一年级下品德与生活教学计划（精选17篇）

一年级下品德与生活教学计划（精选17篇）一班级下品德与生活教学方案（精选17篇）

一班级下品德与生活教学方案篇1

一、指导思想

培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童，要求儿童爱亲敬长、喜爱自然、喜爱科学、自信、诚恳、初步养成良好的生活、劳动习惯。

二、教材分析

依据教学大纲对低班级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对同学进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深化浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的详细形象之中。本册教材共分4大部分，每部分有3-4课。每部分的设计既有各自较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，对儿童与自我与社会，进行排列。

三、教学目的

一年纪学校生对事物布满奇怪   心，并且他们活泼好动，本期教学应引导同学去关注生活，发觉、探究并尝试自己解决生活中的问题。能主动到大自然中观看春天的特征；乐观参加植树绿化活动和各种有益春天的活动。

一切以提高同学的力量，促进同学素养的全面养成为目标。

四、改进教学的措施

1、通过深化浅出的，道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导儿童喜爱生活，学习做人。

2、努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德，引导儿童探究的欲望。

3、制造性地使用教材，联系本地的儿童实际，准时地把社会中的新信息，科学技术的新成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课堂中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

五、教学应留意的问题

培育儿童的品德与习惯，爱护儿童的奇怪   心，引导儿童探究的欲望，让他们能够生动活泼，主动地学习。

六、教学进度

一班级下品德与生活教学方案篇2

一、教学目标

1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。

3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受春天的美。

4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。

5、通过观看感受酷热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。

6、能发觉学习生活中的欢乐，从而激发对学习生活的爱与乐趣。

能够乐观主动地参加学习过程，在本单元的学习中通过查找校内内、生活中的好玩丰富的学习活动，体验学习的欢乐。了解多渠道的学习方法，了解丰富的学习途径。

教学重点：

1、学文明理，培育同学正确做人的意识及力量。

2、培育同学关怀、爱惜同学的品质。

教学难点：形成正确的行为习惯。

二、学情分析

本班同学59人，其中男34生人，女25生人。这些天真、活泼，有着剧烈的奇怪   心和求知欲，而可塑性又强的学校生因刚从幼儿园走进学校校内，在情感态度、行为习惯方面都很稚嫩，盼望通过本册教学，努力把他们培育成具有良好的生活习惯和学习习惯的学校生。

三、教材分析

本册教材着眼于儿童现实生活的整体性，从同学生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

教科书的结构是以学习主题的形式构建的。第一单元《暖和的家》：我的家、我的事情我来做、我为家庭添欢快；其次单元《漂亮的春天》：春天在哪里、我和小树交伴侣、和风在一起、种养一棵花；第三单元《欢乐的星期天》：我们去游泳、爸爸带我去做客、看电视；第四单元《火热的季节》：相互提个醒、学会看天气、迎接暑假生活。

四、改进教学的措施：

1、通过深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童喜爱生活，学习做人。

2、努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德儿童的奇怪   心，引导儿童探究的欲望。

3、制造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，准时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

五、教学活动的支配：

1、说说我的家。

2、该我做的事。

3、我能行。

4、查找春天。

5、我和小树一起成长。

6、风车转转。

7、我做小客人。

六、教学业务的学习：

仔细学习教育理论，讨论新课程标准，用先进的教育理论指导教学工作。仔细学习相关刊物及先进阅历，结合本学期学科教学中的实际状况进行教改。努力适应当前创新教育进展的需求，在课堂教学中努力为同学供应进展的空间。充分调动同学的乐观性，使同学在自由、轻松的氛围中进展和提高。

七、教学进度表

（略）

一班级下品德与生活教学方案篇3

一、学情分析：

学校生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一班级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式他们会有许多的不适应，甚至不知道该做些什么。然而这些都需要同学尽快去适应，否则很简单给新生的学习和生活带来肯定的困难，严峻的还会使同学产生厌学、惧学等不良心情而影响同学的身心健康和长远进展。这就要老师有急躁和信念关心他们克服自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。并以骄傲、愉悦的心情面对新的变化。那么老师要做到时刻关注同学的行为习惯，有针对性地对同学进行教育。关心同学顺当地实现由幼儿向学校生的角色转换，使同学能够在学校里心情安定、心情开心，并更快地适应学校生活。

