试卷讲评课件

生物试卷讲评邢怀庆生物试卷讲评邢怀庆选择题参考答案12345678910CACBDCBDDB11121314151617181920BACDCBDADC21222324252627282930BABCBDADCB31323334353637383940CCABABDADD选择题参考答案1234567891

生物与环境生命(人类)的起源与进化生物体的结构层次绿色植物的光合、呼吸、蒸作用生物多样性科学探究、生物技术等六二三四五一生物与环境生命(人类)的起源与进化生一、生命(人类)的起源与进化选择题1、2、4、5、6、8、10、18、19一、生命(人类)的起源与进化二、生物与环境选择题3、7、11、12、13、14、15、20、22、27二、生物与环境选择题二、生物与环境45题：标准答案你来选（1）A分解者；B非生物成分；C分解者和非生物成分；D其他（2）A农作物；B生产者；C农作物（生产者）；D生产者(农作物)（3）A、5；3、4、5；B、5；三、四、五；C、5；3；D其它（4）A农作物→食草昆虫→青蛙→蛇;B农作物→鼠→蛇;C农作物→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇;（5）A捕食；B竞争；C捕食和竞争（6）能量流动的起点：A生产者所固定的太阳能B太阳能能量流动的特点：A逐级递减B逐级递减，单项流动C单向循环（7）生物圈；大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层√√√√√√√二、生物与环境45题：标准答案你来选（1）A分解者；B非生审题时应注意:找出关键词理解关键词的含义及其相互关系要清楚问题问什么

尽量揣摩命题者意图(要考查什么,涉及哪些知识点等等)审题时应注意:找出关键词理解关键词的含义及其相互关系要清楚问(1)该图中只体现了农田生态系统的两种生物成分，未画出的生物成分是

。(2)在此食物网中最基本、最关键的生物是

。(3)该生态农场的食物网中，青蛙在该生态系统中属于

营养级；蛇在该生态系统中占有

个营养级。食草昆虫属于

消费者。(4)如果工厂排放的有害物质如铅等进入此生态系统，含有害物质最多的是哪种生物?

。(5)该农田生态系统能量的源头是

；总能量是

。（6）食虫鸟与食草昆虫的关系是

；食虫鸟与青蛙的关系是

。二、生物与环境变式训练分解者农作物生产者所固定的太阳能第三、四3初级蛇捕食太阳能竞争(1)该图中只体现了农田生态系统的两种生物成分，未画出的生物三、绿色植物的光合、呼吸、蒸作用选择题9、26、29、30、31、32、33三、绿色植物的光合、呼吸、蒸作用三、绿色植物的光合、呼吸、蒸作用46、（1）蒸腾（2）、袋口应扎在植物茎的基部（3）、气孔；含有；保卫细胞（4）、二氧化碳﹢水→有机物（储存能量）﹢氧气光叶绿体三、绿色植物的光合、呼吸、蒸作用46、光叶绿体三、植物的三大作用澄清的石灰水3、在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的

，水分是通过叶片上的

散失的。该装置能否可以用来验证植物的蒸腾作用，为什么？

。1、这是一个用来验证植物体

作用的实验装置。实验要成功，必须把该装置必须放在

环境中，其目的是防止植物进行

。2、实验现象是澄清的石灰水

，说明了

。变式训练三、绿色植物的光合、呼吸、蒸作用呼吸无光光合作用变浑浊呼吸作用产生二氧化碳蒸腾作用气孔不能，水分也有可能来土壤水分蒸发。三、植物的三大作用澄清的石灰水3、在实验过程中，玻璃罩内壁出四、生物体的结构层次选择题23、24、25四、生物体的结构层次四、生物体的结构层次47、（1）、BACED（2）、右下方（3）、转换器；变暗；遮光器和反光镜【C】细准焦螺旋四、生物体的结构层次47、1、普通光学显微镜是实验中常用的观察仪器，使用过程中操作规范的是

