《第4节-科学探究：电流的热效应》课件-(公开课获奖)2022年沪科版物理-

2021年“精英杯”全国公开课大赛获奖作品展示2021年“精英杯”教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由用手一摸电视机后盖谁知道他爸是根据什么道理判定的？

上周六，小明的爸爸出门前嘱咐他好好写作业，不要看电视。爸爸回来时看到他在认真写作业，电视机也没打开，很高兴。可是后就发现，小明刚看过电视。生活中的物理导体通电后都会发热。用手一摸电视机后盖谁知道他爸是根据什么道理判定的？一、电流的热效应：电流通过导体时,导体会发热,这种现象叫电流的热效应.四、电流的热效应想一想说一说你知道生活中的哪些用电器存在类似现象?一、电流的热效应：电流通过导体时,导体会发热,这种现象叫电通电后都会发热。电炉电饭锅一、电流的热效应：电流通过导体时,导体会发热,这种现象物理与生活通电后都会发热。电炉电饭锅一、电流的热效应：电流通过导体时,二、电流的热效应的影响因素猜想现象一.灯泡通电后,在刚开始通电不是很热,可过了一会就很热.现象二、通电后电阻丝热的发红而电源线温度没有太大的变化电流I，电阻R，通电时间t现象三、电饭锅的通电后必需按下加热（煮饭)按钮开关才能煮熟饭电饭锅电炉二、电流的热效应的影响因素猜想现象一.灯泡通电后,在刚开始猜想2.研究问题的方法:控制变量法探究新知电流I，电阻R，通电时间t1.电流的热效应的影响因素猜想2.研究问题的方法:控制变量法探究新知电流I，电阻R，通探究一、

电流产生的热量Q与通电时间t关系３.设计实验、实验探究探究新知探究一、３.设计实验、实验探究探究新知探究一、电流产生的热量Ｑ与通电时间ｔ关系结论1:电流和电阻相同时，通电时间越长，电流产生的热量越多。(１)实验电路图３.设计实验、实验探究R(２).实验器材1个10欧定值电阻、开关、导线、蜡片、学生电源探究一、电流产生的热量Ｑ与通电时间ｔ关系结论1:电流和电阻相探究二、电流产生的热量Q和电阻R的关系３.设计实验、实验探究探究二、电流产生的热３.设计实验、实验探究R1

R2R1<R2探究二、电流产生的热量Ｑ与电阻Ｒ的关系结论2:电流和通电时间相同时，电阻越大，电流产生的热量越多。（１）实验电路图３.设计实验、实验探究1个5欧、1个10（15）欧定值电阻、开关、导线、蜡片、学生电源（２）实验器材R1R2R1<R2探究二、电流产生的热探究三、电流通过导体产生的热量跟电流的大小关系３.设计实验、实验探究探究三、电流通过导体产生的热量跟电流的大小关系３.设计实验、探究三、电流通过导体产生的热量跟电流的大小关系结论3:电阻和通电时间相同时，电流越大，电流产生的热量越多。实验电路图３.设计实验、实验探究R1=R2，I1>I2R1

R2R3I1I2··R3

R2R1I2I1··R1=R2，I1>I2或（２）实验器材1个5欧、2个10（15）欧定值电阻、开关、导线、蜡片、学生电源探究三、电流通过导体产生的热量跟电流的大小关系结论3:电阻和结论2.

在通电电流和通电时间相同的条件下，电阻越大，电流产生的热量越多。结论3.

在电阻和通电时间相同的条件下，电流越大，电流产生的热量越多。

结论1.

