二年级下册教学开满鲜花的小路人教部编版课件

松鼠一家

一家

一家松鼠一家黄狗鼹鼠：哺乳动物。体矮胖，长10余厘米，毛黑褐色，嘴尖。前肢发达，脚掌向外翻，有利爪，适于掘土;后肢细小。眼小，隐藏在毛中。白天住在土穴中，夜晚出来捕食昆虫，也吃农作物的根。松鼠一家一家一家松鼠一家黄狗鼹鼠：哺乳动物。这是一条_______________的小路。

先生松鼠太太这是一条_______________的小路。先生松3.开满的小路3.开满的小路二年级下册教学开满鲜花的小路人教部编版课件邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”1.默读课文，做到集中注意力，不动唇，不用指。2.圈一圈：文中主要讲了哪些小动物？3.说一说：四人小组讨论：文中主要讲了什么故事？合作任务单合作任务单二年级下册教学开满鲜花的小路人教部编版课件邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”原来，长劲鹿大叔给鼹鼠寄来了一个包裹。鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。123邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”1238鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长劲鹿大叔寄来了一个包裹，请您看看是什么东西？”松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。45“懊丧”是什么意思？45“懊丧”是什么意思？9

原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。

他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。

他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？”

啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个

看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”

看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”

松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她

仔细观察图画，想一想，图中有谁？他们正在干什么？

自由读读课文，想一想，课文的哪些自然段写了这幅图的意思的？你是根据哪些句子判断的，用波浪线分别画出来。仔细观察图画，想一想，图中有谁？他们正在干什啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。仔细观察图画，想一想，图中有谁？鼹鼠先生看到了什么景象？仔细观察图画，想一想，图中有谁？鼹鼠先生看到了什么景象？他问松鼠太太：“长劲鹿大叔寄来了一个包裹，请您看看是什么东西？”啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。山坡上。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？”他问松鼠太太：“长劲鹿大叔寄来了一个包裹，请您看看是什么东西？”他问松鼠太太：“长劲鹿大叔寄来了一个包裹，请您看看是什么东西？”默读课文，做到集中注意力，不动唇，不用指。惊奇快活去年美好礼物开满的小路邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！朗读1—5自然段，想象一下，根据这些自然段的意思，你会画两幅怎么样的图画？你是根据哪些句子想象出图画的？给这些语句做上记号。自由读读课文，想一想，课文的哪个自然段写了这幅图的意思的？你是根据哪些句子判断的，用波浪线分别画出来。白天住在土穴中，夜晚出来捕食昆虫，也吃农作物的根。鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。相同之处：都是说“门前”这个地方。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！他问松鼠太太：“长劲鹿大叔寄来了一个包裹，请您看看是什么东西？”前肢发达，脚掌向外翻，有利爪，适于掘土;后肢细小。看来都漏在来时的路上啦！仔细观察图画，想一想，图中有谁？他们正在干什么？原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。原来，包裹破了，里面的东西不见了。前肢发达，脚掌向外翻，有利爪，适于掘土;后肢细小。他问松鼠太太：“长劲鹿大叔寄来了一个包裹，请您看看是什么东西？”自由读读课文，想一想，课文的哪些自然段写了这幅图的意思的？你是根据哪些句子判断的，用波浪线分别画出来。原来，长劲鹿大叔给鼹鼠寄来了一个包裹。他问松鼠太太：“长劲鹿大叔寄来了一个包裹，请您看看是什么东西？”邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！仔细观察图画，想一想，图中有谁？鼹鼠先生看到了什么景象？他问松鼠太太：“长劲鹿大叔寄来了一个包裹，请您看看是什么东西？”仔细观察图画，想一想，图中有谁？鼹鼠先生看到了什么景象？鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！惊奇快活去年美好礼物啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。自由读读课文，想一想，课文的哪个自然段写了这幅图的意思的？你是根据哪些句子判断的，用波浪线分别画出来。看来都漏在来时的路上啦！原来，包裹破了，里面的东西不见了。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。说一说：四人小组讨论：文中主要讲了什么故事？看来都漏在来时的路上啦！山坡上。说一说：四人小组讨论：文中主要讲了什么故事？开满的小路开满的小路开满的小路白天住在土穴中，夜晚出来捕食昆虫，也吃农作物的根。

仔细观察图画，想一想，图中有谁？鼹鼠先生看到了什么景象？自由读读课文，想一想，课文的哪个自然段写了这幅图的意思的？你是根据哪些句子判断的，用波浪线分别画出来。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。前肢发达，脚

朗读1—5自然段，想象一下，根据这些自然段的意思，你会画两幅怎么样的图画？你是根据哪些句子想象出图画的？给这些语句做上记号。

朗读7—10自然段，想象一下，根据这些自然段的意思，你会画两幅怎么样的图画？你是根据哪些句子想象出图画的？给这些语句做上记号。朗读1—5自然段，想象一下，根据这些二年级下册教学开满鲜花的小路人教部编版课件二年级下册教学开满鲜花的小路人教部编版课件34563456讲故事标准要求：（1）按顺序讲完整。（2）语句通顺连贯。（3）符合角色要求。讲故事标准要求：鲜花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇快活去年美好礼物鲜花邮递员先生原来（1）门前开着一大片五颜六色的鲜花。（2）门前开着鲜花。

