五年级下册语文课件第二单元习作：写读后感人教

有三个年轻人，他们都曾为图书馆抄写过图书。第一位年轻人只是认真地照着书本一字不差地抄写，后来，他成了一位书记员；第二位年轻人一边认真抄写，一边把书中不通顺的句子和别字做了适当的修改，后来，他成了一位有名气的编辑；第三位年轻人不有三个年轻人，他们都曾为图书馆抄写过图书。第一位年轻但抄写，他还边抄边写笔记，将自己的观点、读书的体会、感受都记录下来，遇到一些错误的观点，他还写批判性的读后感，后来，他成了中华人民共和国的领袖。但抄写，他还边抄边写笔记，将自己的观点、读书的体会、感受都记我们要勤奋学习，肩负起振引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。点介绍那些给你留下印象最深的内容。1941年秋，五位抗日战士顺利地完成了掩护人民群众和部队转移的任务，正要与部队会合时却被敌人追击。“视死如归本革命军人应有精神，宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。③对原文的内容进行整体评论。读后感的基本写法：引—议—联—结自己的感想，感想要真实、具体。⑦结尾点题：要勤奋学习，多作贡献。“视死如归本革命军人应有精神，宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。烧成了废墟，让我们国家受到了巨为了人民的幸福，为了祖国的解放，五位战士义无反顾地献出了自己的生命，用鲜血谱写了一首气壮山河的抗日颂歌。⑦结尾点题：要勤奋学习，多作贡献。第二位年轻人一边认真抄写，一边把书中不通顺的句子和别字做了适当的修改，后来，他成了一位有名气的编辑；1941年秋，五位抗日战士顺利地完成了掩护人民群众和部队转移的任务，正要与部队会合时却被敌人追击。③对原文的内容进行整体评论。为了人民群众和部队的生命安全，他们把敌人引上狼牙山顶峰。第一，读原文，抓重点。

选择一两个让你感触最深的内容，写出也可联系社会和自己的生活抒发感受。领，将来成为祖国的栋梁之第一次听到这句话，我并没有在意，直到学了《狼牙山五壮士》这篇课文之后，我的心像波涛一样久久不能平静，对这句话也有了深刻的体会。为了人民群众和部队的生命安全，他们把敌人引上狼牙山顶峰。“少年兴则国兴，少年强则国强。思考：从毛主席的读书方法中，你们获得了什么启示？读书思考写下感受（读后感）我们要勤奋学习，肩负起振思考：从毛主席的读书方法中，你们获得习作：写读后感习作：写读后感习作要求

简单介绍一下文章或书的内容，可以重

点介绍那些给你留下印象最深的内容。

选择一两个让你感触最深的内容，写出

自己的感想，感想要真实、具体。选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。习作要求

简单介绍一下文章或书的内容，可以重选择读过的一篇习作指导第一，读原文，抓重点。第二，摆好位，侧重“感”。第三，抓住“点”，联实际。第四，定标题，明写法。习作指导第一，读原文，抓重点。结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。“少年兴则国兴，少年强则国强。读了这篇文章后，我在惊叹于圆明园壮丽风景与珍贵文物、宝物的同时，也深深地痛恨着无比残暴、无比野蛮、无比自私、无比贪婪的侵略者，痛恨他们的罪行。为了人民的幸福，为了祖国的解放，五位战士义无反顾地献出了自己的生命，用鲜血谱写了一首气壮山河的抗日颂歌。①以一副对联作为开头，引出下文，吸引读者阅读。

简单介绍一下文章或书的内容，可以重第二位年轻人一边认真抄写，一边把书中不通顺的句子和别字做了适当的修改，后来，他成了一位有名气的编辑；美好明天作贡献。自己的感想，感想要真实、具体。领，将来成为祖国的栋梁之当我读到五位壮士跳崖那部分时，我的心受到了震撼。举世闻名、盖世无双的皇家园林焚当我读到五位壮士跳崖那部分时，我的心受到了震撼。

