人音版高一音乐鉴赏《鼓乐铿锵》课件设计

鼓乐铿锵鼓乐铿锵1鼓乐铿锵“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”—《诗经—鹿鸣》龙腾虎跃鼓乐铿锵“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”—《诗经2课下作业反馈：

我国民族民间乐器的分类《三字经》：“匏土革，木石金。丝与竹，乃八音。”民间乐器按制作材料划分（八音）：

金、石、丝、竹、匏、土、革、木。

八音课下作业反馈：

我国民族民间乐器的分3金青铜铙镈钟金青铜铙镈钟4石磬石磬5丝古琴瑟丝古琴瑟6竹笛管子竹笛管子7匏匏8土缶曾侯乙缶土缶曾侯乙缶9革悬鼓建鼓革悬鼓建鼓10木木11我国民族民间乐器的分类：按演奏方式划分：吹奏乐器拉弦乐器弹拨乐器打击乐器我国民族民间乐器的分类：按演奏方式划分：12常见吹奏乐器：笛子唢呐笙常见吹奏乐器：笛子唢呐笙13常见拉弦乐器板胡二胡京胡常见拉弦乐器板胡二胡京胡14常见弹拨乐器古筝古琴琵琶阮常见弹拨乐器古筝古琴琵琶阮15常见打击乐器鼓锣钹木鱼常见打击乐器鼓锣钹木鱼16鼓吹乐一：鼓吹乐是以哪两类乐器为主的民间器乐合奏形式？打击乐器吹奏乐器二：汉魏时期，鼓吹乐被分为几类？

1：黄门鼓吹天子宴席、饮膳时所用2：骑吹随行于帝王、贵族车驾，也用于仪仗3：短箫铙歌军乐，多用于社、庙、祭祀、狩猎等盛大活动。4：横吹多用于随军演奏，朝廷常以其赐予边将发展到现在，鼓吹乐大致分为以下两类：1：清锣鼓2：吹打乐课本45页鼓吹乐一：鼓吹乐是以哪两类乐器为主的民间器乐合奏形式？课本4171.通过欣赏，感受鼓乐的非凡魅力；通过活动，培养学生创新协作能力。2.掌握“打溜子”“鼓吹乐”概念，学会简单的节奏打击，了解“螺蛳结顶”和“对偶”的创作手法。3.引导学生关注民间音乐文化活动，促进学生了解社会，认识社会。“打溜子”“鼓吹乐”概念的掌握。关注对音乐兴趣的培养，改变学习方式。教学内容1.《锦鸡出山》（湖南民间乐曲）2.《滚核桃》（陕西绛州民间乐曲）3.《童谣》（北京民间乐器）教学目标教学重点教学难点“打溜子”“鼓吹乐”概念的掌握。关注对音乐兴趣的培养，改变学18《锦鸡出山》

这首作品的情绪怎样？你认识里面那些乐器？

乐观、开朗、向上、积极、明朗、热烈

《锦鸡出山》是一首流传在湖南土家族地区的打击乐合奏曲，本曲以锦鸡为描写对象，通过马锣、大锣、头钹、二钹四种打击乐器特有的音色及多变的演奏手法，生动地刻画了锦鸡的各种生活动态，并借此表现了土家族人民热爱生活的乐观情趣。

锦鸡出山山间春色结队出山溪涧戏游众御顽敌荣归P42《锦鸡出山》锦鸡出山山间春色结队出山溪涧戏19对偶：指上下两句在节奏上基本对称，而在音色上却又互相对比。螺蛳结顶：指将原有的乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端。山间春色创作手法对偶：指上下两句在节奏上基本对称，而在音色上却又互相对比。20请结合以下几个问题速读课本45页第一段：打溜子的流传地区和民族？

湖南土家族打溜子所用的乐器有哪几种?

马锣、大锣（溜子锣）、头钹、二钹乐曲多反映什么内容？《八哥洗澡》、《喜鹊闹梅》、《猛虎下山》、《扭插秧》……乐曲结构有几种？

乐曲结构有一段式、二段式、三段式、多段式四种。其中以二段式最为常见，由头子和溜子两部分组成。请结合以下几个问题速读课本45页第一段：打溜子的流传地区和民21滚核桃滚核桃22头：这段的演奏形式以什么为主？轮奏

哪种音乐要素在本段中变化最为明显，是怎样变化的？

速度，慢起渐快。

头：这段的演奏形式以什么为主？23身：身：24尾：

对比一下“尾”部分和“头”部分在音乐要素和演奏上的处理上有何异同之处？为什么要这么处理呢？

相同：都是散板，都以轮奏为主。不同：速度变化上，“头”部分是慢起渐快，“尾”部分是快起渐慢。艺术源于生活而高于生活尾：对比一下“尾”部分和“头”部分在音乐要素和25童谣童谣26童谣打花巴掌呔，正月正，正月十五闹花灯。打花巴掌呔，二月二，老太太要吃白糖棍儿。打花巴掌呔，三月三，老太太爱逛万寿山。打花巴掌呔，四月四，老太太爱逛白塔寺。打花巴掌呔，五月五，老头儿爱吃大白薯。打花巴掌呔，六月六，土豆萝卜烧牛肉。打花巴掌呔，七月七，牛郎织女会佳期。童谣打花巴掌呔，正月正，正27吹歌所用乐器有哪几类？以吹奏乐器为主，打击乐器为辅。这种演奏形式为什么叫吹“歌”？其演奏曲目多采用民歌或戏曲唱腔吹歌课本45页吹歌所用乐器有哪几类？吹歌课本45页28连线题，为以下乐器分类：土拉弦乐器丝吹奏乐器石弹拨乐器竹打击乐器巩固与拓展古琴磬二胡笛子巩固与拓展古琴磬二胡笛子29敲起鼓来打起锣：【合成】课本47页敲起鼓来打起锣：【合成】课本47页30课后作业：搜集本地鼓吹乐的文字、音像资料，将其记录下来。尤其要关注本地鼓吹乐流传情况。课后作业：31中华之瑰宝中华之瑰宝32鼓乐铿锵鼓乐铿锵33鼓乐铿锵“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”—《诗经—鹿鸣》龙腾虎跃鼓乐铿锵“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”—《诗经34课下作业反馈：

