上海高中历史合格考知识点填空空白版

第一分册第一---第五单元（1-15课）基础知识整理班级姓名学号第1课古代两河流域1、两河流域的地理位置：“两河”是、。位于今天TOC\o"1-5"\h\z的，古代称“”。2、楔形文字是迄今发现的_的文字之一。是古代最主要的文化成就。今天发现的古代文字；刻在泥版上的文字；也称文字；《》使用楔形文字书写。3、《汉穆拉比法典》的特点：法典颁布；实行;以维护统治集团的根本利益，保护；法典保留、等习惯法内容。历史价值：是目前已知的世界历史上，展示了的社会状况，是研究古巴比伦王国的。_第2课古代埃及4、古埃及的地理位置：古代埃及位于东北部，与今天的大致相当，流经古埃及。5、高度集权的法老专制统治：古代埃及国家实行统治。6、金字塔与来世信仰：金字塔是法老为自己修筑的。是古埃及人的体现，是古代埃及的象征。—金字塔、金字塔最负盛名。7、象形文字与纸草：古代埃及人发明了文字，以为书写材料。第3课古代印度8、种姓制度：古代印度社会结构的特征:制度。分四大种姓:（祭司）、（王族）、_（平民）、（贱民、奴隶）9、佛教的创始、经典、传播：佛教的创始人：（释迦牟尼）。佛教的经典：（大藏经、三藏）佛教的传播：主要向和传播，发展成为宗教，

第4课美洲印第安文明10、文明的杰出代表：、阿兹特克文化、印加文化。TOC\o"1-5"\h\z11、对农业的贡献：培育了、、、、在内的40多种农作物，丰富和改善了人类生活。第6课古代希腊12、的地理范围：位于今天的_，在附近。（地中海的左侧是古代罗马，靠近非洲；右侧是希腊，靠近亚洲。）古代希腊是的发祥地。_13、古代希腊城邦制度的特征：“”。14、“古典时代”是的全盛时期，、、高度发展的繁荣时期。政治繁荣表现：时代，民主政治全盛；文化繁荣表现：《》，古希腊哲学高度繁荣，“”、希罗多德的《_》。15、雅典民主政治：（1）雅典城邦的民主政治以核心。（2）形成、发展、全盛的三个里程碑：形成：，首开雅典民主政治的先河。发展：，标志雅典民主政治的确立。全盛：后，雅典民主政治迎来了_时期，开创“”。雅典民主政治的历史影响：以，是，它有利于，有利于。时代局限性：真正权利，排斥_、和_。第7课希腊古典文化16、《荷马史诗》：是宝库中的—17、史料分为：第7课希腊古典文化16、《荷马史诗》：是宝库中的—17、史料分为：史料（考古遗迹、遗物）、间诗歌、传说）18、帕特农神庙：古代希腊的建筑主要以结构造型为基本特点。恢弘壮丽的一特点式建筑19、人创作的《》，有很大的史料、史料（民为基本材料，以，建筑集中体现了古代希腊建筑艺术的这雅典卫城的建成于“伯利克里时代”，是一座典型的也是古代建筑艺术的杰出代表。哲学与史学：哲学：、与一人。史学：被称为“”。《》记载_是古希腊三大哲，开创了的撰史体裁。“”是以希罗多德的名字和《—》为标志，诞生了古代希腊的，是欧洲历史学的发源地。第8课古代罗马政治制度20、罗马共和国的开始：公年（或：公元前6世纪），开始了近500年的罗马共和国时期。21、罗马帝国（1）公元前27年,被授予“”称号，以此TOC\o"1-5"\h\z为标志，罗马进入—时代。（2）公元—世纪初，罗马成为地跨欧、亚、非的大帝国。（罗马帝国疆域包括：古代埃及、古巴比伦、古希腊、古罗马的文明区域。）（3）罗马帝国分裂：以为都城的“”（或：“帝国”）和以为都城的“”。（4）年，灭亡，欧洲（奴隶社会）终结，（封建社会）开始。22、基督教的创始、经典：（1）的创立：公元—世纪，地区（西亚），创立。（2）基督教的经典：_，包括《旧约全书》和《新约全书》。（3）公元392年，基督教成为罗马帝国。第9课罗马法体系23、“”：法典。基本上是罗马的汇编。（正面）体现出。它按律量刑，一定程度上限制了。（反面）表现出的倾向。24、公民法与万民法：罗马政府颁布适用于，只有公民才能享有法律的保障和所赋予的权利，被称为“”。进入帝国时期以后，逐渐形成为一种适用于的共同法律，因而被统称为“”。25、古代罗马人的法治精神：古代罗马法律制度体现了和的决心，古代罗马人的和为后人树立了榜样。第10课伊斯兰教和阿拉伯帝国26、伊斯兰教的创始、经典：伊斯兰教产生的地点：西亚的。伊斯兰教产生的创始人：。经典：《》。随着的扩张，宗教。第11课奥斯曼帝国27、奥斯曼人攻占后迁都于此，改名为。