2009-2017年湖南省普通高中学业水平考试语文试卷含答案

湖南省2017--2009年普通高中学业水平考试语文试题

TOC\o"1-3"\h\u8562湖南省2017--2009年普通高中学业水平考试语文试题 1305752017年湖南省普通高中学业水平考试语文 3289992016年湖南省普通高中学业水平考试语文 8192022016年湖南省普通高中学业水平考试语文参考答案湖南省普通高中学业水平考试试卷语文 16212042015年湖南省普通高中学业水平考试语文参考答案 22113852014年湖南省普通高中学业水平考试语文 24293292014年湖南省普通高中学业水平考试语文参考答案 32128392013年湖南省普通高中学业水平考试语文 33238022012年湖南省普通高中学业水平考试语文 395602012年湖南省普通高中学业水平考试语文参考答案 44148992011年湖南省普通高中学业水平考试语文 4543952010年湖南省普通高中学业水平考试试卷语文 55280142010年湖南省普通高中学业水平考试语文参考答案 63231882009年湖南省普通高中学业水平考试试卷语文 66238102009年湖南省普通高中学业水平考试语文参考答案 72

机密★启用前2017年湖南省普通高中学业水平考试语文本试题卷6道大题，22道小题，共7页。时量120分钟，满分100分。一、现代文(论述类、实用类)阅读(6分，每小题2分)阅读下面的文字，完成1～3题。读书的“体”与“用”杨平从某种意义上说，人是一种“读书”的动物。伴随人类文明的发展尤其是知识生产的累积，读书越来越成为现代人的一种生活方式或生存方式。以往，“读书人”的称谓专属于少数精英阶层。如今，在“全民阅读”的时代，读书已不再是精英阶层的专属，而成为大众普遍拥有的权利义务。然而，为什么读书，读什么书，怎样读书，读书有用抑或是无用等等围绕“读书”而来的问题似乎都悬而未决。关于读书，可以从“体”与“用”这两个方面来理解。大致上说，“体”指的是事物的本性、本根、本体，而“用”则是指“体”外化而生成的功用性功能。从“用”的层面看，开卷有益，学以致用。这里的“有益”和“致用”都意在表明读书确实包含着实用功利性的诉求。全球化、经济发展、时代剧变、信息爆炸……人类遇到的问题从来没有像今天这样多变、复杂，各种困惑烦恼纠缠于心，如何理性地看待社会的人与事，如何有效地解决各种问题，需要我们读书。从实用功利性角度考量，读书有用，且利国利民、利人利己，善莫大焉。通过读书，人们可以获得生存技能以创造财富改善生活；通过读书，人们可以通达更高的社会阶位而改变命运。然而，实用功利性只是读书的一个方面，过分地强调这种读书实用论，往往会遮蔽读书的根本要义。“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高楼，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。”这种劝学篇，主要用读书的好处和用处来激励人们学习，肯定会养育狭隘的读书观念。从“体”的层面看读书，也就是探究读书这件事情的根本意义是什么。当我们说“人是一种读书的动物”，这意味着，读书是一种属人的活动或事情，读书与做人几乎就是同一件事情。人们常说，“想了解一个人，看他读什么书。”也是此意。实质上也就是在讲读书与做人的道理：读书的根本要义是“人性养成”，读书的“本体”意义是“人文化成”。从这种本体意义出发来理解读书才可能达至读书的至境。一般来说，受功利之“用”的诉求所驱使的读书可归为“要读书”一类；而怀有形而上“体”之情怀的读书则可称之为“好读书”。“要读书”乃是“五经勤向窗前读”，与之相反，“好读书”偏偏是闲来无事好读书。以前读陶渊明的《五柳先生传》里说“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”，常常觉得不着边际。因为既然要读书，便应该正襟危坐、皓首穷经，衡量得失，怎么能“不求甚解”呢？这分明是“学而不思则罔”呀！读书而不好好学习，兴之所至，随性自然，算是什么好学上进？后来，渐有所悟，明白了孔子的感叹：十年有五而志于学，但是到了四十却不惑了。这不是孔子的自夸，而是孔子对于知识和人生宿命的感叹。同时，知天命而后耳顺，也就熄灭了“志于学”的功利之心，回到随心所欲的领悟人生方面去了。归根到底，“要读书”致力于实用知识，“好读书”致力于人生体悟。后者往往可以不执着于书，不仅“尽信书不如无书”，而且还可能“教外别传，不立文字”。前者却是一定斤斤计较如落市井，必然就有“知见障”——带着一片患得患失的心去读书，有时候就会执着于一念而忘记了风来水面与月到中天。雅文深境，幽思明悟，在一方局促的生命空间里，俯仰于天地大化之间，不正是读书的本体意义之所在吗？(选自《光明日报》2017年4月24日第02版)1．下列对读书实用功利性的理解，不确定的一项是()A．读书可以帮助人们解决遇到的各种纠缠于心的困惑、烦恼，利人利己。B．读书能让人理性地看待社会的人与事，解决复杂多变的问题，利国利民。C．读书可以创造财富改善生活，可以让人通达更高的社会阶位而改变命运。D．读书靠“书中自有千钟粟”等来激励，这样可能会养育人们狭隘的读书观。2．下列对读书“用”与“体”相关内容的理解，不正确的一项是()A．读书的“用”是指读书的功用性功能，读书的“体”则是指读书的根本意义。B．“要读书”是受功利之“用”的诉求驱使的，“好读书”要怀有形而上“体”之情怀。C．“要读书”应勤读“五经”，衡量得失；“好读书”是读“闲书”，兴之所至，随性自然。D．“要读书”致力于实用知识，斤斤计较；“好读书”致力于人生体悟，往往不执着于书。3．下列说法与原文意思不相符的一项是()A．读书是现代大众普遍拥有的权利义务，越来越成为现代人的一种生活或生存方式。B．读书可从“体”和“用”两个层面理解，过分强调“用”往往会遮蔽读书的根本要义。C．读书的“本体”意义是“人文化成”，以此来理解读书才可能达至读书的至境。D．“好读书，不求甚解”体现了陶渊明读书的功利性，作者对其是持批评态度的。二、文言文阅读(12分。选择题8分，每小题2分；翻译题4分)阅读下面的文言文，完成4～8题。兰亭集序王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。4．下列句中加点词的解释，不正确的一项是()A．俯察品类之盛盛：繁多 B．不知老之将至至：极点C．未尝不临文嗟悼临：面对 D．不能喻之于怀喻：明白5．下列选项中加点词的意义和用法，相同的一组是()A．会于会稽山阴之兰亭 不拘于时，学于余B．及其所之既倦 其孰能讥之乎C．犹不能不以之兴怀 请以赵十五城为秦王寿D．后之视今，亦犹今之视昔 行李之往来，共其乏困6．下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是()A．情随事迁，感慨系之矣B．引以为流觞曲水，列坐其次C．夫人之相与，俯仰一世D．后之览者，亦将有感于斯文7．下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是()A．作者产生“信可乐也”的感受有四个方面的原因：聚会人员众多，聚会地点环境优美，聚会活动高雅有趣，聚会之时天气清朗。