二、教材分析：

教材第一单元我是学校生啦：通过一系列生动活泼的活动，关心新生形成对入学的正确熟悉和态度，缓解新生中普遍存在的"入学不适应'现象。逐步适应并喜爱学校生活，为入学校学习创设一个良好的开端，以开心、乐观的态度迎接新生活。

其次单元学校的一天：本着以生为本的原则，时刻关注同学的行为习惯，有针对性地对同学进行教育。从同学实际状况动身，本单元以"上学的一天'为主线，根据上学路上学校生活放学的线索绽开，旨在协作学校的入学教育，关心同学顺当地实现由幼儿向学校生的角色转换，使同学能够在学校里心情安定、心情开心，并更快地适应学校生活。

第三单元我爱我家："家'是儿童成长的重要场所，儿童对"家'有着很深的情感依恋。要培育儿童健康、乐观的生活态度和良好的生活习惯，使其获得基本的健康意识和生存力量，从儿童的情感入手、从儿童对"家'的喜爱入手是十创造智和有效的。

第四单元银色的冬天：本单元依据课程标准的要求，让儿童了解冬天里的自然现象。知道当冬天到来时，季节变化的特点及其对动植物的活动、人类生活的影响。尽可能地关心儿童通过亲身做、实际的体验产生对冬天的喜爱，让儿童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生气。同时引导同学探究了解"冰是怎么来的?'的科学道理，并尝试做一个小试验和一个漂亮的冰饰，以激发儿童从多角度多层面熟悉冬天。同时结合同学生活支配了新年联欢活动，鼓舞儿童通过各种途径作好新年联欢活动的预备，并乐观表扬和鼓舞孩子们主动参与活动，实际地感受新年的节日气氛。除此外还可以组织堆雪人、做冰饰、滑雪等孩子们喜爱的活动感受冬天的乐趣。

三、教学目标：

第一单元：

1、感受学校环境的美妙、体验集体生活的开心，并乐于与新同学、新老师交往。

2、了解并遵守交往和活动中的规章和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。

3、了解学校的基本设施和环境，逐步熟识新学校的学习和生活。

其次单元：

1、珍惜自己的生命，形成初步的自我爱护意识和安全意识。形成乐观向上的学习态度。

2、初步养成按时作息，做事专心的习惯。初步养成自觉遵守交通规章的习惯。初步养成基本的文明行为，遵守纪律。

3、知道上学不迟到，应当提前做好上学的预备，学会自己的事情自己做。知道在上学，放学的路上要留意安全，不做危急的事情，遇到危急会自救。熟悉常见的交通标志，自觉遵守交通规章。知道作为同学在学校里应遵守的纪律。

第三单元：

1、熟识家庭中的主要成员，学会向他人介绍自己的家庭。能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。

2、关怀家庭中的每个成员，能主动为他们着想。能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。

3、了解家庭中的主要成员，知道他们是干什么的。能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。知道自己是家庭中的一员，初步熟悉到自身的责任。学会用自己的方式孝敬长辈，关怀家人。

第四单元：

1、通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色，养成亲近自然、喜爱自然的情感，感受自然的美。在制造性的观看体验活动中，产生观看自然、探究自然的爱好。宠爱并乐观参与过新年这样的庆祝活动，体会节日的热闹气氛和美妙欢乐的心情。

2、初步养成健康生活必需的良好的卫生习惯和生活习惯。养成新生长辈、礼貌待人等良好习惯。

3、在主动参加和亲自动手活动中，增加想象力、制造力和动手制作的力量。加强自我保健意识和安全防护的力量。了解有关冬天的科学学问，尝试科学小试验和小制作，在探究问题的过程中获得体验。