28、奥斯曼帝国控制亚欧商路及其影响：传统的贸易，区域的商业秩序和环境遭到破坏，迫使欧洲商人另寻通往_的新航路。第12课欧洲中世纪的封建制度29、西欧封建制度产生和确立的时间：封建制度的产生时间—世纪确立的时间世纪（中世纪：5-15世纪）。30、“采邑改革”及其影响：“”内容：查理•马特改革制度，变赏赐为分封。影响：促进发展，逐渐形成制度。国王有限，势力坐大，王国陷于状态。（以土地为纽带，层层分封，分封土地、耕种者，王权衰落，“”，形成封建等级制度。）31、庄园的特点：西欧的基本单位，是的经济实体，由和组成。第13课城市的复兴32、城市的自治：中世纪城市为了营造有利于发展的环境，和封建领主斗争。争取是斗争的主要目的之一。在城市的自治斗争中，和是常用的方式。33、等级君主制：（1）等级君主制形成的背景：世纪以后，随着的复兴和的活跃，_、_等国—呈—之势。以—为代表的中央集权势力和新兴的阶层在共同利益驱使下，力图携手打破局面。（2）初步形成：和首次召开标志英、法两国的初步形成。（3）等级君主制的特征：是借助实施统治的一种政权形式，和等阶层共同参政，并在一定程度上。司法和军事权力集中到中央，等级代表会议掌控的—和。（4）等级君主制影响：对于中世纪早期的和而言，具有，推动了的进一步发展。第15课中世纪文化34、大学的兴起：大学一词源自，原意为“总和”、“联合”，即学生和教师组成的。随着城市的复兴和的活跃，新兴的市民阶层出于的需要，强烈要求开展_教育，大学由此而兴起。_为了在更大范围内研究和传播神学，也支持大学的创办。中世纪大学比较重视教育，教师也多享有待遇，但大学的—教育性质有助于摆脱教会控制，有利于师生的，因此为日后的和准备了条件。第二分册第一---第五单元（1-16课）基础知识整理班级姓名学号第1课中华文明的起源1、原始农耕：诞生的时间：距今。标志：、。意义：原始农业，促使，人们，形成。典型是陕西临潼的。特征：、、。2、早期先民创世的集体记忆的形式：、。属于口述史料，是资料。3、殒黄传说：在春秋战国以来的历史文献中，有关于—、—的传说。近代以来，中国人普遍以自称。4、中华文明起源的特征与核心地区：特征：，。核心地区：黄河的地区。第2课文献与考古中的夏文化5、《》中的夏朝（）:夏朝建立之前是“_”，是“”的社会；夏朝建立之后进入“”，是“”的社会。夏朝是我国历史上王朝。6、二里头遗址（考古中的夏王朝）：在和上与夏朝最吻合的考古资料是河南偃师的。第3课商朝与青铜文化7、二重证据法：文字（_）资料和_（实物）资料相互印证。历史学家王国维：“”，即文字史料；“”，即实物史料。两者相互印证，就是。王国维利用甲骨卜辞的记载，即实物史料，证明《史记•殷本记》，即文字史料中有关商王世系的记载基本正确。8、商朝的历史是信史：由于的发现和解读，以及等一系列—资料的发掘，商朝成为我国历史上第一个有的王朝，商朝的历史因、和的印证而成为。9、方国联盟：商朝政治体制是制，“内服”是管辖地区，“外服”是管辖地区。商与周边方国存在一种松散的联盟关系，商王是的共主。10、青铜器与甲骨文：是商朝青铜器代表。商朝青铜器的特征：主要是，用于、等活动，是和的象征，被赋予、的功能。商朝甲骨文是我国的比较成熟的，用于，真实记载商朝社会历史状况，是探究商史的资料。第4课封邦建国与礼乐文化（西周）11西周建立：公元前1046年（公元前世纪），，武王伐纣，西周建立。12、体制的内容：西周一方面分封已臣服的殷人后裔和原殷邦方TOC\o"1-5"\h\z国的首领，另一方面将同姓诸侯分插到各地方国间，达到“，”功效。13、礼乐制度：周公制定了西周的制度。礼乐文化的内容：礼源于，后维护，推广到和上,显示贵贱、_、长幼、亲疏差异及权利义务。乐，激发人们的，维系。第5课社会变革与百家争鸣（东周）14、社会大变革:公元前770年，平王东迁,建立。东周分为、时期。春秋战国社会变革的主要内容和影响：上出现，西周的“”体制变为秦朝的体制。各国变法，如变法。经济上，、的出现，农业发展。（影响）随着农业发展，手工业和商业活跃，社会呈现、的新局面。15、百家争鸣：背景：当之时，提出不同的方案，形成的局面。主要代表学派、人物和主张：儒家创始人是_，提出用协调人际关系、规范。儒家发展者是—，提出“—”。