B．在作者看来，对生的执着和对死的排斥是人所共有的感情，他提出的“一死生为虚诞”的观点与老庄齐生死的观点是一致的。C.综观全篇，作者先喜后悲，喜极而悲，文章也随其感情的变化由平静而激荡，再由激荡而平静，极尽波澜起伏、顿挫抑扬之美。D．文章运用多种表达方式，融叙事、写景、抒情、议论于一体，文笔腾挪跌宕，语言奇特精警，很好地表现了富有哲理的思辨内容。8．请把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)足以极视听之娱，信可乐也。(2分)译文：_________________________________译文：_________________________________三、诗文默写和古代诗歌鉴赏(10分)9．默写出下列空缺处的文字。(任选三题，每空1分，共6分)(1)匪我愆期，__________。将子无怒，____________(《诗经·卫风·氓》)(2)剑阁峥嵘而崔嵬，____________，____________。(李白《蜀道难》)(3)莫道不销魂，____________，____________。(李清照《醉花阴》)(4)其声呜呜然，如怨如慕，____________，余音袅袅，____________。(苏轼《赤壁赋》)10．阅读下面的唐诗，完成题目。(4分)塞下曲李白塞虏乘秋下，天兵出汉家。将军分虎竹①，战士卧龙沙。边月随弓影，胡霜拂剑花。玉关②殊未入，少妇莫长嗟。【注】①虎竹：兵符，分铜虎符和竹使符两种，合称虎竹，由朝廷和将领各执一半，发兵时相对合作为凭证。②玉关：玉门关。从题材上看，这是一首________诗。诗歌描绘了边地艰苦激烈的战斗生活，抒发了将士们____________________________的情怀。四、现代文(文学类)阅读(15分)阅读下面的文章，完成11～14题。方寸田园琦君①一位文友自美归来，与朋友们畅叙离情以后，就悄悄地回到她乡间自己经营的三间小屋中，读书译作，静静地度过农历新年。她可说真懂得众人皆忙我独闲的诀窍。难怪另一位文友欣羡地说：“真希望什么时候也有个田园可归。但又觉得自己仍不够那份淡泊，俗愿尚多，大概没有那种福分。”②玲珑的三间小屋隐藏在碧树果林之中，满眼的绿水青山，满耳的松风鸟语，整天里不必看时钟，散步累了就坐在瓜棚下看书，手倦抛书，就可以睡一大半天，太阳、月亮、星星，轮流与你默默相对，这份隔绝尘寰的幽静，确实令人神往。但若没有朋友共处，会不会感到寂寞呢？且看小屋的主人，住不多久，就匆匆赶回十丈软红的台北市，一到就打电话找朋友再次的“畅叙离情”。可见田园的幽静，还是敌不过友情的温馨。古代的隐士，在空谷中闻足音则喜。因为“鸟语”究不及“人语”可以互通情愫。陶渊明先生尽管嚷着“息交绝游”，但他在“乐琴书”之外，仍然要“悦亲戚之情话”。他的理想国桃花源中人，一个个都要设酒杀鸡，款待洞外闯入的陌生人，也关心着洞外的人间岁月。我想那时代如果已有电话，陶先生一定会在北窗高卧、酒醒之时，拨个电话和山寺老僧聊上半天，或是给他念一首新作好的长诗，彼此讨论一番。因为“得句锦囊藏不住，四川风雨送人看”的人，怎么离得开朋友呢？③我认为山水使人理智清明，友情使人心灵温厚。名山胜迹，总愿与好友同游；美景良辰，亦望与好友共享。张心斋把朋友分成五类，他说：“上元须酌豪友，端午须酌丽友，七夕须酌韵友，中秋须酌淡友，重九须酌逸友。”他固然妙语如珠，亦见得前人有此清闲。而我们如能于百忙之中，挤出一点时间，约二三知友小酌，琅琅笑语，畅话平生，其乐并不亚于倘佯于青山绿水之间。辛弃疾不是说吗：“我见君来，顿觉吾庐溪山美哉。”溪山就是好友，好友胜似溪山，想起王安石与苏东坡在政见上是死对头，可是安石罢官退隐金陵以后，东坡去探望他，安石留他同住乡间。东坡答诗云：“劝我更谋三亩宅，从君已觉十年迟。”依旧是无限文章知己之感，可见友情是何等可贵。④人到了中年以后，心情由绚灿趋于平淡，本来都会倾向山水田园，可是生为一个忙碌的现代人，既无时间寻幽探胜，更不可能遁迹深山，倒不如安之若命地在现实生活中追寻一些那位文友所谓的“俗愿”，亦未始不可以充实一下心灵。否则居魏阙而思江湖，心情反而不能平静。杜甫虽然讴歌“在山泉水清，出山泉水浊”，他自己并不甘心做个“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人。因为他既有“致君尧舜上，再使风俗淳”的大愿，也有“但愿我与汝，终老不相离”的小愿。人若没有了愿，就没有了热诚，也失去了生活的情趣，恐怕连山水田园之乐，都不能体会了。⑤说起我们这些人的俗愿，也是非常容易满足的。比如说，逛逛书店，买到自己心爱的书；观摩书画展，领略一下名家笔下意境；听听音乐会、演讲会，扩展一下胸怀；抽空出去买点鲜花或小摆饰给小屋添点生机绿意；甚至研究一下化妆术使自己容光焕发一番；以至学习一下烹调术使全家大快朵颐，这些都不能说是奢侈的俗愿，倒可以说是极淡泊的雅愿，使自己活得健康，活得快乐。同时将快乐、健康与友人共享，如此则虽然身处都市之中，也不会感到都市的俗尘，令人生厌了。⑥最近在一位朋友家中小聚，他小小的客室壁间，挂着不同风格的书画。风雅的主人如数家珍似地为我们解说画法、笔意。他的书房里更有许多心爱的汉砚，青田石陶器等等，闲来把玩，意兴无穷。最有趣的是书桌边一树枯藤，悬着一个葫芦。书架上一座老树丫杈，嵌着一块圆卵石，他将山中的盎然古意，移置几案之间，真是位懂得如何美化生活的雅人。⑦如此看来，我们暂时无田园可归时，无妨在方寸灵台之间，自辟一片田园，不但自己能倘佯其间，亦可以此境与朋友共享。那么，纵使“结庐在人境”，也可以“心远地自偏”了。(选自《现代散文鉴赏辞典》，上海辞书出版社)11．请解释第①段中“诀窍”的含义。(3分)答：________________________________________________________________________12．文中第④段画横线句子在结构上有什么作用？请简要分析。(4分)答：________________________________________________________________________13．联系全文，说说文章以“方寸田园”为题有什么妙处。(4分)答：________________________________________________________________________14．身处都市中的人们应怎样在方寸灵台之间去自辟一片田园？请结合文意回答。(4分)答：________________________________________________________________________五、语言文字运用与表达(17分。选择题10分，每小题2分；20题4分；21题3分)15．下列词语中加点字的注音，不正确的一项是()A．筹集(chóu) 酝酿(yùn) 真谛(dì) 锱铢必较(zhū)B．点缀(zhuì) 忖度(cǔn) 匿迹(nì) 义愤填膺(yīng)C．漂泊(piāo) 蹒跚(pán) 作揖(jī) 沸反盈天(fú)D．眩晕(xuàn) 憎恶(zēng) 狭隘(ài) 安然无恙(yàng)16．下列词语中有错别字的一项是()A．河畔弥漫紫荆花逍遥自在 B．