人教版三年级下册数学4两位数乘两位数1口算乘法第1课时课件

第1课时口算乘法（1）R·三年级下册两位数乘两位数1口算乘法第1课时口算乘法（1）R·三年级下册两位数乘两位数1学习目标1.使学生经历两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。2.学会运用两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口算乘法解决简单的实际问题。3.培养学生的观察能力、口头表达能力和演绎推理能力。学习目标1.使学生经历两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口一、引入新课看谁都能算正确。180600150030×6＝3×200＝500×3＝20×5＝100×5＝

50×4＝

100500200算一算。仔细观察这两组题目，你们是怎样计算的？这两组数都是整十数或整百数乘一位数的口算。计算时可以先把0前面的数相乘，然后在积的末尾添上0。一、引入新课看谁都能算正确。180600150030×6＝3练习（）×（）=160（）×（）=160（）×（）=160（）×（）=360（）×（）=360（）×（）=360填一填。280208440660490409答案不唯一练习（）×（）=160填一填。2802084二、自主探究观察下图，你能得到哪些信息？水果店有四种水果，分别是草莓、梨子、橙子和苹果。一位阿姨要买草莓。二、自主探究观察下图，你能得到哪些信息？水果店有四种水果，分观察下图，你能得到哪些信息？每筐装15盒草莓。阿姨要买3筐。你能提出什么数学问题？观察下图，你能得到哪些信息？每筐装15盒草莓。阿姨要买3筐。3筐草莓有多少盒？我们要怎么计算呢？3筐草莓有多少盒？我们要怎么计算呢？分析：阿姨买了3筐草莓，阿姨买的草莓的总盒数为：15+15+15每筐15盒。根据乘法运算，上式可以写成：15×3分析：阿姨买了3筐草莓，阿姨买的草莓的总盒数为：15+15+15×3你会口算吗？回想一下你之前是怎么进行口算的？这两组数都是整十数或整百数乘一位数的口算。计算时可以先把0前面的数相乘，然后在积的末尾添上0。15×3你会口算吗？回想一下你之前是怎么进行口算的？这两组数15×35×3＝1530＋15＝4510×3＝3015可以拆分成10+5。所以15×3=45还有没有其它方法呢？15×35×3＝1530＋15＝4510×3＝3015可以拆15×3151515301515×3151515301515×31

53154所以15×3=4515×3153154所以15×3=45（1）15×3=45计算第二个式子，并与第一个式子进行比较，你能发现什么？（2）150×3=450发现1.两个式子的乘数不同；一个是15，一个是150。2.第二个式子中存在倍数关系。150是15的10倍。（1）15×3=45计算第二个式子，并与第一个式子进行比较，（1）15×3=45计算第二个式子，并与第一个式子进行比较，你能发现什么？（2）150×3=450发现450也是45的10倍。1.两个式子的乘数不同2.第二个式子中存在倍数关系。（1）15×3=45计算第二个式子，并与第一个式子进行比较，总结两位数乘一位数（进位）的口算方法，先把两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加。几百几十数乘一位数的口算方法，先用一位数乘几百几十数“0”前面的数，再在所得的积末尾添上1个0，也可以把几百几十数分成整百数和整十数进行口算。总结两位数乘一位数（进位）的口算方法，先把两位数分成一个整十1.算一算，比一比。（1）14×5= 140×5=（2）24×3= 240×3=（3）17×4= 170×4=70练习70072720686801.算一算，比一比。70练习70072720686802.邮递员叔叔每天送18份报纸，工作3天，要送多少份报纸？18×3=54（份）答：要送54份报纸。练习2.邮递员叔叔每天送18份报纸，工作3天，要送多少份报纸？1三、巩固深化5656014×4＝140×4＝11×5＝110×5＝