简单介绍一下文章或书的内容，可以重③对原文的内容进行整体评论。同时我也感到难过，为什么我们的祖国、我们的人民会遭受侵略？那是因为我们国家贫弱。读了这篇文章后，我在惊叹于圆明园壮丽风景与珍贵文物、宝物的同时，也深深地痛恨着无比残暴、无比野蛮、无比自私、无比贪婪的侵略者，痛恨他们的罪行。举世闻名、盖世无双的皇家园林焚①以一副对联作为开头，引出下文，吸引读者阅读。也可联系社会和自己的生活抒发感受。点介绍那些给你留下印象最深的内容。第一，读原文，抓重点。领，将来成为祖国的栋梁之我们要勤奋学习，肩负起振领，将来成为祖国的栋梁之定标题直接命题：读《×××》有感《×××》读后感正标题+副标题：正标题一般注明文章的中心内容，副标题表明题材。结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。定标题直接命题：读《读后感的基本写法：引—议—联—结

引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。读后感的基本写法：引—议—联—结引——扼要写出“读

议——就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。议——就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理

联——就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例。也可联系社会和自己的生活抒发感受。联——就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例。也可联

结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头相照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头读了这篇文章后，我在惊叹于圆明园壮丽风景与珍贵文物、宝物的同时，也深深地痛恨着无比残暴、无比野蛮、无比自私、无比贪婪的侵略者，痛恨他们的罪行。正是他们将我们国家这座在世界上享有很高声誉、占有很高地位的举世闻名、盖世无双的皇家园林焚烧成了废墟，让我们国家受到了巨片段示例读了这篇文章后，我在惊叹于圆明园壮丽风景与珍贵文物、大的经济损失，而他们却靠野蛮掠夺得到了一辈子都用不完的财富，这让我感到非常愤怒。

但更让我愤怒的是清政府的腐败无能，他们治国无方，没有让我们的国家变强大，所以在侵略者火烧圆明园时，我们中华民族——这个原本无比强大的民族，这个原本无论哪个国家都不敢随意欺负的民族，却只能眼睁睁地看着这座“万园之园”慢慢消失……——读《圆明园的毁灭》有感大的经济损失，而他们却靠野蛮掠夺得到了一辈子都用不完的财富，②运用比喻的修辞手法，生动形象地表达了自己的感受。范文点评《狼牙山五壮士》读后感“视死如归本革命军人应有精神，宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。”①这是当年晋察冀军区司令员聂荣臻为狼牙山五壮士纪念塔题的词。第一次听到这句话，我并没有在意，直到学了《狼牙山五壮士》这篇课文之后，我的心像波涛一样久久不能平静，对这句话也有了深刻的体会。②①以一副对联作为开头，引出下文，吸引读者阅读。②运用比喻的范文点评《狼牙山五壮士》读后感“视死如归1941年秋，五位抗日战士顺利地完成了掩护人民群众和部队转移的任务，正要与部队会合时却被敌人追击。为了人民群众和部队的生命安全，他们把敌人引上狼牙山顶峰。五位抗日战士依托有利地形，英勇顽强地与敌人展开了战斗，他们消灭了很多敌人，在弹尽力竭后毅然跳下悬崖，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。③③对原文的内容进行整体评论。1941年秋，五位抗日战士顺利地完成了掩护人民群众和当我读到五位壮士跳崖那部分时，我的心受到了震撼。为了人民的幸福，为了祖国的解放，五位战士义无反顾地献出了自己的生命，用鲜血谱写了一首气壮山河的抗日颂歌。由此我想到我们今天的美好生活是多么来之不易啊，是像狼牙山五壮士一样的千千万万革命先烈抛头颅，洒热血，用鲜血和生命换来的啊！④④高度赞颂狼牙山五壮士的英勇精神，感叹美好生活来之不易。当我读到五位壮士跳崖那部分时，我的心受到了震撼。为了

