学前特殊儿童教育每日一练

学前特殊儿童教育每日一练3下列不是用来分析儿童说话流畅度的是（）[单选题]*AA．说话时延长的时间B．说话时是否能区分平、翘舌音(正确答案C．说话时有无中断、无意义停顿D．说话时有无增加音节的现象如何鉴别儿童是否属于真正的语言流畅度障碍，波贝格提出的鉴别标准不包括（）[单选题]*AA．部分语词重复、拖音频繁B．是否有嘶哑及气息声(正确答案C．出现紧张与说话伴随努力D．有意避开某些词语和说话场合?（）[单选题]*AA．儿童口吃的发生率不存在性别差异BC．良好的情绪能缓解口吃症状(正确答案)D．儿童口吃属于语言发展障碍认为口吃源于患者神经心理或生理上的缺陷的理论是（）[单选题*AA．语言学理论B．神经生理学理论(正确答案C．环境压力理论50年代，受学习行为理论影响，研究者倾向认为口吃形成的原因是[单选题]*AA．患者的语言编码过程B．学习(正确答案)C．压力D．神经心理或生理上的缺陷5％，其中大多（）[]*2～3岁形成于3～5岁C．通过矫治能恢复正常(正确答案D．难以矫治?（）[单选题]*一般的口吃是正常心理现象一般的口吃是正常心理现象口吃儿童的家长应对其严格要求,增强其纠正口吃的压力感(正确答案C．良好的情绪能缓解口吃症状D．产生心理障碍使一般的口吃上升到真正的流畅度异常A．患者的语言编码过程B．学习的原因C．心理压抑的需求或是环境要求过高而造成的心理压力(A．患者的语言编码过程B．学习的原因C．心理压抑的需求或是环境要求过高而造成的心理压力(正确答案)D．神经心理或生理缺陷发音时出现首音难发、语音连续重复和拖长语音等现象，这是（）[单选题]*AA．构音异常B．语言发展迟缓C．发声异常D．口吃(正确答案)一般不严重的口吃是正常的现象，对于这种现象最好的方法是（）[单选题]*AA．缓解儿童的紧张心理(正确答案B．采取更有效的语言教育方法C．加强对儿童的严格要求度、程度低于正常发展的儿童，该儿童存在（）[单选题]*AA．构音异常B．流畅度异常C．发声异常D．语言发展异常(正确答案)语言发展异常的类型，不包括（）[]*AA．语言缺乏B．语言发展中断C．语言发展迟缓D．语言学习动机缺乏(正确答案)自闭症儿童机械模仿别人的“鹦鹉式语言”属于（）[单选题]*语言缺乏语言缺乏存在质量差别的语言(正确答案)CC．语言发展迟缓?（）[单选题]*AA．音质B．音调C．呼吸和共鸣(正确答案)D．音量说话时在音质、音调、音量及共鸣等方面发生异常的现象被称作（）[单选题]*AA．构音异常B．发声异常(正确答案C．流畅度异常D．语言发展异常在语言发展异常的四种类型中，自闭症儿童机械模仿别人的“鹦鹉式语言”属于（）[单选题]*AA．语言缺乏B．存在质量差别的语言(正确答案C．语言发展迟缓音质异常是指（）[单选题]*AA．通过鼻腔的气流过大或者过小B．整体性语音不清C．常见的声音嘶哑、刺耳或者声音夹杂着沉重的气息声(正确答案)D．音量不够适中，妨碍交流的进行对发声异常儿童的矫治主要应采取以下哪种措施（）[单选题]*AA．纠正发音B．指导儿童正确地使用声带(正确答案C．改善儿童所处语言环境D．模仿口型状属于（）[单选题]*AA．多动症B．语言发展障碍C．智力障碍D．孤独症(正确答案)孤独症儿童的核心特征不包括（）[]*AA．社交困难BC．刻板或仪式性行为D．超常的记忆力(正确答案)幼儿园教师鉴别孤独症儿童常用的方法是（）[单选题]*AA．行为观察(正确答案B．量表评定C．医学检查美国心理学家李奥·坎纳指出，孤独症的核心特征是（）[单选题*AA．极端的自闭孤立和保持同一性的强迫要求(正确答案)BB．出色的机械记忆能力C．模仿言语的迟误D．对刺激过度敏感孤独症儿童的主要表现不包括（）[]*AA．社交困难B．缺乏专注力，行为冲动(正确答案C．言语发展迟缓，语言刻板D．刻板或仪式性行为A．言语发展迟缓B．语言表达怪异(正确答案C．行为刻板、仪式化D．社会交往障碍有些孤独症儿童错用“你”和“我”，会用“你”来称呼自己，用“我”A．言语发展迟缓B．语言表达怪异(正确答案C．行为刻板、仪式化D．社会交往障碍?（）[]*AA．