酣畅慈详芦柴棒礼上往来C．苛刻疏朗护身符唉声叹气 D．景仰欣慰丹凤眼安之若素17．下列加点的成语使用不正确的一项是()A．《哈姆莱特》浓墨重彩地描绘了一位企图单枪匹马重整乾坤的理想主义者和敏感多思的人文主义者形象。B．堂吉诃德把风车当巨人，把羊群当敌人等笑话令人忍俊不禁，可他同情弱者、疾恶如仇的品格却让人敬佩。C．林黛玉纤弱清丽的倩影，幽怨含情的媚眼，呼天抢地的低泣，使她在群芳云集的大观园中独具一种“风流态度”。D．司马迁在《鸿门宴》中以娴熟的艺术技巧，刻画了不同的人物形象，描绘了许多富有戏剧性的场面，情节波澜起伏，扣人心弦。18．下列句子中有语病的一项是()A．敏捷的才思、广博的知识和充分的准备是辩论取胜的前提，而流畅的表达则是辩论胜败的关键。B．虽然“半部《论语》治天下”这句话有一些夸张，但是精读细研《论语》确实能使我们受益无穷。C．亲情伴随着我们的生命历程，渗透在我们的生活之中，像温暖的阳光一样照耀在我们心灵的深处。D．那些不惜牺牲宝贵时间、放弃优越生活条件、无私地为社会服务的青年志愿者都是值得我们敬佩的人。19．下列依次填入横线处的句子，最恰当的一项是()“以我观物，故物皆着我之色彩”：面对春景，有人高歌“________”，有人低吟“________”；面对秋景，有人但见“________”的明丽，有人却见“________”的凄婉。①满园春色关不住②秋天万里净，山暮澄江空③寂寞梧桐，深院锁清秋④流水落花春去也A．①③②④B．②①④③C．①④②③D．④①③②20．古代男子行冠礼后，都要取字。请从下面提供的两个人物的名字中任选一个，参照例句加以解说，并探究古人名与字意义的关系。(4分)例(1)曹操，字孟德：“孟”表示排行第一，“德”(行)与“操”(守)同义，意思是希望其具有美好的德行操守。例(2)韩愈，字退之：“愈”为胜过、超出之意，“退”为约束、退守之意，名与字相反相成，含警示之意。诸葛亮，字孔明岳飞，字鹏举解说：_____________________________________________________探究：_____________________________________________________21．名著阅读(3分)阅读下面的文字，完成题目。《三国演义》中，刘备与________、________在桃园结为兄弟，发誓要肝胆相照，同心协力，兴复汉室。后来，三人干出了一番惊天动地的事业。这个故事给了你怎样的启示？启示：________________________________________________________六、写作(40分)22．以“珍藏”为题写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③不得透露个人相关信息。

2016年湖南省普通高中学业水平考试语文本试题卷共7页，22道小题。时量120分钟，满分100分。一、现代文（论述类、实用类）阅读（6分，每小题2分）阅读下面的文字，完成l—3题。电影对文学的反哺邹贤尧电影作为第七艺术，一直受着文学的滋养。文学提供给电影取之不尽的素材和源源不断的人才，并不断提升其品格。电影从发明之初，到高度发达的今天，从商业电影到艺术电影，从胶片电影到数字电影到微电影，都不曾停止过以文学为蓝本，包括对畅销的通俗小说、经典名著和网络小说的改编。尽管电影试图克服文学对它的“影响的焦虑”，确立自己的独立品格，但它仍然从文学那里受惠良多．当然，这并不表明电影只是简单地依附文学，电影以其特有的媒介优势，自有文学无法比拟的艺术效果，而且随着大众文化和高科技的迅猛发展，电影越来越显示出超过文学的强大的影响力，因此，电影给文学带来很大的反作用，这有其负面性，比如它影响到一些作家把小说写得越来越像剧本，没有充分的展开，没有深入的刻画，多是干巴巴的对话，成了所谓的“影视同期书”。电影对文学的影响又并非都是负面的，电影对文学有回报和反哺。电影也在向文学“还债”。一是改编电影对文学原著的反哺。通过电影改编，对文学原著的宣传及传播有着巨大功效，为文学经典的再造提供丰富的可能性，促进一度边缘化的文学再度走红。具体来说，借助电影改编，传统经典得以延伸与扩散，比如《西游记》固然是广为人知的古典名著，但《大话西游》对它的全新演绎促其再放异彩；借了改编，被淹没的作品得到开发，被唤起与照亮，比如清末民初的王度庐及其小说《卧虎藏龙》，被人遗忘，知者甚少，李安的同名改编电影，将之从历史深处召唤出来；即如张恨水，也因五四新文学对其贬抑而长久被淹没、20世纪八九十年代，经影视改编而掀起“张恨水热”；电影改编对一般性的文学作品予以提炼、点染与提升。拍摄于20世纪80年代初的电影《小花》，淡化了原小说《桐柏英雄》的政治色彩，强化了原小说的人性化内涵，原小说虽也在当时引起轰动，但电影《小花》更提升了其艺术品质．电影受惠于文学而又反哺文学，形成良性的互惠与助推，这在第五代导演与先锋派作家之间表现得更为突出，张艺谋的电影大都改编自莫言等人的小说，但张艺谋改编电影的成功也带动了莫言、刘恒、苏童、余华等人在文学圈之外的走红．可以说电影《红高粱》在西方电影节的获奖，直接推动了莫言作品在西方被大量翻译并引起关注，为他获得诺奖不无助益，这反过来给有些疲软的中国当代文学注入一支强,心剂。二是电影化思维、电影化技巧对具体的文学创作的反哺。电影化思维引入文学创作后，拓宽了文学的艺术空间。乔伊斯、海明威、多斯·帕索斯、穆时英、王小波、李碧华、王朔、海岩等诸多的中外作家，都在小说创作中充分调动各种电影元素，运用电影画面造型的光、影、声、色来创造典型环境、表现人物心理、描写人物言行、塑造人物形象，展开生动丰富的。电影化的文学想象”。对电影表现技巧的借用，丰富了文学的表现手法。特别是以电影的蒙太奇思维，以交叉剪接、平行剪辑、快速剪接、快速场景变化、声音过渡、特写、叠印等电影化技巧，广泛地介入文学文本的生产之中。而一些电影的结构方式也纷纷被小说家效法，丰富了文学的结构形态。如《不可撤销》《记忆碎片》《薄荷糖》等的全逆式结构，《盲打误撞》《罗拉快跑》等的发散式块状结构等，被许多作家成功地移用到小说中，带来了小说形式与内容的创新。（选自《光明日报>2015年12月30日第10版，有改动）1．下列关于电影对文学的反哺作用的理解，不正确的一项是A.电影对文学的反哺既有对文学原著的反哺，又有对具体文学创作的反哺。B.电影对文学的反哺，既会促其大故异彩，也会损害文学原著的本来面目。C.“电影化的文学想象”在小说创作中的生动展开，拓宽了文学的艺术空间。D.电影的蒙太奇思维在文学文本生产之中被借用，丰富了文学的表现手法。2．下列对电影与文学关系的理解，不正确的一项是A．电影源源不断地获取文学提供的素材和人才，但它又并不只是简单地依附文学。B．电影虽然受益于文学，但最终克服了文学对它的“影响的焦虑”，确立独立品格。C.随着时代的发展，电影凭借媒介优势，越来越显示出超过文学的强大的影响力。．D.电影给文学带来负面作用，同时，它也在向文学“还债”，对文学有回报和反哺。3．下列说法与原文意思不相符的一项是A.张恨水因五四新文学的贬抑而长久被淹没，又因其作品被影视改编而掀起“张恨水热”。B.电影《小花》淡化了原小说的政治色彩，强化了其人性化内涵，提升了它的艺术品质．C.