《藏戏》-人教部编版藏戏课件1

教学课件藏戏人教部编版小学语文六年级下册马晨明《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1教学课件藏戏人教部编版小学语文六年级下册马晨明《藏戏》P目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸新课导入第一节新课导入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业京剧川剧新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有各具特色的艺术样式。有国粹京剧，有神秘的变脸川剧，有东北二人转……今天我们就一起来学习藏族地区的藏戏。新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布整体感知第二节整体感知第二节整体感知——学习目标1．认识生字,正确读写带有生字的词语；2．了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力；3．学习文章准确的说明和生动形象的描述方法。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1整体感知——学习目标1．认识生字,正确读写带有生字的词语；

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绎《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1sēnɡshìqiónɡ整体感知——我会读僧朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务：1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?2.课文可以分成几部分？怎样划分？整体感知——朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务：整体感知——朗读整体感知——理清文章结构藏戏新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业第一部分：第1-3自然段点出藏戏的主要特点，总领全文。第二部分：第4-17自然段详细介绍藏戏的来源及其主要特点。第三部分：第18自然段点明藏戏艺术靠“师传身授”的方式传承和发展。《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1整体感知——理清文章结构藏戏新课导入整体感知深入探究课堂小深入探究第三节《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1深入探究第三节《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1

深入探究——内容理解新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业唐东杰布为了给百姓架桥，认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子。自主研读第4-7自然段，思考藏戏是怎么形成的。唐东杰布铁索桥遗址《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1深入探究——内容理解新课导入整体感知深入探究课堂小结

深入探究——内容理解新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业阅读8-17自然段，试着总结藏戏的面具特点。

身份相同的人物所带的面具，其颜色和形状基本相同。《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1深入探究——内容理解新课导入整体感知深入探究课堂小结

深入探究——内容理解新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业阅读8-17自然段，试着总结藏戏的面具特点。多样、夸张、形象鲜明《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1深入探究——内容理解新课导入整体感知深入探究课堂小结

深入探究——内容理解新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业想一想，藏戏最具有魅力的特色是什么？没有舞台、与大自然融为一体

雪山江河作背景，草原大地作背景……只要有观众就行。《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1深入探究——内容理解新课导入整体感知深入探究课堂小结

深入探究——内容理解新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业想一想，藏戏最具有魅力的特色是什么？面具多样、夸张、形象鲜明

面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1深入探究——内容理解新课导入整体感知深入探究课堂小结

深入探究——内容理解新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业想一想，藏戏最具有魅力的特色是什么？不受时间限制

藏戏中，情节可以任意拖延，艺人们的唱腔……一出戏演他个三五天毫不稀奇。《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1深入探究——内容理解新课导入整体感知深入探究课堂小结

深入探究——内容理解新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业这段故事让人体会到，只有雪域高原、雪山、旷野，才能孕育出藏戏这一独特的民俗文化。想一想，为什么文章要讲唐东杰布开创藏戏的传奇故事？《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1深入探究——内容理解新课导入整体感知深入探究课堂小结

深入探究——内容解析新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？

世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？

想一想，文章开篇的三个自然这样写的好处是什么？《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1深入探究——内容解析新课导入整体感知深入探究课堂小结

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世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

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用反问句的形式先声夺人，强调藏戏带着面具演出等方面的突出特点。同时，也为本文将着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。深入探究——内容解析新课导入整体感知深入探究课堂小结

深入探究——内容解析新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。”作者这句话有何深意？

最初的藏戏没有剧本，全靠师父的言传身教使藏戏得以保留和发展，成为藏文化的活化石。意在告诉我们要重视文化的传承。深入探究——内容解析新课导入整体感知深入探究课堂小结

深入探究——写作借鉴新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.从内容看，本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色；

2.从表达顺序看，本文以事物的不同方面为序；

3.从表达的方法看，本文主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物；

4.从结构上看，本文采用了总分总的写法，使文章更有层次感，更完整。

深入探究——写作借鉴新课导入整体感知深入探究课堂小结课堂小结第四节课堂小结第四节通过本课的学习，我们知道了有着悠久历史的藏戏是怎样形成的，又具有怎样的特点。藏戏作为我国传统文化的瑰宝，需要我们去传承。

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业通过本课的学习，我们知道了有着悠久历史的藏戏是怎样形拓展延伸第五节拓展延伸第五节

拓展延伸——藏戏新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

最早由七姐妹演出，剧目内容又多是佛经中的神话故事，故而得名。藏戏起源于8世纪藏族的宗教艺术。17世纪时，从寺院宗教仪式中分离出来，逐渐形成以唱为主，唱、诵、舞、表、白和技等基本程式相结合的生活化的表演。藏戏唱腔高亢雄浑，基本上是因人定曲，每句唱腔都有人声帮和。2006年5月20日，藏戏经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。拓展延伸——藏戏新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展板书设计第六节板书设计第六节藏戏

板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业形成：唐东杰布特色没有舞台带着面具演出演出三五天独特魅力藏戏板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸布置作业第七节布置作业第七节布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课后搜集你喜爱的传统艺术，与同学们分享。布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置谢谢观看谢谢观看教学课件藏戏人教部编版小学语文六年级下册马晨明《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1教学课件藏戏人教部编版小学语文六年级下册马晨明《藏戏》P目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸新课导入第一节新课导入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业京剧川剧新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有各具特色的艺术样式。有国粹京剧，有神秘的变脸川剧，有东北二人转……今天我们就一起来学习藏族地区的藏戏。新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布整体感知第二节整体感知第二节整体感知——学习目标1．认识生字,正确读写带有生字的词语；2．了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力；3．学习文章准确的说明和生动形象的描述方法。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1《藏戏》PPT—人教部编版藏戏精品课件1整体感知——学习目标1．认识生字,正确读写带有生字的词语；

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