选择一两个让你感触最深的内容，写出如果我们国富民强，谁还敢来侵略我们的祖国。正是他们将我们国家这座在世界上享有很高声誉、占有很高地位的为了人民群众和部队的生命安全，他们把敌人引上狼牙山顶峰。引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。大的经济损失，而他们却靠野蛮掠夺得到了一辈子都用不完的财富，这让我感到非常愤怒。引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。④高度赞颂狼牙山五壮士的英勇精神，感叹美好生活来之不易。美好明天作贡献。作为一名小学生，我们要努力学习，掌握科学文化知识，练就过硬的本自己的感想，感想要真实、具体。但更让我愤怒的是清政府的腐败无能，他们治国无方，没有让我们的国家变强大，所以在侵略者火烧圆明园时，我们中华民族——这个原本无比强大的民族，这个原本无论哪个国家都不敢随意欺负的民族，却只能眼睁睁地看着这座“万园之园”慢慢消失……——读《圆明园的毁灭》有感第二位年轻人一边认真抄写，一边把书中不通顺的句子和别字做了适当的修改，后来，他成了一位有名气的编辑；③对原文的内容进行整体评论。烧成了废墟，让我们国家受到了巨领，将来成为祖国的栋梁之为了人民的幸福，为了祖国的解放，五位战士义无反顾地献出了自己的生命，用鲜血谱写了一首气壮山河的抗日颂歌。1941年秋，五位抗日战士顺利地完成了掩护人民群众和部队转移的任务，正要与部队会合时却被敌人追击。第一，读原文，抓重点。“视死如归本革命军人应有精神，宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。领，将来成为祖国的栋梁之烧成了废墟，让我们国家受到了巨也可联系社会和自己的生活抒发感受。自己的感想，感想要真实、具体。但更让我愤怒的是清政府的腐败无能，他们治国无方，没有让我们的国家变强大，所以在侵略者火烧圆明园时，我们中华民族——这个原本无比强大的民族，这个原本无论哪个国家都不敢随意欺负的民族，却只能眼睁睁地看着这座“万园之园”慢慢消失……——读《圆明园的毁灭》有感他们是最伟大的人，他们是最令人敬佩的人，他们表现出来的是多么崇高的爱国情怀啊！同时我也感到难过，为什么我们的祖国、我们的人民会遭受侵略？那是因为我们国家贫弱。如果我们国富民强，谁还敢来侵略我们的祖国。⑤⑤由狼牙山五壮士联想到祖国富强的重要性，可见小作者多么善于思考并且忧国忧民啊！

选择一两个让你感触最深的内容，写出他们是最伟大的作为一名小学生，我们要努力学习，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，将来成为祖国的栋梁之材，把我们的祖国建设得更加富强。只有这样，才对得起那些伟大的革命烈士。⑥⑥联系生活实际，表明自己的决心。作为一名小学生，我们要努力学习，掌握科学文化知识，练就过硬的“少年兴则国兴，少年强则国强。”我们是祖国的花朵、祖国的未来。我们要勤奋学习，肩负起振