莫言获得诺贝尔奖主要得力于张艺谋成功改编的电影《红高粱》在西方电影节的获奖．D.电影《盲打误撞>等的发散式块状结构被成功移用到小说中，丰富了文学的结构形态二、文言文阅读（12分。选择题8分，每小题2分；翻译题4分）阅读下面的文言文段，完成4-8题。其后秦伐赵，拔石城。明年复攻趑，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀日：“王行，度道里会遏之礼毕，还，不过三十日。三十曰不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。秦王饮酒酣，日：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书日：“某年月日”秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前日：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如日：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶．相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：。请以赵十五城为秦王寿．”蔺相如亦曰：“请以秦之成阳为赵王寿。”秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。4．下列句中加点词的解释，不正确的-项是A.其后秦伐赵，拔石城拔：攻下B.度道里会遇之礼毕度：估计C.相如顾召赵御史书日顾：回头D.赵亦盛设兵以待秦兵：兵器5．下列选项中加点词的意义和用法，相同的一组是A.会于西河外渑池后之览者，亦将有感于斯文B.遂与秦王会渑池欲呼张良与俱去C.以相如功大，拜为上卿夫夷以近，则游者众D.请以赵十五城为秦王寿身死人手，为天下笑者，何也？6．下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是A.明年复攻赵，杀二万人B．于是相如前进缶，因跪请秦王C.请奉盆缶秦王，以相娱乐D．相如张目叱之，左右皆靡7．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是A.渑池会前，廉颇力劝赵王赴会，又约定庇变对策，表现了他的忠心和深谋远虑。B.渑池会上，蔺相如与秦君臣针锋相对，才步不让，表现了他的忠勇和足智多谋。C．渑池会上，秦国没有占到上风，可见廉颇的军事威慑力是赵国得胜的根本原因。D．选段通过秦赵之间的斗争，显示了廉、蔺二人相互踟作、共同对敌的重要作用。8.请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分）(1)王不行，示赵弱且怯也。（2分）译文：__(2)于是秦王不怿，为一击缶。（2分）译文：____三、诗文默写和古代诗歌鉴赏（10分）9．默写出下列空缺处的文字。（任选三题，每空1分，共6分）(l)，。绕树三匝，何枝可依？（曹操《短歌行》）(2)无边落木萧萧下，。，百年多病独登台。（杜甫《登高》）(3)千古江山，。舞榭歌台，。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）(4)斩木为兵，，赢粮而景从。（贾谊《过秦论》）10.阅读下面的宋词，完成题目。(4分)好事近·渔父词朱敦儒摇首出红尘，醒醉更无时节．活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪．眈来风定钓丝闲，上下是新月．千里水天一色，看孤鸿明灭．词的上片以明快质朴的笔调勾勒渔父恬淡自适的生活概貌：下片运用的写景手法，描绘出一幅____的图画。全词语言清丽晓畅，抒发了词人对官场生活的厌弃和对渔父生活的向往之情。四、现代文（文学类）阅读（15分）阅读下面的文章，完成11-14题。走出沙漠沈宏他们四人的眼睛都闪着凶光，并且又死死盯住那把挂在我胸前的水壶．而我的手始终紧紧攫住水壶带子，生怕一放松就会被他们夺去．在这死一般沉寂的沙漠上，我们对峙着．这样的对峙，今天中午已经发生过了．望着他们焦黄的面庞与千裂的嘴唇，我也曾产生过一种绝望，真想把水壶给他们，然后就……可我不能这样做！半个月前，我们跟随肇教授沿着丝绸之路进行风俗民情考察．可是在七夭前，谁也不知道怎么会迷了路，继而叉走进了眼前这片杳无人烟的沙漠．干燥炎热的沙漠消耗了我们每个人的体力，食物已经没有了．最可怕的是干渴．谁都知道，在沙漠上没有水，就等于死亡，迷路前，我们每人都有一壶水：迷路后，为了节省水，肇教授把大家的水壶集中起来，统一分配．可昨天夜里，肇教授死了，临死前，他把挂在脖子上的最后一个水壶给我说：“你们走出沙漠全靠它了，不到万不得已时，千万……千万别动它．坚持着，一定要走出沙漠。”这会儿他们仍死死盯着我胸前的水壶．我不知道什么时候能走出这片沙漠，而这水壶是我们的支柱．所以，不到紧要关头，我是决不会取下这水壶的，可万一他们要动手呢？看到他们绝望的神色，我心里很害怕，我强作镇静地问道：“你们……”“少啰嗦！”满脸络腮胡子的孟海不耐烦地打断我，“快把水壶给我们．”说着一步一步向我逼近．他身后的三个人也跟了上来。完了！水壶一旦让他们夺去，我会……我不敢想像那即将发生的一幕。突然，我跪了下来，“求求你们不要这样！你们想想教授临死前的话吧．”他们停住了，一个个垂下脑袋。我继续说：“目前我们谁也不知道什么时候能走出沙漠，而眼下我们就剩下这壶水了，所以不到紧要关头还是别动它，现在离黄昏还有两个多小时，乘大家体力还行，快走吧．相信我，到了黄昏，我一定把水分给大家．”大伙又慢慢朝前艰难地行走．这一天总算又过去了，可黄昏很快会来临，过了黄昏还有深夜，还有明天，到时……唉，听天由命吧．茫茫无际的沙漠简直就傈如来佛的手掌，任你怎么走也走不出，当我们又爬上一个沙丘时，已是傍晚了，走在前面的孟海停了下来，又慢慢地转过身．天边的夕阳渐渐地铺展开来，殷红殷红的，如流淌的血。那景色是何等壮观！夕阳下的我与孟海他们再一次对峙着，就像要展开一场生死的决斗。我想此时已无路可走，还是把水壶给他们。一种真正的绝望从心头闪过，就在我要摘下水壶时，只听郁平叫道：“你们快听，好像有声音！”大伙赶紧趴下，凝神静听，从而判断出声音是从左边的一个沙丘后传来的，颇似流水声。我马上跃起：“那边可能有绿洲，快跑！”果然，左边那高高的沙丘下出现一个绿洲。大家发疯似地涌向湖边……夕阳西沉，湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了种种芬芳的野花。孟海他们躺在花从中，脸上浮现出满足的微笑。也许这时他们已忘掉了还挂在我胸前的那个水壶。可我心里却非常难受，我把他们叫起来：“现在我要告诉你们一件事。为什么我一再不让你们喝这壶水呢？其实里面根本没有水，只是一壶沙。”我把胸前的水壶摘下来，拧开盖。霎时，那黄澄澄的细沙流了出来。大伙都惊住了。我看了他们一眼，沉重地说：“从昨天上午开始，我们已经没有水了。可教授没把真相告诉我们。他怕我们绝望，所以在胸前挂了一个水壶，让我们以为还有水。为了不让我们看出是空的，他偷偷地灌上一壶沙。事后，教授知道自己不行了，因为他已好几天不进水了，他把自己的一份水都给了我们。