二年级音乐《云》（第三册） 教学设计

《云》教材分析：《云》选自义务教育教科书人民音乐出版社第三册第七课《大海的歌》，是一首抒情的儿童歌曲，3/4拍，五声D宫调式，四个乐句构成的一段体结构。歌曲节奏舒展平稳，旋律起伏跌宕，优美抒情，白云在蓝天上飘荡引发孩子们天真的联想，从“蓝天〃、”白云〃到“大海〃、帆船〃，从“装着小雨点儿〃到“快快浇麦田〃，寄托了孩子们的天真而美好的愿望一愿大自然忠实地为人类效劳，让人们的辛勤劳动换来丰硕的成果。教学目标：一、知识与技能：能用优美流畅、柔和的声音演唱歌曲《云》，感受三拍子乐曲的特点。并能按照歌曲中的换气记号演唱。用打击乐器为歌曲伴奏。二、过程与方法:创设音乐情境场，在体验、合作、尝试探究等实践活动中感受、表现音乐。三、情感与价值观:通过聆听和演唱，体验感受歌曲优美、抒情的情绪，感受大自然的美丽景色。教学重点：用优美流畅、柔和的声音演唱歌曲，表现歌曲情境。教学难点：1、歌曲演唱中的一字多音和音准。2、歌曲准确地换气。教学方法：聆听、演唱、表演、创编等。教学准备：钢琴、多媒体、卡片等。教学过程：一、组织教学，师生问好。。1、律动。2、发声练习1=C2/43516|5-|35*6|5-Ixo|1*6|53|2^12|1-||小猫来钓鱼，小猫来钓鱼，哟小猫来钓鱼，小猫来钓鱼，哟小猫来钓鱼，小猫来钓鱼，哟大鱼小鱼钓了许多鱼。小猫来钓鱼，小猫来钓鱼，哟大鱼小鱼钓了许多鱼。学生活动：随老师律动，做发声练习，注意气息，口型，表情，声音。二、聆听《云》音乐，跟老师一起感受三拍子1、猜云谜语：身体多轻柔，逍遥漫天游，风来它就躲，雨来它带头。谜底：云。师：孩子们真聪明，你们平时看到的云都有些什么颜色呢？生答。师：看，朵朵白云向我们飘来了。带着生有节奏地读：“X-XIX--|X-XIX--|白-云I白--1蓝-天I蓝--1〃师：一朵朵的云彩像什么呢？有节奏地读：“x-xlx--lx-XIX--I好-像I海-里I漂-帆I船--I〃2、问云师：“X-XIX--IXXXIX--I帆-船I帆-船I装的什I么--I〃生答师：uX-Xlx--|X-Xlx--I不-装I鱼-7不-装I虾--1装-的I就-是I小-雨I点--I〃三、学习歌曲：唱云。1、聆听范唱。师：孩子们说得真棒，白云姐姐也快乐地唱起了歌来，请孩子们仔细地聆听。（播放范唱）2、再次聆听，跟着老师一起感受三拍子。（感受三拍子强弱弱）3、老师范唱。师：多美的歌曲呀，老师都忍不住要唱了，请孩子听用自己的方式再次跟着老师一起来感受音乐吧。4、听音乐画旋律线条。5、用“yu〃哼唱旋律，画旋律线条6、唱旋律，画拍子。7、有节奏地读歌词。8、唱第一段歌词。9、自学第二段歌词，注意儿化音的演唱，查找问题，解决问题。。10、完整演唱。11＞换气记号。把学生分为五朵小云朵，接唱歌曲，为按歌曲换气记号的要求演唱做铺垫。五、拓展（一）器乐伴奏，综合表演。选择适宜的乐器为乐曲伴奏。（三角铁、碰钟）全体同学按换气记号的要求演唱歌曲。学生分为器乐组、演唱组等共同合作表演。（二）创编填写表现乌云来临的歌词，并演唱。1＞展