手的细致描写课件

学会描写并不难手的细致描写

1、了解描写的角度和形象描写的方法。2、能当堂写出优美的片段。

导入：由学习描写的第一种方法导入。（先请大家把手放在身后）问：老师想问一下你了解你的手吗？（不了解则直接进入问题1；了解就进行下面的问题）哪位同学能给我们描述一下自己的手？（为了表示你的清白，不用举手了，直接站起来说就行了）（如没人回答，就接下一句话）看来，想把手说清楚还真不容易。（如有人回答，就可以反问“你的手上现在只有这些吗？”

1、现在请大家伸出你的手，由整体到局部从它的构成、形状、肤色、等各方面观察一下，你还能看到什么？(说说你的观察结果）（请一位学生说一说他的观察所得）

2、把手移近一些，具体到某一点，观察的再细致一点，你看到了什么？（沟底的淤泥？）（1、2两个问题可合并）（请一位学生说一说他的观察所得）

3、现在老师给大家帮一下忙，请大家借助放大镜再次观察一下，你又有什么新发现？（请一位学生说一说他的观察所得）（现在，请大家把你观察到的写下来。呆会儿我们找同学读一下自己的作品。）

看来，借助于放大镜大家能观察得更细致入微了。这就是我们作文中常说的描写了，大家觉得描写难吗？（1、不难；2、难。（需要借助放大镜）那今后，每人给配一副放大镜吧。不过老师发现大家每人都有一副原装的放大镜——眼睛。）这样看来，

看来，借助于放大镜大家能观察得更细致入微了。这就是我们作文中常说的描写了，大家觉得描写难吗？充分利用耳朵的功能

耳朵也能观察吗？能。1、现在请大家闭上眼睛，侧耳倾听。（放歌曲：周冰倩《小时候》）（提醒：闭着眼睛，别睁开，回答老师的话）2、在歌声中，你“看”到了什么？（学生谈自己所看到的）你看，这就是我们用耳朵“看”到的。现在，请大家告诉老师，耳朵能观察吗？其实，不只眼睛、耳朵可以观察，鼻子、舌头、手也可以观察。只要我们

充分展现鼻子、舌头、手的优势

咱们做个试验：拿一个香喷喷的苹果做实验，让一个同学先闭上眼睛，听听打开包装纸的声音，然后用鼻子闻一闻，再用手摸一摸，再咬一小口，慢慢品味。请问：你看到了什么？

小结：你的眼睛能明察秋毫，你的耳朵不会得近视，你的鼻子也不会因为你用得多而关起它的两扇"山门"。你的舌头是最不肯闲着的了，即使上课，它都喜欢偷偷行动，何况你给它尝滋味呢。至于你的双手，何曾停息过一时半刻？你尽管让他们工作好了。

二、不过，如果你想让你的描写更精彩，这些显然还不够。请欣赏下面一段描写，看看作者是怎样使它这么精彩的。（紧张的手、绝望的手、心有不甘的手）

“那天晚上我走进赌馆，有两只台子已经围满了人，我绕着走向第三只台子，摸出几个金币预备下注，忽然迎面传来一阵非常奇怪的声响，使我吃了一惊。那时正当人人定晴个个紧张，心神似乎都被静默镇慑住了的一霎，每逢圆球奔跑得疲惫无力只在最后两个码盘上颠踬着时，就会出现这样的一霎，此刻我竟听到一阵咯咯喳喳的响声，象是骨节折裂。不由自主地向对面望了一眼，立刻见到——真的，我吓呆了！——两只我从没见过的手，一只右手一只左手，象两匹暴戾的猛兽互相扭缠，在疯狂的对搏中你揪我压，使得指节间发出轧碎核桃一般的脆声。那两只手美丽得少见，秀窄修长，却又丰润白晰，指甲放着青光、甲尖柔圆而带珠泽。那晚上我一直盯着这双手——这双超群出众得简直可以说是世间唯一的手，的确令我痴痴发怔了——尤其使我惊骇不已的是手上所表现的激情，是那种狂热的感情，那样抽搐痉挛的互相扭结彼此纠缠。因为，在这以前和自此以后，我从没有也再见不到这么含义无穷的双手了，每根筋肉都在倾诉，所有的毛孔几乎全部渗发激情动人心魄。这两只手象被浪潮掀上海滩的水母似的，在绿呢台面上死寂地平躺了一会。然后，其中的一只，右边那一只，从指尖开始又慢慢儿倦乏无力地抬起来了，它颤抖着，闪缩了一下，转动了一下，颤颤悠悠，摸索回旋，最后神经震栗地抓起一个筹码，用拇指和食指捏着，迟疑不决地捻着，象是玩弄一个小轮子。忽然，这只手猛一下拱起背部活象一头野豹，接着飞快地一弹，仿佛啐了一口唾沫，把那个一百法郎筹码掷到下注的黑圈里面。那只静卧不动的左手这时如闻警声，马上也惊惶不宁了，它直竖起来，慢慢滑动，真象是在偷偷爬行，挨拢那只瑟瑟发抖、仿佛已被刚才的一掷耗尽了精力的右手，于是，两只手惶惶悚悚地靠在一处，两只肘腕在台面上无声地连连碰击，恰象上下牙打寒战一样——我没有，从来还没有，见到过一双能这样传达表情的手，能用这么一种痉挛的方式表露激动与紧张。

谁发现了这段文章描写精彩的诀窍？

归纳：它运用了眼睛、耳朵去观察，抓住了手在特定情境下的特征来描写，运用了联想、想像的表现手法，运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法进行了细致形象的描写。————描写细致；

抓住特定情境下的特征；运用联想、想像的表现手法；运用比喻、夸张的修辞手法；

小结：你看，只要抓住事物的特征细致描写，充分发挥联想和想象，再给描写加上一些词语，比如“就像一样”、“犹如”、“仿佛是”、“好像”、“似乎”、“使人联想到”、“让人想起”等，立刻就可以打开思路，使你的描写更精彩五、现在，请你试着重新观察你的手，运用我们的发现重写一遍。总结：眼、耳、鼻、舌、手是大脑管辖下的五员大将，只要我们好好地调动它们，它们就会越用越灵。但是如果你不经常运用它们，它们也会越来越懒。你有没有见过鼻子打呼噜，舌头讲废话？那多数是它们闲得