A．转动遮光器，使光圈对准通光孔B．用手扳物镜转换低、高倍镜

C．高倍镜下用粗准焦螺旋调焦D．手蒙右眼，左眼注视目镜

2、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，染色的正确方法是A．先盖盖玻片，再将碘液滴在盖玻片一侧，在另一侧用吸水纸吸引B．先在载玻片上滴碘液，再将撕取的洋葱薄膜平展在其中C．将碘液直接滴在洋葱鳞片叶的内表面D．先滴上碘液，再盖上盖玻片3．小明使用显微镜时，看不到白亮视野。分析其原因不正确的是A.使用了低倍物镜B.物镜没有对准通光孔C.反光镜没有对准光源D.光圈没有对准通光孔4．下面有关显微镜的叙述错误的是A.低倍镜换上高倍镜后视野内细胞数目增多B．目镜和物镜都能放大物像C．对光时光线太暗应选用凹面镜、大光圈D.如果视野中物像模糊不清，可以转动细准焦螺旋使像清晰四、生物体的结构层次真题回顾√√√√1、普通光学显微镜是实验中常用的观察仪器，使用过程中操作规范五、生物的多样性选择题17、28、34、35、36、37、38、39、40五、生物的多样性选择五、生物的多样性48、（1）、乙；细胞壁、液泡和叶绿体（2）、细胞核（3）、【F】叶绿体（4）、荚膜；成型的细胞核（5）、分裂；孢子生殖五、生物的多样性48、五、生物的多样性真题回顾1、下列动物中，具有双重呼吸方式的是（）A蚯蚓B蝗虫C家鸽D家兔2、观察下图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是

A．依靠种子繁殖后代B．细胞内含有叶绿体

C．种子外面有果皮包被D．植物体有根、茎、叶的分化3．银杏与桃相比，最主要的区别是A.银杏种子是裸露的，外面无种皮包被B.银杏种子是裸露的，外面无果皮包被C.银杏种子外面有种皮包被D.银杏种子外面有果皮包被4.下列动物中体内有脊柱的是①家鸽②藏羚羊⑨鲨鱼④蚯蚓⑤大鲵⑥蝗虫A.①②④⑤B.①②⑤⑥C.①②③⑤D.①②④⑥5．关于生物分类的叙述错误的是A．种是最基本的分类单位B．界是最大的一级分类单位C．越大的分类单位内生物之间的共同特征越多D．对绿色开花植物进行分类的主要依据是花和果实√√√√√五、生物的多样性真题回顾1、下列动物中，具有双重呼吸方式的是六、科学探究、生物技术等选择题16、21六、科学探究、生物技术等六、科学探究、生物技术等41、（1）、转基因技术；克隆技术（2)有性生殖；不是42、提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流。43、生物种类的多样性；遗传（基因）的多样性；生态系统的多样性。44、间接使用价值六、科学探究、生物技术等41、六、科学探究、生物技术等1、关于克隆羊“多利”的叙述，错误的是：A．克隆技术是一种无性繁殖方法B．利用克隆技术可以改变羊的遗传物质C．利用克隆技术可以快速繁殖具有优良品质的家畜D．克隆羊“多利”的诞生能说明细胞核是遗传的控制中心2、白酒的酿造过程是一个先后利用两类微生物进行发酵的酿造工艺，这两类微生物是：A．乳酸菌和酵母菌B．霉菌和乳酸菌C．霉菌和酵母菌D．曲霉菌和青霉菌√√六、科学探究、生物技术等1、关于克隆羊“多利”的叙述，错误的我的收获我学会了…….我矫正了…….我的收获我学会了…….

谢谢谢谢生物试卷讲评邢怀庆生物试卷讲评邢怀庆选择题参考答案12345678910CACBDCBDDB11121314151617181920BACDCBDADC21222324252627282930BABCBDADCB31323334353637383940CCABABDADD选择题参考答案1234567891

生物与环境生命(人类)的起源与进化生物体的结构层次绿色植物的光合、呼吸、蒸作用生物多样性科学探究、生物技术等六二三四五一生物与环境生命(人类)的起源与进化生一、生命(人类)的起源与进化选择题1、2、4、5、6、8、10、18、19一、生命(人类)的起源与进化二、生物与环境选择题3、7、11、12、13、14、15、20、22、27二、生物与环境选择题二、生物与环境45题：标准答案你来选（1）A分解者；B非生物成分；C分解者和非生物成分；D其他（2）A农作物；B生产者；C农作物（生产者）；D生产者(农作物)（3）A、5；3、4、5；B、5；三、四、五；C、5；3；D其它（4）A农作物→食草昆虫→青蛙→蛇;B农作物→鼠→蛇;C农作物→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇;（5）A捕食；B竞争；C捕食和竞争（6）能量流动的起点：A生产者所固定的太阳能B太阳能能量流动的特点：A逐级递减B逐级递减，单项流动C单向循环（7）生物圈；大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层√√√√√√√二、生物与环境45题：标准答案你来选（1）A分解者；B非生审题时应注意:找出关键词理解关键词的含义及其相互关系要清楚问题问什么

尽量揣摩命题者意图(要考查什么,涉及哪些知识点等等)审题时应注意:找出关键词理解关键词的含义及其相互关系要清楚问(1)该图中只体现了农田生态系统的两种生物成分，未画出的生物成分是

。(2)在此食物网中最基本、最关键的生物是

。(3)该生态农场的食物网中，青蛙在该生态系统中属于

营养级；蛇在该生态系统中占有

个营养级。食草昆虫属于

消费者。(4)如果工厂排放的有害物质如铅等进入此生态系统，含有害物质最多的是哪种生物?