在通电电流和电阻相同的条件下，通电时间越长，电流产生的热量越多。4.实验结论结论2.在通电电流和通电时间相同的条件下，电阻越大，电流产

焦耳是英国物理学家。他一生的大部分时间是在实验室里度过的。1840年，焦耳通过大量的实验终于确定了:1.内容：电流产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比，这个规律就是焦耳定律。

二、焦耳定律2.公式：Q=I2Rt普遍适用焦耳是英国物理学家。他一生的大部分时间是在实验室里度过的例题1

某导体的电阻是2欧，当1安的电流通过时，1分钟产生的热量是多少焦？解：Q=I2Rt=(1安)2×

2欧×60秒

=120焦答：1分钟产生的热量是120焦。例题1【例题2】：某段家庭电线上，因为新安装了空调，使得电流增加为原来的两倍，则因此而产生的电热是原来的______倍,这是目前家庭用电发生火灾的主要原因之一4【例题2】：某段家庭电线上，因为新安装了空调，使得电流增加电流热效应的利用电热器的图片电烤箱是利用电来加热的设备，可用来加热烘烤食品.电流热效应的利用电热器的图片电烤箱是利用电来加热的设备，可用三、电流热效应的利用和防止1.主要部分——发热体2.工作原理：电流热效应利用：发热体是由电阻率大、熔点高的电阻丝绕在绝缘材料上做成的，电流通过电阻丝发出热量.

三、电流热效应的利用和防止1.主要部分——发热体2.工作原理电热器:主要部分——发热体工作原理：电流热效应

用电来加热的设备电视机加散热窗计算机、电动机等还要加风扇1.利用：2.防止：三、电流热效应的利用和防止电热器:用电来加热的设备电视机加散热窗1.利用：2.防止：三【例题3】某老房子进行用电线路的翻新,将原电线的直径换大后,使得新电线的总电阻为原来的2/3,则该户人家按原来用电计算,电线上产生的热量将＿＿＿＿选填“增加”、“减小”）为原来的＿＿＿＿。这些热量是＿＿＿的（选填“有益”、“有害”）减小２／３有害【例题3】某老房子进行用电线路的翻新,将原电线的直径换大后,知识反馈：一填空1、电视机，收音机，电脑等家用电热器放置一段时间后，要通电，这是利用（）来驱潮。2、电视机外壳的散热窗，计算机的散热扇，电冰箱放置时后背面与墙壁保持一定的距离。这是都因为为了防止（）带来的危害。电热电热知识反馈：电热电热2.判断(1)在通电时间一定、电阻相同的情况下，电流通过导体产生的热量跟电流成正比。（）×(2)电热都是可以利用的，没有什么危害。（）×(3)电熨斗是利用电流的热效应工作的。（）√2.判断(1)在通电时间一定、电阻相同的情况下，电流通过导体生活物理社会1.为什么电源不允许被短路？2.“保险丝”为什么会被烧断？3.你家有被“烧黑”的插座吗？4.家庭新添用电器可以直接使用吗？应该注意什么问题？生活物理社会1.为什么电源不允许被短路？

谈一谈通过本节课的学习,我的收获有……谈一谈深入讨论

--------课后思考

为什么电流流过导体，导体就会发热？深入讨论

--------课后电炉现象一.灯泡在刚开始通电不是很热,可过了一会就很热现象二、通电后电阻丝热的发红而电源线温度没有太大的变化现象三、家里的用电器不能无限度的接入，过多的接入会引起保险丝烧断或跳闸现象解释现象电炉现象一.灯泡在刚开始通电不是很热,可过了一现象二、通电例题2

一只“220V45W”的电烙铁，在额定电压下使用，每分钟产生的热量是多少？你能用几种方法解此题？

（1）（2）例题2（1）（2）3.电流产生热量的其他表达式(1).Q=UIt(2).Q=只适用于只有电阻的电路,(电能全部转化为内能)的情况。3.电流产生热量的其他表达式(1).Q=UIt只适用例题3、一台电动机正常工作时线圈两端的电压为380伏，线圈的电阻为2欧,线圈中的电流为10安,若这台电动机正常工作1秒钟，求：1.消耗的电能W。