四、教学重难点：

第一单元我是学校生啦

重点：

1、熟识学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。

2、初步熟悉规章和纪律的作用，遵守学校体纪律。

3、能在老师的关心下，总结、提升获得的阅历和信息。

4、能与他人合作、沟通、共享感受、想法或活动成果。

难点：

1、能熟识学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。

2、能观赏自己和别人的优点与特长，并能在成人关心下掌握和调整自己的心情。

3、初步熟悉规章和纪律的作用，遵守学校纪律。

4、能在老师的关心下，总结、提升获得的阅历和信息。

5、能与他人合作、沟通、共享感受、想法或活动成果。

其次单元学校的一天

重点：

1、珍惜自己的生命，初步形成自爱护意识和安全意识。形成乐观向上的学习态度。

2、初步养成按时作息，做事专心的习惯。

3、熟悉常见的交通标志，自觉遵守交通规章。知道作为同学在学校里应遵守纪律。

难点：

1、初步养成自觉遵守交通规章的习惯。初步养成基本的文明行为，遵守纪律。

2、知道在上学、放学路上要留意安全，不做危急的事情，遇到危急会自救。

3、熟悉常见的交通标志，自觉遵守交通规章。知道作为同学在学校里应遵守纪律。

4、能体验到有序的生活给自己带来的开心心情及好处，尝试用不同的方法解决问题。

第三单元我爱我家

重点：

1、学会向他人介绍自己的家庭。

2、能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。

3、能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。

难点：

1、能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。

2、知道自己是家庭中的一员，初步熟悉到自身的责任。学会用自己的方式孝敬长辈，关怀家人。

3、在活动中初步学会观看，学会通过多种途径猎取信息，熬炼表达力量。

第四单元银色的冬天

重点：

1、通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色，养成亲近自然、喜爱自然的情感，感受自然的美。

2、初步养成健康生活必需的良好的卫生、生活习惯。养成新生长辈、礼貌待人等良好习惯。

3、了解有关冬天的科学学问，尝试科学小试验和小制作，在探究问题的过程中获得体验。

难点：

1、在制造性的观看体验活动中，产生观看自然、探究自然的爱好。

2、初步养成健康生活必需的良好的卫生、生活习惯。养成新生长辈、礼貌待人等良好习惯。

3、在主动参加和亲自动手活动中，增加、想象力、制造力和动手制作的力量。加强自我保健意识和安全防护的力量。

4、通过了解、收集有关材料的活动过程，体验如何使用不同的方法获得信息。能尝试进行小观看、小试验等探究性活动，在活动中学会与他人合作沟通，共同共享活动成果。

五、教学措施：

一班级《品德与生活》教学应以儿童直接参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓舞从儿童的实际生活中捕获有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。针对《品德与生活》的学科性，教学时可实行以下措施：

1、充分利用教材中的活动范例。

充分利用教科书中所提示的活动案例，力图体现本课程的目标和内容，是基本的课程资源之一。当然，我们还可以依据课程要求收集一些本地、本校、本班的详细状况敏捷运用。

2、充分利用学校、家庭、社区的资源，利用远程教育资源。

充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、多媒体资源，并促进儿童之间、班级、班级和校际之间图书、资料的沟通和共享。

重视利用儿童自身的爱好、阅历和活动中的发觉、体验等作为活动的资源。

教学活动形式听从内容，可依据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。

3、多种多样的活动形式。如争论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学嬉戏、参观访问、观赏、讲故事等。

一班级下品德与生活教学方案篇4

一、班级基本状况

本班共有同学45名，刚入学的新生面临最大的是入学适应问题。由于幼儿园与学校的环境、课程、班集体、人际关系都发生了变化，这是他们生活中的重大转折。学校新生对新的同学生活一般都布满期盼和向往，但也伴随着紧急和不适应，关心他们适应新生活是本册教材的主要任务。