荀子，熔于一炉。法家是，提倡“”，实行制度，废、奖励—、。道家是—，提出“”、“”,朴素思想。第6课大一统中央集权国家的形成（战国七雄）（_在最西面），秦对16、战国七雄：（_在最西面），秦对六国的战争，为奠定了基础。17、商鞅变法：任用变法，实行废、奖励等法规。秦国，为奠定基础。TOC\o"1-5"\h\z18、大一统帝国（）的建立：公元年。19、皇帝与中央集权体制：创建制度、中央实行制度、地方实行—制度。其中三公中的—是百官之长，“”，一切军国大事均由裁决。影响：秦创立的中央集权体制，成为我国的蓝本。_20、巩固中央集权体制措施：统一、统一、统一，建造、修筑、。第7课秦末农民起义21、秦短命而亡的原因是。表现为：，如兴修长城、驰道等，，如徭役、兵役、劳役、赋税沉重，。22、、揭竿而起，揭开秦末起义序幕；、推翻秦朝。23、西汉的建立：公元年,建立西汉。第8课大一统帝国的重建24、汉承秦制：西汉秦朝的制度、体制，但政令施TOC\o"1-5"\h\z行。在继承郡县制的同时又分封同姓王为诸侯，形成。25、西汉初年形成之局，标志主宰政治的时代基本结束。26、文景之治：西汉初年统治者实施的思想。采取“”“”的政策，采取、、的措施，恢复，史称“”。第9课汉武帝时代27、汉武帝加强中央集权的主要措施：加强，裁抑，形成以的“”和以_为首的“_”。创设_制度，加强中央对地方的监督和控制。颁布“”，削弱权力。28、“罢黜百家，独尊儒术”的内容：汉武帝接的建议，将—定为官学。以五经为代表的儒学成为、和的主要内容，成为历代王朝的和的意识形态。其实质：“”。2929、汉武帝对领土的拓展：通过对的三次战争，大体解除匈奴对北边威胁。为加强对—的控制，在河西走廊设置，地区和联成一体。第10课东汉的建立30、东汉建立：豪强地主_于公元年重建汉朝，史称汉，定都—。31、柔道政策：初年，刘秀以"”治理天下，实彳政策。32、东汉豪强地主：经济上，拥有，演变为_割据势力，威胁的王朝。第11课割据与分立（三国两晋南北朝）33、三国鼎立格局的形成：，_联军战胜_，奠定格局。—，定都洛阳，史称“—”；—，都成都，史称“—”；—，都建业（），史称“”。第12课南北朝对峙与民族融合34、南北朝政权更替：北朝（位于北方）：（族，拓拔部34、南北朝政权更替：北朝（位于北方）：（族，拓拔部东魏一►北齐西魏—北周TOC\o"1-5"\h\z南朝（位于南方）：_►_►_►_35、东晋南朝时期，北民_迁，推动—经济发展，形成江浙、湘赣、巴蜀等农业经济区。水利兴修，犁耕推广，农业发展；手工业、商业发展。36、孝文帝改革与民族融合内容：孝文帝改革：迁都，推行（说、穿、改、通婚、仿、倡）。影响：加强，推动北方少数民族社会的进步。民族融合具有，—民族向少数民族学习，民族向汉民族学习。、。第13课隋唐政治新格局37、隋朝建立：年，为隋文帝。唐朝建立：年,为唐高祖。定都。38、三省六部制于政事堂:三省六部制的内容:始创于，中央设_省（隋称—省），草拟；—省审核；—省执行。尚书省下设吏（）户（）礼（）兵（_）刑（）工（）_朝还设立作为宰相议事处所。实质：—逐渐增强，分工明确的—互相牵制，难以擅权专断。39、科举制：秦汉至隋唐方式的变革：秦汉采取的方式。门阀世族凭声望（—）把持选举大权。隋唐，，沿用至—。依据考试成绩选拔人才，政府政治，人才选拔、官员任免权收归中央,—了。第14课贞观之治与开元盛世40、“贞观之治”的主要内容：贞观年间，，；，；；，史称41、唐蕃关系：实行民族政策，嫁往，和TOC\o"1-5"\h\z42、“开元盛世”的主要内容：，李隆基，唐王朝时期,、、，史称“”。第15课中外文化交流43、丝绸之路：自西汉通西域，开通“”。设立、，保障畅通。_位于丝绸之路东端，是大都会。在此交融汇合。44、遣唐使：日本多次派“”到中国交流学习。大唐，强盛，形成以中国文化为轴心的文化圈，也称为文化圈、文化圈。传播汉字、佛教、儒家文化等到—、—等国。第三分册第五---六单元（17-28课）基础知识整理班级姓名学号第17课宋朝及其制度创设45、北宋的建立：960年，（），（黄袍加身），定都,建立。TOC\o"1-5"\h\z46、文官体制：原因：—初，鉴于唐末五代以来藩镇、禁军，宋太祖进行改革。