刻板性行为B．拒绝变化(正确答案C．“超常”机械记忆力D．缺乏交会性注意及生化因素，这是（）[单选题]*身因论身因论(正确答案)心因论CC．社会环境论缺乏交会性注意是孤独症儿童的一大行为特征，这是指（）[]*AA．孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意B．孤独症儿童不具有较长时间的有意注意C．孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上(正确答案D．孤独症儿童在日常会话中无法集中注意当孤独症儿童上下挥动手臂时，教他认识“上”和“下”概念；当他摆弄玩具时，教他给玩具命名，认识玩具的形状、颜色特征等。教师采用的干预方法是（）[选题]*AA．感知觉统合训练B．体验性认知学习训练(正确答案C．行为矫治训练D．多种感官学习训练认为儿童孤独症与父母的教养方式、教养态度相关的是（）[]*AA．心因论(正确答案B．身因论C．社会环境因素论D．教育因素论关于孤独症的发病原因，支持心因论观点的心理学派是（）[]*AA．精神分析学派(正确答案B．行为主义学派C．认知主义学派DD．人本主义学派?（）[]*AA．多动症儿童B．语言发展异常儿童C．孤独症儿童(正确答案D．智力落后儿童?（）[]*AA．常有“恋物”行为B．愿意独处CD．对人感兴趣(正确答案)首次采用“自闭症”是（）[单选题]*AA．李奥·坎纳(正确答案)B．G．F．斯尔蒂C．高尔顿D．弗洛伊德当孤独症儿童上下挥动手臂时，教他认识“上”和“下”概念；当他摆动玩具时，（）[单选题]*AA．感知觉统合训练B．体验性认知学习训练(正确答案C．行为矫治训练DD．多种感官学习训练退缩的行为。以上说明孤独症儿童具有（）[单选题]*AA．注意力障碍B．社交障碍(正确答案C．沟通障碍孤独症儿童有三大核心特征，以下描述不正确的是（）[单选题*AA．注意力障碍(正确答案B．社会化障碍C．交流障碍多动症幼儿的主要行为特征不包括（）[单选题]*AAB．行为冲动C．精力过剩D．仪式性行为(正确答案)就不加思考地说出答案。此类表现体现出多动症儿童（）[单选题]*AA．注意力集中困难B．精力过剩C．情绪不稳定D．行为冲动(正确答案)注意力涣散，无法长时间集中于指定目标是哪类儿童的突出特征?（）[]*AA．多动症儿童(正确答案B．语言发展异常儿童C．孤独症儿童D．智力落后儿童行为管理治疗也称为行为改变技术，其主要理论依据是（）[]*AA．精神分析心理学B．行为主义心理学(正确答案C．认知心理学D人本主义心理学?（）[单选题]*AA．行为冲动B．品德不良(正确答案C．固执任性的是（）[单选题]*AA．认知学派B．行为主义心理学派(正确答案C．精神分析学派兴奋剂类药物，如利他林，米拉脱林，泰必利等，辅助治疗儿童的（）[题]*AA．多动症(正确答案)B．孤独症C．弱智D．语言障碍强调让多动症儿童通过内部语言或外部语言来控制自己的行为的是（）[题]*AA．行为管理治疗B．心理治疗C．认知—行为治疗(正确答案)D．环境控制治疗最有效的矫正多动症儿童不良行为的技术是（）[单选题]*AA．行为管理治疗(正确答案B．认知-行为治疗C．心理治疗D．药物辅助治疗以下哪一种方法被认为是最有效的矫正儿童不良行为的技术？（）[单选题]*AA．行为管理治疗(正确答案B．认知-行为治疗C．心理治疗抢夺别人东西的行为，该儿童的行为属于（）[单选题]*A.A.破坏性行为B.B.攻击性行为(正确答案)C．嫉妒行为D．残忍行为关键的是（）[单选题*AA．增强其自信心B．家长的关爱C．教育(正确答案)D．保护其安全张，满脸通红，不敢说话。此类儿童的行为属于（）[单选题]*AA．攻击性行为B．恐惧的表现C．退缩行为(正确答案)D．嫉妒行为“冷处理”的方法能够较好地来处理儿童的（）[单选题]*AA．攻击性行为(正确答案B．恐惧情绪C．嫉妒行为儿童情绪行为障碍评价的标准不包括（）[单选题]*不良行为出现的强度和频率不良行为出现的强度和频率行为是否符合社会要求CC．是否有异常行为的症状D．行为是否后