感想敢说全脑课程教师课堂教学设计_第1页
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校班任课教日名儿歌《小第4教学目知识目学生能够正确地背诵儿歌《小》学生能够表演儿歌《小》规范性行为目培养学生的想象力和力能够按照顺序正确儿《创造性行为目开启右脑想象力，完成文字和的对应，学习儿《小》借助动做辅助，学生能够表演儿歌《小》页6教具准 计教学步骤教学设计课件/位 游戏引入（5min）课件/位游戏引拿一个东西在孩子之间传，老师或孩子面敲的同时喊停此时“花”到谁手里谁接受提问或者表演课件2.力训学习儿歌《小》提问：中出现哪些内容？(小草发芽。点击课件下方的，歌曲《宇宙的》（时长3分多，老师可以根据实际需要节选或者）小我是一颗小，三、讲解的含——大地——家——春风——春雨——公老师设计一些贴合的动作，用来表示小的生长过程，配合着，辅助。句的儿歌，然后做出对应的动作，保持贯的过程。课件P3-教 可粘贴此处或以附件形式附

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