。(5)该农田生态系统能量的源头是

；总能量是

。（6）食虫鸟与食草昆虫的关系是

；食虫鸟与青蛙的关系是

。二、生物与环境变式训练分解者农作物生产者所固定的太阳能第三、四3初级蛇捕食太阳能竞争(1)该图中只体现了农田生态系统的两种生物成分，未画出的生物三、绿色植物的光合、呼吸、蒸作用选择题9、26、29、30、31、32、33三、绿色植物的光合、呼吸、蒸作用三、绿色植物的光合、呼吸、蒸作用46、（1）蒸腾（2）、袋口应扎在植物茎的基部（3）、气孔；含有；保卫细胞（4）、二氧化碳﹢水→有机物（储存能量）﹢氧气光叶绿体三、绿色植物的光合、呼吸、蒸作用46、光叶绿体三、植物的三大作用澄清的石灰水3、在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的

，水分是通过叶片上的

散失的。该装置能否可以用来验证植物的蒸腾作用，为什么？

。1、这是一个用来验证植物体

作用的实验装置。实验要成功，必须把该装置必须放在

环境中，其目的是防止植物进行

。2、实验现象是澄清的石灰水

，说明了

。变式训练三、绿色植物的光合、呼吸、蒸作用呼吸无光光合作用变浑浊呼吸作用产生二氧化碳蒸腾作用气孔不能，水分也有可能来土壤水分蒸发。三、植物的三大作用澄清的石灰水3、在实验过程中，玻璃罩内壁出四、生物体的结构层次选择题23、24、25四、生物体的结构层次四、生物体的结构层次47、（1）、BACED（2）、右下方（3）、转换器；变暗；遮光器和反光镜【C】细准焦螺旋四、生物体的结构层次47、1、普通光学显微镜是实验中常用的观察仪器，使用过程中操作规范的是

A．转动遮光器，使光圈对准通光孔B．用手扳物镜转换低、高倍镜

C．高倍镜下用粗准焦螺旋调焦D．手蒙右眼，左眼注视目镜

2、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，染色的正确方法是A．先盖盖玻片，再将碘液滴在盖玻片一侧，在另一侧用吸水纸吸引B．先在载玻片上滴碘液，再将撕取的洋葱薄膜平展在其中C．将碘液直接滴在洋葱鳞片叶的内表面D．先滴上碘液，再盖上盖玻片3．小明使用显微镜时，看不到白亮视野。分析其原因不正确的是A.使用了低倍物镜B.物镜没有对准通光孔C.反光镜没有对准光源D.光圈没有对准通光孔4．下面有关显微镜的叙述错误的是A.低倍镜换上高倍镜后视野内细胞数目增多B．目镜和物镜都能放大物像C．对光时光线太暗应选用凹面镜、大光圈D.如果视野中物像模糊不清，可以转动细准焦螺旋使像清晰四、生物体的结构层次真题回顾√√√√1、普通光学显微镜是实验中常用的观察仪器，使用过程中操作规范五、生物的多样性选择题17、28、34、35、36、37、38、39、40五、生物的多样性选择五、生物的多样性48、（1）、乙；细胞壁、液泡和叶绿体（2）、细胞核（3）、【F】叶绿体（4）、荚膜；成型的细胞核（5）、分裂；孢子生殖五、生物的多样性48、五、生物的多样性真题回顾1、下列动物中，具有双重呼吸方式的是（）A蚯蚓B蝗虫C家鸽D家兔2、观察下图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是

A．依靠种子繁殖后代B．细胞内含有叶绿体

C．种子外面有果皮包被D．植物体有根、茎、叶的分化3．银杏与桃相比，最主要的区别是A.银杏种子是裸露的，外面无种皮包被B.银杏种子是裸露的，外面无果皮包被C.银杏种子外面有种皮包被