二页，编辑于星期三：十二点二十七分。教学目标第二页，编辑于星期三：十二点二十七分。2颤chàn：不停地抖动

～抖、～动、～巍巍zhàn：发抖、打哆嗦

冷～、～栗、打冷～第三页，编辑于星期三：十二点二十七分。颤第三页，编辑于星期三：十二点二十七分。3踢毽子tījiànzi第四页，编辑于星期三：十二点二十七分。踢毽子第四页，编辑于星期三：十二点二十七分。4PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：翎líng鸟类等翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛：

雁～、孔雀～、～毛、～扇第五页，编辑于星期三：十二点二十七分。PPT模板：素材：翎第五页，编辑于星期三：十二点二十七分。5第六页，编辑于星期三：十二点二十七分。第六页，编辑于星期三：十二点二十七分。6缩suō1、向后退，往回收：退～、畏～～手～脚（比喻做事顾虑多，胆小）。2、由大变小，由长变短：收～、伸～、

压～、～减、～小第七页，编辑于星期三：十二点二十七分。缩第七页，编辑于星期三：十二点二十七分。7擒qín捉拿：～拿、生～、束手就～、欲～故纵、～贼～王第八页，编辑于星期三：十二点二十七分。擒第八页，编辑于星期三：十二点二十七分。8束手就～：捆起手来让人捉住，指毫不抵

抗，乖乖地让人捉住。欲～故纵：故意先放开他，使他放松戒备，

充分暴露，然后再把他捉住。～贼～王：指作战要先抓主要敌手。比喻

做事要抓住要害。第九页，编辑于星期三：十二点二十七分。束手就～：捆起手来让人捉住，指毫不抵第九页，编辑于星期三9蓄xù1、积聚，储藏，保存：储～、～电2、经心谋划而未明露：～谋已久3、居心、存心、故意：～意挑衅第十页，编辑于星期三：十二点二十七分。蓄第十页，编辑于星期三：十二点二十七分。10拽zhuài拉，牵引：～住、～不动、东扯西～、生拉硬～、死～活～第十一页，编辑于星期三：十二点二十七分。拽第十一页，编辑于星期三：十二点二十七分。11捞lāo1、从液体里面取东西：～取、打～、大海～针2、用不正当的手段取得：