二、一班级上学期《品德与生活》课程的详细目标

1、体验学校生活的乐趣，顺当地完成从幼儿园到学校的过渡。

2、熟识班集体，知道自己是集体的一员。

3、学会基本的生活学问和劳动技能，有初步的生活自理力量。

4、初步了解学校及其四周的自然和社会环境，有探究的爱好。

三、一班级上学期《品德与生活》内容标准的重点

1、健康、安全地生活较快熟识新环境，适应学校生活，心情开心安定，遵守交通规章和有关安全的规章制度。

2、开心、乐观地生活能体验到集体生活的乐趣，有作为学校生的骄傲感和上进心，乐于与老师、同学交往，把握基本的交往技能。

3、负责任、有爱心地生活意识到作为一名学校生应遵守的行为规章，主动参与力所能及的家务劳动，仔细完成集体交给的任务和自己的学习任务，团结友爱，孝亲敬长。

4、动脑筋、有创意地生活―有自己的想法和看法，对新环境有探究的愿望，能想方法进行自己的嬉戏和活动，会使用简洁工具。

四、教材的结构内容

本册教材由五个单元组成，每个单元包含若干主题活动。

教材内容概览

单元名单元一我上学了单元二上学路上单元三我的同学和老师单元四家里的我单元五大自然真漂亮

主题主题一上学去主题一看看时间主题一熟悉好伴侣主题一我的家主题一亲亲大自然

主题二看看我们的学校主题二好好走路主题二我喜爱和同学在一起主题二我是家里的快乐果主题二漂亮的小问号

主题三在学校的一天主题三平安回家主题三我们的老师真好主题三这是我的心愿主题三想个好方法，留住大自然的美

五、教材分析

本册教科书的内容设计，充分考虑了学校新生的需要和特点，以学校生活、家庭生活、社会生活为设计纬度，以第一学期学历时间为挨次，其中蕴含的设计思想有以下三点：

一是贴近同学的现实生活，入学教育为先，目的是让同学了解、熟识校内生活，重点进行学校生活常规学习，激发同学的学习爱好，养成良好的生活、学习习惯。

二是有利于培育同学的主体意识。本册教材试图引导同学在学习生活、社会生活中，形成自我意识。第一人称的课题，使同学很简单将自身融入教材，以"我'去感受各个范畴的世界，有助于增加同学主体意识和独立意识，以"我'是学校、家庭、社会中的一员，自觉感悟与体验与他人、与自然、与社会的关系，能促进其生活力量的提升和思想品德的形成。

三是显性目标和隐性目标的结合。本册教材针对低班级同学处于行为习惯养成最佳期的特点，强化行为习惯的养成，多角度地让同学在情境中体验、感悟，自觉提出自己的行为要求，并学会相应的技能，运用于生活实际。

本册教材设计了五个综合学习单元。

第一、二、三单元分别是"我上学了'、"上学路上'、"我的同学和老师'―依据入学后儿童面对新环境的情感、行为特点、熟悉力量和学习方式特点以及他们的实际需要而设计。

第四单元"家里的我'―这一阶段儿童的生活空间主要是家庭和学校。较之以后的学段，这一时期家庭对儿童成长和进展的影响更大、更明显。因此，本单元围绕儿童熟识的家庭生活圈绽开活动，指导儿童在了解自己家庭的基础上，体验亲情，爱亲敬长，同时促进家庭和学校的沟通、儿童和家长的沟通，以培育儿童应有的品德、劳动习惯及其生活力量。

第五单元"大自然真漂亮'―按时间线索，这一时期儿童将迎来秋高气爽和季节。秋天是一个漂亮的、丰收的季节，这是儿童简单直接体验和感受到的，以此为线索，引导儿童亲近大自然、喜爱大自然、体验以大自然为主题进行创作的乐趣，在与自然的接触中，进展乐于探究、喜爱生活的态度。