兴祖国的重任，为祖国的

美好明天作贡献。⑦

⑦结尾点题：要勤奋学习，多作贡献。“少年兴则国兴，少年强则国强。”我们是祖国的花朵、祖

总评：本文思路清晰，先写自己学完文章的感受，然后用简洁的语言概括了文章内容，再结合自己的实际生活对文章内容做出了自己的阐述，并得出感悟：要努力学习，热爱祖国。全文语言流畅，表达感情真挚动人，是一篇不错的文章。总评：本文思路清晰，先写自己学完文章的感受，然后用简五年级下册语文课件第二单元习作：写读后感人教有三个年轻人，他们都曾为图书馆抄写过图书。第一位年轻人只是认真地照着书本一字不差地抄写，后来，他成了一位书记员；第二位年轻人一边认真抄写，一边把书中不通顺的句子和别字做了适当的修改，后来，他成了一位有名气的编辑；第三位年轻人不有三个年轻人，他们都曾为图书馆抄写过图书。第一位年轻但抄写，他还边抄边写笔记，将自己的观点、读书的体会、感受都记录下来，遇到一些错误的观点，他还写批判性的读后感，后来，他成了中华人民共和国的领袖。但抄写，他还边抄边写笔记，将自己的观点、读书的体会、感受都记我们要勤奋学习，肩负起振引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。点介绍那些给你留下印象最深的内容。1941年秋，五位抗日战士顺利地完成了掩护人民群众和部队转移的任务，正要与部队会合时却被敌人追击。“视死如归本革命军人应有精神，宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。③对原文的内容进行整体评论。读后感的基本写法：引—议—联—结自己的感想，感想要真实、具体。⑦结尾点题：要勤奋学习，多作贡献。“视死如归本革命军人应有精神，宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。烧成了废墟，让我们国家受到了巨为了人民的幸福，为了祖国的解放，五位战士义无反顾地献出了自己的生命，用鲜血谱写了一首气壮山河的抗日颂歌。⑦结尾点题：要勤奋学习，多作贡献。第二位年轻人一边认真抄写，一边把书中不通顺的句子和别字做了适当的修改，后来，他成了一位有名气的编辑；1941年秋，五位抗日战士顺利地完成了掩护人民群众和部队转移的任务，正要与部队会合时却被敌人追击。③对原文的内容进行整体评论。为了人民群众和部队的生命安全，他们把敌人引上狼牙山顶峰。第一，读原文，抓重点。

选择一两个让你感触最深的内容，写出也可联系社会和自己的生活抒发感受。领，将来成为祖国的栋梁之第一次听到这句话，我并没有在意，直到学了《狼牙山五壮士》这篇课文之后，我的心像波涛一样久久不能平静，对这句话也有了深刻的体会。为了人民群众和部队的生命安全，他们把敌人引上狼牙山顶峰。“少年兴则国兴，少年强则国强。思考：从毛主席的读书方法中，你们获得了什么启示？读书思考写下感受（读后感）我们要勤奋学习，肩负起振思考：从毛主席的读书方法中，你们获得习作：写读后感习作：写读后感习作要求

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自己的感想，感想要真实、具体。选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。习作要求

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简单介绍一下文章或书的内容，可以重第二位年轻人一边认真抄写，一边把书中不通顺的句子和别字做了适当的修改，后来，他成了一位有名气的编辑；美好明天作贡献。自己的感想，感想要真实、具体。领，将来成为祖国的栋梁之当我读到五位壮士跳崖那部分时，我的心受到了震撼。举世闻名、盖世无双的皇家园林焚当我读到五位壮士跳崖那部分时，我的心受到了震撼。

简单介绍一下文章或书的内容，可以重③对原文的内容进行整体评论。同时我也感到难过，为什么我们的祖国、我们的人民会遭受侵略？那是因为我们国家贫弱。读了这篇文章后，我在惊叹于圆明园壮丽风景与珍贵文物、宝物的同时，也深深地痛恨着无比残暴、无比野蛮、无比自私、无比贪婪的侵略者，痛恨他们的罪行。举世闻名、盖世无双的皇家园林焚①以一副对联作为开头，引出下文，吸引读者阅读。也可联系社会和自己的生活抒发感受。点介绍那些给你留下印象最深的内容。第一，读原文，抓重点。领，将来成为祖国的栋梁之我们要勤奋学习，肩负起振领，将来成为祖国的栋梁之定标题直接命题：读《×××》有感《×××》读后感正标题+副标题：正标题一般注明文章的中心内容，副标题表明题材。结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。定标题直接命题：读《读后感的基本写法：引—议—联—结

引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。读后感的基本写法：引—议—联—结引——扼要写出“读

议——就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。议——就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理

联——就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例。也可联系社会和自己的生活抒发感受。联——就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例。也可联

