古诗两首登鹳雀楼鹿柴课件最新苏教版

你知道这座楼叫什么名字吗？诗人登楼看见了什么？想到了什么？让我们一起来学习这首古诗。你知道这座楼叫什么名字吗？诗人登楼看见了什么？想到了什么？让古诗两首——登鹳雀楼18古诗两首181.学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。2.有感情地朗读课文，背诵并默写。（重点）3.从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远”的道理。（重点）4.通过学习这首诗，对诗的特点，如感情丰富、语言精练、讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。（难点）学习目标1.学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。学习目标王之涣：(688～742)，是盛唐时期的著名诗人。性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。主要作品：《登鹳雀楼》《凉州词》。走近作者王之涣：(688～742)，是盛唐时期的著名诗人。性格豪放不

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解诗句意思。点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字鹳欲guànyù我会认鹳欲guànyù我会认更ɡēnɡ（更衣半夜三更）ɡènɡ（更好更加）多音字更ɡēnɡ（更衣半夜三更）多音字我会写依yī书写指导：左窄右宽，横宜长，末笔捺宜舒展。部首：亻组词：依着依靠造句：小兰和奶奶相依为命。音序：Y结构:左右

我会写依yī书写指导：左窄右宽，横宜长，末笔捺宜舒展。部穷qióng书写指导：“穴”略宽，上点居中，“力”撇舒展。部首：穴组词：无穷贫穷造句：小偷被警察问得理屈词穷。音序：Q结构:上下

穷qióng书写指导：“穴”略宽，上点居中，“力”撇舒展目mù书写指导：书写时宜瘦，且居中，两横左靠右不靠。部首：目组词：目光目录造句：他向我投来羡慕的目光。音序：M结构:独体

目mù书写指导：书写时宜瘦，且居中，两横左靠右不靠。部首品读提示：结合核心问题品读古诗。品读提示：结合核心问题品读古诗。核心问题：这首诗告诉我们什么道理？串珠问题：1.诗人登上哪儿了？2.诗人登上去后看到了什么？3.诗人登上去后想到了什么？核心问题：登鹳雀楼

（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。梳理文意依：靠着。登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群山落下去了，黄河的水正滚滚流向大海。白日：傍晚的太阳。尽：完。这里指太阳靠着群山渐渐西沉，最后看不见了。入海流：指黄河最终流入大海。登鹳雀楼梳理文意依：靠着。登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群欲穷千里目，更上一层楼。想要看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。千里目：指看到更远的地方。穷：尽。欲：想要。更：再。欲穷千里目，更上一层楼。想要看到很远很远的地方，就要再登上一诗的前两句写登楼所见，由远望“白日”到俯瞰“黄河”。诗人融情于景，营造了景象壮阔、气势雄浑的意境，把上下、远近、东西的景物都容纳其中，显出诗人襟怀的宽大。诗的后两句写登楼所思，寓理于事，进一步写出诗人积极向上、高瞻远瞩的胸襟，也道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。诗的前两句写登楼所见，由远望“白日”到俯瞰“黄河”。诗人融情阅读方法解密：景物描写概念：景物描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。作用：展示人物活动的环境；借景物抒发感情等。阅读方法解密：景物描写概念：景物描写是指对自然环境和社会环境拓展：你还会写出两句王之涣写的其他诗吗？________________________________________________

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。拓展：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。核心问题：全诗告诉我们的道理：只有站得高才能看得远。这首诗告诉我们什么道理？核心问题：全诗告诉我们的道理：只有站得高才能看得远。这首诗告1.诗人登上哪儿了？鹳雀楼。串珠问题：1.诗人登上哪儿了？鹳雀楼。串珠问题：2.诗人登上去后看到了什么？诗人登上鹳雀楼看到了傍晚的太阳靠着群山落下去了，黄河流入大海。2.诗人登上去后看到了什么？诗人登上鹳雀楼看到了傍晚的太阳靠3.诗人登上去后想到了什么？诗人登上鹳雀楼想到的是：想看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。3.诗人登上去后想到了什么？诗人登上鹳雀楼想到的是：想看到很课文结构登鹳雀楼登楼所见黄河入海（想象）太阳落山（实景）登楼所思更上一层楼（包含哲理）欲穷千里目（博大胸怀）融情于景寓理于事课文结构登鹳雀楼登楼所见黄河入海（想象）太阳落山（实景）登这是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见所思，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理，表现出诗人积极向上的进取精神。课文主旨这是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见所思，道出了只有站推荐阅读登楼寄远李九龄满城春色花如雪，极目烟光月似钩。总是动人乡思处，更堪容易上高楼。推荐阅读登楼寄远国学诵读黄河远上白云间，一片孤城万仞(rèn)山。羌(qiāng)笛何须怨(yuàn)杨柳，春风不度玉门关。(《凉州词》王之涣)国学诵读黄河远上白云间，一片孤城万仞(rèn)山。羌(qiā《鹿柴》是一篇诗作，短短二十字便向我们呈现了一个幽暗静谧的山林。让我们一起走进古诗，去体会诗中所描绘的意境吧。《鹿柴》是一篇诗作，短短二十字便向我们呈现了一个幽暗静谧的山古诗两首——鹿柴18古诗两首181.学习本课生字、新词，理解诗句。2.有感情地背诵并默写。（重点）3.体会诗人的思想感情，感受自然的美好。（难点）

