学前儿童发展心理学第阶段测试题

江南大学现代远程1113章（100时间：90 学习中心（教学点）批次： 层次：专业： 学号： 身份证号姓名： 得分：一、名词解释2101、动机2、亲子交往3、能力4、弹性儿童5、兴趣二、判断并改错题230（√）、错误打（×）并改正)1、随着年龄的增长，儿童与同伴的接触次数增加，强度也增加了。（）2、幼儿的兴趣绝大多数是间接兴趣。（）3、某幼儿性情温和，脾气好，说明他属于粘液质。（）4、7－9个月的儿童开始产生怯生。（）5、儿童情绪的发展是从外显到内隐。（）6、儿童并非对所有的陌生人都会产生怯生。（）7、好奇好问是婴儿理智感的特殊表现。（）8、儿童智力的发展先慢后快。（）9、3－4岁为幼儿气质发展的关键期。（）10（）11、幼儿的需要在质上的发展上有层次越来越高的趋势，在量上的发展上有范围越来越大的趋势。（）12、评价具体行为是婴儿自我发展的特点之一。（）13、儿童自发的微笑是由内部刺激引起的。（）14、早期依恋对儿童造成的影响是长期的。（）15、女孩的攻击主要是身体形式，男孩主要是谩骂。（）三、单选题（1101、早期依恋对儿童造成的影响是（）A不可逆的 B短暂的 C长久的 D以上都2、什么类型的家庭有利于培养孩子的亲社会行为（）A专制型 B放任型 C溺爱型 D民主型3美感与道德感常常联系在一起以道德感代替美感这是哪个年龄阶段儿童美感发展的特（A新生儿 B乳儿 C婴儿 D幼儿4、几岁前是智力发展的关键期（）A5岁 B8岁 C10岁 D15岁5、“早慧、大器晚成”指的是能力哪方面的差异（）A能力表现早晚 B能力发展水平 C能力类型 D能力结构6、安静稳重、自制忍耐，注意稳定，反应不灵敏等是哪种气质类型儿童的特点（A多血质 B胆汁质 C粘液质 D抑郁质7、下列关于幼儿兴趣特点正确的说法是（）A兴趣比较广泛 B兴趣比较狭窄C绝大多数是间接兴趣 D比较稳定，不容易变8、婴儿对其抚养者特别亲近而不愿离去的情感称（）A依恋 B怯生 C移情 D害9、自我意识形成的标志是掌握代词我，这发生在哪个年龄（）A2－3岁 B4岁 C5岁 D6岁10、活泼好动、好奇好问、好模仿、易受暗示、喜欢交往，这是哪个年龄阶段儿童性格发展的特点（）A新生儿 B乳儿 C婴儿 D幼儿四、简述题（6301、如何培养和提高学前儿童的能力？2、儿童依恋的发展经历哪几个阶段？3、简述学前儿童道德感的发展过程。4、举例说明学前儿童的气质类型。5、学前儿童攻击性行为的特点有哪些？五、论述题（每小题20分，共计20分）1、学前儿童理智感是如何发展的，如何培养其理智感？参考答案：一、名词解释(每小题2分，共计10分)1、动机指直接推动个体从事某种活动的内部动力。2、儿童与其主要抚养人之间的交往。3、人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。4、自我控制最适宜的儿童称弹性儿童。5、个体积极探究事物并带有情绪色彩的认识倾向。二、判断并改错题230111、√2、×，间改成直3、√4、√5、√6、√7、×，婴改成幼8、×，慢与快对调9、√10、√11、√12、×，婴改成幼13、√14、√15、×，女孩与男孩对调三、单选题（110）1、C2、D3、D4、A5、A6、C7、A8、A9、A10、D四、简述题（630）1早期教育，知识技能可促进能力的发展，通过早期教育使儿童获得有关的知识技能；激发儿童的兴趣；组织儿童参加各种活动，能力是在活动中形成并得到发展的；培养强烈的求知欲、坚强的意志等良好的非智力因素，良好的非智力因素可促进能力的发展，弥补能力的不足；教育好能力异常的儿童。（6）。2（3（3－6）：对人的反应有了区别，对熟悉的人表现出积极的情感，尤其偏爱母亲。积极寻求与专门照顾者接近－3）：要抚养者的依恋。目标调整的伙伴关系阶段（2）：与母亲空间上的接近变得不那么重要，渐渐把依恋对象从父母转向老师和同伴。（6）313的道德感，并出现了最初的爱与憎，当然他们的道德情绪表现是极为肤浅的，幼儿的道德感有了进一步的发展，渐渐在形象水平上懂得了一些道理，开始把自己的或别人的言行与一定的道德规则和榜样相比较，产生了相应的道德体验（6）4精力旺盛、反应迅速，脾气急躁、易于冲动、准确性差。（6）5差异，不同性别的儿童表现出不同的攻击数量与形式，男孩攻击性行为多于女孩，男孩的攻击主要是身体形式，女孩主要是谩骂。（6）。五、论述题（每小题20分，共计20分）1物体，等等。幼儿的理智感得