五年级数学上册九整理与复习第4课时应用广角课件苏教版0

第4课时应用广角第4课时应用广角知识梳理知识梳理应用广角1.综合与实践利用报刊或网络收集信息,并利用信息解决问题。实际调查、测量和简单操作获取信息、交流信息,并利用信息解决问题。12应用广角1.综合与实践利用报刊或网络收集信息,并利实际调查、测量和简单操作获取信息、交流信息,并利用信息解决问题。练习分析与解答:分工协作,测量教室的有关数据,如果是长方形,量出教室的长和宽,再计算出教室的总面积,然后用教室总面积除以上课时班上师生总人数即得人均占地面积。实际调查、测量和简单操作获2.用列举的策略解决问题用列表法一一列举解决生活中的实际问题。根据实际问题的特点运用图解法解决问题。122.用列举的策略解决问题用列表法一一列举解决生活中的实际问题 六〔1〕班要从4名男生和3名女生中选一名男生和一名女生担任〞六一”节目主持人,一共有几种差别的选法？练习 六〔1〕班要从4名男生和3名女生中选一名男生和一名女生担分析与解答:可以画图列举所有可能(如下图)。一共有4×3=12(种)选法。分析与解答:可以画图列举所有可能(如下图)。一共有4×3练习巩固1.利用报刊或网络收集统计图,并対统计图中的数据进行分析。2.先调查,再选择合适的单位填写下表。c练习巩固1.利用报刊或网络收集统计图,并対统计图中的你能提出差别的问题,并解答吗？3.一束百合花零售可以赚多少钱？10×8-55=25(元)你能提出差别的问题,并解答吗？3.一束百合花零售可以赚你能提出差别的问题,并解答吗？3.一束玫瑰花零售可以赚多少钱？20×2.5-20=30(元)你能提出差别的问题,并解答吗？3.一束玫瑰花零售可以赚4.从右边选出几根小棒,可以摆出几种差别的正方形？它们的周长各是多少厘米？面积各是多少平方厘米？如果摆成长方形呢？4.从右边选出几根小棒,可以摆出几种差别的正方形？它可以摆出3个正方形。周长分别是12厘米,20厘米,32厘米。面积分别是9平方厘米,25平方厘米,64平方厘米。可以摆出3个正方形。整理与复习整理与复习1.整理本章学到的知识点。用字母表示数解简易方程等式基本性质用字母表示运算定律及计算公式借助字母解决实际问题并代入求值方程的意义解方程用字母表示数量关系方程用方程解决实际问题方程的解1.整理本章学到的知识点。用字母表示数解简易方程等式基本性质2.写出含有字母的式子。a元/个b元/个一共()元S=a+b2.写出含有字母的式子。a元/个b元/个一共(1.用字母表示变化的数及数量关系。2.含有字母的式子中,数和字母、字母和字母之间:省略乘号或用〞”表示,数字在字母前面。3.同一题目中,差别性质的数量要用差别的字母表示。1.用字母表示变化的数及数量关系。3.写出方程,再说说等量关系。有5篮辣椒,每篮xkg,一共12kg。5x=12辣椒篮数×每篮重量=总重量3.写出方程,再说说等量关系。有5篮辣椒,每篮xkg鱼缸里有红黑金鱼15条,其中红金鱼有10条,黑金鱼有y条。10+y=15红金鱼+黑金鱼=总数量鱼缸里有红黑金鱼15条,其中红金鱼有10条,黑金鱼有1.表示相等关系的式子都是等式。2.等式的两边同时加或减一个相同的数,得到的结果仍然是等式。等式的两边同时乘或除以一个相同的数〔0不作除数〕,得到的结果仍然是等式。1.表示相等关系的式子都是等式。2.等式的两边同时加或减一个4.解方程。14+x=4212x-6=36x+2x=9x=42-14x=2812x=42x3x=9x=3注意:1.从方程的第二行起写一个〞解:”。2.要记得检验。3.每步等号対齐。解:解:解:4.解方程。14+x=4212x-6=36x+2x=9x=4解方程形如ax=b的方程解:ax÷a=b÷ax=b÷a形如a－x=b的方程解:a－x+x=b+xb+x=ax=a-b等式的两边同时乘或除一个相同的数,左右两边仍然相等。等式的两边同时加或减一个相同的数,左右两边仍然相等。形如ax±b=c的方程把ax看成一个整体解方程形如ax=b的方程形如a－x=b的方程等式的两边同时乘4.学校买回10盏台灯和1部录音机,一共用了1600元。录音机每部800元。台灯每盏多少元？列出的等量关系:10盏台灯价钱+1部录音机价钱=总钱数设未知数:解:设台灯每盏x元。列方程:10x+800=1600解方程:x=80作答:答:台灯每盏80元。4.学校买回10盏台灯和1部录音机,一共用了1600元。列方程解决实际问题的步骤:〔1〕找出未知数,用字母x表示;〔2〕分析实际问题中的数量关系,找出等量关系,列方程;〔3〕解方程并检验作答。列方程解决实际问题的步骤:课后练习1.连线。a+a3×122aa+bmmm4qb+aq+3q课后练习1.连线。a+a3×122aa+bmmm4q2.解方程。4x+56=766x-18=368x-5x=124x=20x=56x=54x=93x=12x=4解:解:解:2.解方程。4x+56=766x-18=368x-5x=123.列方程解以下问题。〔1〕客、货两列火车从相距465km的两站同时出发,相対而行,3时后相遇。这时货车一共行了240km,客车每时行多少千米？解:设客车每时行x千米。3x+240=4653x=225答:客车每时行75千米。x=753.列方程解以下问题。〔1〕客、货两列火车从相距465km的第1课时分数的产生和意义(1)1.分数的意义分数的意义和性质第1课时分数的产生和意义(1)1.分数的意义分数的意义和性说一说，用米作单位，黑板长是多少米？一、实际测量，体会分数产生的意义说一说，用米作单位，黑板长是多少米？一、实际测量，体会分数产结绳计数古时候，人们用一根打了结的绳子测量物体的长度，每两个结之间的一段表示一个长度单位。图中所测量的物体长是2段多一点，结果得不到整数。结绳计数古时候，人们用一根打了结的绳子测量物体的长度实际生活中，在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，在这种情况下就产生了另一种数——分数，如：，，…有了分数，这些结果就能准确地表示出来。

