幼儿园大班主题活动-热闹的新年大集

幼儿园传统主题课程

《热闹的年货大集》★热热闹闹赶大集★TOC\o"1-5"\h\z主题实施内容安排表 3活动区活动角色扮演区布置年货大集 5美工制作区写福字 5红包祝福 5剪窗花 6音乐表现区红绸舞 6语言阅读区说说赶集那些事 6益智游戏区买礼物 6教学活动活动一赶大集（语言） 7活动二做炮仗（手工） 8活动三我设计的福字（手工） 9\o"CurrentDocument"活动四做灯笼（手工） 10\o"CurrentDocument"活动五恭喜恭喜（音乐） 10活动六年货大集（半日活动） 12户外体育活动体育活动金蛇狂舞 13体育游戏龙头咬龙尾 14\o"CurrentDocument"主题资源拓展 15主题评价参考表（教师） 17主题评价参考表（家长） 18精彩掠影年货大集——现场活动 19年货大集一区域活动 23年货大集——制作腊八蒜 25年货大集——课前丰富活动 26年货大集一家委会活动 27年货大集——活动通知 28年货大集——幼儿表征绘画 29★红红火火的大集★主题实施内容安排表 30活动区活动角色扮演区 娃娃家 32美工制作区五彩花瓶 32新年首饰坊 32拼插建构区 快乐生肖 33音乐表现区新年音乐会 33语言阅读区赶大集喽 33科学发现区丰富多彩的年饰品 34益智游戏区吃饺子 34教学活动活动一赶大集（语言、社会） 34活动二漂亮的年画（美术） 35活动三大红绸子舞起来（舞蹈） 37活动四冰糖葫芦（泥工） 39活动五年货大集（半日活动） 39户外体育活动体育活动送压岁钱 41体育游戏送礼物 42\o"CurrentDocument"主题资源拓展 43主题评价参考表（教师） 44主题评价参考表（家长） 45精彩掠影 46★欢欢喜喜赶大集★TOC\o"1-5"\h\z主题实施内容安排表 79活动区活动角色扮演区欢欢喜喜赶大集 81美工制作区漂亮的彩带 81灯笼高高挂 81拼插建构区开心叠叠高 82音乐表现区敲锣打鼓 82快乐大转盘 82语言阅读区赶集喽 83益智游戏区糖葫芦穿起来 83欢欢喜喜迎新年 83教学活动活动一欢欢喜喜赶大集（社会） 84活动二赶集喽（语言） 84活动三美丽的烟花（美术） 85活动四 赶大集（半日活动） 86活动五有礼物真好（社会） 87户外体育活动体育活动好玩的绸带 88体育游戏放烟花 89主题资源扩展 90主题评价参考表（教师） 93主题评价参考表（家长） 94精彩瞬间欢欢喜喜赶大集——教育活动 95欢欢喜喜赶大集——活动准备 97欢欢喜喜赶大集——环境 98欢欢喜喜赶大集——年货大集 100欢欢喜喜赶大集——微信截图 103热热闹闹赶大集主体实施内容安排表角色扮演区•布置年货大集创设赶大集情景，提供各种有关赶集的材料：剪纸、福字、窗花、面人、对联、台历等。请幼儿自由分配角色在角色扮演中体验游戏的快乐。•商讨大集计划方案请小朋友和伙伴自行商讨准本怎样筹备年货大集，制定计划方案、自己分配角色：售货员、收银员、表演人员。美工制作区•写福字幼儿学习自己用彩笔活蜡笔写出福字，并进行装饰，运用各种装饰方法如：风未闻、螺旋纹、四方连续等，把自己设计的福字粘贴到彩色卡纸活动上。区活•红包的祝福动提供蜡光纸、彩纸等用来制作红包，提供其他材料，并制作具有祝福意义物品装入红包。剪窗花探索剪窗花的方法，学会设计制作窗花。年货大集体验卡请幼儿利用各色彩纸制作年货大集体验课，如：红色的是视频卡、绿色的是年货购物卡、橘色的是免费体验券.音乐表现区红绸舞划分一块区域，清部分小演员表演秧歌《红绸舞》大胆运用肢体动作表现音乐中快乐的情绪。语言阅读区提供有关赶大集的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。同幼儿谈话如果赶大集想买什么年货。说一说赶集高兴的事情。益智游戏区买礼物请大家根据根据小朋友描述的礼物特点买到喜欢的年货

教学活动.赶大集（语言）.做鞭炮（手工）.我设计的福字（手工）.做灯笼（手工）.恭喜恭喜（音乐）.年货大集（半日活动）户外1.体育活动：金蛇在舞体育2.体育游戏：龙头咬龙尾活动3.自主体育活动：玩健子、踢球、跳绳、玩轮胎。1.在日常生活中丰富有关春节的知识如：过年的来历、有哪些民俗生活2.利用早晨来园、活动区放和过年有关的音乐活动3.说一说平时是怎样赶大集的交流分享经验1.主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹环境2.主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片，营造新年的气氛。创设.空中悬挂灯笼来打扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。.窗花：提供各种对称剪纸和不对称剪纸的图样，引导幼儿模仿和创造。.做灯笼：利用废旧材料，创造制作元宵灯。.请家长带幼儿去赶大集，丰富经验。分享赶集有趣的事情。给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。.与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。家园3.请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民社区迎新年的风俗4节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化。.帮助孩子整理新年里收到的礼物，重温节日中长辈对孩子的祝福。.请家长根据幼儿体质，合理调整幼儿的着装，指导幼儿根据天气和活动量及时增减衣物。活动区活动角色扮演区布置年货大集【材料】创设年货大集情景，提供各种材料比如：福字、对联、窗花、台历、好吃的食物等。还可以提供擀面杖让幼儿尝试包饺子，顾客吃饺子，厨师煮饺子，在角色扮演中体验游戏的快乐。【玩法与建议】.请幼儿自行分配角色，扮演收银员、顾客、售货员.鼓励幼儿创设大集摊点，自制大集区牌.请幼儿自主协商分配角色.利用玩具钱币进行买卖。在游戏中，提醒“顾客’注意遵守有序排队、选取喜欢的货物等。美工制作区写福字【材料】各种装饰材料如：皱纹纸、卡纸、彩笔、油画棒等【玩法与建议】.请幼儿自选材料，挑选各种低结构材料。.自己进行分组，与同伴合作设计福字，可以运用各种装饰花纹"凤尾文、螺旋纹、四方连续等。.大胆进行装饰，一起欣赏福字。红包祝福【材料】提供蜡光纸、彩纸等用来制作红包，提供其他材料，并制作具有祝福意义物品装入红包。【玩法与建议】.出示各式红包请幼儿观察.各种红色折纸、胶棒、剪刀.注意按照图示进行折叠、包装剪窗花【材料】彩笔、剪刀、红色折纸、返利【玩法与建议】.引导幼儿了解中国传统的民间艺术一剪纸。.请幼儿观察剪纸的形状、颜色、图案，感受过门贴的美。.请幼儿设计自己喜欢的剪纸，将自己制作的剪纸拿到年货大集买卖。音乐表现区红绸舞【材料】《幼儿素质发展课程.音乐》CD、红绸【玩法与建议】.大胆运用肢体动作表现音乐中快乐的情绪。.能自行创编利用红绸甩出动作，在年货大集划分区域进行展示。语言阅读区说说赶集那些事【材料】投放关于赶大集的图书，图片、请爸爸妈妈丰富相关知识，大家一起在区域里进行那个分享交流经验。【玩法与建议】(1)和爸爸妈妈一起提供有关赶集的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。(2)说一说你和谁赶过集？什么心情？(3)怎样来讨价还价。益智游戏区买礼物【材料】各种和年货有关的图片【玩法与建议】（1）大家自选伙伴，用挡板挡住货物的图片。你来描述我来猜（2）猜的小朋友根据特征猜出喜欢的物品。如：身穿红衣服，脾气真火爆，砰砰砰砰飞上天。教学活动活动一赶大集（语言）【教材分析】新的一年新的气象，每逢春节到来的时候，家家户户都以不同的方式筹备年货。我们带着孩子先来感受一下赶集的热闹场景，在幼儿园里创设浓浓的年味儿氛围，无疑是对孩子们实施有关“年”的课程具有重要的意义和价值。赶大集就很好的诠释了大家对买年货期待和体验。【活动目标】.通过活动知道赶集的过程汲取经验。.让孩子大胆说、敢于说出自己的感受和想法。.在赶大集的过程中发展语言能力和交往能力。【活动准备】赶集图片、提前丰富赶集知识、课件【活动建议】.教师同幼儿谈话，进入活动。小朋友，你们和爸爸妈妈赶过集吗？赶集的心情是怎么样的？.请小朋友看看我们一起收集的赶集图片：上面的人在买什么？过年都可以买些什么？如果你去赶年货大集你想买些什么呢.可以怎么和别人讨价还价，怎样让别人便宜卖给我们.钱币正确换算，可以请爸爸妈妈在家里为小朋友准备零钱，大家拿着零钱和家人一起去赶大集吧。附照片:活动二做炮仗(手工)【教材分析】放鞭炮一直是我们春节的传统风俗，请孩子在理解春节民俗活动的寓意及内涵基础上，自己动动小手，制作出好玩有趣的鞭炮，大家可以拿到年货大集上一起叫卖，是不是特别的期待呢，不仅利用各种辅助材料进行装饰，还可以利用各种纸筒、薯片筒、卫生纸筒卷一卷试一试。【活动目标】.初步学习用废旧纸筒搭配材料做出鞭炮的技能。.用纸筒粘贴鞭炮，学习安排合理的粘贴位置。.发展手指肌肉的灵活性。【活动准备】人手一份纸工操作纸大小纸筒、剪刀、胶棒【活动建议】.请幼儿自行观察范例，进入活动(1)谈话：过年了，人们喜欢放炮竹庆贺，那大炮竹是怎么做成的？出示自制的大炮竹，让幼儿观察大炮竹是如何“卷”起来的。教师用纸筒卷给幼儿看。并将旋转的纹路画在黑板上，帮助幼儿理解。(2)请个别幼儿来试一试，总结经验，怎样把鞭炮用包装纸抱起来？(3)待把鞭炮做好后怎样把它们做成一串串的呢.幼儿自由选择材料进行制作，教师注意巡回指导。(1)幼儿听音乐，一边制作(2)随时进行指导.一起分享，欣赏作品，说一说喜欢哪串鞭炮，请说出原因活动三我设计的福字（手工）【教材分析】“春节”是中国最盛大的传统节日，承载着“团圆关爱、希望、幸福”等。在年货大集中如果能把自己设计福字进行叫卖那会是多么高兴的事情。本节活动中孩子们利用各种花纹来装饰福字，带着对春节的期盼便有了浓浓的新年情结，【活动目标】L通过欣赏各种各样的福字，了解过春节新年的意义，知道贴福字的意义。学习制作福字，大胆构思，设计新颖。.欣赏福字的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的福字。.能把自己的设计和小伙伴一起分享。【活动准备】各种式样的福字、彩纸、剪刀、图片、胶棒、课件【活动建议】.导入活动，引起幼儿兴趣。（1）教师出示福字，刚才我们看了这么多福字的图片，那你知道这么好看的福字还有什么用？（春节到了，人们把福字贴到门上，表示祝福和好运。）（2）买来的福字有什么特点？引导幼儿从福字的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。小结：这些福字，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的福字，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。.引导幼儿观察福字的制作方法。（1）在年货大集中如果拿着自己制作的福字叫卖是不是一件很有意义的事情呢？（2）教师引导幼儿观察福字的制作过程，要求能够按照图示来制作，学习如何描边、装饰的技能。（3）交代要求，幼儿操作，教师指导。.讲评幼儿作品。（1）教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品。（2）你是怎么制作的？（3）你遇到了什么困难？（4）看看别人的作品是怎样的？你觉得好看吗？为什么.拜年时你想把你自己制作的福字送给谁？为什么？活动四做灯笼(手工)【教材分析】孩子们热烈地讲述着关于春节的风俗习惯，还问了许许多多关于过年的问题：“老师，为什要做红灯笼过节？“红灯笼有什么寓意”"为什么过年都是红色的？”带着孩子们的问题，带着孩子们对过年浓浓的新兴趣，我们进行了本次活动。【活动目标】.欣赏各种各样的灯笼，初步了解关于中国民俗的初浅知识，感受灯笼的美，喜爱灯笼。.感受中国民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力。.萌发民族自豪感。【活动准备】.幼儿知识能力的准备：对红灯笼包含意义的简单了解、各种彩纸、线条、穗子.环境布置的准备：收集各种灯笼结悬挂起来，布詈成一个展览厅；准备“大红灯笼高高挂”等有特殊意义的灯笼。【活动建议】.参观活动。初步认识灯笼，感受其美：“今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽的艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。”.交流讨论，“我们刚才看到了什么？对了，是灯笼，真漂亮！你们知道这些灯笼都是用什么做的吗？哦，一条条的绳子和彩纸串一起就变出了这么多神奇的灯笼，我们中国劳动人民真聪明呀！(2)快告诉大家你看到了什么形状的灯笼？它是什么颜色的？灯笼的主色是红色，又配上了金色、蓝色、绿色，看上去特别得喜庆。真是太美丽了！”.幼儿制作灯笼，教师巡回指导“你家过年挂灯笼吗？怎样把穗子固定在下面？”.制作完毕，大家互相欣赏作品，总结自己的经验.请大家把自己的作品写上名字，可以带到年货大集进行叫卖。活动五恭喜恭喜(音乐【教材分析】恭喜恭喜这首歌曲很能体现春节的热闹气氛，节奏鲜明、很得幼儿的喜欢，春节是我