学习目标1.学习本课生字、新词，理解诗句。学习目标王维：（701--761）唐代诗人、画家。字摩诘（jié），太原祁（今山西祁县）人，王维具有多方面艺术才能，工书画，用韵律，“诗中有画”，意境清幽，为盛唐山水田园诗派的杰出代表，与孟浩然并称“王孟”。主要作品：《鸟鸣涧》《从军行》《九与九日忆山东兄弟》《送元二使安西》《使至塞上》《山居秋暝》等。走近作者王维：（701--761）唐代诗人、画家。字摩诘（jié），

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解诗句意思。点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理鹿柴苔lùzhàitái我会认鹿柴苔lùzhàitái我会认空kōng（空间天空）kòng（空白空地）多音字空kōng（空间天空）多音字我会写返fǎn书写指导：反字第一笔是平撇，又字要小，第二笔是长点。部首：辶组词：返照返射造句：夕阳的余辉返照在湖面上，真漂亮！音序：F结构:半包围

我会写返fǎn书写指导：反字第一笔是平撇，又字要小，第二景jǐng书写指导：日字要扁，下面有一点，横最长，口要小。部首：日组词：风景景色造句：草原上的景色真是太美了！音序：J结构:上下

景jǐng书写指导：日字要扁，下面有一点，横最长，口要小照zhào书写指导：上边左右要匀称，下边四个点，第一个是垂点，与其它三个侧点不同。部首：灬组词：照射日照造句：太阳照射在大地上，到处生机盎然。音序：Z结构:上下照zhào书写指导：上边左右要匀称，下边四个点，第一个是品读提示：结合核心问题品读古诗。品读提示：结合核心问题品读古诗。核心问题：这首诗写了什么？表达了诗人怎样的感情？串珠问题：1.这首诗是如何突出山里的寂静的？2.这首诗前后两句之间有什么关系？核心问题：鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。梳理文意空山：空旷的山林空旷的山林中看不见人，只听见有人说话。闻：听见。但：只，仅仅。鹿柴：“柴”在这首诗中读“zhài”，通“寨”，鹿柴是一个地名。鹿柴梳理文意空山：空旷的山林空旷的山林中看不见人，只听见有返景入深林，复照青苔上。西斜的夕阳返照深林，余光洒落在青苔上。照：照射。返景：夕阳西照的反光。景，通“影”，日光之影。深林：山林的深处。复：又。返景入深林，复照青苔上。西斜的夕阳返照深林，余光洒落在青苔上首句“空山不见人”直接描写空山的寂静。山之所以“空”，是因为杳无人迹。“不见人”三个字，将“空”具体化。次句“但闻人语响”，以局部的有声反衬整体的寂静。通常情况下，山中可能无人，但不可能没有声音。“但闻”二字将其他的声音排除在外，只听见偶尔传来的“人语响”。表面上看，这几声“人语响”似乎打破了寂静，其实，“人语响”之后，山林更显得寂静。诗人用夕阳返照来反衬深林的幽暗和清冷。当“返景”的余晖透过树影照在青苔上时，那一小块光亮与一大片幽暗形成强烈的对比，反而使深林的幽暗更加突出。这“返景”不仅微弱，而且短暂，一抹余晖转瞬逝去之后，接下来便是漫长的幽暗。首句“空山不见人”直接描写空山的寂静。山之所以“空”，是因为阅读方法解密：反衬概念：即反面衬托，也叫对比衬托，就是从相反的方面描写，从而使表述的对象特征更加明显的一种手法。作用：本诗的前两句用有声衬托无声的空旷；后两句运用转瞬即逝的返景之光反衬深林的幽暗，把空旷的山谷、幽静的深林写得活灵活现。阅读方法解密：反衬概念：即反面衬托，也叫对比衬托，就是从相反拓展：你能写出两句王维描写山景的诗句吗？月出惊山鸟，时鸣春涧中。拓展：月出惊山鸟，时鸣春涧中。核心问题：《鹿柴》描绘的是鹿柴附近的空山傍晚时分的幽静景色，表现了作者内心的宁静和人与景的和谐、安详之情。这首诗写了什么？表达了诗人怎样的感情？核心问题：《鹿柴》描绘的是鹿柴附近的空山傍晚时分的幽静景色，1.这首诗是如何突出山里的寂静的？诗的前两句写“声”，即写了空山里见不到人影，却传来说话的声音，诗人用有声反衬无声的寂静、空旷。