我国民族民间乐器的分类《三字经》：“匏土革，木石金。丝与竹，乃八音。”民间乐器按制作材料划分（八音）：

金、石、丝、竹、匏、土、革、木。

八音课下作业反馈：

我国民族民间乐器的分35金青铜铙镈钟金青铜铙镈钟36石磬石磬37丝古琴瑟丝古琴瑟38竹笛管子竹笛管子39匏匏40土缶曾侯乙缶土缶曾侯乙缶41革悬鼓建鼓革悬鼓建鼓42木木43我国民族民间乐器的分类：按演奏方式划分：吹奏乐器拉弦乐器弹拨乐器打击乐器我国民族民间乐器的分类：按演奏方式划分：44常见吹奏乐器：笛子唢呐笙常见吹奏乐器：笛子唢呐笙45常见拉弦乐器板胡二胡京胡常见拉弦乐器板胡二胡京胡46常见弹拨乐器古筝古琴琵琶阮常见弹拨乐器古筝古琴琵琶阮47常见打击乐器鼓锣钹木鱼常见打击乐器鼓锣钹木鱼48鼓吹乐一：鼓吹乐是以哪两类乐器为主的民间器乐合奏形式？打击乐器吹奏乐器二：汉魏时期，鼓吹乐被分为几类？

1：黄门鼓吹天子宴席、饮膳时所用2：骑吹随行于帝王、贵族车驾，也用于仪仗3：短箫铙歌军乐，多用于社、庙、祭祀、狩猎等盛大活动。4：横吹多用于随军演奏，朝廷常以其赐予边将发展到现在，鼓吹乐大致分为以下两类：1：清锣鼓2：吹打乐课本45页鼓吹乐一：鼓吹乐是以哪两类乐器为主的民间器乐合奏形式？课本4491.通过欣赏，感受鼓乐的非凡魅力；通过活动，培养学生创新协作能力。2.掌握“打溜子”“鼓吹乐”概念，学会简单的节奏打击，了解“螺蛳结顶”和“对偶”的创作手法。3.引导学生关注民间音乐文化活动，促进学生了解社会，认识社会。“打溜子”“鼓吹乐”概念的掌握。关注对音乐兴趣的培养，改变学习方式。教学内容1.《锦鸡出山》（湖南民间乐曲）2.《滚核桃》（陕西绛州民间乐曲）3.《童谣》（北京民间乐器）教学目标教学重点教学难点“打溜子”“鼓吹乐”概念的掌握。关注对音乐兴趣的培养，改变学50《锦鸡出山》

这首作品的情绪怎样？你认识里面那些乐器？

乐观、开朗、向上、积极、明朗、热烈

《锦鸡出山》是一首流传在湖南土家族地区的打击乐合奏曲，本曲以锦鸡为描写对象，通过马锣、大锣、头钹、二钹四种打击乐器特有的音色及多变的演奏手法，生动地刻画了锦鸡的各种生活动态，并借此表现了土家族人民热爱生活的乐观情趣。

锦鸡出山山间春色结队出山溪涧戏游众御顽敌荣归P42《锦鸡出山》锦鸡出山山间春色结队出山溪涧戏51对偶：指上下两句在节奏上基本对称，而在音色上却又互相对比。螺蛳结顶：指将原有的乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端。山间春色创作手法对偶：指上下两句在节奏上基本对称，而在音色上却又互相对比。52请结合以下几个问题速读课本45页第一段：打溜子的流传地区和民族？

湖南土家族打溜子所用的乐器有哪几种?

马锣、大锣（溜子锣）、头钹、二钹乐曲多反映什么内容？《八哥洗澡》、《喜鹊闹梅》、《猛虎下山》、《扭插秧》……乐曲结构有几种？

乐曲结构有一段式、二段式、三段式、多段式四种。其中以二段式最为常见，由头子和溜子两部分组成。请结合以下几个问题速读课本45页第一段：打溜子的流传地区和民53滚核桃滚核桃54头：这段的演奏形式以什么为主？轮奏

哪种音乐要素在本段中变化最为明显，是怎样变化的？

速度，慢起渐快。

头：这段的演奏形式以什么为主？55身：身：56尾：

对比一下“尾”部分和“头”部分在音乐要素和演奏上的处理上有何异同之处？为什么要这么处理呢？

相同：都是散板，都以轮奏为主。不同：速度变化上，“头”部分是慢起渐快，“尾”部分是快起渐慢。艺术源于生活而高于生活尾：对比一下“尾”部分和“头”部分在音乐要素和57童谣童谣58童谣打花巴掌呔，正月正，正月十五闹花灯。打花巴掌呔，二月二，老太太要吃白糖棍儿。打花巴掌呔，三月三，老太太爱逛万寿山。打花巴掌呔，四月四，老太太爱逛白塔寺。打花巴掌呔，五月五，老头儿爱吃大白薯。打花巴掌呔，六月六，土豆萝卜烧牛肉。打花巴掌呔，七月七，牛郎织女会佳期。童谣打花巴掌呔，正月正，正59吹歌所用乐器有哪几类？以吹奏乐器为主，打击乐器为辅。这种演奏形式为什么叫吹“歌”？