六、实行的措施

1、依据本地区儿童的生活实际敏捷地使用教材

2、以活动为教与学的主要形式

3、确立儿童在学习中的主体地位

4、教学不是教室中心、书本中心

七、课时支配

本课程每周为2课时。

一班级下品德与生活教学方案篇5

一、教材分析

本册教科书共5个单元，依据学校一班级儿童心理进展特点，从适应学校生活的规律动身，选择与儿童生活关系亲密、切实需要得内容，根据主题进行整合。重视生活情感的陶冶。让儿童用自己的眼睛观看生活情感。本教科书面对儿童的整个生活世界，重视地方、学校、老师与儿童的制造。呈现形式主要是儿童直接参加的主题活动、嬉戏和其他实践活动。

第一单元"今日吃什么'意在紧密联系儿童的生活实际，调动儿童已有的生活阅历，步步深化地引导他们养成良好的饮食和个人卫生习惯，有意识的把健康常识和饮食习惯有机的结合起来。其次单元"我的手儿巧'意在让同学通过学习，重新熟悉自己，了解自己的双手和大脑。在制造的过程中感受愉悦，喜爱生活，做一个欢乐成长的孩子。第三单元"我有很多好伴侣'本单元支配了"谁的伴侣多'、"你真行'、"我们一起成长'三个主题活动，旨在进一步引导小伴侣在集体生活中正确地与同学、伴侣交往，学会观赏别人的优点和特长、宽厚待人、关怀关心伙伴、喜爱班级体，从而感受乐观开心的欢乐。第四单元"欢乐的小问号'奇怪   是孩子的天性，面对大千世界，布满新奇感，产生剧烈的奇怪   心和求知欲。爱护孩子们的奇怪   心、赏识他们的探究精神、训练他们的积累学问方法等，是本单元的主要目标。第五单元"我爱漂亮的生命'本单元通过让同学真实感受到动植物生命的漂亮、生命的力气和生命的宏大。让他们在享受生命的欢乐中，学会爱护地球家园，珍爱有着漂亮生命的动植物，学会对生命布满感谢，知道只有心中有爱，生命才会更漂亮。

二、教学总目标：

1.布满爱好地参加学校一天的生活，为自己是学校生感到欢乐，体验与人交往的欢乐，感受学习的开心。会向父母表达自己的谢意与敬重，体会家庭带给人的欢乐感受。情愿为美妙的明天付出努力。

2.主动和同学交往，说简洁的礼貌用语。能参加与各种和同伴合作的学习活动，遵守简洁的合作规章。初步养成良好的饮食习惯和合理的课间活动习惯，初步形成"玩学结合，张弛有度'的生活习惯。

3.通过自身观看比较、归纳及操作联系，感受新学校的美妙。乐观地参加并体验学习过程，学会简洁的自我介绍和介绍别人的方法，学会邀请同学和接受邀请，在老师的指导下学会调控自己的心情。

三、各单元教学目标及教学措施

第一单元今日吃什么

教学目标：

1.了解人们生活的主要食品。

2.懂得儿童成长需要多种养分，不偏食，不挑食。

3.不铺张粮食和其他食物。

4.养成良好的饮食、卫生习惯。

教学重难点：

让同学了解各种主要食物其中所富含的养分，引导同学改正不良的饮食、卫生习惯，学会健康生活。

教学措施：

品德的宗旨是"品德源于生活，品德教育回归生活'。通过创设多种教学情境，让同学在详细的生活场景中感受、体验和感悟"作为学校生，毕竟该怎样做'，良好的品德和行为习惯的培育有机地蕴含在好玩的活动之中。