后两句写“色”，运用了转瞬即逝的返景之光反衬深林的幽暗，把空旷的山谷、幽暗的深林描写得活灵活现。串珠问题：1.这首诗是如何突出山里的寂静的？诗的前两句写“声”，即写了2.这首诗前后两句之间有什么关系？诗的前两句是以有声来反衬寂静，后两句则以光亮反衬幽暗，二者都是为了突出山里的幽静。2.这首诗前后两句之间有什么关系？诗的前两句是以有声来反衬寂课文结构鹿柴山林幽暗人心宁静山林空旷——空山不见人人声回荡——但闻人语响夕阳柔美——返景入深林景色迷人——复照青苔上人声入林（幽静）光影复照（幽暗）课文结构鹿柴山林幽暗山林空旷——空山不见人人声回荡——但这首诗描绘的是鹿柴附近的空山傍晚时分的幽静景色，表现了作者内心的宁静和人与景的和谐、安详之情。课文主旨这首诗描绘的是鹿柴附近的空山傍晚时分的幽静景色，表现了作者内国学诵读空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

（《山居秋暝》唐王维）国学诵读空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。课堂小结这首诗描绘的是傍晚时分山林幽深静寂的景色，表达出了诗人对大自然中空灵境界的追求和喜爱。课堂小结这首诗描绘的是傍晚时分山林幽深静寂的景色，表达出了诗一、我能读准，我会连。习题源于《典中点》的“基础练习”欲苔鹳鹿涣lùhuànyùtáiguàn一、我能读准，我会连。习题源于《典中点》的“基础练习”欲二、看拼音，写词语。

qiónɡ kǔfǎn huízhào liàng

mù guānɡjǐng sèyī shānjìn

穷苦目光返回景色照亮依山尽二、看拼音，写词语。穷苦目光返回景色照亮依山尽三、在括号里填上合适的量词。一(

)楼一(

)树林一(

)河一(

)红日一(

)山一(

)古诗首层片条轮座三、在括号里填上合适的量词。首层片条轮座完成《点拨》“基础知识练”“阅读方法练”“写作方法练”。A组—基础篇课后作业完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。B组—提升篇完成《点拨》“基础知识练”“阅读方法练”A组—基础篇课后作业古诗两首登鹳雀楼鹿柴课件最新苏教版你知道这座楼叫什么名字吗？诗人登楼看见了什么？想到了什么？让我们一起来学习这首古诗。你知道这座楼叫什么名字吗？诗人登楼看见了什么？想到了什么？让古诗两首——登鹳雀楼18古诗两首181.学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。2.有感情地朗读课文，背诵并默写。（重点）3.从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远”的道理。（重点）4.通过学习这首诗，对诗的特点，如感情丰富、语言精练、讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。（难点）学习目标1.学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。学习目标王之涣：(688～742)，是盛唐时期的著名诗人。性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。主要作品：《登鹳雀楼》《凉州词》。走近作者王之涣：(688～742)，是盛唐时期的著名诗人。性格豪放不

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解诗句意思。点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字鹳欲guànyù我会认鹳欲guànyù我会认更ɡēnɡ（更衣半夜三更）ɡènɡ（更好更加）多音字更ɡēnɡ（更衣半夜三更）多音字我会写依yī书写指导：左窄右宽，横宜长，末笔捺宜舒展。部首：亻组词：依着依靠造句：小兰和奶奶相依为命。音序：Y结构:左右