121314分数的产生实际生活中，在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得每人平均分到几块月饼?几包饼干?每人平均分到几块月饼?几包饼干?每人平均分到_____块每人平均分到_____个每人平均分到_____包每人平均分到_____块每人平均分到_____个每人平均分到你能举例说明的含义吗？二、举例探究分数的意义正方形、圆和线段看作一个整体你能举例说明的含义吗？二、举例探究分数的意义正方形、圆和每根是这把香蕉的每份是这盘面包的每根是这把香蕉的每份是这盘面包的一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数表示。

一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把一读作三分之二；写分数时先写分数线，再写分母，最后写分子。2323分子分数线分母分数各部分的名称读作三分之二；写分数时先写分数线，再写分母，最后1.把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示各图中涂色部分的大小。三、实践应用,巩固提升1.把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示各图中涂色部分2.每个茶杯是这套茶杯的。每块月饼是这盒月饼的。每个图标是这排图标的。1318152.每个茶杯是这套茶杯的。每块月饼是这盒月3.每袋粽子是这些粽子的。每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。每次吃的药是这瓶药的。14161103.每袋粽子是这些每种颜色的跳棋是这盒跳棋的4.按要求涂色涂上红色，其余的涂上你喜欢的颜色。23涂上红色，其余的涂上你喜欢的颜色。124.按要求涂色涂上红色，其余的涂上你喜欢的颜休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？四、课堂小结同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？四、课堂小结一、用分数表示下列各图中的阴影部分。38143457▶备选练习一、用分数表示下列各图中的阴影部分。38143457▶备选练二、下面哪个图形的阴影部分是整个图形的?是的在括号里画“√”，不是的在括号里画“×”。×√××二、下面哪个图形的阴影部分是整个图形的?是的在括号里画第4课时应用广角第4课时应用广角知识梳理知识梳理应用广角1.综合与实践利用报刊或网络收集信息,并利用信息解决问题。实际调查、测量和简单操作获取信息、交流信息,并利用信息解决问题。12应用广角1.综合与实践利用报刊或网络收集信息,并利实际调查、测量和简单操作获取信息、交流信息,并利用信息解决问题。练习分析与解答:分工协作,测量教室的有关数据,如果是长方形,量出教室的长和宽,再计算出教室的总面积,然后用教室总面积除以上课时班上师生总人数即得人均占地面积。实际调查、测量和简单操作获2.用列举的策略解决问题用列表法一一列举解决生活中的实际问题。根据实际问题的特点运用图解法解决问题。122.用列举的策略解决问题用列表法一一列举解决生活中的实际问题 六〔1〕班要从4名男生和3名女生中选一名男生和一名女生担任〞六一”节目主持人,一共有几种差别的选法？练习 六〔1〕班要从4名男生和3名女生中选一名男生和一名女生担分析与解答:可以画图列举所有可能(如下图)。一共有4×3=12(种)选法。分析与解答:可以画图列举所有可能(如下图)。一共有4×3练习巩固1.利用报刊或网络收集统计图,并対统计图中的数据进行分析。2.先调查,再选择合适的单位填写下表。c练习巩固1.利用报刊或网络收集统计图,并対统计图中的你能提出差别的问题,并解答吗？3.一束百合花零售可以赚多少钱？10×8-55=25(元)你能提出差别的问题,并解答吗？3.一束百合花零售可以赚你能提出差别的问题,并解答吗？3.一束玫瑰花零售可以赚多少钱？20×2.5-20=30(元)你能提出差别的问题,并解答吗？3.一束玫瑰花零售可以赚4.从右边选出几根小棒,可以摆出几种差别的正方形？它们的周长各是多少厘米？面积各是多少平方厘米？如果摆成长方形呢？4.从右边选出几根小棒,可以摆出几种差别的正方形？它可以摆出3个正方形。周长分别是12厘米,20厘米,32厘米。面积分别是9平方厘米,25平方厘米,64平方厘米。可以摆出3个正方形。整理与复习整理与复习1.整理本章学到的知识点。