其次单元我的手儿巧

教学目标：

1.了解双手和大脑是人的两件宝，感受勤用手、脑的乐趣。

2.会正确地使用一些常见工具。

3.做事仔细、不敷衍，有急躁，有毅力。

4.喜爱劳动，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用，珍惜劳动成果。

5.具有初步料理自己生活的力量。

教学重点

1.让同学学会喜爱劳动，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用，珍惜劳动成果。

2.会正确地使用一些常见工具。

3.引导同学养成做事仔细、不敷衍，有急躁，有毅力的好习惯。

教学措施：

本课的教学设计抓住了新入学儿童天真、活泼、好动的特点。奇妙的引导同学发觉身边可利用的废旧材料，制造美妙。让孩子开动脑筋，喜爱生活，发觉生活。

第三单元我有很多好伴侣

1.知道自己是班级的一员，喜爱班集体。

2.能观赏自己和别人的优点和特长。

3.喜爱与同学交伴侣，合群，不孤僻。

4.做诚恳的孩子，对人有礼貌。

5.心中有榜样，并以此激励自己成长。

教学重难点：

1.喜爱班级，做人诚恳礼貌。

2.知道如何与同学交往、相处。

教学措施：

通过介绍自己的好伴侣，名字接龙等等小嬉戏，通过全体同学之间的争论让大家渐渐熟识，建立友情，在潜移默化中学会观赏别人的优点和特长、宽厚待人、关怀关心伙伴、喜爱班集体，从而感受乐观开心的生活。

第四单元欢乐的小问号

教学目标：

1.留心观看生活中的常见事物。

2.引导同学对自然或生活中的问题

3.培育同学的问题意识。

4.同学有奇怪   心，喜爱提问，敢于提问。

教学重难点：

1.同学对生活的环境抱有奇怪   心，学会探究身边的事物。

2.同学擅长并敢于提出问题，并找出答案。

教学措施：

通过创设情景，让同学进入一个模拟情景中，假设遇到的动植物，让孩子们争论自己对它们的熟悉，并提出相应的问题。同学争论做出解答，老师进行总结。让孩子们在轻松的气氛中学习学问。并且老师要介绍给同学们猎取学问的不同渠道。

第五单元我爱漂亮的生命

教学目标

1.培育同学喜爱大自然、爱护大自然的情感，并能初步懂得人与自然应和谐相处。

2.让同学了解身边常见的动植物，知道动植物也是有生命的。

3.让同学懂得动植物与人一样，都是一个独立的生命体，它们的成长需要得到大家的关爱。

4.培育同学具有初步的生态意识，并能为爱护四周的环境做一些力所能及的事情。

教学重难点：

1.让同学从小亲近大自然，初步懂得人与自然和谐相处的道理。

2.让同学感受体验大自然的漂亮、奇妙;从而培育同学喜爱大自然的情感，爱护大自然的情感

3.培育生态意识，为四周环境做些力所能及的事。

教学措施：

1.以儿童的生活阅历为基础，选取同学感爱好的动植物现象激发同学探究的爱好，让同学感受体验大自然的漂亮、奇妙;从而培育同学喜爱大自然的情感，爱护大自然的情感。

2.注意情感体验，引导同学感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动，培育喜爱大自然的情感。

三、教学进度表

周次教学内容周次教学内容

1萝卜白菜我都爱吃11你留心了吗

2萝卜白菜我都爱吃12我的问题卡片

3我设计的午餐13到哪儿找答案

4当心，病从口入14让我走进你

5我有两件宝15漂亮的生命

6做个小玩艺儿16我能做什么

7装扮我的小天地17补充课外学问

8谁的伴侣多18补充课外学问

9你真行19期评

10我们一起成长

一班级下品德与生活教学方案篇6

一、班级基本状况

本班共有同学45名，刚入学的新生面临最大的是入学适应问题。由于幼儿园与学校的环境、课程、班集体、人际关系都发生了变化，这是他们生活中的重大转折。学校新生对新的同学生活一般都布满期盼和向往，但也伴随着紧急和不适应，关心他们适应新生活是本册教材的主要任务。