内容：以“”为基本国策，防范,通过大量提拔—担任官职，形成一个以—出身的为主体的政府。47、宋朝科举制的完善：分为_、_、_三级，创设“_”“_”等制度规则，保证科举考试—和—。考试内容增加“—”，考核对社会事务的。科举制度改革的影响：不仅为宋朝—了大量的，也对和产生了积极影响。第19课多民族政权的并立48、辽、北宋、西夏长期对峙；金灭，南宋和金、长期对峙。元灭，全国统一。49、辽：族金：族元：族50、靖康之变：—（）灭，俘虏等数千人。51、南宋建立：（），定都（）。52、蒙古崛起：大蒙古国的建立者：（）。元朝建立的时间：1271年（世纪）建立者：（53、南宋灭亡的时间：元朝建立后，年，灭南宋。第20课经济重心南移54、海上丝绸之路：1）外贸港口：、、，设管理。2）范围：为起点，通往、、、印度（）、、阿拉伯（—）、—。3）传播_、_、_，被称为“”；传播，被称为“”。第21课辉煌的宋元科技55、泥活字印刷术的发明与传播：仁宗庆历年间，平民创制印刷。比欧洲早—个世纪。活字印刷术向外传播：东彳—、_，西传—,对文化交流和产生巨大影响。56、火药武器发明和使用的影响：我国是世界上最早发明_和_的国家。发明和使用，对_的历史发展产生了巨大的影响，推动欧洲的发展。57、《梦溪笔谈》沈括写的，保存大量的，比如:毕升发明的,—等。被誉为中国—史上的里程碑。第22课元朝统一58、行省制度：元朝统治辽阔疆域的措施：1）中央设立:下设六部,总理。直辖“”的地区（及其周围地区）。2）地方创设（行中书省），形成的的名称，从—开始。59、宣政院：管理，正式成为中国的一个行政区域。TOC\o"1-5"\h\z60、澎湖巡检司：管理澎湖和（）。第23课明朝前期的经济与政治（内阁制度）61、明朝建立的时间：年建立者：（），年号洪武。62、内阁制度：1）形成过程：废除和_，设立；正式确立制度。2）内容：内阁逐渐成为。必须完全，不得，不准。3）实质：_的组成部分，。63、厂卫制度：1）地位：由，权力凌驾于之上。2）职责：、、等，有自己的和。3）意义：趋于，君主专制政体的程度臻于。第24课明末社会危机与农民起义（明清交替）64、清朝建立：—族建立后金，后改国号为_。65、清军入关：年，李自成率起义军攻入北京，—朝灭亡。后取代明王朝，建立起对全国统治。第25课康乾盛世（上）66、军机处的设立：_，设立。职责：完全秉承办事，为皇帝出谋划策、辅佐皇帝总揽事务的中央机构。意义：得以空前加强。67、清朝巩固多民族国家的措施：1）东北：，，签《尼布楚条约》2）西北：历经三位皇帝（、_、_），平部叛乱；，平叛乱，设。3）西南：,设;,、、共同管理西藏；乾隆，实行“”由监督达赖、班禅的程序。4）东南：驱逐_殖民者，收复_；_，攻占台湾，设,台湾置于中央政府的统一管辖之下。第26课康乾盛世（下）68、康乾盛世，社会经济繁荣的表现（、、）：农业：提高，美洲引入的—、—迅速推广。手工业：—丝、—布行销国内外,普遍开设。商业：出现，成为全国中心，商业繁荣。69、《四库全书》清朝文化典籍：时，《》是我国最大的一部—书。70、文字狱：清朝推行文化专制政策，大兴。第27课明清对外贸易和—，“”71、明清对外贸易是和—，“”世纪（明朝中后期）人72、葡萄牙人占据澳门：开辟后,世纪（明朝中后期）人TOC\o"1-5"\h\z场纳入中。73、从海禁到闭关：清朝逐渐走上的原因及表现：1）原因：（根本原因），清朝统治者出于对势力的以及、的心态，逐渐走上的道路。2）表现：时规定外商只能在通商，设立“”，对外商实行。3）影响：落后于，拉开之间的差距。第28课早期的西学东渐（明清对外文化）74、早期西学东渐：1）重要史实：和合译《》，成为译成中文的西方科学著作。2）意义：引入以后的,在上具有积极意义。一些明智之士认识到，开始对中国的传统和现状进行。第四分册第一---第五单元（1-19课）基础知识整理班级姓名学号第1课民族国家的形成1、君主专制：1）原因：的形成和的发展，推动了英、法政治制度从转变为，社会各阶层（封建贵族、资产阶级、农民和城市贫民）支持。2）时间：世纪。3）影响：，颁布有利于资本主义经济发展的政策。（英国：伊丽莎白一世，王权受到议会限制。法国：君主专制甚于英国）。第3课开辟新航路和早期殖民活动2、15世纪东西方的交流（新航路开辟的背景）：（1）发展需TOC\o"1-5"\h\z要，《》刺激西欧人追求财富的欲望。