～一把。第十二页，编辑于星期三：十二点二十七分。捞第十二页，编辑于星期三：十二点二十七分。12惴zhuì

～～不安：心里不安、忐忑不安。形容又发愁又害怕的样子第十三页，编辑于星期三：十二点二十七分。惴第十三页，编辑于星期三：十二点二十七分。13瑟瑟sèsè

1、形容风声或其他轻微的声音秋风～～2、形容颤抖

～～发抖第十四页，编辑于星期三：十二点二十七分。瑟瑟第十四页，编辑于星期三：十二点二十七分。14蚂蚱màzha蝗虫的俗称，亦指蚱蜢（zhàměng）。“父亲的眼镜不是挂在耳朵上的，而是像蚂蚱腿一样，往两鬓的后边一夹。”第十五页，编辑于星期三：十二点二十七分。蚂蚱第十五页，编辑于星期三：十二点二十七分。15课文写了一件什么事？起因：“决心在制作毽子上超过别人。”经过：擒鸡拔翎、捞鸡上岸结果：喂蚂蚱、恢复了信任第十六页，编辑于星期三：十二点二十七分。课文写了一件什么事？第十六页，编辑于星期三：十二点二十七分16我的思想变化攀比——踢毽子中等，做毽子超越别人期待——用公鸡翎毛制个最漂亮的毽子坚持——再三围堵公鸡坚持不懈要拔翎着急——公鸡落水，一心着急营救公鸡不安——惦记大公鸡，不知它是死是活愧疚——颤抖的毽子使我总觉得对不起第十七页，编辑于星期三：十二点二十七分。我的思想变化攀比——踢毽子中等，做毽子超越别人第十七页，编辑17颤抖的羽毛想一想：羽毛会发抖吗？题目为什么叫“颤抖的羽毛”？作者这样写的好处是什么？第十八页，编辑于星期三：十二点二十七分。颤抖的羽毛想一想：第十八页，编辑于星期三：十二点二十七分。18颤抖的羽毛羽毛会发抖吗？不会；只有人、活的动物等东西才会发抖；羽毛只会颤动、晃动。第十九页，编辑于星期三：十二点二十七分。颤抖的羽毛羽毛会发抖吗？第十九页，编辑于星期三：十二点二十19题目为什么叫“颤抖的羽毛”呢？1、写羽毛晃动起来时的样子；2、联想到公鸡落水时的惨状；3、作者赋予羽毛生命的意义；4、作者后悔了感到心在颤抖。第二十页，编辑于星期三：十二点二十七分。题目为什么叫“颤抖的羽毛”呢？1、写羽毛晃动起来时的样子；220作者这样写的好处是什么？1、拟人化2、生动形象3、吸引读者4、一语双关第二十一页，编辑于星期三：十二点二十七分。作者这样写的好处是什么？第二十一页，编辑于星期三：十二点二21悟一悟从前，有一个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了37根钉子。后面几天他学会了控制自己的脾气，每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上要比钉钉子容易的多。第二十二页，编辑于星期三：十二点二十七分。悟一悟从前，有一个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋钉子，告22终于有一天，他一根钉子也没钉，他高兴的把这事说给了爸爸听。爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子。”日子一天天过去。最后，钉子全被拔光了。第二十三页，编辑于星期三：十二点二十七分。终于有一天，他一根钉子也没钉，他高兴的把这事说给了爸爸听。第23爸爸带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，你做的很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就象你和一个人吵架，说了些难听话，你就在她心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样。插一把刀子在一个人的身体里，再拔出来，伤口就难以愈合了。无论你怎么道歉，伤口总是在那里。心灵上的伤口和身体上的伤口一样，都难以恢复。第二十四页，编辑于星期三：十二点二十七分。爸爸带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，你做的很好，可是看看篱24说一说从这篇课文你学到了什么？1、如何建立和维持信任3、具有宽容大度的胸怀2、知错能改、弥补挽回第二十五页，编辑于星期三：十二点二十七分。说一说1、如何建立和维持信任3、具有宽容大度的胸怀2、知错能25谢谢大家第二十六页，编辑于星期三：十二点二十七分。第二十六页，编辑于星期三：十二点二十七分。26颤抖的羽毛第一PPT模板网第一页，编辑于星期三：十二点二十七分。颤抖的羽毛第一PPT模板网第一页，编辑于星期三：十二点二十27教学目标1、略读课文，了解课文大意2、理清脉络，体会写作思路3、品味“颤抖的羽毛”的含义第二页，编辑于星期三：十二点二十七分。教学目标第二页，编辑于星期三：十二点二十七分。28颤chàn：不停地抖动

～抖、～动、～巍巍zhàn：发抖、打哆嗦

冷～、～栗、打冷～第三页，编辑于星期三：十二点二十七分。颤第三页，编辑于星期三：十二点二十七分。29踢毽子tījiànzi第四页，编辑于星期三：十二点二十七分。踢毽子第四页，编辑于星期三：十二点二十七分。30PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：翎líng鸟类等翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛：

雁～、孔雀～、～毛、～扇第五页，编辑于星期三：十二点二十七分。PPT模板：素材：翎第五页，编辑于星期三：十二点二十七分。31第六页，编辑于星期三：十二点二十七分。第六页，编辑于星期三：十二点二十七分。32缩suō1、向后退，往回收：退～、畏～～手～脚（比喻做事顾虑多，胆小）。2、由大变小，由长变短：收～、伸～、

压～、～减、～小第七页，编辑于星期三：十二点二十七分。缩第七页，编辑于星期三：十二点二十七分。33擒qín捉拿：～拿、生～、束手就～、欲～故纵、～贼～王第八页，编辑于星期三：十二点二十七分。擒第八页，编辑于星期三：十二点二十七分。34束手就～：捆起手来让人捉住，指毫不抵