555509292023×4＝230×4＝15×6＝150×6＝

90900三、巩固深化5656014×4＝140×4＝11×5＝11027×320×37×＋180×5×5＋×1.填空。360218110080550040090027×320×37×＋180×5×5＋×1.填空。36030×5= 15×5= 14×6= 13×6=35×2= 18×4= 17×5= 12×7=16×3= 220×4= 46×2= 24×4=140×3= 170×4= 32×3= 39×2=1507584787072858448880929642068096782.口算。30×5= 15×5= 14×6= 13×6=1四、课堂小结口算乘法（1）两位数乘一位数（进位）的口算方法：将两位数拆成几十加几，然后分别与一位数相乘，再将积相加即可。15×3=45150×3=45010×3=30100×3=3005×3=1550×3=15030+15=45300+150=450四、课堂小结口算乘法（1）两位数乘一位数（进位）的口算方法：五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业1.从课后习题中选取；第1课时口算乘法（1）R·三年级下册两位数乘两位数1口算乘法第1课时口算乘法（1）R·三年级下册两位数乘两位数1学习目标1.使学生经历两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。2.学会运用两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口算乘法解决简单的实际问题。3.培养学生的观察能力、口头表达能力和演绎推理能力。学习目标1.使学生经历两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口一、引入新课看谁都能算正确。180600150030×6＝3×200＝500×3＝20×5＝100×5＝

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100500200算一算。仔细观察这两组题目，你们是怎样计算的？这两组数都是整十数或整百数乘一位数的口算。计算时可以先把0前面的数相乘，然后在积的末尾添上0。一、引入新课看谁都能算正确。180600150030×6＝3练习（）×（）=160（）×（）=160（）×（）=160（）×（）=360（）×（）=360（）×（）=360填一填。280208440660490409答案不唯一练习（）×（）=160填一填。2802084二、自主探究观察下图，你能得到哪些信息？水果店有四种水果，分别是草莓、梨子、橙子和苹果。一位阿姨要买草莓。二、自主探究观察下图，你能得到哪些信息？水果店有四种水果，分观察下图，你能得到哪些信息？每筐装15盒草莓。阿姨要买3筐。你能提出什么数学问题？观察下图，你能得到哪些信息？每筐装15盒草莓。阿姨要买3筐。3筐草莓有多少盒？我们要怎么计算呢？3筐草莓有多少盒？我们要怎么计算呢？分析：阿姨买了3筐草莓，阿姨买的草莓的总盒数为：15+15+15每筐15盒。根据乘法运算，上式可以写成：15×3分析：阿姨买了3筐草莓，阿姨买的草莓的总盒数为：15+15+15×3你会口算吗？回想一下你之前是怎么进行口算的？这两组数都是整十数或整百数乘一位数的口算。计算时可以先把0前面的数相乘，然后在积的末尾添上0。15×3你会口算吗？回想一下你之前是怎么进行口算的？这两组数15×35×3＝1530＋15＝4510×3＝3015可以拆分成10+5。所以15×3=45还有没有其它方法呢？15×35×3＝1530＋15＝4510×3＝3015可以拆15×3151515301515×3151515301515×31

53154所以15×3=4515×3153154所以15×3=45（1）15×3=45计算第二个式子，并与第一个式子进行比较，你能发现什么？（2）150×3=450发现1.两个式子的乘数不同；一个是15，一个是150。2.第二个式子中存在倍数关系。150是15的10倍。（1）15×3=45计算第二个式子，并与第一个式子进行比较，（1）15×3=45计算第二个式子，并与第一个式子进行比较，你能发现什么？（2）150×3=450发现450也是45的10倍。1.两个式子的乘数不同2.第二个式子中存在倍数关系。（1）15×3=45计算第二个式子，并与第一个式子进行比较，总结两位数乘一位数（进位）的口算方法，先把两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加。几百几十数乘一位数的口算方法，先用一位数乘几百几十数“0”前面的数，再在所得的积末尾添上1个0，也可以把几百几十数分成整百数和整十数进行口算。总结两位数乘一位数（进位）的口算方法，先把两位数分成一个整十1.算一算，比一比。（1）14×5= 140×5=（2）24×3= 240×3=（3）17×4= 170×4=70练习70072720686801.算一算，比一比。70练习70072720686802.邮递员叔叔每天送18份报纸，工作3天，要送多少份报纸？18×3=54（份）答：要送54份报纸。练习2.邮递员叔叔每天送18份报纸，工作3天，要送多少份报纸？1三、巩固深化5656014×4＝140×4＝11×5＝110×5＝

555509292023×4＝230×4＝15×6＝150×6＝

90900三、巩固深化5656014×4＝140×4＝11×5＝11027×320×37×＋180×5×5＋×1.填空。360218110080550040090027×320×37×＋180×5×5＋×1.填空。36030×5= 15×5= 14×6= 13×6=35×2= 18×4= 17×5= 12×7=16×3= 220×4= 46×2= 24×4=140×3= 170×4= 32×3= 39×2=150758478707285844888092964206809678