《声乐》课程标准

师范教育幼师《声乐》课程标准供五年制幼师专业使用第一部分前言一、指导思想：以校领导对幼师音乐工作的要求为指导，以全面提高幼师声乐教学质量为目标。突出幼师学科特点，在教学中侧重两个方面，一是侧重幼儿歌曲的教唱，鼓励边弹边唱，培养上岗教学能力；二是侧重成人声乐歌曲的学唱，培养声乐专业能力。二、课程性质声乐是音乐专业重要的基础课，是训练学生用科学的发声方法来进行歌唱的一门学科。本课程要求学生经过三至五年的时间学习训练，掌握歌曲演唱的基本技能技巧以取得优异的成绩和娴熟的发声技巧。教材选自上海教育出版社主编的全国高校音乐教育专业试用教材。《声乐》部分包括声乐理论知识的学习，发声练习的学习，幼儿歌曲的学习，在幼儿歌曲上侧重让学生认识如何教学，如何培养幼儿的兴趣。《中外优秀歌曲选》等参照教材中通过专业方法，让学生逐步学习各种唱法，从初级到高级，是符合学生参加艺术类深造的教材。三、课程基本理念：.贯彻“百花齐放，百家争鸣”的方针，鼓励不同流派互相学习、取长补短，为繁荣我校的声乐教学艺术做出自己的贡献。.贯彻循序渐进的原则，抓好基本功的训练,反对拔苗助长的教学方式。.坚持因材施教的原则，充分发挥学生的个性和创造性，反对千人一面、千人一声。.贯彻思想性和艺术性相结合的原则，注意选择思想性艺术性较高的作品来进行声乐训练，培养学生高雅的艺术品味和高尚的道德情操。.努力使课堂教学与艺术实践相结合，为师生创造尽可能多的舞台演出的机会提高师生表演的综合能力。.采用个别课、集体课、小组课和大班课相结合的教学方式。个别课：教师与学生一对一的教学方式。集体课：由教研组所有老师集体研究解决学生的问题小组课：由任课教师开展组内的观摩学习与典型辅导。大班课：讲授有关声乐理论知识及专题讲座。第二部分课程目标、知识与能力1、让学生掌握歌唱发声的基础知识，基本技能，嗓音保护的有关知识。2、通过演唱不同风格、不同体裁、不同形式的歌曲提高歌唱和表现能力，体会音乐的艺术表现和艺术魅力。3、了解青少年的嗓音特点和发音器官的有关知识，更好的教授适合青少年演唱的歌曲。1、声乐教师对学生进行系统的声音训练，让学生用科学的发声方法进行歌唱,并理解歌曲的思想内容，感受歌曲的艺术形象。2、通过参加校内组织的晚会、声乐比赛、社会的公益演出，提高学生的演唱能力，以巩固所学专业知识。3、走进中小学进行实践教学，教授青少年演唱歌曲、排练合唱，提高学生的组织能力。二、教学原则与方法：(1)、音乐教师要当“最佳演员”：教师的各种示范：包括唱歌、弹奏、表演、指挥、语言、教态都要恰到好处。特别是范唱，它是点燃学生形象思维的“火TH"化。(2)、要掌握“最佳学习时机”：有张有弛，劳逸结合的进行教学，不可让学生的大脑和嗓子过渡疲劳。(3)、要采用“最佳教学手段”：教唱新歌时，可利用教材插图、挂图、剪贴报刊图片、突出画面形象、使学生容易接受。(4)、要创造新歌教学所需要的“最佳音乐气氛”：要善于启发与引导学生以丰富的联想，准确美好的艺术表现，把音乐艺术形象体现出来。(5)要力争“最佳教学效果”抓住视唱教学环节，如教唱歌谱与视唱练习，着重培养学生的独立识谱能力。(6)能者为师，请优秀的学生独奏或范唱(7)节假日观摩文艺表演等。