抗，乖乖地让人捉住。欲～故纵：故意先放开他，使他放松戒备，

充分暴露，然后再把他捉住。～贼～王：指作战要先抓主要敌手。比喻

做事要抓住要害。第九页，编辑于星期三：十二点二十七分。束手就～：捆起手来让人捉住，指毫不抵第九页，编辑于星期三35蓄xù1、积聚，储藏，保存：储～、～电2、经心谋划而未明露：～谋已久3、居心、存心、故意：～意挑衅第十页，编辑于星期三：十二点二十七分。蓄第十页，编辑于星期三：十二点二十七分。36拽zhuài拉，牵引：～住、～不动、东扯西～、生拉硬～、死～活～第十一页，编辑于星期三：十二点二十七分。拽第十一页，编辑于星期三：十二点二十七分。37捞lāo1、从液体里面取东西：～取、打～、大海～针2、用不正当的手段取得：

～一把。第十二页，编辑于星期三：十二点二十七分。捞第十二页，编辑于星期三：十二点二十七分。38惴zhuì

～～不安：心里不安、忐忑不安。形容又发愁又害怕的样子第十三页，编辑于星期三：十二点二十七分。惴第十三页，编辑于星期三：十二点二十七分。39瑟瑟sèsè

1、形容风声或其他轻微的声音秋风～～2、形容颤抖

～～发抖第十四页，编辑于星期三：十二点二十七分。瑟瑟第十四页，编辑于星期三：十二点二十七分。40蚂蚱màzha蝗虫的俗称，亦指蚱蜢（zhàměng）。“父亲的眼镜不是挂在耳朵上的，而是像蚂蚱腿一样，往两鬓的后边一夹。”第十五页，编辑于星期三：十二点二十七分。蚂蚱第十五页，编辑于星期三：十二点二十七分。41课文写了一件什么事？起因：“决心在制作毽子上超过别人。”经过：擒鸡拔翎、捞鸡上岸结果：喂蚂蚱、恢复了信任第十六页，编辑于星期三：十二点二十七分。课文写了一件什么事？第十六页，编辑于星期三：十二点二十七分42我的思想变化攀比——踢毽子中等，做毽子超越别人期待——用公鸡翎毛制个最漂亮的毽子坚持——再三围堵公鸡坚持不懈要拔翎着急——公鸡落水，一心着急营救公鸡不安——惦记大公鸡，不知它是死是活愧疚——颤抖的毽子使我总觉得对不起第十七页，编辑于星期三：十二点二十七分。我的思想变化攀比——踢毽子中等，做毽子超越别人第十七页，编辑43颤抖的羽毛想一想：羽毛会发抖吗？题目为什么叫“颤抖的羽毛”？作者这样写的好处是什么？第十八页，编辑于星期三：十二点二十七分。颤抖的羽毛想一想：第十八页，编辑于星期三：十二点二十七分。44颤抖的羽毛羽毛会发抖吗？不会；只有人、活的动物等东西才会发抖；羽毛只会颤动、晃动。第十九页，编辑于星期三：十二点二十七分。颤抖的羽毛羽毛会发抖吗？第十九页，编辑于星期三：十二点二十45题目为什么叫“颤抖的羽毛”呢？1、写羽毛晃动起来时的样子；2、联想到公鸡落水时的惨状；3、作者赋予羽毛生命的意义；4、作者后悔了感到心在颤抖。第二十页，编辑于星期三：十二点二十七分。题目为什么叫“颤抖的羽毛”呢？1、写羽毛晃动起来时的样子；246作者这样写的好处是什么？1、拟人化2、生动形象3、吸引读者4、一语双关第二十一页，编辑于星期三：十二点二十七分。作者这样写的好处是什么？第二十一页，编辑于星期三：十二点二47悟一悟从前，有一个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了37根钉子。后面几天他学会了控制自