用字母表示数解简易方程等式基本性质用字母表示运算定律及计算公式借助字母解决实际问题并代入求值方程的意义解方程用字母表示数量关系方程用方程解决实际问题方程的解1.整理本章学到的知识点。用字母表示数解简易方程等式基本性质2.写出含有字母的式子。a元/个b元/个一共()元S=a+b2.写出含有字母的式子。a元/个b元/个一共(1.用字母表示变化的数及数量关系。2.含有字母的式子中,数和字母、字母和字母之间:省略乘号或用〞”表示,数字在字母前面。3.同一题目中,差别性质的数量要用差别的字母表示。1.用字母表示变化的数及数量关系。3.写出方程,再说说等量关系。有5篮辣椒,每篮xkg,一共12kg。5x=12辣椒篮数×每篮重量=总重量3.写出方程,再说说等量关系。有5篮辣椒,每篮xkg鱼缸里有红黑金鱼15条,其中红金鱼有10条,黑金鱼有y条。10+y=15红金鱼+黑金鱼=总数量鱼缸里有红黑金鱼15条,其中红金鱼有10条,黑金鱼有1.表示相等关系的式子都是等式。2.等式的两边同时加或减一个相同的数,得到的结果仍然是等式。等式的两边同时乘或除以一个相同的数〔0不作除数〕,得到的结果仍然是等式。1.表示相等关系的式子都是等式。2.等式的两边同时加或减一个4.解方程。14+x=4212x-6=36x+2x=9x=42-14x=2812x=42x3x=9x=3注意:1.从方程的第二行起写一个〞解:”。2.要记得检验。3.每步等号対齐。解:解:解:4.解方程。14+x=4212x-6=36x+2x=9x=4解方程形如ax=b的方程解:ax÷a=b÷ax=b÷a形如a－x=b的方程解:a－x+x=b+xb+x=ax=a-b等式的两边同时乘或除一个相同的数,左右两边仍然相等。等式的两边同时加或减一个相同的数,左右两边仍然相等。形如ax±b=c的方程把ax看成一个整体解方程形如ax=b的方程形如a－x=b的方程等式的两边同时乘4.学校买回10盏台灯和1部录音机,一共用了1600元。录音机每部800元。台灯每盏多少元？列出的等量关系:10盏台灯价钱+1部录音机价钱=总钱数设未知数:解:设台灯每盏x元。列方程:10x+800=1600解方程:x=80作答:答:台灯每盏80元。4.学校买回10盏台灯和1部录音机,一共用了1600元。列方程解决实际问题的步骤:〔1〕找出未知数,用字母x表示;〔2〕分析实际问题中的数量关系,找出等量关系,列方程;〔3〕解方程并检验作答。列方程解决实际问题的步骤:课后练习1.连线。a+a3×122aa+bmmm4qb+aq+3q课后练习1.连线。a+a3×122aa+bmmm4q2.解方程。4x+56=766x-18=368x-5x=124x=20x=56x=54x=93x=12x=4解:解:解:2.解方程。4x+56=766x-18=368x-5x=123.列方程解以下问题。〔1〕客、货两列火车从相距465km的两站同时出发,相対而行,3时后相遇。这时货车一共行了240km,客车每时行多少千米？解:设客车每时行x千米。3x+240=4653x=225答:客车每时行75千米。x=753.列方程解以下问题。〔1〕客、货两列火车从相距465km的第1课时分数的产生和意义(1)1.分数的意义分数的意义和性质第1课时分数的产生和意义(1)1.分数的意义分数的意义和性说一说，用米作单位，黑板长是多少米？一、实际测量，体会分数产生的意义说一说，用米作单位，黑板长是多少米？一、实际测量，体会分数产结绳计数古时候，人们用一根打了结的绳子测量物体的长度，每两个结之间的一段表示一个长度单位。图中所测量的物体长是2段多一点，结果得不到整数。结绳计数古时候，人们用一根打了结的绳子测量物体的长度实际生活中，在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，在这种情况下就产生了另一种数——分数，如：，，…有了分数，这些结果就能准确地表示出来。

121314分数的产生实际生活中，在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得每人平均分到几块月饼?几包饼干?每人平均分到几块月饼?几包饼干?每人平均分到_____块每人平均分到_____个每人平均分到_____包每人平均分到_____块每人平均分到_____个每人平均分到你能举例说明的含义吗？二、举例探究分数的意义正方形、圆和线段看作一个整体你能举例说明的含义吗？二、举例探究分数的意义正方形、圆和每根是这把香蕉的每份是这盘面包的每根是这把香蕉的每份是这盘面包的一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数表示。

一个整体可以用自然数1来