三年级数学知识点苏教版

本文格式为Word版，下载可任意编辑——三年级数学知识点苏教版课堂临时报佛脚，不如（课前预习）好。其实任何学科都是一样的，学习任何一门学科，勤奋都是最好的（学习（方法）），没有之一，书山有路勤为径。下面是我给大家整理的一些（三年级数学）的学识点，梦想对大家有所扶助。

三年级上册数学学识点

1、在生活中，量对比短的物品，可以用毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)做单位。

量对比长的物体，常用米(m)做单位。

量对比长的路程一般用千米(km)做单位。

2、运动场的跑道，通常1圈是400米，2圈半是1000米。

3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙、身份证的厚度大约是1毫米。

4、量对比短的物体的长度或者要求量得对比精确时，可以用毫米作单位。

5、1厘米中间的每一小格的长度是1毫米。

6、在计算长度时，只有一致的长度单位才能相加减;单位不同时，要先转化成一致的单位再计算。

7、表示物体有多重时，通常要用到质量单位。称对比轻的物品的质量，可以用“克”作单位;称一般物品的质量，常用“千克”作单位;表示大型物体的质量或载质量一般用“吨”作单位。

8、常用长度单位：米、分米、厘米、毫米、千米。

9、长度单位：米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率都是10。

1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米

1米=100厘米

1千米(公里)=1000米

10、质量单位：吨、千克、克，每相邻两个单位之间的进率都是1000。

1吨=1000千克

1千克=1000克

三年级上册数学第六单元学识点

1、估算。(先求出多位数的近似数，再举行计算。如497×7≈3500)

2、①0和任何数相乘都得0。

②1和任何不是0的数相乘还得原来的数。

3、因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

4、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。

公式：速度×时间=路程

每节车厢的人数×车厢的数量=全车的人数

5、(关于“大约)应用题：

①条件中展现“大约”，而问题中没有“大约”，求切实数。→(=)

②条件中没有，而问题中展现“大约”。求近似数，用估算。→(≈)

③条件和问题中都有“大约”，求近似数，用估算。→(≈)

三年级（数学学习方法）技巧

培养学生数学学习才能，先得激发他们学习数学的兴趣。

在我们的生活中，我们经常会感受到，要是你对某种事情感兴趣，关于这个事情的一切你就会很关注，就会投入极大的热心，锲而不舍地钻研它，斟酌它，对于它的每一个细节你就会很轻易地记住，完成起它来也很顺手。在数学学习中，学习兴趣更凸显出了其重要性。对于三年级的学生，更轻易看到他们对某一种东西产生兴趣的那种极大热心。所以要抓牢这一点，让学习兴趣成为学生掌管数学学习才能的导火线。我们教数学的老师，要是能看到学生在课余总是在读数学书，在做数学题，在斟酌数学问题;要是能听到学生说，“我最热爱数学了”，“数学玩最有意思”。那么这个时候，说明学生已经对数学产生了浓重的兴趣，并且他的数学学习才能也在不知不觉中增长。例如，在教学三年级上册《可能性》的时候，我和学生一起做“击鼓传花”的嬉戏，让学生在活到中体会确定性与不确定性事情，学生表现出了极大的兴趣，就连平日不爱活动不动脑筋的学生也都勇跃参与，而且也很好地掌管了“确定”、“不成能”、“可能”这些个用语。这一课我感觉很告成，由于在学生的兴趣中教学会让教师身心愉悦。

培养学生数学学习才能，还得提防学生的亲身体验。

外在的学识，要转化成自身的一种才能，那就得让学识参与我们的生活，并共同构建我们的生活世界。对于小学数学学识的学习，也就应当让学生感受到数学就在我们的生活之中，我们就生活在数学世界里，我们无时无刻不在用数学学识建构我们的生活。例如，在教学三年级上册《分数的初步熟悉》时，我先出示一些物品，水，柑子，饼子，让学生来分一分，要求做到公正公允。学生在这种亲自操作活动中，会自然而然地运用数学思想——平均分。当分到饼子的时候，学生会说分成两半或四份等，那么这个