结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头相照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头读了这篇文章后，我在惊叹于圆明园壮丽风景与珍贵文物、宝物的同时，也深深地痛恨着无比残暴、无比野蛮、无比自私、无比贪婪的侵略者，痛恨他们的罪行。正是他们将我们国家这座在世界上享有很高声誉、占有很高地位的举世闻名、盖世无双的皇家园林焚烧成了废墟，让我们国家受到了巨片段示例读了这篇文章后，我在惊叹于圆明园壮丽风景与珍贵文物、大的经济损失，而他们却靠野蛮掠夺得到了一辈子都用不完的财富，这让我感到非常愤怒。

但更让我愤怒的是清政府的腐败无能，他们治国无方，没有让我们的国家变强大，所以在侵略者火烧圆明园时，我们中华民族——这个原本无比强大的民族，这个原本无论哪个国家都不敢随意欺负的民族，却只能眼睁睁地看着这座“万园之园”慢慢消失……——读《圆明园的毁灭》有感大的经济损失，而他们却靠野蛮掠夺得到了一辈子都用不完的财富，②运用比喻的修辞手法，生动形象地表达了自己的感受。范文点评《狼牙山五壮士》读后感“视死如归本革命军人应有精神，宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。”①这是当年晋察冀军区司令员聂荣臻为狼牙山五壮士纪念塔题的词。第一次听到这句话，我并没有在意，直到学了《狼牙山五壮士》这篇课文之后，我的心像波涛一样久久不能平静，对这句话也有了深刻的体会。②①以一副对联作为开头，引出下文，吸引读者阅读。②运用比喻的范文点评《狼牙山五壮士》读后感“视死如归1941年秋，五位抗日战士顺利地完成了掩护人民群众和部队转移的任务，正要与部队会合时却被敌人追击。为了人民群众和部队的生命安全，他们把敌人引上狼牙山顶峰。五位抗日战士依托有利地形，英勇顽强地与敌人展开了战斗，他们消灭了很多敌人，在弹尽力竭后毅然跳下悬崖，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。③③对原文的内容进行整体评论。1941年秋，五位抗日战士顺利地完成了掩护人民群众和当我读到五位壮士跳崖那部分时，我的心受到了震撼。为了人民的幸福，为了祖国的解放，五位战士义无反顾地献出了自己的生命，用鲜血谱写了一首气壮山河的抗日颂歌。由此我想到我们今天的美好生活是多么来之不易啊，是像狼牙山五壮士一样的千千万万革命先烈抛头颅，洒热血，用鲜血和生命换来的啊！④④高度赞颂狼牙山五壮士的英勇精神，感叹美好生活来之不易。当我读到五位壮士跳崖那部分时，我的心受到了震撼。为了

选择一两个让你感触最深的内容，写出如果我们国富民强，谁还敢来侵略我们的祖国。正是他们将我们国家这座在世界上享有很高声誉、占有很高地位的为了人民群众和部队的生命安全，他们把敌人引上狼牙山顶峰。引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。大的经济损失，而他们却靠野蛮掠夺得到了一辈子都用不完的财富，这让我感到非常愤怒。引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。④高度赞颂狼牙山五壮士的英勇精神，感叹美好生活来之不易。美好明天作贡献。作为一名小学生，我们要努力学习，掌握科学文化知识，练就过硬的本自己的感想，感想要真实、具体。但更让我愤怒的是清政府的腐败无能，他们治国无方，没有让我们的国家变强大，所以在侵略者火烧圆明园时，我们中华民族——这个原本无比强大的民族，这个原本无论哪个国家都不敢随意欺负的民族，却只能眼睁睁地看着这座“万园之园”慢慢消失……——读《圆明园的毁灭》有感第二位年轻人一边认真抄写，一边把书中不通顺的句子和别字做了适当的修改，后来，他成了一位有名气的编辑；③对原文的内容进行整体评论。烧成了废墟，让我们国家受到了巨领，将来成为祖国的栋梁之为