2.产生的热量Q。例题3、一台电动机正常工作时线圈两端的电压为380伏，线圈的解：

1）W＝UIt

＝380×10×1

＝3800焦

2）Q＝I2Rt

＝10×10×2×1

＝200焦答：消耗的电能是3800焦；产生的热量是200焦。

解：32第十七章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么

32第十七章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么33你知道磁在生活中有哪些妙用吗？磁的妙用33你知道磁在生活中有哪些妙用吗？磁的妙用34磁体能吸引哪些物体结论一：磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。1、磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性2、磁体：具有磁性的物体。探究实验一：34磁体能吸引哪些物体结论一：1、磁铁能吸引铁、钴、2、磁体35磁体天然磁体：人造磁体：铁矿石（磁铁矿）条形、蹄形、针形、环形……35磁体天然磁体：人造磁体：铁矿石（磁铁矿）条形、蹄形、针形363、磁极:磁体上磁性最强的部分。如果磁铁从中间断了，它有几个磁极呢？探究实验二：磁体各部分磁性一样强吗结论二:磁体磁性两端最强,中间最弱。363、磁极:磁体上磁性最强的部分。如果磁铁从中间断了，它有37

怎样表示磁体的两个极呢探究实验三：结论三:

所有磁体，在平面内自由转动静止后总是一个磁极指南、一个磁极指北。指南的叫南极（S）,指北的叫北极（N）。磁体具有指向性37怎样表示磁体的两个极呢探究实验三：结论三:所有磁38如果把两磁极靠近会有什么现象？探究实验四：磁极间的相互作用如何结论四：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。38如果把两磁极靠近会有什么现象？探究实验四：磁极间的相互作39结论五：磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。探究实验五：哪种材料可做永磁体？39结论五：磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做40磁体周围有什么科学研究证明磁体的周围确实存在着一种物质，物理学中把这种物质命名为磁场。探究实验六：40磁体周围有什么科学研究证明磁体的周围确实存在着一种物质，41磁场是有方向的探究实验七：41磁场是有方向的探究实验七：42磁感应线1、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了磁感应线，简称磁感线，即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征。3、物理学中规定，小磁针在磁场中静止时北极指向为该点的磁场方向（磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向），磁感线分布越密的地方，磁场越强。2、在磁体外部，磁感线总是从磁体的N极发出，最后回到S极。42磁感应线1、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了磁感应43我收获了什么?概念：磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感线。规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。学习方法：实验研究法，模型法43我收获了什么?概念：磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感44

3、一条形磁铁，没有标明N、S极，有何办法将其辨别出来？比一比看谁最棒1、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（）

A.一定有磁性B.一定没有磁性

C.可能有磁性，也可能没有磁性2、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲棒的中间，如图所示，由此可判断（）。

A.甲乙都有磁性。

B.甲一定没有磁性，乙一定有磁性

C.甲一定有磁性，乙一定没有磁性

D.乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。c甲乙D443、一条形磁铁，没有标明N、S极，有何办法比一比看45地球是个天然的大磁体课后作业：查阅关于地磁场的相关知识，与大家一起分享！45地球是个天然的大磁体课后作业：查阅关于地磁场的相关知识，46指南针为什么要指南北呢

指南针是我国四大发明之一.人们在研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”,然后将磁针放在”小地球”的各个不同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看到的完全类似，进而断定地球是一个天然大磁体。地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。

地磁南北极和地理南北极并不重合，它们之间存在着一个偏角，叫磁偏角。这是最早由我国宋代学者沈括发现的。知识窗地磁场46指南针为什么要指南北呢指南针是我国四大发明之一.2021年“精英杯”全国公开课大赛获奖作品展示2021年“精英杯”教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由用手一摸电视机后盖谁知道他爸是根据什么道理判定的？

上周六，小明的爸爸出门前嘱咐他好好写作业，不要看电视。爸爸回来时看到他在认真写作业，电视机也没打开，很高兴。可是后就发现，小明刚看过电视。生活中的物理导体通电后都会发热。用手一摸电视机后盖谁知道他爸是根据什么道理判定的？一、电流的热效应：电流通过导体时,导体会发热,这种现象叫电流的热效应.四、电流的热效应想一想说一说你知道生活中的哪些用电器存在类似现象?一、电流的热效应：电流通过导体时,导体会发热,这种现象叫电通电后都会发热。电炉电饭锅一、电流的热效应：电流通过导体时,导体会发热,这种现象物理与生活通电后都会发热。电炉电饭锅一、电流的热效应：电流通过导体时,二、电流的热效应的影响因素猜想现象一.灯泡通电后,在刚开始通电不是很热,可过了一会就很热.现象二、通电后电阻丝热的发红而电源线温度没有太大的变化电流I，电阻R，通电时间t现象三、电饭锅的通电后必需按下加热（煮饭)按钮开关才能煮熟饭电饭锅电炉二、电流的热效应的影响因素猜想现象一.灯泡通电后,在刚开始猜想2.研究问题的方法:控制变量法探究新知电流I，电阻R，通电时间t1.电流的热效应的影响因素猜想2.研究问题的方法:控制变量法探究新知电流I，电阻R，通探究一、