国最隆重、最古老的传统节日，特别是在节日里放鞭炮、拿红包、吃年夜饭，大家伴随着恭喜恭喜的音乐在年货大集划分好区域进行表演，相信小伙伴们会非常喜欢的。【活动目标】.通过学唱歌曲，体验歌曲喜庆的氛围。.学会自己创编舞蹈动作，在年货大集中大胆进行表现。.感受歌曲和舞蹈带给大家的快乐。【活动准备】.舞蹈课件、音乐。.场地。【活动建议】一、谈话导入 说说春节再过几天我们就要迎来春节了，我们的年货大集马上也要开始了。二、学唱歌曲——理解歌曲内容.完整欣赏歌曲：这首歌你听上去有什么感觉？.再次欣赏歌曲：歌曲里说了哪些祝福的话？.学唱歌曲：你喜欢歌曲里哪句话？.进行创编舞蹈动作想一想，可以怎样编排舞蹈动作，年货大集进行时可以表演给大家看。三、仿编歌词——乐意说说新年祝福的话1.过新年的时候还可以说什么祝福的话？.过新年的时候，祝福的话可以对谁说？附：歌曲恭喜我喜百代唱片1每条大药2冬天已到3峰幅冰雪4经过多少5督条大街3卷条雄雄也(43小尽附：歌曲恭喜我喜百代唱片1每条大药2冬天已到3峰幅冰雪4经过多少5督条大街3卷条雄雄也(43小尽M困小>3663个是看尽个每一♦历占人好搐多人的的花少的2里息荽姓里(32«消吐磨懦降歌辛词曲健莉唔3432|见面第一溟眩的漫漫长夜多少心儿贝,而第一1话风处望话«要到望是6•布吹一有静.WM声的■3一套•恭恭举奉恭3一：I2_维泰«裁裁3*****6•・你你你你你-3W::7k承恭辞恭恭•3-喜・«■■1•一希恭逑裁裁3-■■■■■I2•举笨举裁承6.8.&l«.a«.6•裁大鸣滴裁3-3喜・■■