我会写依yī书写指导：左窄右宽，横宜长，末笔捺宜舒展。部穷qióng书写指导：“穴”略宽，上点居中，“力”撇舒展。部首：穴组词：无穷贫穷造句：小偷被警察问得理屈词穷。音序：Q结构:上下

穷qióng书写指导：“穴”略宽，上点居中，“力”撇舒展目mù书写指导：书写时宜瘦，且居中，两横左靠右不靠。部首：目组词：目光目录造句：他向我投来羡慕的目光。音序：M结构:独体

目mù书写指导：书写时宜瘦，且居中，两横左靠右不靠。部首品读提示：结合核心问题品读古诗。品读提示：结合核心问题品读古诗。核心问题：这首诗告诉我们什么道理？串珠问题：1.诗人登上哪儿了？2.诗人登上去后看到了什么？3.诗人登上去后想到了什么？核心问题：登鹳雀楼

（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。梳理文意依：靠着。登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群山落下去了，黄河的水正滚滚流向大海。白日：傍晚的太阳。尽：完。这里指太阳靠着群山渐渐西沉，最后看不见了。入海流：指黄河最终流入大海。登鹳雀楼梳理文意依：靠着。登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群欲穷千里目，更上一层楼。想要看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。千里目：指看到更远的地方。穷：尽。欲：想要。更：再。欲穷千里目，更上一层楼。想要看到很远很远的地方，就要再登上一诗的前两句写登楼所见，由远望“白日”到俯瞰“黄河”。诗人融情于景，营造了景象壮阔、气势雄浑的意境，把上下、远近、东西的景物都容纳其中，显出诗人襟怀的宽大。诗的后两句写登楼所思，寓理于事，进一步写出诗人积极向上、高瞻远瞩的胸襟，也道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。诗的前两句写登楼所见，由远望“白日”到俯瞰“黄河”。诗人融情阅读方法解密：景物描写概念：景物描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。作用：展示人物活动的环境；借景物抒发感情等。阅读方法解密：景物描写概念：景物描写是指对自然环境和社会环境拓展：你还会写出两句王之涣写的其他诗吗？________________________________________________

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。拓展：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。核心问题：全诗告诉我们的道理：只有站得高才能看得远。这首诗告诉我们什么道理？核心问题：全诗告诉我们的道理：只有站得高才能看得远。这首诗告1.诗人登上哪儿了？鹳雀楼。串珠问题：1.诗人登上哪儿了？鹳雀楼。串珠问题：2.诗人登上去后看到了什么？诗人登上鹳雀楼看到了傍晚的太阳靠着群山落下去了，黄河流入大海。2.诗人登上去后看到了什么？诗人登上鹳雀楼看到了傍晚的太阳靠3.诗人登上去后想到了什么？诗人登上鹳雀楼想到的是：想看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。3.诗人登上去后想到了什么？诗人登上鹳雀楼想到的是：想看到很课文结构登鹳雀楼登楼所见黄河入海（想象）太阳落山（实景）登楼所思更上一层楼（包含哲理）欲穷千里目（博大胸怀）融情于景寓理于事课文结构登鹳雀楼登楼所见黄河入海（想象）太阳落山（实景）登这是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见所思，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理，表现出诗人积极向上的进取精神。课文主旨这是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见所思，道出了只有站推荐阅读登楼寄远李九龄满城春色花如雪，极目烟光月似钩。总是动人乡思处，更堪容易上高楼。推荐阅读登楼寄远国学诵读黄河远上白云间，一片孤城万仞(rèn)山。羌(qiāng)笛何须怨(yuàn)杨柳，春风不度玉门关。(《凉州词》王之涣)国学诵读黄河远上白云间，一片孤城万仞(rèn)山。羌(qiā《鹿柴》是一篇诗作，短短二十字便向我们呈现了一个幽暗静谧的山林。让我们一起走进古诗，去体会诗中所描绘的意境吧。《鹿柴》是一篇诗作，短短二十字便向我们呈现了一个幽暗静谧的山古诗两首——鹿柴18古诗两首181.学习本课生字、新词，理解诗句。2.有感情地背诵并默写。（重点）3.体会诗人的思想感情，感受自然的美好。（难点）