第三部分内容标准、课时安排及学时分配:声乐课开课时间：（第一学年至第五学年）（一）理论教学学时分配学期内容学时一年1歌唱发音的基础知识和嗓音的保护常识202连音、顿音发音练习，简易的独唱曲3连音、顿音、咬字、吐字的发音练习二年4扩开音域105力度及化6运用力度、速度、情感的变化，演唱/、同风格的歌曲三年7青少年的发音器官及音域108歌唱共鸣种类、运用、调节9变声期的声音训练及保护（二）实践教学学时分配学期在舁厅P内容学时一年1234声乐教师对学生进行系统的声音训练，首先要求学生建立正确的歌唱姿势，逐步培养积极歌唱的心理和良好的歌唱状态。建立正确的歌唱呼吸方法，使其体会到气息丢声音的支持作用，做到有气息支持的歌唱。要求吐字清楚、音准、节奏准确。能较好地演唱一年级的教材，较止确的表达歌曲的思想内容。（1）发音训练：根据学生不同情况，选用不同韵律进行训练。（2）歌曲：中国歌曲56首，外国歌曲1一2首。100二年1234要求学生基本上能掌握正确的呼吸方法进行演唱。在巩固中声区基础上，适当扩展音域。在发声中要求声音连贯、流畅、圆润，基本做到语言清楚，字正腔圆。本学期应演唱中外歌曲1015首。组织学生参加校内组织的晚会、声乐比赛705三年1要求学生有控制的运用气息进行歌唱。7012根据学生特点，训练换气技巧，扩展音域，逐步获得较好的混合共鸣。3演唱中外歌曲10首。4组织学生参加校外的公益演出、声乐比赛1培养学生分析和处理歌曲能力，在演唱时能较准确801四年的表达歌曲的思想感情。五年2演唱中外歌曲5首。（上）3走进中小学教授青少年演唱歌曲、排练合唱选修、实践教学的基本要求一、（一、二）年级.要求学生具有正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理状态，逐步树立良好的歌唱习惯。.初步体会气息对声音的支持作用，逐步训练对气息的控制能力。.初步体会喉咙的打开对歌唱的作用，喉咙能基本稳定地进行歌唱。.以自然声区为基础，着重中声区的训练，要求声音干净柔和自然通畅，没有明显的毛病。.歌唱音域上学期在cl—d2左右，下学期在cl—e2、f2左右。.第一学年注重基础的训练，不应急于扩大音域，应该追求音质的悦耳动听。.培养学生理解分析作品的能力，较好地演唱本年级的作品。.加强学生歌唱的听觉训练，逐步树立正确的声乐概念，使学生能较科学地进行演唱。.曲目数量练声曲:4~6首。中国作品:6~8首。外国作品4~6首。.考试曲目数量：中外歌曲任选一首二、（三、四）年级.学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。.在巩固中声区的基础上，进行过渡声区的训练，适当扩展音域。.训练声区的的连接转换，使声区基本统一。.声音要求连贯流畅圆润自如。.歌唱音域女高音在cl#f2、g2左右，女中音在ad2、降e2左右，.曲目数量练声曲：4首。中国作品:6首。外国作品:2首。.考试曲目数量：中外歌曲各一首.典型歌曲四、五年级.要求学生对气息具有一定的控制能力，较自如地运用在歌唱之中。.进行头声区的训练，扩展音域。使三个声区基本统一，较自如地转换声区。.学会运用混合共鸣进行良好的歌唱。.重点进行曲目的选择确定、加工处理，要求学生能较好地把握声音的技巧，很连贯流畅地演唱作品，较准确地表达出作品的思想感情，语言清晰准确。.