（2）崛起，传统遭到破坏，促使开辟。（3），特别是_和的进步，为提供了条件。3、新航路开辟的简况：（四位航海家及其探航路线）支持，至U达。支持至U达印度。支持，到达—，发现新大陆。支持，完成人类历史上第一次。4、新航路开辟的影响：（正面）开始形成，各国和各地区之间的联系日益密切。（反面）随着新航路开辟，开始了西欧。它有力推动了发展，同时给人民带来了空前的浩劫。第4课文艺复兴与宗教改革5、文艺复兴发源地、代表人物和影响：。时间：世纪。内容：。代表人物：、、、。6、宗教改革：（1）是德国宗教改革的先驱。（2）意义：是16世纪西欧反对的社会改革运动，了教皇和的势力，动摇了西欧的基础，—了的发展。7、15-16世纪西欧社会的特征：西欧中世纪——从封建社会向资本主义社会。第5课英国革命8、英国资产阶级革命的原因：17世纪英国发展,专制统治直接损害了和的利益。他们渴望废除，发展。并以为舞台，向发起挑战。革命的开始年“长期议会”的召开，成为英国开始的标志。光荣革命：年，和发动宫廷政变，迎请荷兰执政威廉任。通过一场“的革命”，由议会创造了新国王，解决了国王与议会的“主权”之争,改变英国政体，建立。_9、君主立宪制的确立及意义：（1）确立：1689年通过的《》，后又通过《》。（2）意义：英国由此确立了“”原则和制，英国进入一个的发展时期，为英国的到来创造了条件。第6课启蒙运动10、背景：1）世纪，启蒙思想家适应的需要，高举大旗，批判和，主张建立的社会和TOC\o"1-5"\h\z国家。2）_突飞猛进为人们的_和_提供了新的。11、启蒙运动的代表人物：启蒙运动发源于，高潮在。（英）霍布斯、；（法）、、、。12、伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的思想主张：1）:抨击天主教会，反对君主专制，主张“”。2）:《论法的精神》，主张建立_、和三权分立、的政府。3）:《社会契约论》，提出“”、“”，“人生而自由”。主张建立直接民主制的，参与立法。三位思想家的共同主张：批判，宣扬。—13、启蒙运动的意义：从根本上动摇了，为，为。第7课美国独立战争14、《独立宣言》年7月4日，通过等人起草的《，宣告。《独立宣言》认为人人生而平等，被马克思称为“”。15、美国独立战争的意义：独立战争既是，也是一场。它推翻了统治，为美国开辟了道路。16、《合众国宪法》与联邦制度的确立：《合众国宪法》年_召开制宪会议，制定《》，确立了美国的体制。《1787年宪法》体现的原则。联邦制度的确立：（内容）联邦制度按照、的原则构建。参、众两院构成的为最高机构；为国家兀首、政府首脑，兼武装部队总司令，享有权力；为最咼机关。（意义）解决了之间的关系，和的问题，美国政局，有利于迅速发展。第8课法国大革命17、法国革命爆发：年7月14日，巴黎人民攻占象征，标志爆发。18、《人权宣言》：以美国《》为蓝本，以为基础，成为革命的文件。19、《法国民法典》：1804年称帝，建立拿破仑帝国。并颁布《》。（影响）从—上巩固社会—秩序。在法国占领地区推行《》，动摇了欧洲的秩序，扩大了的影响。第9课英国工业革命20、工业革命的孕育（背景）（1）（政治）前提：（或：）（2）产生条件：—条件：新航路开辟后，不断扩大的商品需求，是工业革命的。条件：，为工业革命提供了大量的。—条件：和，积聚了—、开辟了。—条件：发达的提供了—条件。21、蒸汽机：詹姆斯・—的“”，开辟了“”，出现兴建—的热潮。交通工具出现和—（）。22、世界工厂”：1860年,英国成为“”,为英国19世纪称霸提供了物质基础。23、社会结构与生活方式的变化：工业革命促使英国从转变为。1）产业结构发生变化：比例缩小，产业和产业比重不断扩大。2）阶级关系发生变化：随着生产的发展，近代和逐渐形成。3）工业革命加速了的进程，带动了的巨大变化，_激烈、加快、缩小、—普及、总体提高。4）同时带来了_、、_等新的社会问题。第10课资本主义经济制度的确立24、现代工厂制度：是的产物，英国最早的工厂出现在—行业,到19世纪中叶，成为主导的生产组织形式。（评价）工厂制提高和，有力促进英国—的高速发展。第11课工业时代初期的社会矛盾25、“血汗工厂”工业时代，工厂使用和，成为剥削工人的。