教授把事情告诉我并又嘱咐，千万别让大家知道这水壶的真相。它将支撑着我们走出沙漠。万一我不行了，你就接替下去……”我再也说不下去了。孟海他们已泣不成声。当大家回头望着身后那片死一般沉寂的长路时，才明白是怎样走出了沙漠……（选自《微型小说梢品赏析》，有改动）11.请分析文章第四自然段在全文中的作用。（4分）答：12．联系上下文，赏析文中划线的句子。（3分）答：13.结合全文，请简要分析肇教授的形象特点。（4分）答：14.大家走出沙漠困境的经历给了你怎样的人生启示？（4分）答：五、语言文字运用与表达（17分。选择题10分，每小题2分；20题3分；21题4分）15.下列词语中加点字的注音，不正确的一项是A.婆娑(suō)精悍(hàn)干练(gàn)豁然开朗(huò)B.寥廓(kuò)纤细(xiān)夙愿(sù)少不更事(gēng)C.谦逊(xùn)凑合(còu)吮吸(shǔn)休戚相关(qī)D.寒暄(xuān)负疚(jiù)提防（tí)羽扇纶巾(lún)16．下列词语中有错别字的一项是A.零碎幅射摄相机素不相识B．协调泄漏镇静剂富丽堂皇C.嘶鸣忌恨水龙头心慌意乱D．缔造栋梁葡萄藤无济于事17.下列对相关文学、文化常识的表述不恰当的一项是A.《孔雀东南飞》是我国古代最长的一首叙事诗，和北朝的《木兰辞》并称为“乐府双璧”。B.古人纪年，常并用帝王纪年和干支纪年，如《兰亭集序》中“永和九年”为干支纪年，“岁在癸丑”为帝王纪年。C.巴金是我国现当代著名作家，他的三部长篇小说《家》《春》《秋》合称为《激流三部曲》。D.莎士比亚是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家、诗人，主要作品有《李尔王》《哈姆莱特》《威尼斯商人》等。18.下列句子中有语病的一项是A.中国素有“礼仪之邦”之称，由于礼仪的制度化，使中国古代的社会生活具有很强的伦理色彩。B.简练是一种很好的文风，用较少的文字表达丰富深刻的内容，是一件很不容易做到并值得称赞的事。C.文学作品的续写和改编是对原作的二度创作，表达了作者对原作主题、人物形象和艺术技巧的个性化理解。D.探究新词新语产生的特点和规律以及它与社会生活的关系，可以帮助我们对语言的发展变化作更为深入的了解。19．下列填入横线处昀句子，排序最恰当的一项是人在接触自然的过程中，由于相互间有某种联系，常常会产生一定的感悟和联想。看到流逝的江水，____；看到再生的小草，——；在寂静的山林里，；面对暴风雨，____。①会释放被压抑的情感②会想到时光的一去不返③会想到生命力的顽强④会平息烦躁的心情A.②③①④B.①④②③c.②③④①D.①④③②20.欣赏丰子恺的这幅漫画，结合画题简要说说你对这幅画的理解。（3分）21．名著阅读（4分）阅读下面一段文字，完成题目。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈：裙边系暑豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂：下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹风眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。以上文字节选自《》（著作），描写的人物是。联系原著，请写出两个最能体现这一人物性格特征的成语、。六、写作（40分）22．以“告别——”为题写一篇文章。要求：①先将题目补充完整，然后作文：②除诗歌外，文体不限：③不少于700字：④不得透露个人相关信息。

2016年湖南省普通高中学业水平考试语文参考答案题号12345671516171819答案BBCDBCCDABAC8.(4分)（1）大王不去，显得赵国既弱小又怯懦。（2分，“不行”1分，句意1分）（2）在这时秦王不高兴，给赵王敲了一下瓦缶。（2分，“怿”1分，句意1分）9.（6分）（1）月明星稀，乌鹊南飞（2）不尽长江滚滚流万里悲秋常作客（3）英雄无觅孙仲谋处风流总被雨打风吹去（4）揭竿为旗天下云集响应（任选3题，每空1分，有错别字该空不得分）10.(4分)白描（或动静结合、远近结合）（2分，答借景抒情不给分）清雅淡远（或宁静悠远）（2分，意思对即可）11.（4分）①插叙沙漠中迷路前后的经过，交代故事发生的起因；②交代陷入困境的情况，为下文对峙白热化以及“我”竭力护壶等情节做铺垫；③引出主要人物，刻画肇教授的老练、善谋的形象。（答出一点得2分，答出两点得4分，意思对即可）12.（3分）运用比喻，将沙漠比喻为如来佛的手掌，形象的写出沙漠的茫茫无际，突出了我们内心的无助与无奈。（修辞手法1分，修辞效果1分，内心感受1分）13.（4分）①机智老练，困境中他集中水统一分配，绝境中他以沙充水，使大家终不放弃，走出沙漠；②舍己为人，绝境中他以水予人，自己缺水而亡，体现了博大的胸怀。（答出一点得2分，答出两点得4分，意思对即可）14.（4分）考察队员表面上靠以沙充壶的所谓的水走出沙漠，实际上靠这壶“水”激发的勇气、信念走出困境。他们的经历启示我们：精神的激励作用是巨大的，遭遇困境，要坚定信念，充满希望。（其他观点符合文意的酌情给分）20.（3分）①画中人独自倚靠树干站立，一只狗蹲坐于地，昂首望着他，这只狗是陪伴他的伴侣。②画中人穿着严实，双臂合抱于胸前，兀自站立，也许他封闭了自己的心门，但狗相随相伴，是最忠实的伴侣。（其他理解符合画意可酌情给分）21.（4分）红楼梦1分，王熙凤1分，八面玲珑、精明强干（或两面三刀、左右逢源、笑里藏刀）（2分，每空1分，所填写的成语要能够体现人物的性格特征）

2015年湖南省普通高中学业水平考试试卷语文本试题卷分选择题和非选择题两部分，共7页。时量120分钟，满分100分。一、选择题(第1至12小题，每题2分，共24分)1．下列词语中加点字的注音，有错误的一组是A．调剂(tiáo)广袤(mào)祷告(dǎo)杳无音信(yǎo)B．荆棘(jīng)呻吟(yín)兑现(duì)骇人听闻(hài)C．亢奋(kàng)切磋(cuō)尴尬(gān)叱咤风云(chì)D．踌躇(chóu)焦灼(zhuó)窥探(guī)数见不鲜(shù)2．下列词语中有错别字的一组是A．辐射棉絮锻炼归根结蒂B膨胀暇想倩影自命得意C．囊括蹂躏横亘逆来顺受D．洗漱嬉闹商榷惴惴不安3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是A．《红楼梦》对贾府这个贵族家庭的饮食起居各方面的生活细节进行了真切细致的描写，表现了这个钟鸣鼎食的诗礼之家“树倒猢狲散”的没落过程。B．《三国演义》是一部家喻户晓的作品，围绕蜀、魏、吴三国展开了三方角逐的宏大场面，表现了对建立一个仁德爱民、统一强大的政权的向往。C．塞万提斯一生左冲右突，期盼有所建树，但都事与愿违，晚年蜗居在一个下等公寓，潜心文学创作，苦口婆心，完成了《堂吉诃德》的写作。D．巴尔扎克通过他那深邃的眼光看到当时封建贵族社会已经日薄西山，取而代之的是新兴的资产者统治的社会，金钱取代一切成了人们的上帝。4．下列句子中有语病的一项是A．创新是人的天性，也是社会发展的动力。人类社会正是在不断创新中发展的，从茹毛饮血，刀耕火种，到电子化、机械化，都是不断创新。