广7-一・裁裁辨恭O6.活动六年货大集（半日活动）【教材分析】春节是中国传统的节日，在其来临之际，家家户户就要开始忙年，准备各种各样过年的货物，通过本次活动，使幼儿能自行组织，和小伙伴自己商定计划、区域、筹办年货大集，在快乐的活动氛围中体验节日的喜庆。本活动引导幼儿学习用买卖、送祝福、绘画等方式表达庆祝节日的心情，积极快乐地参与庆祝活动，感受、体验师幼同乐的美好。【活动目标】.请幼儿探索春节各种年货用品的制作及装饰方法，并能利用各种材料进行制作装饰。.引导幼儿积极、大胆地推销自己的“春节用品”，体验参与活动的快乐。.使幼儿在活动中体验到和小伙伴相互交往共同活动的乐趣。【活动准备】.召开家长会，让家长了解活动意图，与家长共同策划“年货大集”的活动方案。.幼儿通过系列手工制作，制作喜欢的“年货”，如：新年贺卡、鞭炮、拉花、手提袋、像框、福字、灯笼、糖果、特色面食等，并能设计“年货大集”的邀请函、自制收款箱。.初步了解人民币及其使用和交换的小常识。.幼儿布置个人“年货”专柜，与教师共同制定“年货大集”的活动规则。【活动建议】一、按照制作、装饰、售卖的步骤，我们将活动场地分为三个区，分别是：.制作区：将各种制作材料及辅助材料投放在区角的最左边几名幼儿进行现场制作，供其他幼儿参观。.装饰区：设置时紧邻制作区，便于装饰。.成品展示区（售卖区）：将孩子装饰好的灯笼、福字、鞭炮进行展出并进行售卖。二、活动人员安排：一名老师带孩子制作装饰各种年货，一名老师和孩子一起吆喝广告语进行售卖并收钱，安排两名幼儿派发宣传广告招揽顾客，再一名老师和一名幼儿边组织抽奖活动边维持场地秩序，确保活动安全有序的进行。三、活动过程：.先由导购员向顾客发放“五彩花灯”“鞭炮响了”“福字”的宣传单，并大胆介绍本摊位的年货过商品，如：各种商品的名字及制作材料等。.顾客可先参观商品的制作装饰过程，再到成品区选购付款（付款时持有宣传单的顾客要优惠2元钱、5元钱）。.温馨提示顾客小心取放花灯，注意安全。.请每位顾客到摊位的抽奖区进行抽奖，领取小礼物。.划分区域，请小演员们表演舞蹈《恭喜恭喜》.在前院摆放地摊：福字区、台历区、挂历区、传统手工区、泥人区、食品区.总结活动过程，展示活动成果，如：买到的“年货’及卖“年货”挣到的钱。活动结束：（1）今天参加了年货大集开心吗？有什么收获和大家一起分享一下，请小朋友说一说（2）鼓励幼儿互相说说买到或卖到的钱、物，想怎样处理？如：送给贫困山区的孩子或帮助有困难的人。（3）在进行年货大集的过程中你有什么印象最深的事情？哪些地方大家觉得可以改进也请说一说（4）可以邀请爸爸妈妈来一起参加我们的年货大集户外体育活动体育活动金蛇狂舞【活动目标】.练习快速传球，掌握头上、胯下传球的技巧。.能够与团队协调一致地进行头上，胯下混合传球。.增强团队协作和竞争意识，养成遵守规则的习惯。【活动准备】球4个、小蛇玩具1个、适官放松活动的音乐。【活动建议】.请幼儿模仿小蛇的动作，进行准备活动。教师出示小蛇玩具，引导幼儿观察蛇摆动的样子，做模仿动作活动手臂、脖颈、腰、膝盖等部位。.指导幼儿学习头上、胯下传球的技巧，探索头上，胯下混合传球的方法。（1）教师与一幼儿示范头上传球方法，讲解动作要领。头上传球动作要领：从头上依次向后传球，前面幼儿不能回头，不能转体;后面的幼儿专心看前面，迅速接球并向后传。（2）将幼儿分成4队尝试传球。(3)鼓励幼儿自主尝试胯下传球，探索最科学、最快的传球方法。引导幼儿学会调整前后队员间的位置。(4)引导幼儿探索头上，胯下混合传球的方法。例如：单数幼儿从头上传球，双数幼儿从胯下传球；或两个幼儿用同一种传球方式，锻炼幼儿反应能力及合作意识。.玩“金蛇狂舞”游戏，练习团队协调一致传球。(1)引导幼儿分组练习，熟悉游戏玩法。玩法：两队排头的幼儿各拿一一个球，教师喊'开始”后，快速把球传给下一个幼儿(头上传，胯下传，或者混合传)，以此类推，最先传完的队获胜。(2)组织幼儿进行分组比赛，鼓励幼儿加快速度、争取胜利，提醒幼儿注意安全。.教师扮演“耍蛇人”，引领“小蛇”听音乐一起游动，做放松活动。体育游戏龙头咬龙尾【经验】根据对方的方向变化迅速做出跑或躲闪的动作，体验和同伴共同游戏的快乐。【材料】龙头的头饰、龙尾巴若干。【玩法与规】10个幼儿排成一条龙，排头戴上“龙头”头饰，排尾在腰部塞上一条短绳做“龙尾”,做龙身的幼儿依次抱住前一个幼儿的腰。游戏开始，“龙头”快跑去抓“龙尾”，“龙尾”则要设法躲闪开。“龙头”必须拉下“龙尾”身上的短绳才算取胜。若抓住，则第2个幼儿当“龙头”，继续游戏，以此类推。龙身不能松手，否则要重新抱好后再开始游戏。【提示】.根据幼儿人数随机调整队列人数。.龙身不能松手，否则要重新抱好后再开始游戏，“龙头”必须拉下“龙尾”身上的短绳才算取胜。.将体质强和弱的幼儿分成不同组，保证幼儿的兴趣和安全。主题拓展资源诗歌风在哪里风在哪里？树儿说：当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过。

风在哪里？花儿说：当我的花朵频频点头，那是风在吹过。

风在哪里？草儿说：当我的身体轻轻见动，那是风在吹过。

风在哪里？风就在我们的身边，春天，它吹绿了大地；夏天，它送来了凉爽；秋天，它飘来了果香；冬天，它带来了银装。哪儿去了春姐姐的花篮哪去了？夏哥哥的绿叶遮住了。夏哥哥的绿叶哪去了？

秋姐姐借去做地毯了

秋姐姐的地毯哪去了？

冬爷爷的白被子盖住了

冬爷爷的白被子哪去了？

装进春姐姐的花篮里了。故事 不怕冷的大衣下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。“快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想，忽然自言自语道:“唉，天也真冷，要是能穿上姥姥家那件“不怕冷的大衣”，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的吗?“小白兔听了，觉得很奇怪,从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有‘不怕冷的大衣”？您穿过吗？“没有，我没有穿过，姥姥说那件‘不怕冷的大衣’是给她的小外孙做的“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。”“这可不行。姥姥说那件。不怕冷的大衣”呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。”小白兔一听，从被窝里确出来，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小线帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？“没关系，不要紧。姥姥给了我‘不怕冷的大衣'我就冻不坏了。小白免说完话，就往外跑。吆，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到“不怕冷的大衣”，就飞快地跑起来。跑呀，跑呀!怎么了？脖子热烘烘的，他把围巾拿了下来了。跑呀，跑呀！怎么了？头项热乎乎的，他把帽子拿下来了。跑呀，跑呀！到了姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。小白兔说，“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，’不怕冷的大衣’兔姥姥呆住了，想:“哪有什么。不怕冷的大衣’呀?”“妈妈说的，您给我做了一件‘不怕冷的大衣'，穿上它，冻不着，还冒汗呢....兔姥姥想了想，明白了。“小乖乖，看你头上汗滋滋的，’不怕冷的大衣'不就穿在你身上吗?”小白兔想了想，终于明白了。小朋友们，“不怕冷的大衣”是什么？你们明白了吗？领域目标要素行为表现等级☆☆☆☆☆☆健康平衡能力会三人合作玩编花篮的游戏，能保持身体平衡。动作协调灵敏掌握大步跑的动作要领和头上、胯下传球的技巧，会传棒接力的技巧。力量和耐力能不怕寒冷、不怕困难地坚持大步奔跑。生活习惯冬天干燥，能够主动饮用白开水。自理能力能根据天气和运动量及时增减衣服。语言表达能有感情、有节奏地朗诵诗歌，感受诗歌优美的意境；能根据诗歌内容设计插图，或者仿编诗歌内容。阅读兴趣喜欢阅读图书，愿意与同伴分享、交流图书的有关内容。阅读理解能专注地阅读与冬天有关的图书，了解冬季的自然规律和节日的民俗文化。社会友好相处能与同伴分工合作，共同做好冬季运动会和庆新年的活动准备。自尊、自信、自主尝试采访寒风中的人，了解他们的工作并记录下来。归属感认识中国的传统节日和冬天的节气冬至，了解冬至的由来和民俗。科学喜欢探究探究动物过冬的方式，知道雪的融化和温度的关系。事物和现象感知四季更替的顺序，了解每个季节的显著特征。生活中的数学认识日历，了解日历的作用。数、量及其关系能熟练地进行5以内的加减运算。艺术感受美的事物感受乐曲热烈、喜庆的氛围。欣赏艺术形式、作品愿意欣赏乐曲，能用动作、表情等表达自己的理解。喜欢表现用自然的声音唱出优美的歌曲曲调，选择喜欢的乐器进行合作演奏。1.☆☆☆指幼儿发展达到该行为表现水平，4☆指幼儿发展基本接近该行为表现水平，☆指幼儿发展尚未达到该行为表现水平。 2.请根据幼儿的实际行为表现在相应的栏目内打“才。

领域目标要素行为表现等级☆健康适应能力能坚持上幼儿园和户外体育锻炼，有“天冷我不怕”的勇敢精神力量和耐力坚持完成运动会项目具有一定的耐力。安全与自我保护了解，下雪天户外活动时的防滑措施，知道自我保护。语言倾听能注意倾听家长讲话，愿意倾听家长讲解文学作品。表达能有序，连贯地讲述自己参与冬季运动和庆新年活动的感受。阅读兴趣喜欢阅读图书，愿意与家人一起谈论有关图书的内容。社会关心尊重他人愿意参与冬季的捐衣活动，乐于将爱心，温暖送给他人。群体生活能积极愉快地参与冬季运动会和庆新年活动，体验活动的快乐和成就感。科学喜欢探究愿意制作冻冰花，了解制作冻冰花的方法。探究能力能运用多种方法使热水快速变亮，尝试运用多种材料让热水凉的慢。事物与现象知道冬至的天文和物候特点。艺术欣赏艺术形式、作品欣赏喜庆欢快的乐曲和丰富的手工作品，感受传统民间艺术的美。表现与创造与同伴分工合作，用搓、捏等方法做出自己喜欢的四季风景，能用身体动作、演奏乐曲等表达对作品的理解。注：1.☆☆☆指幼儿发展达到该行为表现水平，☆☆指幼儿发展尚未达到该行为表现水平。2.请根据幼儿的实际行为表现在相应的栏目内打红红火火的大集