朗读这两个句子，比较一下，它们有什么相同之处，有什么不同之处。

相同之处：都是说“门前”这个地方。都是说“门前”这个地方“开着鲜花”。

不同之处：句1比句2在“鲜花”前多了“一大片五颜六色的”这个词语，让别人知道开的是什么样的鲜花，而句2就不知道。（1）门前开着一大片五颜六色的鲜花。房子旁边

。山坡上

。看看课文插图，仿照例句补充说句子。房子旁边二年级下册教学开满鲜花的小路人教部编版课件再见再见松鼠一家

一家

一家松鼠一家黄狗鼹鼠：哺乳动物。体矮胖，长10余厘米，毛黑褐色，嘴尖。前肢发达，脚掌向外翻，有利爪，适于掘土;后肢细小。眼小，隐藏在毛中。白天住在土穴中，夜晚出来捕食昆虫，也吃农作物的根。松鼠一家一家一家松鼠一家黄狗鼹鼠：哺乳动物。这是一条_______________的小路。

先生松鼠太太这是一条_______________的小路。先生松3.开满的小路3.开满的小路二年级下册教学开满鲜花的小路人教部编版课件邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”1.默读课文，做到集中注意力，不动唇，不用指。2.圈一圈：文中主要讲了哪些小动物？3.说一说：四人小组讨论：文中主要讲了什么故事？合作任务单合作任务单二年级下册教学开满鲜花的小路人教部编版课件邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”原来，长劲鹿大叔给鼹鼠寄来了一个包裹。鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。123邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”12331鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长劲鹿大叔寄来了一个包裹，请您看看是什么东西？”松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。45“懊丧”是什么意思？45“懊丧”是什么意思？32

原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。

他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。

他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？”

啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个

看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”

看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”

松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她

仔细观察图画，想一想，图中有谁？他们正在干什么？

自由读读课文，想一想，课文的哪些自然段写了这幅图的意思的？你是根据哪些句子判断的，用波浪线分别画出来。仔细观察图画，想一想，图中有谁？他们正在干什啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。仔细观察图画，想一想，图中有谁？鼹鼠先生看到了什么景象？仔细观察图画，想一想，图中有谁？鼹鼠先生看到了什么景象？他问松鼠太太：“长劲鹿大叔寄来了一个包裹，请您看看是什么东西？”啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。山坡上。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？”他问松鼠太太：“长劲鹿大叔寄来了一个包裹，请您看看是什么东西？”他问松鼠太太：“长劲鹿大叔寄来了一个包裹，请您看看是什么东西？”默读课文，做到集中注意力，不动唇，不用指。惊奇快活去年美好礼物开满的小路邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！朗读1—5自然段，想象一下，根据这些自然段的意思，你会画两幅怎么样的图画？你是根据哪些句子想象出图画的？给这些语句做上记号。自由读读课文，想一想，课文的哪个自然段写了这幅图的意思的？你是根据哪些句子判断的，用波浪线分别画出来。白天住在土穴中，夜晚出来捕食昆虫，也吃农作物的根。鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。相同之处：都是说“门前”这个地方。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！他问松鼠太太：“长劲鹿大叔寄来了一个包裹，请您看看是什么东西？”前肢发达，脚掌向外翻，有利爪，适于掘土;后肢细小。看来都漏在来时的路上啦！仔细观察图画，想一想，图中有谁？他们正在干什么？原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。原来，包裹破了，里面的东西不见了。前肢发达，脚掌向外翻，有利爪，适于掘土;后肢细小。他问松鼠太太：“长劲鹿大叔寄来了一个包裹，请您看看是什么东西？”自由读读课文，想一想，课文的哪些自然段写了这幅图的意思的？你是根据哪些句子判断的，用波浪线分别画出来。原来，长劲鹿大叔给鼹鼠寄来了一个包裹。他问松鼠太太：“长劲鹿大叔寄来了一个包裹，请您看看是什么东西？”邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！仔细观察图画，想一想，图中有谁？鼹鼠先生看到了什么景象？他问松鼠太太：“长劲鹿大叔寄来了一个包裹，请您看看是什么东西？”仔细观察图画，想一想，图中有谁？鼹鼠先生看到了什么景象？鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！惊奇快活去年美好礼物啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。自由读读课文，想一想，课文的哪个自然段写了这幅图的意思的？你是根据哪些句子判断的，用波浪线分别画出来。看来都漏在来时的路上啦！原来，包裹破了，里面的东西不见了。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。说一说：四人小组讨论：文中主要讲了什么故事？看来都漏在来时的路上啦！山坡上。说一说：四人小组讨论：文中主要讲了什么故事？开满的小路开满的小路开满的小路白天住在土穴中，夜晚出来捕食昆虫，也吃农作物的根。

仔细观察图画，想一想，图中有谁？鼹鼠先生看到了什么景象？自由读读课文，想一想，课文的哪个自然段写了这幅图的意思的？你是根据哪些句子判断的，用波浪线分别画出来。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。前肢发达，脚

朗读1—5自然段，想象一下，根据这些自然段的意思，你会画两幅怎么样的图画？你是根据哪些句子想象出图画的？给这些语句做上记号。