B．“文似看山不喜平’’，记叙性的文章应当写得波澜起伏。所谓“波澜"就是作者根据事物本身的复杂性和读者的阅读心理来构思的一种技巧。C．对于什么是美，从古至今人们有过许多不同的解释，迄今没有一个公认的定义，但这并不影响我们承认美的存在，也不影响我们对美的追求。D．科学技术的进步和社会生活的变化是新词新语产生的源泉，新词新语又是反映新时代新生活的一面镜子，也是流行文化的“晴雨表"和“温度计"。5．下列填入横线处的句子，排序最恰当的一项是不同时代、不同文体的古代抒情散文抒发的感情不一，语言也各具特色：有的典雅华丽，；有的沉郁顿挫，；有的娓娓道来。所有这些，至今读来仍能。①气韵流动②质朴自然③令人回肠荡气④感人肺腑A．①③②④B．②③①④C．①④③②D．②④①③阅读下面文章，完成6～8题。经典阅读与文明之根丁刚夜深人静时，捧一本莎士比亚的剧本细读，让经典的纤指轻轻拨动心灵的琴弦……在这个繁忙的网络时代，不知还有多少人会有这样的阅读经历。人文经典是文明的土壤，是文明延续的血脉。它饱含着民族文化的精髓，凝聚着民族文化的气质，构成了一个民族、一个社会的价值观与道德观的基础。经典之中，跃动的是文明的灵魂。一种文明能否长青，取决于人文教育的深度和广度，取决于这个民族的子孙后代读什么经典，拥有怎样的人文经典阅读经历。现代社会的通病，往往与经典的远去相关。很多人把几乎所有的闲暇时间都用来应对社交媒体互动，年轻一代花费在电视、客户端和网络游戏上的时间远远超过读书时间，学校课本中仅存的那一点点人文经典，也早就沦落成为考试的工具。目光由此开始变得短浅，精神多了一些浮躁，胸怀也变得越加狭小……不止一位美国学者认为，美国文明的真正衰落将从年轻人读书时间，尤其是阅读经典时间大幅减少开始。当年轻人被现代科技层出不穷的成果搞得眼花缭乱，他们也越来越相信所有的进步都是技术的。但是，世界历史告诉我们，很多伟大的进步实质上却是人文的。美国《时代周刊》专栏作家斯坦因为美国大学人文教育的衰退而深感焦虑，他在文章中这样写道：“大学新生应当是为了学习伟大的书籍，不应是为了要跟上那些伟大的应用程序而走进校门。”美国学者马克·鲍尔莱恩则将不再喜欢阅读的年轻人称作是“最愚蠢的一代"。他在同名著作中略带悲伤地写道，那些坚信“书籍早已被互联网所取代”的年轻人，根本不知道他们是在丢弃人类文明的成果啊。当阅读经典成为奢侈，甚至成为痛苦，文明的光亮也就会变得逐渐黯淡。哈佛大学历史学家弗格森近年来不断提醒人们注意，能够让西方文明避免衰落的关键就在于人文教育。文明的传承更多的是通过后天继承与培养的。我们不可能服用一种药丸，就一劳永逸地成为某种文明的成员，而只能通过持续不断、潜移默化的人文教育来延续文明的精神，其主要方式之一就是阅读经典，因为一种文明密码的关键部分往往就隐藏在经典之中。美国专栏作家弗兰克·布鲁尼在《大学真正的价值》一文中写道，他不知道《李尔王》该如何满足劳动力的需求。但是学习莎士比亚戏剧是一个石阶，帮助我们进入一种更有知觉、更缜密的存在，“大学就应当是这样一座金矿”。文明是有根的。世界上那些具有影响力的人文学者们，如今有很多都在忙于寻找不同文明的来源，文明的兴衰成为一个世界性的时髦话题。在全球化的今天，寻找一种文明延续的路径与探索一种文明崛起的道路，已经不是某一个国家的故事，更不是美国或西方的故事，而是一个世界的故事。现在，这个沿着历史长河走来的故事正不断地叩问着我们这些现代人的心灵：当经典越来越远，文明之根还会有多深?(选自2015年4月23日《人民日报》23版)6．下列关于“人文经典"的解说，不正确的一项是A．人文经典是文明的土壤，是文明延续的血脉，经典之中，跃动的是文明的灵魂。B．人文经典饱含着民族文化的精髓，构成了民族和社会的价值观与道德观的基础。C．人文经典阅读的缺失会让人的目光变得短浅，精神多了浮躁，胸怀变得狭小。D．学习人文经典，必须认真学习莎士比亚戏剧，这样才能找到通往文明的石阶。7．对“经典阅读与文明之根’’关系的理解，不正确的一项是A．一种文明能否长青，取决于这个民族的子孙后代阅读什么经典，拥有怎样的人文经典阅读经历。B．有些学者认为，美国文明的真正衰落将从年轻人读书时间，尤其是阅读经典时间大幅减少开始。C．有人认为，坚信“书籍早已被互联网所取代"的年轻人，放弃经典阅读，就是在丢弃人类文明的成果。D．文明的传承只能通过后天的继承和培养，阅读经典就是人文教育中用来延续文明精神的主要方式之一。8．下列说法不符合文意的一项是A．年轻一代花费在电视、客户端和网络游戏上的时间远远超过读书时间，这已成为现代社会的普遍现象。B．课本中仅存的少量人文经典已沦落为考试工具，因此学生们把大量的闲暇时间用来应对社交媒体互动。C．年轻人越来越相信所有的进步都是技术的，但世界历史告诉我们，很多伟大的进步实质上却是人文的。D．在全球化的今天，寻找文明延续的路径与探索文明崛起的道路，是全世界人民需要共同面对的课题。阅读下面文言文，完成9～12题。秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿日：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉?"荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子日：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!"荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?”樊将军仰天太息流涕日：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳!”轲日：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如?”樊於期乃前曰：“为之奈何?”荆轲日：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手椹其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?"樊於期偏袒扼腕而进日：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教!”遂自刎。太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。(节选自《战国策·燕策三》)9．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是A．秦将王翦破赵破：攻破B．臣愿得谒之谒：拜会C．秦之遇将军遇：遭遇D．顾计不知所出耳顾：只是1O．下列加点词的意义和用法，相同的一组是A．乃请荆卿日乃遂私见樊於期B．可以解燕国之患愿得将军之首以献秦C．今闻购将军之首太子闻之，驰往D．秦王必喜而善见臣伏尸而哭，极哀11．下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是A．樊将军以穷困来归丹B．樊於期偏袒扼腕而进日C．吾每念，常痛于骨髓D．丹不忍以己之私，而伤长者之意12．