主题实施内容安排表角色扮演区•娃娃家能运用灯笼、福字、挂件件等具有浓厚年味的物品装饰、打扮娃娃，开展赶大集等活动。美工制作区•五彩花瓶能运用废旧酒瓶、奶瓶、卫生纸、彩纸、假花等材料制作有吉祥寓意的五彩花瓶。・新年首饰坊能运用五彩串珠、毛线绳、废旧吸管等制作自己喜欢的手链、项链、发卡等小活动首饰。区活拼插建构区动 •快乐生肖能运用系长短的积木、雪花片，学习连体、变形搭法，搭建生肖。音乐表现区•新年音乐会能按照自己的意愿分组排练节目，教师提供提供适宜的帮助和指导，鼓励幼儿大胆尝试表演。语言阅读区•赶大集喽了解赶大集活动中小朋友们是怎样叫卖、怎样讲价、怎样买东西、卖东西的，并根据经验分享赶大集的感受。科学发现区•丰富多彩的年饰品引导幼儿运用春节吉祥物品、挂件、福字、吉祥面食、服饰等材料的特点。益智游戏区・吃饺子能记住带有不同数字或点数的饺子图的位置，锻炼记忆力及日常观察能力，复习8以内数的点数、形成。教学L赶大集（语言、社会）