26、社会立法：工业革命时期，为缓和阶级矛盾，欧洲国家首先从开始，进行。一定程度上发挥、的作用，但没有从根本上实现社会的公正、公平，也不能消除—与的矛盾。第12课社会主义从空想到科学27、三大空想社会主义者：法国的、和英国的_。28、《共产党宣言》：科学社会主义（或：）诞生的标志：1848年，、在发表《》第14课美国的扩张和强盛29、南北战争：（原因）随着的发展，美国不断扩大。北部制和南部制的矛盾逐渐尖锐。（经过）：（开始）年南方攻占，挑起战争。（转折）林肯颁布》《》联邦军队取得战役胜利。（结果）南北战争以胜利而结束。（意义）南北战争消除了的危险，—了美利坚民族的—。基本解决了问题，并在法律上废除了，为此后美国的和奠定了基础。第15课德意志统一和崛起30、德意志统一：普鲁士国王任命为首相。俾斯麦力主强硬的“_”统一道路，即在领导下，通过，取得。经过：普鲁士对、和的三次王朝战争，全部取得胜利。年，统一的宣告成立，德意志_。影响：它的统一推动了德国的迅速发展，但由于统一是通过实现的，保留（），强化传统，产生消极影响。31、欧洲头号工业强国：世纪初，德国工业产值超过，成为欧洲，仅次于—，居世界—位。第16课俄国的两次改革32、废除农奴制：1）背景：严重阻碍俄国的发展。TOC\o"1-5"\h\z战争，俄国失败,暴露了的弊端。2）内容:年,颁布废除的法令。宣布—获得的权利和地位，农民交纳—后,可得到一块—。3）意义：使俄国走上了发展道路。但由于改革是进行的，仍然保留了大量的。第17课日本明治维新33、明治维新：背景：对外实行政策，仅和、进行有限的贸易。美国，被迫签订不平等条约，使日本被推到的边缘，面临深重的。内容：年推行有利于的措施。通过“”和“”，消除，加强。实行，使政府获得稳定的财政收入。倡导，允许人民。鼓励、嘉奖—。推行—改革，大办，引进；进行，开化;实行，加强。影响：（积极）为日本的开辟了道路。日本废除了，摆脱，最终实现和西方列强的目标。（局限性）日本在下很多，后来走上道路。第18课第二次工业革命34、时间：世纪年代开始。核心内容：的发明和运用。35、电力时代：诞生，成为新，到来。36、内燃机的发明：发展，成为。的发展,带动的发展，—试飞成功。作为新兴工业出现。—成为重要资源。这一时期，著名的发明有：—、爱迪生发明—、贝尔发明—、和发明汽车、试飞飞机。（美、德领先）37、垄断：垄断资本主义产生的原因和影响：原因：高度发展,_高度集中，出现—。垄断是资本主义工业化进程中和社会化程度提高的表现。影响：在条件下形成的，了，—了社会的，成为和的重要原因。第19课列强瓜分世界和殖民体系的形成38、列强瓜分世界：以后，西方列强开始在世界范围内TOC\o"1-5"\h\z的高潮，瓜分的角逐遍及世界各地。列强争夺的焦点是、和_的地区。在东亚太平洋地区，列强的主要目标是。英、俄、法、日等列强在中国，美国在1899年提出对中国的“”政策，力求"”。39、殖民体系形成：_世纪末_世纪初，世界最终形成。是头号的世界殖民大国（“”）。列强瓜分世界的斗争是引发的根源，也是引起的祸根。第五分册基础知识中国史：第（1---10、19---26课）世界史：第（11---18、27---32课）班级姓名学号第1课鸦片战争与《南京条约》1、19世纪40年代以前的中国与世界：中国””后，封建统治危机四伏：政治上不断强化；经济上占统治地位；文化上大兴;对夕卜。世界欧美国家资本主义发展迅速：政治上建立—制度；经济上英国，成为头号资本主义强国；文化上，形成资产阶级思想解放潮流；对外，—成为主要侵略目标。2、林则徐领导虎门销烟：虎门销烟的领导人：意义：表现中华民族的坚定决心。3、鸦片战争爆发的时间：年是中国近代史开端的标志4、《南京条约》的主要内容：中国近代史上的不平等条约，中英》的主要内容：割让;2100万银元；开放、、、、为五口通商口岸；。5、《南京条约》的影响。政治：和领土完整遭到破坏，_沦为社会。随着社会性质的变化，帝国主义和的矛盾，成为最主要的社会矛盾。成为中国的革命任务，历史进入时期。经济：外国在中国和，外国资本主义的入侵，一方面破坏了中国的基础（自然经济开始解体），另一方面也促进了中国的发展，为中国创造了某些客观条件。文化：后中国社会出现向的新思潮。