电流产生的热量Q与通电时间t关系３.设计实验、实验探究探究新知探究一、３.设计实验、实验探究探究新知探究一、电流产生的热量Ｑ与通电时间ｔ关系结论1:电流和电阻相同时，通电时间越长，电流产生的热量越多。(１)实验电路图３.设计实验、实验探究R(２).实验器材1个10欧定值电阻、开关、导线、蜡片、学生电源探究一、电流产生的热量Ｑ与通电时间ｔ关系结论1:电流和电阻相探究二、电流产生的热量Q和电阻R的关系３.设计实验、实验探究探究二、电流产生的热３.设计实验、实验探究R1

R2R1<R2探究二、电流产生的热量Ｑ与电阻Ｒ的关系结论2:电流和通电时间相同时，电阻越大，电流产生的热量越多。（１）实验电路图３.设计实验、实验探究1个5欧、1个10（15）欧定值电阻、开关、导线、蜡片、学生电源（２）实验器材R1R2R1<R2探究二、电流产生的热探究三、电流通过导体产生的热量跟电流的大小关系３.设计实验、实验探究探究三、电流通过导体产生的热量跟电流的大小关系３.设计实验、探究三、电流通过导体产生的热量跟电流的大小关系结论3:电阻和通电时间相同时，电流越大，电流产生的热量越多。实验电路图３.设计实验、实验探究R1=R2，I1>I2R1

R2R3I1I2··R3

R2R1I2I1··R1=R2，I1>I2或（２）实验器材1个5欧、2个10（15）欧定值电阻、开关、导线、蜡片、学生电源探究三、电流通过导体产生的热量跟电流的大小关系结论3:电阻和结论2.

在通电电流和通电时间相同的条件下，电阻越大，电流产生的热量越多。结论3.

在电阻和通电时间相同的条件下，电流越大，电流产生的热量越多。

结论1.

在通电电流和电阻相同的条件下，通电时间越长，电流产生的热量越多。4.实验结论结论2.在通电电流和通电时间相同的条件下，电阻越大，电流产

焦耳是英国物理学家。他一生的大部分时间是在实验室里度过的。1840年，焦耳通过大量的实验终于确定了:1.内容：电流产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比，这个规律就是焦耳定律。

二、焦耳定律2.公式：Q=I2Rt普遍适用焦耳是英国物理学家。他一生的大部分时间是在实验室里度过的例题1

某导体的电阻是2欧，当1安的电流通过时，1分钟产生的热量是多少焦？解：Q=I2Rt=(1安)2×

2欧×60秒

=120焦答：1分钟产生的热量是120焦。例题1【例题2】：某段家庭电线上，因为新安装了空调，使得电流增加为原来的两倍，则因此而产生的电热是原来的______倍,这是目前家庭用电发生火灾的主要原因之一4【例题2】：某段家庭电线上，因为新安装了空调，使得电流增加电流热效应的利用电热器的图片电烤箱是利用电来加热的设备，可用来加热烘烤食品.电流热效应的利用电热器的图片电烤箱是利用电来加热的设备，可用三、电流热效应的利用和防止1.主要部分——发热体2.工作原理：电流热效应利用：发热体是由电阻率大、熔点高的电阻丝绕在绝缘材料上做成的，电流通过电阻丝发出热量.