活动.漂亮的年画（美术）.大红绸子舞起来（舞蹈）.冰糖葫芦（泥工）.年货大集（半日活动）户外体育活动.体育活动：送压岁钱.综合体育游戏：送礼物.自由体育活动:见《自由体育活动参考表》生活活动.利用午睡前的时间指导幼儿学习整理衣帽橱,关注自己的衣物是否整齐。.咳嗽的幼儿主动佩戴口罩，避免传染。.餐前和幼儿一起讨论春节来临之际家里要做的准备、自己的心愿，说一说春节里的习俗等。环境创设.创设并丰富“红红火火的大集”的主题墙面，凸显有传统中国年特色的饰品、图片,如美食世界、漂亮的唐装等。.悬挂当年生肖的图像、门贴等，便于幼儿欣赏。家园与社区.请家长带幼儿到市场或商店购买年货时,参观年货市场，让幼儿说一说年货市场有哪些东西以及自己要购买的年货，并说一说买年货的心情。.请家长在家中和幼儿一起注意欣赏、收集与春节相关的吉祥物品，如年画、吉祥物等。.请家长带领幼儿了解规律饮食、安全用电、遵守交通规则的重要性,平安过年。活动区活动角色扮演区娃娃家【材料】提供灯笼、福字、挂件等具有微浓厚年味的装饰物及等工具。【玩法与规则】.引导幼儿自主分工扮演娃家中的角色，运用灯笼、福字、挂件等打扮娃娃家，开展新年赶大集活动。.鼓励幼儿与同伴自主讨论、创设赶大集的情境,并欣赏过年期间人们忙年的视频，如大扫除、买年货、包饺子等，丰富幼儿经验。.丰富与年相关的物品，如擀面杖、包饺子用的橡皮泥、卷帚等游戏材料，拓展游戏内容。美工制作区五彩花瓶【材料】.彩笔、剪刀、胶棒废旧酒瓶、奶瓶、卫生纸、彩纸、假花能运用等材料。.用多种材料制作的五彩花瓶范例、花瓶实物。【玩法与规则】.引导幼儿自主选择包装纸、彩纸、酒瓶等材料制作花瓶，并大胆运花纹、图案进行装饰。.幼儿观察、欣赏同伴收集的各种花瓶，了解这些花瓶在造型、花纹、图案上的特点，案上的特点，并大胆介绍自己的发现。.制作好后，鼓励幼儿开展“花瓶送祝福”活动，年货大集叫卖的同时，运用好听的语言送祝福。新年首饰坊【材料】五彩串珠、毛线绳、废旧吸管等。【玩法与建议】.引导幼儿运用五彩串珠、毛线绳、废旧吸管等制作自己喜欢的手链、项链、发卡等小首饰。.制作完后,鼓励幼儿戴着小首饰进行“赶大集”的叫卖活动。拼插建构区快乐生肖【材料】L各种形状的积木及雪花片、彩带等辅助材料。.当年的生肖及其他生肖图片。【玩法与建议】.引导幼儿选择不同形状、长短的积木,运用平面或立体搭法,搭建出当年生肖的形象,表现出该生肖的明显特征，如耳朵、尾巴、翅膀等。.鼓励幼儿互相交流自己或家人的生肖，自主选择搭建自己、家人或朋友的生肖形象，拓展搭建内容。.鼓励幼儿运用雪花片、百变积木等辅助材料拼插耳朵、尾巴、爪子,对搭建的生肖形象进行丰富、填补。音乐表现区新年音乐会【材料】.表演所需的道具，如图谱、小手帕、麦克风、各种乐器等。.幼儿学过的歌曲、舞蹈、打击乐等音乐磁带或CDO【玩法与规则】.大家一起跳起来：提供小手帕、《大家一起跳起来》音乐，鼓励幼儿全身心放松地随音乐翩翩起舞，协调舒展的与同伴合作表演华尔兹舞步，体验与同伴相互交流的快乐，感受集体舞的魅力。.快乐的新年：提供相关节目的音乐、服装、道具等，引导幼儿按照自己的意愿分组排练节目，教师提供提供适宜的帮助和指导，鼓励幼儿大胆尝试表演。语言阅读区赶大集喽【材料】绘画纸、彩笔等。【玩法与规则】.鼓励幼儿分享过新年买年货的过程与体验。.鼓励幼儿自主和同伴合作进行赶大集情景,可以用手偶边表演边与同伴进行角色对话。科学发现区丰富多彩的年饰品【材料】春节吉祥物、挂件、福字、吉祥面食、服饰等实物。【玩法与规则】.引导幼儿比较、发现春节吉祥物品的特点,并描述自己喜欢的年饰品在外形颜色等方面的特征。.引导幼儿运用多种感官观察、发现年饰品的特点,并尝试用简单的符号记录下来，与同伴交流自己的发现。.鼓励幼儿开展“找不同”游戏,如可观察具有中国传统民族特色的唐装,寻找与现代服饰在材质、图案、花纹、扣子、形状等方面的不同。益智游戏区吃饺子【材料】“幼儿学习材料•操作材料”⑩【玩法与规则】.引导幼儿记住同样点数的饺子图的位置,锻炼记忆力及日常观察能力。.导幼儿将2套带有1-8点数的压膜饺子图打乱顺序摆放在16格纸盘上点数朝下。根据自己的记忆忆，翻开认为点数相同的饺子图，并通过一一点数进行确认，练习8以内数的点数、形成。.指导两个或多个幼儿一起玩,通过猜拳或掷骰子的方式决定游戏的顺序,翻开同样点数的饺子图算赢,最后比一比谁翻对的数量多,谁就可以开启下一轮游戏。教学活动活动一赶大集（语言、社会）【教材分析】每逢春节到来的时候，家家户户都以不同的方式筹备年货。在幼儿园里创设浓浓的年味儿氛围，无疑是对孩子们实施有关“年”的课程具有重要的意义和价值。因此，在新年来临之际，开展“年货大集”活动，旨在鼓励幼儿以积极的态度感知、理解春节吉祥物和民俗活动的寓意及内涵，激发幼儿对中国传统节日文化的自豪感。【活动目标】L欣赏寓言故事，分享自己赶大集的感受。.通过观察画面掌握故事内容，学说“赶大集”的语言。.体会赶集时的快乐体验。【活动准备】《赶大集》故事动画片或《赶大集》的多媒体课件。【活动过程】.出示教学挂图，用提问的方式引发幼儿的兴趣。提问：马上就要过新年了，你看，爷爷和孙子带着头毛驴去做什么？.幼儿欣赏故事，感受故事中过年赶大集的乐趣。（1）教师讲述故事，注意用不同的声音、语言表现赶大集时人们的叫卖声。.教师带领幼儿回忆寓言的情节，理解寓言的内容。提问：（1）张大爷和孙子骑着毛驴去干什么？大集上都卖了什么东西?他们都是怎样卖的？怎样喊的？小结：过年了，大集上摆着琳琅满目的年货，人们为了把自己的年货卖出去，都要大声的叫卖着，说一说自己的年货的好处。.教师带领幼儿共同学习叫卖年货，感受赶年货大集的快乐。（1）教师扮演“小贩”进行叫卖年货，幼儿进行买年货活动。（2）幼儿分组分角色进行买卖年货，体验买卖的乐趣。.播放生活中“赶年货大集”的视频，鼓励幼儿迁移生活经验讨论解决问题。播放动面视频《赶大集》，加深幼儿买卖活动以及“赶年货大集”的体验。活动二漂亮的年画（美术）【教材分析】中班幼儿的思维具体形象，常借助形象或表象来理解事物，依据幼儿的年龄特点、能力水平等，将年画中的童趣人物及所表现的内容进行了认真细致地筛选，将画面人物单一、形象鲜明、表现内容突出的《连年有余》作为中班欣赏的内容。并将年画逐渐整合为欣赏活动、美术活动的教育内容，并依据幼儿的年龄特点和现阶段目标要求，开展了内容丰富、形式多样的美术设计《漂亮的年画》活动。【活动目标】.引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。.引导幼儿初步理解年画所表达的含义并进行年画创作。.体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。【活动准备】.《年年有余》挂图1幅。.《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音乐磁带、录音机。.课前，让幼儿回家向父母了解，他们小时侯看到过的年画内容，并参观过大集的各种挂历、年画。.师生共同收集年画，将活动室布置成年画展览厅；五角星挂件若干。【活动过程】.初步感知年画的特点。（1）在《喜洋洋》的背景音乐伴奏下，教师和幼儿自由地欣赏活动室里的年画展览,教师进行介绍。提问：这种画叫年画，是我国独有的一种画，现在，在农村还有贴年画欢度春节的习惯。你看了这些年画有什么感觉？.欣赏《年年有余》年画的内容。（1）引导幼儿欣赏《年年有余》，要求幼儿仔细观察。（2）提问：这幅画上有些什么？小结：画面上画了一个可爱的小男孩，手里抱着一条大鲤鱼，笑嘻嘻地盘腿坐在莲花座上，旁边还有大大的荷叶和结着桃子的桃树。.欣赏《年年有余》的构图和色彩，感受其快乐祥和的气氛。（1）提问：你看了这幅画有什么感觉？为什么你看了这幅画会感到心情很愉快呢？小结：从小男孩笑嘻嘻的表情及红、黄、绿鲜艳明快的色彩上形成了喜庆热闹的气氛。4.理解年画的含义。（1）提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎样？小结：过新年贴有鱼的年画意思是“年年有余”，反映了人们希望年年丰收，生活富裕的美好心愿。）（2）提问：画中的莲花座，又表达了人们什么样的心愿？小结：莲蓬里有“莲子”，谐音有子孙。(3)提问：画中的桃子又有什么意思？小结：年画上的“桃子”是希望家里的人健康长寿。.提出要求，幼儿自由创作。(1)幼儿自主设计创作一幅年画，包含色彩上的要求：鲜艳、喜庆、祥和等。(2)设计完成后给自己的年画起一个好听的名字，突出主题。(3)注意作画时的个人卫生。.结束讲评，展示幼儿作品并进行互相评价。【活动延伸】引导幼儿拿着自己制作的年画到年货大集进行售卖。活动三大红绸子舞起来(舞蹈)【教材分析】秧歌是我国特有的民间舞蹈，是中国民间艺术之林中的一棵古老而常青的参天大树，它具有深广久远的历史传统，独特而多样的形式风貌，氛围欢快热烈，广泛流传于民间。红绸舞是秧歌中具有代表性的一种舞蹈，它欢快奔放、淳朴热情，能够很好地诠释人们在欢乐、丰收等重大场合中的喜悦心情。年货大集上更是少不了红绸舞。本舞蹈选用的音乐是一首传统民间音乐，节奏活泼欢快，变化丰富，能带给人们欢快喜庆的情绪。本活动带领幼儿走进“红绸秧歌舞"，欣赏、感受它的淳朴热情；参与、体会它的喜悦欢快；引导幼儿在活动中丰富民族认知，激发幼儿对秧歌的喜爱之情。【活动目标】L初步感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富认知经验。.在乐曲的伴奏下自由欢快地舞起红绸，发展对乐曲的感知和运用身体动作进行艺术表现的能力。.通过活动感受舞起红绸扭秧歌的热闹气氛，在已有直观经验的基础上满足幼儿跃跃欲试的愿望，享受参与舞蹈的快乐。【活动准备】.活动前欣赏几个“红绸秧歌”舞蹈作品，了解秧歌欢快奔放、淳朴热情的特点，丰富动作语汇。.丰收情景背景。.多媒体设备、成品舞《红绸秧歌》，录音机，幼儿用《红绸舞》音乐磁带两盘，教师用《红绸秧歌》音乐磁带一盘，大红绸子每人两条。【活动过程】.师生谈话，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。.欣赏秧歌舞蹈作品《红绸舞》，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富幼儿动作语汇。小结："红绸舞''是我们中国民间流传的一种秧歌舞蹈，音乐热闹、欢快、喜庆。每年秋天庄稼丰收的时候，还有过大年、正月十五闹花灯的时候，人们开心极了，就会聚集在一起手拿红绸子跳起红绸舞庆祝节日，表达自己快乐、激动的心情。.师幼共同探索红绸舞动作。（1）初步探索学习在身体下方、两侧、头上方舞动红绸的动作。鼓励幼儿模仿、探索上肢舞红绸的方法。可邀请几名幼儿逐一展示动作，引导其他幼儿观察、学习。（引导幼儿重点学习红绸在身体下方、两侧、头上方舞动等动作）（2）探索学习下肢基本步和上下肢配合练习。提问：“在挥舞红绸时，我们脚上还走什么样的步子?这个动作叫踏步，我们一起来做一做好吗?”（教师哼唱乐曲，引导幼儿练习）教师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢配合练习动作。（如：做踏步挥舞红绸），可用口令“我们一起来做踏步，一二三四……红绸子前边甩，红绸子两边甩。”.带领幼儿完整表演作品，发展幼儿动作的随乐性和协调性。（1）教师哼唱乐曲，带领幼儿完整做动作。（一遍）（2）带领幼儿随音乐完整做动作。（一遍）.继续尝试创编舞动红绸的其他动作。（1）邀请3个具有代表性动作的幼儿展示舞动红绸的动作，带领大家模仿学习。（引导幼儿重点学习在体前舞8字、在体侧自下而上划圆圈、在体前由外向里划圆圈等动作）（2）探索学习下肢基本步和上下肢配合练习。提问：“在挥舞红绸时，我们脚上还可以走踏步，但是踏步的动作可以放慢，我们一起来做一做，放慢走，一、二、三、四……”（3）教师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢配合练习动作。（如：做踏步在体前舞8字等）.带领幼儿完整表演作品，发展幼儿动作的随乐性和协调性。（1）教师播放乐曲，带领幼儿完整做动作。（一遍）（2）带领幼儿随音乐完整做动作。（一遍）（3）鼓励幼儿随乐曲随机、自由表演红绸舞，体验自由创编舞蹈的乐趣。活动四冰糖葫芦（泥工）【教材分析】根据幼儿的发展水平，他们处于小肌肉动作发展的敏感时期，而且在平时的美术活动中，总局限于绘画、涂色的形式上，其实泥工活动更有助于孩子们的动手能力的发展。其次，孩子们也非常喜欢玩彩泥活动，《冰糖葫芦》这个活动，让孩子在玩中学，学中玩，捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动带来的乐趣，再通过制作冰糖葫芦中体会到成功的喜悦。【活动目标】.学习团小泥球和串连技能。.学习间隔重复串连的方法以及训练手指的精细动作。.体会创造的乐趣。【活动准备】各色的橡皮泥和竹签每人一份,两串冰糖葫芦,PPTo【活动建议】.出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。提问：小朋友们知道这是什么吗?冰糖葫芦长得什么样子？它是什么做成的？小结：冰糖葫芦是一个挨着一个串起来的，是用山楂或者水果串起来的。.谈话讨论,师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。（1）观察制作冰糖葫芦步骤的PPT,了解制作冰糖葫芦的方法。（2）老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。做法：先团球:揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团，各色的球都要团几个；然后用竹签串起小球:左手拿着小球,右手拿着竹签，把小球慢慢地一个接一个地串起来,注意要一个和一个有一定的距离。.幼儿尝试制作冰糖葫芦。教师注意仔细观察幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。.展示幼儿作品，总结评价,结束活动。【活动延伸】引导幼儿拿着自己制作的冰糖葫芦到年货大集进行售卖。活动五年货大集（半日活动）【教材分析】春节是中华文化优秀传统的重要载体，蕴含着中华民族文化的智慧和结晶，凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托，传承着中国人的社会伦理观念。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“教育要充分利用社会资源，引领幼儿感受祖国文化的丰富和优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。让孩子们更好地了解中国传统节日春节的由来、风俗习惯、乡土气息和人文背景，让孩子们在自己动手、动脑、动眼、动口的过程中，主动地参与春节这个传统节日，从小就感受中华民族优秀文化的传承和传统，是把传统节日文化元素以合适的平台和方式，承入给幼儿稚嫩的人格，进一步继承和发扬传统节日所承载的文化元素的重要目标。【活动目标】.知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，了解春节的一些习俗。.参加丰富多彩的春节活动，运用绘画、剪纸、泥塑、废旧材料等多种形式制作班级“年货”，体验亲自制作、创造的乐趣。.与同伴合作筹备年货大集，在共同协商、举办自己的年集活动中，勇敢地推销自己的“年货”，运用自己创作的春节吉祥物作品和民俗节目，向家长和同伴表达春节的祝福，在自主创办的年货大集中体验年味的浓烈和热闹，感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的快乐。【活动准备】.经验准备：师幼谈话，丰富幼儿关于春节的由来、习俗等知识经验。通过谈话确定班级年货的内容，师幼一起通过视频、图片等方式学习这些年货的制作方法。.物质准备：(1)各种手工制作材料：皱纹纸、废旧报纸、毛根、红色卡纸、双面胶、剪刀、各色彩纸、卫生纸筒、红线、各种串珠、毛笔、墨汁、红色长彩纸、太空泥、竹签等。(2)场地布置材料：彩带、回形针、夹子、桌子、木积木等。(3)开场舞材料：音乐、红绸带、大鼓和鼓槌；狮头、狮身、龙头和龙身等。(4)交易钱币：粮幼快乐体验券(1元、2元、5元、10元)。【活动建议】一、活动前期，教师带领幼儿准备各种班级年货，练习买卖交往技能。.师幼和家长共同制作想要参与买卖的各种年货。.练习买卖交往技能(1)师幼共同确定每种年货的喊卖口号，如创意窗花，好看不贵。(2)师幼商量讲价策略。（3）师幼一起学习粮幼快乐体验币的使用方法和范围。（4）教师根据幼儿意愿，分配年货种类和摊位。二、师幼一起布置活动场地。三、年货大集开市。.扭秧歌（舞狮）幼儿提前化好妆，音乐开始时扭起来。秧歌结束后，一名幼儿拿着话筒大声喊：粮食局幼儿园年货大集开-市-啦！（鞭炮声响起来）.各摊位幼儿就位，年货购买者提前获得粮幼快乐体验币。开市声音结束，开始买卖年货。.教师分配场地，负责好自己的范围，做好应对突发事件准备。如果年货不够卖了，若可补货，及时补货；如果年货卖不出去，则和幼儿一起想办法推销自己负责的年货。记得及时带领卖年货的幼儿去买一点年货，感受买年货的快乐。.过程中教师注意录像、拍照，给幼儿留下留念。四、年货大集结束后，师幼一起收拾摊位卫生，整理干净。五、活动后总结，引导幼儿用各种各样的方式表征这次年集活动，并分享交流。户外体育活动体育活动送压岁钱【教材分析】让幼儿在有趣的游戏中练习快速跑是锻炼中班幼儿奔跑能力的重要方式。中班幼儿动作发展迅速，但也存在听口令不够专注、跑步时喜欢东张西望等问题。因此，活动中教师将创设“送压岁钱”的情境,让幼儿在游戏中提高跑步的速度、灵敏性以及耐力，练习跑步的基本动作的协调性和主动摆臂的意识,有效地增强幼儿腿部的肌肉力量，发展幼儿跑步的能力。【活动目标】.练习直线快速往返跑,锻炼身体的协调性。.能够听指令迅速做出反应,开展“送压岁钱”的游戏。.乐于参与游戏活动,体会快速跑的乐趣。【活动准备】装有压岁钱的红包。【活动建议】.准备活动:教师带领幼儿围操场听指令做快跑、慢跑、双脚跳等动作。.带领幼儿集体了解游戏规则和玩法。(1)认识游戏所用的红包,观察场地安排。(2)教师示范直线快速往返跑,请幼儿观察教师奔跑时甩臂、身体前倾的动作和姿势及传递压岁钱时的动作。(3)根据幼儿的观察和交流,教师进行小结:幼儿当送压岁钱的人,持压岁钱依次快速往返跑,跑回队伍后传递给下一个幼儿，哪队最先传完哪队获胜。.引导幼儿集体玩游戏,熟练掌握游戏玩法。玩法一:幼儿站成4路纵队，听指令依次玩游戏，重点关注比赛速度和身体协调性。玩法二:幼儿分两组远距离面对面站好,互相传递,重点关注同伴间的配合。放松活动：同伴手拉手,玩下水饺的游戏,放松肌肉。体育游戏送礼物【经验】.能身体灵活的进行双脚交叉步走的动作。.会交替移动身体重心向前进行，并保持平衡。.体验与同伴合作进行交叉走游戏的快乐。【材料】物卡片若干、贴有小动物头像的筐子4个，狐狸头饰。【玩法与规则】.幼儿分成4队，站在起点的后面。每人手中拿一张礼物卡片，听信号个接一个用交叉步慢慢前进。.请一个幼儿当狐狸。当老师说：狐狸来时，各队幼儿立即停止脚步变成木头人不要动。.教师继续发出指令：狐狸蹲在原地睡觉，各队幼儿继续以交叉步前进，到终点将礼物放在各队贴有小动物头像的筐子里。.教师对幼儿的游戏情况进行评定，如交叉走的动作、反应迅速、遵守规则情况等，根据幼儿的活动量继续进行游戏。【提示】.狐狸仔细观察有儿有没有动，被狐狸发现动了的幼儿就要被送到狐狸的家里，不能继续送礼物。.老师说：狐狸来了时，幼儿站立在停留的位置不能随意挪动。主题资源拓展故事：有雪人的贺卡冬天来到的时候，蟾蛛和青蛙都钻进各自的地洞里不再见面。快过年了，蟾蛛非常想念青蛙，它决定给青蛙寄一张贺年卡送去新年的祝福。蟾蛛除了会画圆，其他的什么也不会画。于是，它真心诚意地画了一个圆，把白颜色涂得满满的，表示青蛙;又在这个圆的下面真心诚意地画了一个大圆，把白颜色涂得满满的，表示蟾蛛。这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。蟾蛛把这张贺卡寄了出去邮递员小松鼠见了，自言自语地说:“啊，蟾蛛虽然只会画圆，可也是对朋友的真心诚意啊，让我也来表示一下。”它给雪人添上了自己最爱吃的两颗松果做眼睛。兔子小姐见了也很感动，又在贺卡上添上了藏在树洞里的一根胡萝卜做鼻子。小鹿见了，又送上一片最新鲜的叶子做嘴巴。小麻雀看见了，衔来了自己最喜欢的树枝插在雪人的身上。青蛙收到了贺卡，非常开心。从此，每年新年来到的时候，人们都会想到蟾蚁做的事情，为朋友寄上一张有雪人的贺年卡，表示自己真心诚意的祝福。敲锣打鼓放爆竹玩法:第1一8小节中，幼儿左手模仿提锣，右手模仿敲锣，随音乐的节奏做敲锣的动作。第9-14小节，幼儿用双手食指做打鼓的动作。第15小节，幼儿用双手捂耳，屈膝，低头，同时说:“砰!第16小节，幼儿双手斜上举，抬头，同时喊:“啪!”卷炮仗玩法:幼儿双手拉着前边小朋友的衣服按一路纵队站好。跟随音乐，排头的幼儿带领后面的幼儿按螺旋形往里走。当音乐结束的时候，全体幼儿蹲下，并松开手。教师用手指点某个幼儿，同时嘴里发出“嘶”的声音，表示点燃炮仗，被点的幼儿立即站起来大声说：“砰!”接着，全体幼儿边说“啪”边四散跑开。领域目标要素行为表现等级☆☆☆☆1健康情绪（安定）愉快能以积极、快乐的情绪参与庆祝新年的活动。平衡能力能直线快速往返跑、双脚交叉快速走。动作协调灵敏能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。力量和耐力能单脚连续向前跳5米左右。能单手将沙包向前投4米左右。手的灵活协调能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，完成窗花。安全与自我保护能说出春节期间燃放烟花爆竹、交通、饮食、用电等安全常识。语倾听能专心倾听同伴交流自己过年、出游等方面的知识。阅读兴趣愿意阅读故事，对书中的画面、符号感兴趣。阅读能力能仔细观察画面并说出主要内容。书面表达能用图画和符号表达自己对新年的愿望和想法。社会自尊、自信、自主知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。群体生活愿意并主动参加新年庆祝活动，能按自己的想法进行。科学事物和现象了解电话的功能，以及其带给人们生活的便捷。生活中的数学能区分物体的高矮、粗细等量方面的特点，并能用相应的词语描述。能结合具体事物，理解高矮、粗细的相对性。复习8以内数的形成。能发现物体排列的规律，并进行排列。表现与创造能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。能用不同乐器表现新年乐曲中的节奏和强弱变化。能用绘画、剪纸等形式制作自己喜欢的吉祥饰品。主题评价参考表（家长）领域目标要素行为表现等级☆☆☆健康情绪（安定）愉快愿意与亲近的人一起分享新年来到的快乐。平衡能力能在马路沿等较窄的地方双脚交叉快速走。动作协调灵敏能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。力量和耐力能单脚连续向前跳5米左右，单手将沙包向前投4米左右。生活习惯节日期间不偏食、挑食，不暴饮暴食。常喝白开水，不贪喝饮料。安全与自我保护知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。知道简单的救助方法。语言倾听能结合新年的情境，感受人们表达美好祝福的语气和语调。表达喜欢与家人谈论有关新年绘本的内容。语言习惯拜访亲人时，能主动使用礼貌用语。阅读兴趣对生活中的安全标志感兴趣，知道它们表达的意义。书面表达能用图画和符号表达自己对新年的愿望和想法。社会愿意交往到亲戚、朋友家做客或有客人来访时，喜欢和他人接触和交谈。友好相处愿意与家长一起去超市购物，参加新年庆祝活动。自尊、自信、自主知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。归属感喜欢并能积极参加班级组织的迎新年活动。科学喜欢探究喜欢观察与比较与新年有关的事物，探究其高矮、粗细。探究能力了解日历在生活中的应用，感知数字在生活中的用处。事物和现象会使用电话，知道电话给生活带来的方便。生活中的数学在超市购物的过程中，感知数字、钱币的用处。数、量及其关系能结合具体事物进行多次比较，并理解“量”是相对的。如小亮比小明高，但比小强矮。结合生活需要，按数取物。如吃饭前，请幼儿拿几套碗筷。表现与创造喜欢用多种形式表达自己新年期间的所思所想。注：1.☆☆☆指幼儿发展达到该行为表现水平，☆☆指幼儿发展基本接近该行为表现水平仝指幼儿发展尚未达到该行为表现水平。2.请根据幼儿的实际行为表现在相应的栏目内打7”