代表人物，“开眼看世界第一人”；魏源》，提出“”，要求强国御辱，是近代中国的先声。第2课第二次鸦片战争（英法联军之役）6、第二次鸦片战争的爆发的时间：年。借口：—的“亚罗号事件”，法国的“马神甫事件”。实质：（进一步打开中国市场，扩大侵略权益。7、火烧圆明园：火烧圆明园。（咸丰帝外逃）8、《天津条约》与《北京条约》的主要内容及影响：《天津条约》内容：开放等十口通商口岸；；外国人可、_、_；。《》内容：《天津条约》有效;增开为商埠;割让；给英法各800万两。影响:打开中国门户，使中国丧失了更多的主权，中国半殖民地化程度。第3课太平天国运动9、建立“”。发动金田起义，标志太平天国运动开始。10、洋枪队、湘军、淮军：清朝政府借用英法侵略者组织的'”，起用曾国藩的与李鸿章的，镇压太平天国。第4课洋务运动11、运动时间：19世纪60年代——90年代。12、洋务运动的代表人物：_、曾国藩、左宗棠、。主张：学习引进，维护（洋务运动的根本目的）。口号:13、总理衙门：清政府设立“”：年，由奕讦担任总理大臣，它是机构。14、洋务运动的主要内容及影响：：内容：（1）开办_工业（“_”为口号）。李鸿章在上海创办，国内的军事企业。（2）兴办工业（“”为口号）李鸿章在上海创办，第一个民用企业。（3）筹建新式海军一北洋水师、南洋水师、福建水师，北洋舰队。（4）培养新式人才，开办新式学堂：奕訢主持下，总理衙门设立，第一所新式学堂。派学生留学：曾国藩派率幼童赴美留学。影响（评价）：推动中国的产生和发展，是中国的开端，但其根本目的是维护，只是学习（“器”），（由于）没有改革（“制”），（所以）不可能实现的目标。第5课民族资本主义和早期维新思想15、通商口岸与近代民族企业的产生：鸦片战争后，外商在创办近代企业，受和影响，中国商人、买办、地主和官僚投资设厂，产生。16、比女口开设的。17、西学传播的主要渠道：、第6课甲午战争18、甲午战争爆发的时间及结果：时间：年。结果：1895年战役，全军覆没。19、《马关条约》的主要内容及影响：1895年，中日《马关条约》的主要内容内容：割、、；2亿两；增开、、、为通商口岸；获。《马关条约》的影响：中国半殖民地化程度。甲午战争后，帝国主义掀起了的狂潮，中国空前严重。第7课戊戌变法20、公车上书：（概况）《》签订后，、梁启超联合举人，上书光绪，反对—，请求—。（作用）拉开运动的序幕。_21、《时务报》与《天演论》：《时务报》以“”为宗旨，批判顽固派，鼓吹—。是当时影响最大的维新报刊。《》：严复，介绍,鼓吹“优胜劣汰”“适者生存”，主张维新变法。_22、百日维新：_强占胶州湾后,1898年，颁布“”诏，宣布变法。（维新思想的主张没敢提出），改革触犯了利益，—发动政变，等“”就义。政变后，除保留外，其余新政措施全部被废除。戊戌变法虽然失败，但维新派宣扬进化论和思想，冲击了、。促使中国从走上道路。第8课八国联军侵华战争23、租借地和势力范围：1898年德国强迫清政府“租借”，并将划为其，首开强占租借地和划分势力范围的恶例。随后俄、英、法、日等国开始强占和，形成的局面。24、“”政策：（背景）由于没有参与狂潮，1899年,美国提出，承认各国在华既得利益，主张“机会均等”，使。（影响）美国获益，强化了中国半殖民地半封建社会秩序，促成的局面。25、义和团运动兴起：在背景下，中国下层民众以“”为口号，发动了反帝爱国的义和团运动。26、八国联军侵华战争：年，英、俄、日、法、徳、美、意、奥—借口中国“内乱”（义和团运动），危及其在华利益，组织—，发动侵华战争。27、《》的主要内容及影响：内容：向4.5亿两；划定；拆除大沽和北京沿线的炮台，允许；惩办，严禁；改总理衙门为。《辛丑条约》的影响：中国半殖民地半封建社会。第9课清末新政28、新政的举措：废科举、办学校、派游学、改革官制、修订刑律。—29、“预备仿行宪政”、“皇族内阁”：20世纪初，清廷颁布上谕，宣布“”，成立“”，借立宪之名欺骗国人，企图实现的目的，最终导致民众发动推翻清王朝。第10课辛亥革命30、的成立：A孙中山在檀香山创立的近代中国第一TOC\o"1-5"\h\z个。31、的成立及意义：（1）成立：年，在成立，推举为总理，机关刊物《—》发刊词，“民族”“民权”“民生”，确定“”民主革命纲领。