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是A．文章开端，一连用六个动词，写出秦军所向披靡、燕国危如累卵的形势，营造了紧张的气氛。B．荆轲提出用樊将军首级与督亢地图作为信物取得秦王信任，具有超人的胆识和非凡的智谋。C．樊於期明白荆轲的行动计划后，甘愿自刎献头，体现了他的豪爽慷慨、义勇刚烈、热肚直肠。D．太子丹不忍心杀樊於期，樊於期自杀后他又伏尸痛哭，这些均反映了他的懦弱和妇人之仁。二、非选择题(第13至22小题，共76分)13．请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)(1)今行而无信，则秦未可亲也。(2)然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。14．默写出下列空缺处的文字。(任选三题，每空1分，共6分)(1)江间波浪兼天涌，。丛菊两开他日泪，。(杜甫《秋兴八首(其一)》)(2)把吴钩看了，，无人会，。(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)(3)，是夕阳中的新娘；，在我的心头荡漾。(徐志摩《再别康桥》)(4)臣少多疾病，，，至于成立。(李密《陈情表》)15．阅读下面的唐诗，完成后面的题目。(每空2分，共4分)小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。杜荀鹤出身寒微，年轻时就才华毕露，但无人赏识，屡试不中，报国无门。在这首诗中；作者借松写人，寓意深长。“刺’’字不但准确勾画出小松向上冲刺的外形特点，而且把小松的精神也表现出来了；“不识"“始道"两个词语则讽喻那些之人。阅读下面作品，完成16～19题。(15分)绿色的太阳崔合美①公共汽车沿着乌鲁木齐至阿勒泰的公路，绕过白雪皑皑的天山，驶进了准噶尔盆地的古尔班通古特沙漠。我俯在车窗边，睁大好奇的眼睛，饱览着大漠风光、边塞景色。和万里之外的江南家乡那明丽秀巧的小桥流水柳如烟的景色相比，天山北麓的漠漠沙海，以它那壮阔的风貌，对我是很有吸引力的。瞧，那无垠无涯的大沙漠，那从沙堆里蹦出来的旭日，那远处的几峰驼影，那一行横空南飞的秋雁……像是一帧帧画幅，嵌到车窗口，陪我在沙漠里穿过了一天，两天，三天。②一天，两天，三天，每天映入眼帘的，除了沙漠，还是沙漠，一片单调的枯死的灰黄的颜色，涂抹着高天阔地，染得我的眼光一片枯黄，心儿也变得枯黄。就连我一向喜爱的桔红的朝阳，竟也似被黄沙淹成枯黄的模样。这时候，我的记忆中爆出了“纷红骇绿"、“摇黄绽紫”这些五彩缤纷的词汇，浮出了柳碧花鲜的洞庭家乡。我真盼望大漠送给我一双彩色的眼睛，让我双眼里嵌满鲜花、芳草，映进多姿多彩的画面。即使办不到这点，哪怕是送来一朵绿色的云，一片碧青的绿洲，一缕澄碧的泉水，用湿润润的绿，来揩拭我眼里和心头蒙上的一层枯黄，带来一点生趣也好啊。③第四天我睁开双眼，四顾一望，依旧是一片无际无边的枯黄的沙漠包围着。初次见识大漠风光的那种新鲜感消失了，我干脆闭上眼睛，靠在椅背上瞌睡，任凭摇摇晃晃的汽车载我在沙漠里横渡，在枯黄的颜色中钻穿，而不愿再让它渗进我的眼睛，渗透我的心境。淹漫我的感情。④蓦地，不知是谁激动地喊了起来：“快看，绿色的太阳!”⑤终于，像荒芜的土地盼望种子一样，从人们嘴里播出了第一个“绿”字，立刻把全车人的睡意全都掠走，大家都振作起来，挤向西边的车窗，让眼光驰向远处的天边。⑥天边，不知是一片草原，还是千顷麦苗，像一座绿色的大海，绿油油地从地平线涌来，即便是南飞秋雁衔来的秋意，也没有能够在那儿降落。就在这绿碧丛中，在绿色的地平线上，现出小半个快要沉没的夕阳。通常见到的落日，或是橙红，或是桔黄；前几天见到的沙海落日，则是毫无生气的蜡黄色。可是，眼前看见的夕阳却很奇怪：它留在绿色地平线上的那一部分，既没有五彩云霞簇拥，也没有暮霭烟雾笼掩，因此，我们清清楚楚地看见它由枯黄渐渐变成绿色，射出像草地那样绿茵茵的光辉，染得天空也绿油油的，使远天远地都变得嫩鲜鲜的，显得十分美丽。⑦绿色的太阳，像是一泓绿色的泉水，润湿了我们干涩的眼睛和干枯的心，润湿了我们干涩的喉舌和干涩的感情。车上的旅客活跃起来，车厢里响起了兴奋的话语。⑧“真怪!"一个跟我一样初次来边疆出差的广东同志，像是问别人，又像是问自己，“红太阳到了阿勒泰这地方，怎么就变成了绿太阳呢?"⑨“告诉你吧，同志。"和他并肩坐在一起的，穿一身旧军装的汉族老同志，拍着那广东来客的肩膀，风趣地说，“一九五0年我们进军新疆解放阿勒泰以后，就留在原地办军垦农场。那一片绿油油的，是我们农垦战士在戈壁沙滩上开垦出来的麦田瓜地。那太阳是让麦苗瓜叶映绿的!”⑩“大叔，您说错了!"一个带上海腔的年轻人，一定是支边青年，笑着说，“那一片碧青青的，是我们开垦种植的苹果园、葡萄园，太阳是经过苹果林、葡萄架下的时候，叫我们的果树染绿的!"。11坐在年轻小伙前面的一个穿绣花连衣裙、带银饰羽翎帽的哈萨克姑娘回过头来，不服气地笑着说：“那一片绿得无边的，是我们把乌伦古河的水引进沙漠，撒下种子，让沙漠变成的大草原。那太阳，是让我们的渠水浸绿的，是让我们的草原渗绿的。，’12“你看，那太阳露出的小半边，圆圆的，绿绿的，多像我们瓜田里的一只露出绿叶来的大西瓜哟!"老农垦战士没加反驳，却用一个新颖的比喻，在坚持自己的意见。13“我看，像我们果园里一棵枝叶茂盛的果树的浓荫。”支边青年马上用另一个新鲜的比喻，来支持自己的说法。14哈萨克姑娘很聪明，也说出了自己的想象：“你们看，那太阳像不像一座架在草窝里的牧民的绿毡篷呀？”15“你们说的都对。"一个干部模样的维吾尔族中年男子，沉思地微笑着说，“是我们几个民族团结一起，建设边疆，给沙漠披上了绿衣。那一片绿色，是我们的青春染绿的。那太阳是感染了我们的思想才变绿的。”(选自《当代散文鉴赏》，有删改)16．第②③段“枯黄"一词共出现了六次，反映作者心情发生了怎样的变化?(3分)17．简要赏析第⑦段划线的句子。(4分)18．文章开头着力渲染沙漠的“枯黄"，直到第④段才点出“绿色的太阳"。请问：这是一种什么写法?它有什么作用?(4分)19．结合全文，说说“绿色的太阳"有何深刻含义。(4分)20．根据对联的要求，参照示例，从下面提供的五个汉字中选一个最合适的字拆字对出下联。（3分）示例：闲①看门②中月，思耕心上田。【注】①闲：繁体字为“閒’’。②门：繁体字为“門’’。蚕岩苗闷李鸿是江边鸟，21．某校期末清点财产时，对学生课桌的损坏情况作了统计，请你根据下面表格中的信息，写出一条结论，并向学校提出解决问题的建议。(4分)课桌状况损坏严重损坏较重损坏较轻完好无损占课桌百分比10%35%25%30%(1)结论：(2)建议：作文(40分)22．以“起点’’为题写一篇文章。要求：(1)除诗歌外，文体不限；(3)不得透露个人相关信息。