欢欢喜喜赶大集主题实施内容安排表角色扮演区•欢欢喜喜赶大集将娃娃家布置成年货大集的样子，引导幼儿与“家人”一起买春联、挂福字，置办各种年货。美工制作区•漂亮的彩带能够用两种颜色或图案按照AB模式装饰彩带，激发幼儿喜欢参与美术活动的兴趣。・灯笼高高挂尝试运用撕纸粘贴的方法装饰灯笼，感受新年喜庆的氛围。拼插建构区活动•开心叠叠高区活尝试用积木、易拉罐、纸盒垒高，体验与同伴一起游戏的快乐。动音乐表现区•敲锣打鼓用跟唱、拍手、跺脚、敲锣打鼓、舞彩带等形式表现乐曲欢快、喜庆的情绪。・快乐大转盘转动快乐大转盘，根据转盘选定的表演内容进行表演，体验一起游戏的快乐。语言阅读区赶集喽引导幼儿玩赶集的游戏，在游戏中体验赶集的乐趣。益智游戏区葫芦娃穿起来引导幼儿用竹签将不织布水果按照一定的规律穿起来，制作成糖葫芦。欢欢喜喜迎新年引导幼儿用福禄贝尔玩具拼摆人们迎新年挂灯笼、看烟花等场景，感受迎新年的美好。