歌唱音域女高音在clg2、a2左右,女中音在ae2、f2左右。.曲目数量练声曲：4首。中国作品:6首。外国作品4首。第四部分声乐教学参考曲目一、中国部分一年级1.花非花（黄自）1=D(b~e2)2.踏雪寻梅（黄自）1=E(b~e2)3.问（黄自）1=G(d1~e2)4.头布谣（赵兀任）1=E(c1~f2)5.长城谣（刘雪庵）1=F(d1~f2)6.梅娘曲（聂耳）1=G(d1~e2)7.铁蹄卜的歌女（聂耳）1=F(c1~d2)8.塞外村女（聂耳）1=*E()9.二月里来（冼星海）1=G(d1~e2)10.渔光曲（任光）1=G(d1~e2)11.日落西山（张曙）1=G(d1~e2)12.清流（贺绿汀）1=E(e1~e2)13.牧羊姑娘（金砂）1=F(d1~f2)14.牧羊歌（李曦）1=F(c1~f2)

17.半屏山（魏立、王碧云）1=F(c1~f2)18.局局太子山（可义）1=F(d1~f2)19.思乡曲（郑秋枫）1=*E(b~c2)20.大海啊故乡（王立平）1=F(c1~d2)21.跑马溜溜的山上（康定情歌）1=F(d1~d2)22.页里麦（新疆民歌）1=*A(f1~d2)二年级1.叫我如何/、想他（赵兀任）1=E(b~#f2)2.黄水谣（冼星海）1=E(b~g2)3.延水谣（郑律成）1=E(e1~#f2)4.红豆词（刘雪庵）1=*G(*d1~*a2)5.阳关三叠（占曲）1=*A(*d1~*a2)6.飞蛾（周书坤）1=G(b~g2)7.偶然（李惟宁）1=*E(*e1~g2)8.秋收（张鲁、瞿维）1=*E(g~*e2)9.唱支山歌给党听（践耳）1=A(#c1~#F2)10.大卜黄河十八湾（桑桐）1=D(a~e2)11.毛主席的恩情比山高水长1=12.茶山新歌（铁珊）1=*B(d1~g2)13.黄鹤楼（罗斌）1=*E(*e1~g2)14.一个黑人姑娘在歌唱（杜鸣心）1=E(b~d2)16.草原上升起不落的太阳（美利其格）1=F(b~e2)15.摇篮曲（施光南）1=E(b~#c2)16.吐鲁番的葡锢熟了（施光南）1=D(b〜d2)17.打起手鼓唱起歌（施光南）1=E(b〜e2)18.一抹夕阳（施光南）1=G19.中国的士地（施光南）1=F20.我爱你塞北的雪（刘锡津）1=*B(d1〜g2)21.我爱梅园梅（郑秋枫）1=D(d1〜g2)22.美丽的孔雀河（郑秋枫）23.长江之歌（王世光）24.我和我的祖国（秦咏成）1=*E(*b~g2)25.夕阳红（张丕基）1=*E(*b~*e2)26.拾彩贝（樊帆）1=*A(c1~f2)27.在那遥远的地方（青海民歌）1=*E(f1〜f2)28.太阳出来喜洋洋（四川）1=*E(a1~f2)29.槐花几时开（四川民歌）1=F(d1~f2)30.嘎达梅林（内家民歌）1=*E(*b~*e2)31.牧歌（蒙古民歌）1=G32.嘎俄丽泰（哈撒克民歌）1=F(c1~f2)33.送『枝玫瑰花（新疆民歌）1=C34.玛依拉（哈撒克）1=E35.燕子（新疆哈撒克民歌）1=*B(f1~g2)36.曲蔓地（新疆民歌）1=*B(f1~g2)