2015年湖南省普通高中学业水平考试语文参考答案题号123456789101112答案DBCAADDBCACD13．(1)现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。(“而"“亲’’各1分，而’’按教师用书解释为“假如"亦可)(2)这样，那么将军的仇报了，燕国被凌侮的耻辱也消除了。(被动句式1分，句意1分)14．(1)塞上风云接地阴孤舟一系故园心(2)栏杆拍遍登临意(3)那河畔的金柳波光里的艳影(4)九岁不行零丁孤苦(每空1分，有错别字该空不得分，共6分)15．积极进取(或“奋发向上’’“勇敢向上’’“顽强坚韧")目光短浅(或“不识人才")(每点2分，共4分)16．初次见识大漠风光的新鲜感消失了，单调的色彩让作者感到烦躁难受，并迫切盼望出现多姿多彩的风景。(答出一点得1分，意思对即可，共3分)17．运用比喻，写出了我们见到“绿色太阳"时兴奋、愉悦的心情，那令人振奋的绿色太阳将我们的感官、情绪全部调动了起来，满足了我们的视觉和心理需求。(答出修辞1分，分析3分，意思对即可，共4分)‘18．①欲扬先抑(或抑扬法)。开头写在漠漠沙海中度过了枯燥的三天，不厌其烦地渲染令人昏昏欲睡的“枯黄"，这是抑；在令人倍感疲倦和压抑的时候，忽然推出令人振奋的“绿色的太阳"，这是扬。(2分)②一抑一扬，相互映衬，使文章曲折生姿，增添意趣。(2分，意思对即可)19．①“绿色的太阳"既是实写的自然景观，又富有象征意味。②生活中固然有许多不如意，但只要我们团结一心，不懈追求，用双手、用青春去创造，就一定能迎来美好幸福的生活。(答出“自然景观"1分，阐释象征意义3分，意思对即可，共4分)20．答案示例：“蚕为天下虫’’或“岩为山下石’’(选“蚕"或“岩’’作答，．符合对联要求的给3分；答“苗为田上草’’或“李为木下子’’的给2分；答“闷为门内心”的给1分)21．(1)该校70％的课桌存在不同程度的损坏情况。(2分)(答“完好无损占30％"的得1分)（2）学校要及时修理损坏的课桌，并教育学生爱护公物，培养学生的社会公德意识。（2分）（答“赔偿”的得1分）作文（40分）评分标准类型内容结构语言卷面一类卷（40——36分）中心明确，内容具体，感情真实符合题意层次分明结构完整语言通顺用语准确卷面整洁书写工整二类卷（35——30分）中心比较明确，内容比较具体感情基本真实比较符合题意层次较清楚结构较完整语言较通顺用语较准确卷面较整洁书写较规范三类卷（29——24分）中心基本明确有一定的内容基本符合题意层次清楚结构较完整语言通顺有个别语病卷面较整洁书写较规范四类卷（23——0分）中心不明确内容不具体不符合题意层次不清楚结构不完整语句不通顺语病较多卷面较凌乱字迹不清字数严重不足注：（1）每3个错别字扣1分，重复不计，扣到2分为止。（2）每少50个字扣1分(3)特色加分：达到下列四项之一者可加2-3分，特别突出的可加5分，但是总分不得超过满分。①立意有深度，见解独特，有创意。②感情真挚，有自己的深切感悟。③构思或选材丰富，新颖。④语言生动，有文采。

2014年湖南省普通高中学业水平考试语文本试卷分为选择题和非选择题两部分，共22道小题，时量12分钟，满分100分一、选择题（第1至12小题，每题2分，共24分）1.下列词语中加点字的注音，有错误的一项是（）A.蕴藉(jiè)瞥(piē)见遏(è)制殒(yǔn)身不恤B.贿赂(luò)沼(zhǎo)泽翌(yì)年毋(wù)庸置疑C.洗涤(dí)从(cóng)容砥(dǐ)砺忸(niǔ)怩不安D.贬谪(zhé)埋(mán)怨毗(pí)邻迥(jiǒng)然不同2.下列词语中有错别字的一组是（）A.驻足徜徉附加值坚如磐石B.废墟遨游万户侯终南捷径C.鉴赏倾注笑咪咪娓娓到来D.透彻煎熬俱乐部摇摇欲坠3.下列句子中有语病的一项是（）A.演讲辞作为演讲时的文稿，除了具有观点鲜明、逻辑性强的特点外，还要运用多种艺术手法，鼓舞听众的情绪和听众的共鸣。B.当怀着感激之心面对丰富多彩的生活时，我们就会发现生活的美好，产生情感的共鸣，找到写作的题材。C.朗诵是学习语文的一种重要方式。通过朗诵，我们可以创造性地表现出文学作品的思想感情和语言文字的音韵美。D.讲究文采并不是堆砌华丽辞藻，而是在准确表达内容的前提下，做到“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”。4.下列对相关文学、文化常识表述不恰当的一项是（）A.《诗经》原称《诗》，是我国最早的诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类。B.庄子是儒家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。他的散文擅长用寓言故事说明道理，既富有想象力又具有现实主义风格。C.对联也叫楹联、对子等，是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。它由上联和下联组合而成，要求对仗工整、平仄协调。D.新诗是五四前后才出现的。新诗的“新”，是相对古典诗歌而言的，“新”在用白话文写诗，比较适合表现现代人的思想感情。5.下列填入横线处的句子，排序最恰当的一项是（）辩论是一种常见的语言交流形式。参加辩论，首先，其次，再次，此外。①要求语言表达准确、简洁、生动、连贯②要广泛搜集与辩题有关的资料，找好论据③要认真研究辩题，从正反两个方面把握辩题的内涵④要深入分析对方观点，推测对方所持的理由和依据，制定辩论的策略A.③②④①B.①③②④C.③②①④D.①④②③阅读下面文段，完成6～8题。找回对汉字的热爱张颐武汉字是中国文化的载体，是中国人用于表达思维的文字符号，丰富多彩，博大精深。中国人有个经典的说法，叫做“读书必先识字”。汉字是中华文化存在的基础。汉字承载了许多历史记忆，每个字都有文化内涵和很长的演化传承；汉字是中华文明的载体和符号，中华文明的连续性很大程度上得益于汉字起的作用，所谓“书同文”；汉字是当代文化传播和交流的载体，它的文化内涵丰富丰厚。在我看来，汉字之美，首先是形之美，一点一画，精妙组合。其次是意之美，汉字是表意文字，造字有六法，许多字都有自己的内涵和复杂的演变历史，其中的意蕴很美。再次是声韵美，汉字组合成诗文，声韵组合很美。二十世纪至今，汉字的书写方式发生了两次重大变化，从软笔到硬笔，从书写到输入。两次变化都深刻地改变了我们应用汉字的方式。当然，简体字成为规范的正体字也是汉字在二十世纪的重大的、不可逆的深刻变化。简体字是今天全球汉字应用的主流，也是汉字的现代规范写法。这些变化之中，不变的是汉字本身。如今，虽然汉字的普及程度，即识字率比过去任何一个时代都大有提高，但我们对汉字的使用情况却大不如前，胡乱书写、使用汉字的状况层出不穷，更别提遣词造句的水平。比如微博，不过一百多字，但这一百多字却缺乏美感，乏味、单调，常出现成语使用不当、错别字等现象。还有一种情况更为普遍，那就是提笔忘字，认得字却想不起如何书写。这种情况在成年人身上更为常见。技术的发展带来了便利，使用电脑打字让撰写文章、与他人交流都变得更为快捷。但同时，这种便捷却无形中阻碍了我们对汉字的兴趣。追求速度的心态让我们一味快，却忽视了汉字本身的意蕴。莫言就曾说过，使用电脑敲字撰文会使他常顺手选用电脑提供给他的一些词汇，而无法组织出具有独特意蕴的新词汇，所以他最终放弃使用电脑进行创作。另外，如今学生普遍课业重、压力大，常为了就会考试而囫囵吞枣地接收学校老师授予的一切知识，这些知识不经过消化吸收、没调动兴趣，很容易学了便忘。我们总以为汉语、汉字是我们的基本技能，如同吃饭走咱一样无需投入过多学习精力。这种认识偏差常导致我们在学习过程中，主观地轻视学习汉字、汉语的重要性，一味追求数理化或英语