教学活动.赶集（社会）.赶集喽（语言）.美丽的烟花（美术）.赶大集（半日）户外1.体育活动：好玩的绸带体育2.体育游戏：放烟花活动3.自主体育活动：见《自主体育游戏活动参照表》1.每周根据主题开展分享活动，如：图书分享会、玩具分享会等引导幼儿制定分享规则，感受同伴间友好相处、互相分享的快乐。生活2.在进餐环节与好朋友一起进餐，感受与好朋友一起进餐的温馨和快乐。活动3.在日常生活中观察幼儿交往中的不同态度和方式，利用生动的事例，及时引导幼儿讨论，找出多种解决方式，丰富幼儿的交往经验。4.利用入园、离园等环节提醒幼儿注意使用礼貌用语。环境创设1.将幼儿交往中发生的问题和解决方法画成漫画或卡通画、连环画，布置在活动室的墙饰中。2.布置“电话册”的展览角，张贴班级通讯录家园社区.邀请家长来园进行亲子游戏，引导幼儿体验过赶集的快乐。.请家长带领幼儿观察周围环境的变化以及人们的喜庆活动。.建议家长多带领幼儿外出做客，并提醒幼儿有礼貌的与人交往。活动区活动角色扮演区欢欢喜喜赶大集【材料】仿真水果、干果，自制饺子、糖果等食品，购物袋、对联、福字。【玩法与建议】.将娃娃家布置成年货大集的样子。.引导幼儿与“家人”一起买春联、挂福字，布置新年的娃娃家。.可投放半成品材料供幼儿制作实物，启发幼儿思考：“要过年了，你想准备什么好吃的?”引导幼儿一起制作年货，买卖年货等。美工制作区漂亮的彩带【材料】用打孔器制作两种颜色的星星、月亮、小花等图案若干，彩条、胶棒、擦手布，范例1份。【玩法与建议】.引导幼儿尝试用两种颜色或图案按照AB模式装饰彩带。.指导幼儿欣赏教师制作的彩带，积累创作经验。.鼓励能力强的幼儿创造性地按规律排序，如AABB、ABB等。.提示幼儿在粘贴时适量涂抹胶水，及时擦干净手上的胶水。.可将幼儿作品投放到表演区、娃娃家，供幼儿自由表演或进行创意装饰活动。灯笼高高挂【材料】灯笼实物或图片、多种颜色鲜艳的彩纸、颜料、棉棒、剪刀、胶棒、“幼儿学习材料”一一《新年喜洋洋》、“幼儿学习材料”一美术用纸。【玩法与建议】.引导幼儿尝试运用撕纸粘贴、涂色的方法装饰灯笼，感受新年喜庆的氛围。.可先指导幼儿阅读《新年喜洋洋》第7页，说说灯笼的形状和颜色。.鼓励幼儿尝试将彩色纸撕成小碎片，一片挨一片地粘贴到美术用纸第19页的灯笼轮廓中，或者用棉棒为灯笼涂色。.师幼共同用灯笼作品装饰教室，感受新年的喜庆气氛。拼插建构区开心叠叠高【材料】正方体、长方体木质积木或纸盒，易拉罐若干，“幼儿学习材料”一《新年喜洋洋》。【玩法与建议】.引导幼儿尝试用积木、易拉罐、纸盒垒高，体验与同伴合作游戏的快乐。.请幼儿欣赏《新年喜洋洋》第12页的作品。引导幼儿讨论：这些材料是怎样变高的？还有哪些材料可以玩叠叠高?请幼儿选择材料进行垒高。.请幼儿互相比一比，看谁叠得高。幼儿还可自由合作垒高。.提示幼儿收拾整理垒高材料时从上往下取。音乐表现区敲锣打鼓【材料】音乐《新年到》、《咚咚锵》、《恭喜恭喜》，不同大小的鼓，锣，彩带。【玩法与建议】.引导幼儿通过多种形式表现乐曲欢快、喜庆的情绪。.提供热闹的新年音乐和视频，引导幼儿感受新年的热闹气氛。.播放《新年到》、《咚咚锵》、《恭喜恭喜》等欢快的新年音乐，引导幼儿自选乐器、彩带，在唱唱、跳跳、演演中感受新年的热闹氛围。.提供一些生活中常见的材料，如各种罐子、盒子、瓶子、锅盖等。鼓励幼儿创造性地运用不同材料，通过敲敲打打的形式表现音乐的欢快情绪。快乐大转盘【材料】小鼓1个；“快乐大转盘T个，转盘上画有“唱一首歌”、“跳一段舞蹈”“说一首儿歌”、“做一个鬼脸”、“敲小鼓”、“学小动物叫”等表征图【玩法与建议】.指导幼儿认识大转盘上的节目内容；引导幼儿转动快乐大转盘，根据转盘选定的表演内容进行表演。.鼓励幼儿勇敢参与游戏，大方表演节目。.幼儿对游戏环节熟悉后可根据实际情况更换节目内容。语言阅读区赶集喽【材料】赶集图片、场地布置。【玩法与建议】.引导幼儿观察图片，自由讨论赶集的所见所闻。.布置赶集的场地，引导幼儿学会用礼貌用语进行交流、买卖，体验赶集的乐趣。.能主动大胆的将自己的活动用简单的语言表述出来。益智游戏区糖葫芦穿起来【材料】用不织布制作的山楂、橘子、圣女果、草莓若干，吸管若干，“幼儿学习材料”一《新年喜洋洋》。【玩法与建议】.引导幼儿用竹签将不织布水果按照一定规律穿起来制作成糖葫芦。.阅读《新年喜洋洋》第10-11页，重点引导幼儿观察糖葫芦上水果排列的规律，激发幼儿制作糖葫芦的兴趣。.鼓励幼儿按不同的规律给水果排序，请个别幼儿分享自制糖葫芦中水果的排列规律。.可将制作的糖葫芦插在小盒子上，供幼儿进行角色游戏时用。欢欢喜喜迎新年【材料】福禄贝尔玩具1套，迎新年时人们挂灯笼、看烟花等场景的图片，拼摆范例。【玩法与建议】.引导幼儿用福禄贝尔玩具拼摆鞭炮和灯笼。.请幼儿观察图片，说一说：图片上都有什么？小朋友在干什么?灯笼是什么形状的?烟花像什么？.导幼儿进行拼摆，对于能力弱的幼儿可提供范例供其参考，并鼓励幼儿进行添加。教学活动活动一 欢欢喜喜赶大集(社会)【教材分析】年货大集是非常热闹的民间活动，但是对于小班的幼儿来说赶集比较陌生，为让孩子们了解中国民间传统文化，体会到浓浓的过年气息，感受到中国民间艺术的精彩，我们开展了本节活动。【活动目标】.引导幼儿了解赶集的民间活动。.了解年货大集中都卖什么，感受买东西的乐趣。.让幼儿对赶集产生美好的愿望。【活动准备】教学课件【活动建议】.谈话引起孩子的兴趣。出示赶集的热闹图片，引起孩子对赶集的乐趣。.出示课件，引导幼儿了解年货大集的风俗。(1)通过观察图片，了解年货大集里都有什么？(2)让孩子了解在年货大集上可以做什么？.出示课件，引导幼儿了解买东西时的礼貌用语。提问：买东西时应该怎么说？买完以后应该说什么？活动延伸：跟家长去赶集活动二赶集喽(语言)【教材分析】新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备——赶大集、买年货，为了让孩子们了解赶大集、买年货的习俗，在幼儿园里创设赶大集、买年货的氛围。让孩子了解浓浓的年货大集的快乐。【活动目标】.回忆过新年的景象，初步了解赶集的民俗。.引导孩子大胆说出赶集时都看见了什么，买了什么东西。.体验赶大集的愉快心情。【活动准备】课件、体验券、家长带领幼儿赶集的经验和图片。【活动建议】.与幼儿谈话，引出活动。孩子们，你们去赶过集吗？和谁去赶集了？.出示孩子带来的赶集图片，引导孩子大胆说出自己的看到了什么、买了什么东西。提问：这是谁赶集时找的照片？你赶集的时候都看到了什么？买了什么呢？.出示课件，引导幼儿熟悉买东西时的礼貌用语。提问：你买东西时是怎么说的？售货员是怎么说的？买到想要的东西心情怎么样？.进行“买卖”游戏，体验赶大集的愉快心情。邀请大班幼儿扮演售货员，引导幼儿进行买年货。活动延伸：幼儿把买到的东西回家给爸爸妈妈介绍一下。活动三 美丽的烟花（美术）【教材分析】年货大集是一个红彤彤的大集，是一个五彩绚烂的大集，也是让孩子们欢呼雀跃的大集。年货大集期间孩子们一直沉浸在热闹的气氛中。为了使年货更加丰富，因此开展这样一节活动，让孩子们通过自己的亲手制作烟花，填充到年货中，让孩子进行买卖，进一步体验赶集的热闹气氛，并让孩子们体验这种特殊的绘画方式，激发幼儿绘画兴趣。【活动目标】.初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣。.知道放烟花的安全事项，提高安全意识.体验制作烟花的快乐心情。【活动准备】弹珠、颜料、小筐、画纸等。【活动过程】.谈话，引出主题。(1)请幼儿说说春节中最快乐开心的事。小结：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花(有的已经放过小烟花了)(2)那么放烟花时应注意是什么呢？幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？.介绍工具，激发兴趣。出示弹珠：这是什么？它可以用来做什么？今天老师要用弹珠来放烟花，而且弹珠放出得烟花非常漂亮，你们看！.老师示范，幼儿观赏。先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？.幼儿动手操作。你们也来试试好吗？鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。.展示幼儿作品。相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。活动四赶大集(半日活动)【教材分析】春节是中国的传统节日，过春节之前家家户户都在忙年，准备各种各样过年的货物，通过本次活动，使幼儿了解年货大集的风俗，知道赶大集是什么以及体验赶集买年货带来的乐趣。【活动目标】.引导幼儿勇敢地询问自己想买的“年货”，体验参与活动的快乐。.使家长在与幼儿的交流中感受共同活动的乐趣。.培养幼儿的爱心、同情心。【活动准备】.召开家长会，让家长了解活动意图，与家长共同策划“年货大集”的活动方案。.初步了解人民币及其使用和交换的小常识。.提前带幼儿参观布置的“年货”专柜，与教师共同了解“年货大集”的活动规则。.小面值的购物体验券【活动过程】.给幼儿发放小面值的购物体验券，让幼儿了解每张购物体验券的面值，了解简单的等价交换。.引导幼儿购买货物时，学会询问年货的价格，并尝试着进行讲价。.请家长3点来幼儿园带幼儿“赶大集”，“赶集”过程中会主动挑选“年货”并询问价格，讲价钱等。.活动拍照留念。.购买的货物可以直接带回家活动五有礼物真好（社会）【教材分析】大多数小班幼儿还不能主动与同伴分享。针对他们社会交往的特点，教师要为其创造充足的交往机会，使其感受与人交往的乐趣。本活动从幼儿过新年的已有经验入手，先借助诗歌帮助幼儿感受红红火火迎新年的气氛，再通过游戏“赠礼物，送祝福”鼓励幼儿用“恭喜发财”、“大吉大利”、“万事如意”等常用的吉祥话互相祝福，使幼儿在愉悦的体验中感受朋友之间的美好情感，感受新年的快乐。【活动目标】.了解人们迎新年时买新衣、买年货、赠祝福等多种活动。.尝试用互赠礼物、说吉祥话等方式表达对朋友的祝福。.体验朋友之间分享、交往的美好。【活动准备】新年礼物树3-5棵，树上挂满教师和幼儿制作的挂件礼物，《音乐新年好》，教师自制班级、家庭迎新年的课件，“幼儿学习材料”一《新年喜洋洋》。【活动过程】.引导幼儿欣赏幼儿园、家庭迎新年的课件，感受迎新年的气氛和环境变化。提问：马上就要过新年了，我们班里有哪些变化?爸爸、妈妈是怎样迎接新年的？小结：新年到了，小朋友一起装饰教室，表演节目； 爸爸、妈妈买对联，买新衣，贴福字，挂灯笼，非常热闹。.引导幼儿阅读“幼儿学习材料”一一《新年喜洋洋》第13-17页的诗歌《新年在哪儿》，进一步感受喜迎新年的欢乐。

