2022年青岛版(六三制)小学《2的乘法口诀-3》课件

第二单元表内乘法（一）2.22的乘法口诀第二单元表内乘法（一）2.22的乘法口诀1学习目标1、借助编制5的乘法口诀的经验，经历编制2的乘法口诀的过程。2、让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀。3、会用2的乘法口诀，解决一些简单的实际问题。学习目标1、借助编制5的乘法口诀的经验，经历编制2的乘法口诀2复习导入数一数，算一算。（）×（）=（）（）×（）=（）口诀：52102510二五一十复习导入数一数，算一算。（）×（）=（3情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出4探索新知3根竹竿上有几个人？4根、5根呢？探索新知3根竹竿上有几个人？4根、5根呢？5探索新知3根竹竿上有几个人？4根、5根呢？我们用学具来摆一摆。加法算式：2+2+2=6乘法算式：2×3=6或3×2=63根竹竿上有6个人。探索新知3根竹竿上有几个人？4根、5根呢？我们用学具来摆一摆6探索新知3根竹竿上有几个人？4根、5根呢？我们用学具来摆一摆。加法算式：2+2+2+2=8乘法算式：2×4=8或4×2=84根竹竿上有8个人。探索新知3根竹竿上有几个人？4根、5根呢？我们用学具来摆一摆7探索新知3根竹竿上有几个人？4根、5根呢？我们用学具来摆一摆。加法算式：2+2+2+2+2=10乘法算式：2×5=10或5×2=105根竹竿上有10个人。探索新知3根竹竿上有几个人？4根、5根呢？我们用学具来摆一摆8探索新知我们来借助儿歌编口诀吧。1根杆上2个人，1个2，2×1=22×2=42×3=62×4=82×5=10一二得二二三得六二二得四二四得八二五一十2根杆上4个人，2个2相加，3根杆上6个人，3个2相加，4根杆上8个人，4个2相加，5根杆上10个人，5个2相加，探索新知我们来借助儿歌编口诀吧。1根杆上2个人，1个2，2×9探索新知台上一共有多少个？探索新知台上一共有多少个？10探索新知台上一共有多少个？就是求4个2相加是多少，加法算式：2+2+2+2=8乘法算式：2×4=8或

4×2=8都可以用口诀“二四得八”来计算。探索新知台上一共有多少个？就是求4个2相加是11典题精讲2×2＝（）

3×2＝（）

计算并写出口诀。4口诀：二二得四口诀：二三得六64×2＝（）

2×5＝（

）

8口诀：二四得八10口诀：二五一十典题精讲2×2＝（）3×12易错提醒数一数，算一算。（）×（）=（）（）×（）=（）口诀：428248四二得八错误解答易错提醒数一数，算一算。（）×（）=（13易错提醒错误分析：乘法口诀记忆错误。应该是二四得八。（）×（）=（）（）×（）=（）口诀：428248二四得八正确解答易错提醒错误分析：乘法口诀记忆错误。应该是二四得八。（14学以致用1、数一数，算一算。（）×（）=（）（）×（）=（）口诀：52102510二五一十学以致用1、数一数，算一算。（）×（）=15学以致用2、数一数，算一算。（）×（）=（）（）×（）=（）口诀：236326二三得六学以致用2、数一数，算一算。（）×（）=16学以致用3、根据口诀写算式。

二三得六二四得八

2×3=63×2=64×2=82×4=8

二五一十二二得四2×5=105×2=102×2=4学以致用3、根据口诀写算式。二三得17学以致用4、一共有多少个球拍？（）×（）=（）（）×（）=（）口诀：52102510二五一十学以致用4、一共有多少个球拍？（）×（）18学以致用5、＝＝＝每人2块蛋糕，3人要几块？2

×3

62

×

4

82

×

5

10那4个人要几块？5个人呢？学以致用5、＝＝＝每人2块蛋糕，3人要几块？2×19图中右边的树上有几个桃子？你能提出一个与此有关的问题吗？图中右边的树上有几个桃子？你能提出一个与此有关的问题吗？=□（个）60+两棵树上的合起来是6个。右边树上一个也没有用0表示。6两棵树上一共有几个？左边树上有6个右边树上没有=□（个）60+两棵树上的合起来是6个。右边树上例10+□=□□+□=□66606看图填算式。图中左边的鸟窝里有几只小鸟呢？例10+□=□66606看图填算式。图中左边的鸟窝里有几1.计算。2+4=1+6=4+0=5+1=3+0=3+4=5+0=0+1=674637511.计算。2+4=1+6=

