人美版小学美术五年级上册课件：美术说课知识树课件

色彩缤纷趣味美术人美版小学美术第九册色彩缤纷趣味美术人美版小学美术第九册我们对教材的共识：教材是教学活动的重要媒介和载体，更是必备的教育元素。教师不是教教材，而是用教材。教学实践中，教材是教师用来教学的材料，也是学生用来学习的材料。教师使用教材需要教育的智慧。我们对教材的共识：教材是教学活动的重要媒介和载体，更是必备的说课程标准说教材教学建议

说教材编排特点说教材编排体例说课程标准说教材教学建议说教材编排特点说教材编排体例说课程标准说课程标准运用形、色、等美术语言，发展美术构思与创作能力。造型●表现欣赏●评述综合●探索义务阶段小学美术课程标准知识树设计●应用能用简单的美术语言，表达自己对作品的理解和感受。了解一些简单的创意设计方法，进行装饰美化身边的环境。进行策划、制作，体验美术与环境及传统文化的关系。运用形、色、等美术语言，发展美术构思与创作能力。造型●表现欣说教材编排体例说教材编排体例综合●探索光盘架的设计美术中的比例知识动物的脸色彩的明度绘画中的透视现象知识树欣赏●评述设计●应用唱起来跳起来造型●表现色彩的色相小花铲人物与环境飞天肖像艺术

动物的脸杯子的设计画人像

提线纸偶

美术中的比例知识

偶戏小学美术第九册综合●探索光盘架的设计美术中的比动物的脸色彩的明度绘画中的知欣赏评述教材编写体例以学生发展为本四个学习领域知识树造型表现设计应用综合探索欣赏评述教材编写体例以学生发展为本四个学习领域知识树造型基础性与综合性知识树题材的多样性与趣味性探究性与合作性内容的延续性领域上的综合性教材编写特点基础性与知识树题材的多样内容的领域上的教材编写特点人美版小学美术五年级上册课件：美术说课知识树课件人美版小学美术五年级上册课件：美术说课知识树课件人美版小学美术五年级上册课件：美术说课知识树课件人美版小学美术五年级上册课件：美术说课知识树课件人美版小学美术五年级上册课件：美术说课知识树课件说教材教学建议说教材教学建议人美版小学美术五年级上册课件：美术说课知识树课件人美版小学美术五年级上册课件：美术说课知识树课件人美版小学美术五年级上册课件：美术说课知识树课件人美版小学美术五年级上册课件：美术说课知识树课件造型●表现欣赏●评述设计●应用综合●探索让美术走近生活让生活融入美术关注民族艺术关注多元美术以学生为主体的研讨和探索本册教学建议造型●表现设计●应用综合●探索让美术走近生活让生活融入美术关知识与技能情感、态度与价值观过程与方法提高学生的生活情趣，使艺术能力、人文素养得到综合提高。不同民族、不同风格艺术的了解与尊重。本册教学建议与生活经验相联系，培养学生的综和思维和探究能力。知识与技能情感、态度与价值观过程与方法提高学生的生活情趣，使课程资源的开发和利用课程资源的开发和利用给学生一个空间，让他们自己往前走；给学生一段时间，让他们自己去安排；给学生一个条件，让他们自己去锻炼；给学生一个选题，让他们自己去创造。给学生一个空间，让他们自己往前走；

假如孩子长大了，他的美感经验获得较高的创造力，并将用之于生活和职业，那么艺术教育的目标就已达成。罗恩．菲得－－假如孩子长大了，他的美感经验获得较高的创造力，并将用谢谢大家谢谢大家人美版小学美术五年级上册课件：美术说课知识树课件色彩缤纷趣味美术人美版小学美术第九册色彩缤纷趣味美术人美版小学美术第九册我们对教材的共识：教材是教学活动的重要媒介和载体，更是必备的教育元素。教师不是教教材，而是用教材。教学实践中，教材是教师用来教学的材料，也是学生用来学习的材料。教师使用教材需要教育的智慧。我们对教材的共识：教材是教学活动的重要媒介和载体，更是必备的说课程标准说教材教学建议

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