二、一班级上学期《品德与生活》课程的详细目标

1、体验学校生活的乐趣，顺当地完成从幼儿园到学校的过渡。

2、熟识班集体，知道自己是集体的一员。

3、学会基本的生活学问和劳动技能，有初步的生活自理力量。

4、初步了解学校及其四周的自然和社会环境，有探究的爱好。

三、一班级上学期《品德与生活》内容标准的重点

1、健康、安全地生活较快熟识新环境，适应学校生活，心情开心安定，遵守交通规章和有关安全的规章制度。

2、开心、乐观地生活能体验到集体生活的乐趣，有作为学校生的骄傲感和上进心，乐于与老师、同学交往，把握基本的交往技能。

3、负责任、有爱心地生活意识到作为一名学校生应遵守的行为规章，主动参与力所能及的家务劳动，仔细完成集体交给的任务和自己的学习任务，团结友爱，孝亲敬长。

4、动脑筋、有创意地生活―有自己的想法和看法，对新环境有探究的愿望，能想方法进行自己的嬉戏和活动，会使用简洁工具。

四、教材的结构内容

本册教材由五个单元组成，每个单元包含若干主题活动。

教材内容概览

单元名单元一我上学了单元二上学路上单元三我的同学和老师单元四家里的我单元五大自然真漂亮

主题主题一上学去主题一看看时间主题一熟悉好伴侣主题一我的家主题一亲亲大自然

主题二看看我们的学校主题二好好走路主题二我喜爱和同学在一起主题二我是家里的快乐果主题二漂亮的小问号

主题三在学校的一天主题三平安回家主题三我们的老师真好主题三这是我的心愿主题三想个好方法，留住大自然的美

五、教材分析

本册教科书的内容设计，充分考虑了学校新生的需要和特点，以学校生活、家庭生活、社会生活为设计纬度，以第一学期学历时间为挨次，其中蕴含的设计思想有以下三点：

一是贴近同学的现实生活，入学教育为先，目的是让同学了解、熟识校内生活，重点进行学校生活常规学习，激发同学的学习爱好，养成良好的生活、学习习惯。

二是有利于培育同学的主体意识。本册教材试图引导同学在学习生活、社会生活中，形成自我意识。第一人称的课题，使同学很简单将自身融入教材，以"我'去感受各个范畴的世界，有助于增加同学主体意识和独立意识，以"我'是学校、家庭、社会中的一员，自觉感悟与体验与他人、与自然、与社会的关系，能促进其生活力量的提升和思想品德的形成。

三是显性目标和隐性目标的结合。本册教材针对低班级同学处于行为习惯养成最佳期的特点，强化行为习惯的养成，多角度地让同学在情境中体验、感悟，自觉提出自己的行为要求，并学会相应的技能，运用于生活实际。

本册教材设计了五个综合学习单元。

第一、二、三单元分别是"我上学了'、"上学路上'、"我的同学和老师'―依据入学后儿童面对新环境的情感、行为特点、熟悉力量和学习方式特点以及他们的实际需要而设计。

第四单元"家里的我'―这一阶段儿童的生活空间主要是家庭和学校。较之以后的学段，这一时期家庭对儿童成长和进展的影响更大、更明显。因此，本单元围绕儿童熟识的家庭生活圈绽开活动，指导儿童在了解自己家庭的基础上，体验亲情，爱亲敬长，同时促进家庭和学校的沟通、儿童和家长的沟通，以培育儿童应有的品德、劳动习惯及其生活力量。

第五单元"大自然真漂亮'―按时间线索，这一时期儿童将迎来秋高气爽和季节。秋天是一个漂亮的、丰收的季节，这是儿童简单直接体验和感受到的，以此为线索，引导儿童亲近大自然、喜爱大自然、体验以大自然为主题进行创作的乐趣，在与自然的接触中，进展乐于探究、喜爱生活的态度。

六、实行的措施

1、依据本地区儿童的生活实际敏捷地使用教材

2、以活动为教与学的主要形式

3、确立儿童在学习中的主体地位

4、教学不是教室中心、书本中心

七、课时支配

本课程每周为2课时。

一班级下品德与生活教学方案篇7

一、教材分析

本册教科书共5个单元，依据学校一班级儿童心理进展特点，从适应学校生活的规律动身，选择与儿童生活关系亲密、切实需要得内容，根据主题进行整合。重视生活情感的陶冶。让儿童用自己的眼睛观看生活情感。本教科书面对儿童的整个生活世界，重视地方、学校、老师与儿童的制造。呈现形式主要是儿童直接参加的主题活动、嬉戏和其他实践活动。