2.在○里填上“>”、“<”或“=”。

2+3○60+5○87+0○73+3○44+2○56＋0○05-4○10+4○6<<=>>>=<2.在○里填上“>”、“<”或“=”。<<=>>>=<3.把合起来是7的两张卡片涂上相同的颜色。3.把合起来是7的两张卡片涂上相同的颜色。4.讲数学故事。□○□=□（朵）你还能讲一个身边的故事吗？4+374.讲数学故事。□○□=□（朵）你还能讲一个身边的故事吗？“0”加任何数结果仍得任何数。例如：4＋0＝4。这节课你有什么收获？你还有什么问题？“0”加任何数结果仍得任何数。这节课你有什么收获？你还有什么第二单元表内乘法（一）2.22的乘法口诀第二单元表内乘法（一）2.22的乘法口诀28学习目标1、借助编制5的乘法口诀的经验，经历编制2的乘法口诀的过程。2、让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀。3、会用2的乘法口诀，解决一些简单的实际问题。学习目标1、借助编制5的乘法口诀的经验，经历编制2的乘法口诀29复习导入数一数，算一算。（）×（）=（）（）×（）=（）口诀：52102510二五一十复习导入数一数，算一算。（）×（）=（30情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出31探索新知3根竹竿上有几个人？4根、5根呢？探索新知3根竹竿上有几个人？4根、5根呢？32探索新知3根竹竿上有几个人？4根、5根呢？我们用学具来摆一摆。加法算式：2+2+2=6乘法算式：2×3=6或3×2=63根竹竿上有6个人。探索新知3根竹竿上有几个人？4根、5根呢？我们用学具来摆一摆33探索新知3根竹竿上有几个人？4根、5根呢？我们用学具来摆一摆。加法算式：2+2+2+2=8乘法算式：2×4=8或4×2=84根竹竿上有8个人。探索新知3根竹竿上有几个人？4根、5根呢？我们用学具来摆一摆34探索新知3根竹竿上有几个人？4根、5根呢？我们用学具来摆一摆。加法算式：2+2+2+2+2=10乘法算式：2×5=10或5×2=105根竹竿上有10个人。探索新知3根竹竿上有几个人？4根、5根呢？我们用学具来摆一摆35探索新知我们来借助儿歌编口诀吧。1根杆上2个人，1个2，2×1=22×2=42×3=62×4=82×5=10一二得二二三得六二二得四二四得八二五一十2根杆上4个人，2个2相加，3根杆上6个人，3个2相加，4根杆上8个人，4个2相加，5根杆上10个人，5个2相加，探索新知我们来借助儿歌编口诀吧。1根杆上2个人，1个2，2×36探索新知台上一共有多少个？探索新知台上一共有多少个？37探索新知台上一共有多少个？就是求4个2相加是多少，加法算式：2+2+2+2=8乘法算式：2×4=8或

4×2=8都可以用口诀“二四得八”来计算。探索新知台上一共有多少个？就是求4个2相加是38典题精讲2×2＝（）

3×2＝（）

计算并写出口诀。4口诀：二二得四口诀：二三得六64×2＝（）

2×5＝（

）

8口诀：二四得八10口诀：二五一十典题精讲2×2＝（）3×39易错提醒数一数，算一算。（）×（）=（）（）×（）=（）口诀：428248四二得八错误解答易错提醒数一数，算一算。（）×（）=（40易错提醒错误分析：乘法口诀记忆错误。应该是二四得八。（）×（）=（）（）×（）=（）口诀：428248二四得八正确解答易错提醒错误分析：乘法口诀记忆错误。应该是二四得八。（41学以致用1、数一数，算一算。（）×（）=（）（）×（）=（）口诀：52102510二五一十学以致用1、数一数，算一算。（）×（）=42学以致用2、数一数，算一算。（）×（）=（）（）×（）=（）口诀：236326二三得六学以致用2、数一数，算一算。（）×（）=43学以致用3、根据口诀写算式。

二三得六二四得八

2×3=63×2=64×2=82×4=8

二五一十二二得四2×5=105×2=102×2=4学以致用3、根据口诀写算式。二三得44学以致用4、一共有多少个球拍？（）×（）=（）（）×（）=（）口诀：52102510二五一十学以致用4、一共有多少个球拍？（）×（）45学以致用5、＝＝＝每人2块蛋糕，3人要几块？2

×3

62

×

4

82

×

5

10那4个人要几块？5个人呢？学以致用5、＝＝＝每人2块蛋糕，3人要几块？2×46图中右边的树上有几个桃子？你能提出一个与此有关的问题吗？图中右边的树上有几个桃子？你能提出一个与此有关的问题吗？=□（个）60+两棵树上的合起来是6个。右边树上一个也没有用0表示。6两棵树上一共有几个？左边树上有6个右边树上没有=□（个）60+两棵树上的合起来是6个。右边树上例10