37.在银色的月光下（塔塔尔民歌）1=*E(d1~g2)38.三十里铺（陕北民歌）1=C39.绣荷包（右南民歌）1=G(d1~g2)40.小河淌水（右南民歌）1=*E(c1~g2)41.想亲娘（玄南民歌）1=*D(*d1~*a2)三年级1.玫瑰三愿（黄自）1=*E(b~*a2)2.思乡（黄自）1=*E(*e~g2)3.春思曲（黄自）1=F(c1~g2)4.大江东去（青主）1=G(e1~e2)5.我住长江头（青主）1=G6.点绛唇赋登楼1=F(d1~g2)7.思乡曲（夏之秋）1=E(e1~#g2)8.黄河怨（冼星海）1=*A(*b~*b2)9.黄河颂（冼星海）1=C(c1~e2)10.松花江上（张寒晖）1=*E(*e1~g2)11.嘉陵江上（贺绿汀）1=D(b~#f2)12.杨白劳（马可）1=*D(a~e2)13.满江红（占曲）1=E(b~#f2)14.桂花开放贵人来（罗宗贤）1=G(e1~b2)15.岩口滴水（罗宗贤）1=*B(d1~c3)16.蝶恋花答李淑一（瞿希贤）1=*B(*b~f2)

17.生活是这样美好（郑秋枫）1=*E(*e1~g2)18.我爱你，中国（郑秋枫）1=F(c1~g2)19.秋一而米尔，我的家乡多么美20.美丽的孔雀河（郑秋枫）21.乌夜啼（阿霞）22.驼铃（马俊英）23.我的祖国妈妈（施光南）1=*E(*b~f2)24.风萧瑟（施光南）1=*A(*d1~*a2)25.不幸的人生（施光南）1=*A(c1~*b2)26.祖国，慈祥的母亲（陆在易）1=G(d1~g2)27.江河力古流（王立平）1=*E(*b~f2)28.长城永在我心上（陆祖龙、王晓君）1=*E(*b~f2)29.黑龙江岸边洁白的玫瑰花（王云之、刘易民）1=G（b~e2）30.我爱你，中华（敖昌群）1=F(c1~a2)31.生命的星（徐肇基）1=*A(c1~*b2)32.捎个梦儿回故乡（杜鸣心）1=G33.乡音、乡情（徐沛东）1=*E(*e1~g2)34.大森林的早晨（徐沛东）1=A(e1~#g2)35.哦！我的大东北1=C(e1~a2)36.二月里见罢到如今（陕北民歌）1=G(d1~a2)37.小白菜（河北民歌）1=*A(*e1~*a2)38.等你到大明（哈撒克民歌）1=F(c1~g2)

39.美丽的孔雀河（郑秋枫）、外国部分索尔维格之歌（格里格）索尔维格之歌（格里格） 1=C我悲伤啊我痛苦（格林卡）渴望春天（莫扎特）1=D(d1~d2)多年以前（贝利）1=F(f1~d2)在路旁（巴西民歌）1=F(d1~f2)摇篮曲（勃拉姆斯）1=F(f1~f2)虽然你冷酷无情（卡尔达拉）1=F(d1~e2)我多么3首苦1=*B(d1~e2)（二、三）年级阿玛丽莉1=*B(d1~e2)胜利啊！胜利1=C(c1~f2)围绕着我崇拜的人儿（切斯蒂）1=G(d1~f2)你早知道（托雷利）1=E(#c1~#f2)恒河上升起太阳（斯卡拉蒂）1=*A(e1~e2)在我的心里（斯卡拉蒂）1=*A(e1~f2)紫罗兰（斯卡拉蒂）1=*B(f1~g2)别在使我痛苦迷茫（斯卡拉蒂）1=*B(#f1~f2)（三、四）年级北方的星（格林卡）1=D(e1~g2)你们可知道（莫扎特）1=*B(e1~a2)哈巴涅拉舞曲（比才）（四、五）年级世上没有优丽荻茜怎能活（格鲁克）1=C（c1~f2）你再不要去做情郎（莫扎特）1=C（c1~e2）美丽的时刻即将到来（莫扎特）鞭打我吧（莫扎特）我亲爱的爸爸（普契尼）主人，请听我说（普契尼）漫步街上（普