同盟会，中国第一个资产阶级。（2）意义：中国资产阶级民主革命有了一个。32、“辛亥革命”1911年10月10日,，推翻清王朝。A33、中华民国临时政府成立：年1月1日，，，就任，宣告临时政府成立。34、《临时约法》：。35、清帝退位与袁世凯就任总统：1912年2月，清帝下诏退位，结束了中国最后一个封建王朝清王朝的统治。，北京，就任中华民国临时大总统，窃取果实。36、辛亥革命的历史意义及局限性：（成功之处）辛亥革命推翻了，结束统治，创建，颁布《》，开创完全意义上的革命。促进社会习俗的变革，为资本主义发展创造一些有利条件。（失败之处）没有根本上改变中国社会性质，促使中国先进分子另谋道路。第19课民国初年的社会与政局（辛亥革命产生的社会影响）A37、社会习俗的变革：南京临时政府成立后，发布了一系列革除“旧染污俗”的政令，内容涉及剪、易、改、废、禁、倡。38、二次革命（年）：（原因）袁世凯刺杀，（过程）孙中山讨（结果）革命党。_39、护国运动：（年）（原因）称帝，（过程）_组织，反—护国，（结果）取得_。40、“帝制”结束后，中国进入时期。第20课新文化运动与马克思主义的传播A41、《新青年》：年在创办.《青年杂志》，后改名为《》，标志着运动的开始。、、、是新文化运动的主将。《新青年》高举和旗帜，反对专制独裁，破除盲从和迷信；（民主：德先生科学：赛先生）。42、文学革命：新文化运动的另一内容是提倡，反对;提倡，反对。胡适在《新青年》上发表《》，提倡改良中国文学。陈独秀发表《》，主张用表达新思想，掀起了革命。鲁迅发表中国第一篇—小说《》，将和的革命内容同的形式结合起来。43、李大钊与马克思主义传播：宣传马克思主义的主要人物。文章：《庶民的胜利》、《》、《》（俄国十月革命对中国的影响）—第21课五四运动与中国共产党的建立44、五四运动：时间：年5月4日。背景是列强将德国在山东的权益转让给—，失败。学生在北京天安门前集会，高呼“，”等口号，举行声势浩大的游行。1919年6月3日，运动中心由北京转到—，出现—罢工、商人_、学生罢课斗争。北洋政府被迫罢免亲日官员，拒绝在对德和约上签字，五四运动取得初步—。历史意义：是一次彻底的—、的爱国运动。登上历史舞台。促进在中国传播，为成立做准备。是中国革命（1919—1949年）的开端。45、中国共产党成立：年7月23日，中共一大在_法租界举行，会议最后一天改在浙江的游船上举行。第22课国共合作与北伐战争A46、国民党“一大”主要内容和第一次国共合作正式形成：1924年，国民党“—”召开，把旧三民主义发展为成为国共合作的政治基础，确立_、、三大政策。标志着第一次国共合作正式形成。47、北伐战争（开始、成果）：1926年，军从出发，开始北伐。先后消灭了北洋军阀、的主力，从根本上动摇了的反动统治。国民政府从广州迁至。上海工人经过三次武装起义后占领了。第23课南京国民政府的内政与外交A48、“四一二”政变与南京国民政府的成立：1927年，蒋介石发动“”政变后建立。国共合作破裂。49、东北易帜与国家的统一：“七一五”政变后，，南京和武汉政府合并。张学良宣布，东北归南京国民政府管辖，南京国民政府在形式上完成国家的—。50、改订新约运动：1928年，国民政府与各国改订新约，（）中国收回，并取消，但后者没有实际执行。（）提高，但没有从根本上取消。第24课红色政权的建立51、南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地的建立：南昌起义的时间：年8月1日领导人：意义：打响武装反抗的第一枪，并开始创建。毛泽东领导，转战—，创建革命根据地。朱德、毛泽东，，_井冈山革命根据地。52、中华苏维埃共和国临时中央政府：1931年，江西，成立临时中央政府，为主席。第25课九一八事变与全国抗日浪潮的兴起A53、九一八事变、东北沦陷：时间：年9月18日后果：沦陷，日本在东北建立溥仪的。54、一二九运动：时间：年12月9日主张：“收复东北失地”“停止内战，一致对外”。标志：中国人民新高潮到来。第26课红军长征55、反“围剿”和长征的开始：1934年反“围剿”失败，中央红军被迫实行战略转移，开始。56、遵义会议：年1月，中共中央在召开政治局扩大会议，（内容）会议纠正了错误的军事路线，改组了中央领导机构，增选了为