提问：新年都在哪里呢?那里是什么样子的?小朋友可以说哪些吉祥话向别人表达祝福？小结：新年在超市里、商场里，在小朋友的新衣里，在大大小小的礼物中。我们可以说“恭喜发财”、“大吉大利”、“万事如意”等吉祥话向大家送祝福。.引导幼儿进行游戏“赠礼物，送祝福”，体验朋友之间分享、交往的美好。播放音乐，创设游戏情境，邀请幼儿到礼物树上选礼物送给自己的好朋友，并说一句吉祥话。教师观察，并根据情况加人游戏，将礼物送给没收到礼物的幼儿。游戏反复进行，直至礼物树上的礼物全部送出。.引导幼儿分享交流，感受收到礼物的快乐心情。提问：你收到了什么礼物?这些礼物是谁送给你的？你把礼物送给了谁？收到礼物和送出礼物时，你的心情是怎样的？小结：朋友之间互相送礼物、送祝福是非常开心的事情。附新年在哪儿?新年到了，新年在哪儿？新年到了，新年在哪儿？新年到了，新年在哪儿？新年到了，新年在哪儿？新年到了，新年在哪儿？户外体育活动新年到了，新年在哪儿？新年到了，新年在哪儿？新年到了，新年在哪儿？新年到了，新年在哪儿？新年到了，新年在哪儿？户外体育活动新年在红红火火的超市里。新年在热热闹闹的商场里。新年在漂漂亮亮的新衣里。新年在大大小小的礼物里。新年在小朋友甜甜美美的祝福里。体育活动好玩的绸带【教材分析】小班上学期的幼儿能较灵活地四散跑和向指定方向跑，喜欢探索材料的多种玩法。但是，他们四散跑时还不能很好地控制身体、躲避同伴，听到指令难以快速做出反应。本活动引导幼儿大胆探索节庆绸带的多种玩法，通过“小鸟找家”的游戏重点帮助幼儿练习向指定力向跑、四散跑能力，提高幼儿对体育运动的兴趣。【活动目标】L练习向指定方向跑，发展四散跑的能力。2.探索彩带的多种玩法，乐于与同伴一起参加体育游戏。【活动准备】红、黄、蓝、绿彩带若干(每种颜色的数量为幼儿总数的1/4),红、黄、蓝、绿小房子各1个，音乐。【活动建议】.引导幼儿进行热身活动，激发幼儿的兴趣。教师带领幼儿听音乐，引导幼儿依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小免跳、小鸟飞、小鸡走等动作，活动身体各个关节。.引导幼儿探索彩带的多种玩法，体验一物多玩的快乐。(1)出示彩带，引导幼儿观察、讨论彩带的多种玩法。提问：彩带可以怎样玩呢?请你跟好朋友说一说，试一试。(2)引导幼儿自由玩彩带，教师巡回观察指导。(3)教师引导幼儿交流、分享彩带的不同玩法。提问：你刚才是怎样玩的?谁还有不一样的玩法？(如:将彩带置于身体后面或头上奔跑，让彩带在身体两侧摆动，用彩带跳格子，抛接彩带等。).游戏:小鸟找家。引导幼儿练习四散跑、向指定方向跑。(1)出示房子，教师介绍游戏玩法与规则。(2)幼儿游戏，引导幼儿用力挥舞彩带，并听清楚教师的口令向指定的房子跑。(3)引导幼儿反复游戏，增加“老猫”的数量，“抓捕”没有快速找到房子的小鸟。.放松活动:花儿和雨。教师带领幼儿听音乐，将彩带折叠起来当成花朵，摆出各种造型，放松身体和情绪，教师用彩带模仿下雨，给花儿浇水。体育游戏放烟花【经验】锻炼顶物平衡、向上抛沙包的能力，体验与同伴玩游戏的快乐。【材料】在场地上布置起始线、终止线，准备沙包若干。【玩法与规则】请幼儿站在起点，将沙包放在头上，依次沿路线将沙包运到终点。当老师说“放烟花喽”时，幼儿尽快将沙包向上抛。如果沙包掉落，幼儿要捡起沙包继续行走。抛完沙包后,幼儿应尽快捡起沙包准备再次游戏。【提示】L教师可根据幼儿人数布置起始线、终