三、电流热效应的利用和防止1.主要部分——发热体2.工作原理电热器:主要部分——发热体工作原理：电流热效应

用电来加热的设备电视机加散热窗计算机、电动机等还要加风扇1.利用：2.防止：三、电流热效应的利用和防止电热器:用电来加热的设备电视机加散热窗1.利用：2.防止：三【例题3】某老房子进行用电线路的翻新,将原电线的直径换大后,使得新电线的总电阻为原来的2/3,则该户人家按原来用电计算,电线上产生的热量将＿＿＿＿选填“增加”、“减小”）为原来的＿＿＿＿。这些热量是＿＿＿的（选填“有益”、“有害”）减小２／３有害【例题3】某老房子进行用电线路的翻新,将原电线的直径换大后,知识反馈：一填空1、电视机，收音机，电脑等家用电热器放置一段时间后，要通电，这是利用（）来驱潮。2、电视机外壳的散热窗，计算机的散热扇，电冰箱放置时后背面与墙壁保持一定的距离。这是都因为为了防止（）带来的危害。电热电热知识反馈：电热电热2.判断(1)在通电时间一定、电阻相同的情况下，电流通过导体产生的热量跟电流成正比。（）×(2)电热都是可以利用的，没有什么危害。（）×(3)电熨斗是利用电流的热效应工作的。（）√2.判断(1)在通电时间一定、电阻相同的情况下，电流通过导体生活物理社会1.为什么电源不允许被短路？2.“保险丝”为什么会被烧断？3.你家有被“烧黑”的插座吗？4.家庭新添用电器可以直接使用吗？应该注意什么问题？生活物理社会1.为什么电源不允许被短路？

谈一谈通过本节课的学习,我的收获有……谈一谈深入讨论

--------课后思考

为什么电流流过导体，导体就会发热？深入讨论

--------课后电炉现象一.灯泡在刚开始通电不是很热,可过了一会就很热现象二、通电后电阻丝热的发红而电源线温度没有太大的变化现象三、家里的用电器不能无限度的接入，过多的接入会引起保险丝烧断或跳闸现象解释现象电炉现象一.灯泡在刚开始通电不是很热,可过了一现象二、通电例题2

一只“220V45W”的电烙铁，在额定电压下使用，每分钟产生的热量是多少？你能用几种方法解此题？

（1）（2）例题2（1）（2）3.电流产生热量的其他表达式(1).Q=UIt(2).Q=只适用于只有电阻的电路,(电能全部转化为内能)的情况。3.电流产生热量的其他表达式(1).Q=UIt只适用例题3、一台电动机正常工作时线圈两端的电压为380伏，线圈的电阻为2欧,线圈中的电流为10安,若这台电动机正常工作1秒钟，求：1.消耗的电能W。

2.产生的热量Q。例题3、一台电动机正常工作时线圈两端的电压为380伏，线圈的解：

1）W＝UIt

＝380×10×1

＝3800焦

2）Q＝I2Rt

＝10×10×2×1

＝200焦答：消耗的电能是3800焦；产生的热量是200焦。

解：78第十七章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么

32第十七章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么79你知道磁在生活中有哪些妙用吗？磁的妙用33你知道磁在生活中有哪些妙用吗？磁的妙用80磁体能吸引哪些物体结论一：磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。1、磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性2、磁体：具有磁性的物体。探究实验一：34磁体能吸引哪些物体结论一：1、磁铁能吸引铁、钴、2、磁体81磁体天然磁体：人造磁体：铁矿石（磁铁矿）条形、蹄形、针形、环形……35磁体天然磁体：人造磁体：铁矿石（磁铁矿）条形、蹄形、针形823、磁极:磁体上磁性最强的部分。如果磁铁从中间断了，它有几个磁极呢？探究实验二：磁体各部分磁性一样强吗结论二:磁体磁性两端最强,中间最弱。363、磁极:磁体上磁性最强的部分。如果磁铁从中间断了，它有83

怎样表示磁体的两个极呢探究实验三：结论三:

所有磁体，在平面内自由转动静止后总是一个磁极指南、一个磁极指北。指南的叫南极（S）,指北的叫北极（N）。磁体具有指向性37怎样表示磁体的两个极呢探究实验三：结论三:所有磁84如果把两磁极靠近会有什么现象？探究实验四：磁极间的相互作用