学习目标1.学习本课生字、新词，理解诗句。学习目标王维：（701--761）唐代诗人、画家。字摩诘（jié），太原祁（今山西祁县）人，王维具有多方面艺术才能，工书画，用韵律，“诗中有画”，意境清幽，为盛唐山水田园诗派的杰出代表，与孟浩然并称“王孟”。主要作品：《鸟鸣涧》《从军行》《九与九日忆山东兄弟》《送元二使安西》《使至塞上》《山居秋暝》等。走近作者王维：（701--761）唐代诗人、画家。字摩诘（jié），

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解诗句意思。点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理鹿柴苔lùzhàitái我会认鹿柴苔lùzhàitái我会认空kōng（空间天空）kòng（空白空地）多音字空kōng（空间天空）多音字我会写返fǎn书写指导：反字第一笔是平撇，又字要小，第二笔是长点。部首：辶组词：返照返射造句：夕阳的余辉返照在湖面上，真漂亮！音序：F结构:半包围

我会写返fǎn书写指导：反字第一笔是平撇，又字要小，第二景jǐng书写指导：日字要扁，下面有一点，横最长，口要小。部首：日组词：风景景色造句：草原上的景色真是太美了！音序：J结构:上下

景jǐng书写指导：日字要扁，下面有一点，横最长，口要小照zhào书写指导：上边左右要匀称，下边四个点，第一个是垂点，与其它三个侧点不同。部首：灬组词：照射日照造句：太阳照射在大地上，到处生机盎然。音序：Z结构:上下照zhào书写指导：上边左右要匀称，下边四个点，第一个是品读提示：结合核心问题品读古诗。品读提示：结合核心问题品读古诗。核心问题：这首诗写了什么？表达了诗人怎样的感情？串珠问题：1.这首诗是如何突出山里的寂静的？2.这首诗前后两句之间有什么关系？核心问题：鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。梳理文意空山：空旷的山林空旷的山林中看不见人，只听见有人说话。闻：听见。但：只，仅仅。鹿柴：“柴”在这首诗中读“zhài”，通“寨”，鹿柴是一个地名。鹿柴梳理文意空山：空旷的山林空旷的山林中看不见人，只听见有返景入深林，复照青苔上。西斜的夕阳返照深林，余光洒落在青苔上。照：照射。返景：夕阳西照的反光。景，通“影”，日光之影。深林：山林的深处。复：又。返景入深林，复照青苔上。西斜的夕阳返照深林，余光洒落在青苔上首句“空山不见人”直接描写空山的寂静。山之所以“空”，是因为杳无人迹。“不见人”三个字，将“空”具体化。次句“但闻人语响”，以局部的有声反衬整体的寂静。通常情况下，山中可能无人，但不可能没有声音。“但闻”二字将其他的声音排除在外，只听见偶尔传来的“人语响”。表面上看，这几声“人语响”似乎打破了寂静，其实，“人语响”之后，山林更显得寂静。诗人用夕阳返照来反衬深林的幽暗和清冷。当“返景”的余晖透过树影照在青苔上时，那一小块光亮与一大片幽暗形成强烈的对比，反而使深林的幽暗更加突出。这“返景”不仅微弱，而且短暂，一抹余晖转瞬逝去之后，接下来便是漫长的幽暗。首句“空山不见人”直接描写空山的寂静。山之所以“空”，是因为阅读方法解密：反衬概念：即反面衬托，也叫对比衬托，就是从相反的方面描写，从而使表述的对象特征更加明显的一种手法。作用：本诗的前两句用有声衬托无声的空旷；后两句运用转瞬即逝的返景之光反衬深林的幽暗，把空旷的山谷、幽静的深林写得活灵活现。阅读方法解密：反衬概念：即反面衬托，也叫对比衬托，就是从相反拓展：你能写出两句王维描写山景的诗句吗？月出惊山鸟，时鸣春涧中。拓展：月出惊山鸟，时鸣春涧中。核心问题：《鹿柴》描绘的是鹿柴附近的空山傍晚时分的幽静景色，表现了作者内心的宁静和人与景的和谐、安详之情。这首诗写了什么？表达了诗人怎样的感情？核心问题：《鹿柴》描绘的是鹿柴附近的空山傍晚时分的幽静景色，1.这首诗是如何突出山里的寂静的？诗的前两句写“声”，即写了空山里见不到人影，却传来说话的声音，诗人用有声反衬无声的寂静、空旷。后两句写“色”，运