第一单元"今日吃什么'意在紧密联系儿童的生活实际，调动儿童已有的生活阅历，步步深化地引导他们养成良好的饮食和个人卫生习惯，有意识的把健康常识和饮食习惯有机的结合起来。

其次单元"我的手儿巧'意在让同学通过学习，重新熟悉自己，了解自己的双手和大脑。在制造的过程中感受愉悦，喜爱生活，做一个欢乐成长的孩子。

第三单元"我有很多好伴侣'本单元支配了"谁的伴侣多'、"你真行'、"我们一起成长'三个主题活动，旨在进一步引导小伴侣在集体生活中正确地与同学、伴侣交往，学会观赏别人的优点和特长、宽厚待人、关怀关心伙伴、喜爱班级体，从而感受乐观开心的欢乐。

第四单元"欢乐的小问号'奇怪   是孩子的天性，面对大千世界，布满新奇感，产生剧烈的奇怪   心和求知欲。爱护孩子们的奇怪   心、赏识他们的探究精神、训练他们的积累学问方法等，是本单元的主要目标。

第五单元"我爱漂亮的生命'本单元通过让同学真实感受到动植物生命的漂亮、生命的力气和生命的宏大。让他们在享受生命的欢乐中，学会爱护地球家园，珍爱有着漂亮生命的动植物，学会对生命布满感谢，知道只有心中有爱，生命才会更漂亮。

二、教学总目标：

1、布满爱好地参加学校一天的生活，为自己是学校生感到欢乐，体验与人交往的欢乐，感受学习的开心。会向父母表达自己的谢意与敬重，体会家庭带给人的欢乐感受。情愿为美妙的明天付出努力。

2、主动和同学交往，说简洁的礼貌用语。能参加与各种和同伴合作的学习活动，遵守简洁的合作规章。初步养成良好的饮食习惯和合理的课间活动习惯，初步形成"玩学结合，张弛有度'的生活习惯。

3、通过自身观看比较、归纳及操作联系，感受新学校的美妙。乐观地参加并体验学习过程，学会简洁的自我介绍和介绍别人的方法，学会邀请同学和接受邀请，在老师的指导下学会调控自己的心情。

三、各单元教学目标及教学措施

第一单元今日吃什么

教学目标：

1、了解人们生活的主要食品。

2、懂得儿童成长需要多种养分，不偏食，不挑食。

3、不铺张粮食和其他食物。

4、养成良好的饮食、卫生习惯。

教学重难点：

让同学了解各种主要食物其中所富含的养分，引导同学改正不良的饮食、卫生习惯，学会健康生活。

教学措施：

品德的宗旨是"品德源于生活，品德教育回归生活'。通过创设多种教学情境，让同学在详细的生活场景中感受、体验和感悟"作为学校生，毕竟该怎样做'，良好的品德和行为习惯的培育有机地蕴含在好玩的活动之中。

其次单元我的手儿巧

教学目标：

1、了解双手和大脑是人的两件宝，感受勤用手、脑的乐趣。

2、会正确地使用一些常见工具。

3、做事仔细、不敷衍，有急躁，有毅力。

4、喜爱劳动，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用，珍惜劳动成果。

5、具有初步料理自己生活的力量。

教学重点

1、让同学学会喜爱劳动，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用，珍惜劳动成果。

2、会正确地使用一些常见工具。

3、引导同学养成做事仔细、不敷衍，有急躁，有毅力的好习惯。

教学措施：

本课的教学设计抓住了新入学儿童天真、活泼、好动的特点。奇妙的引导同学发觉身边可利用的废旧材料，制造美妙。让孩子开动脑筋，喜爱生活，发觉生活。

第三单元我有很多好伴侣

1、知道自己是班级的一员，喜爱班集体。

2、能观赏自己和别人的优点和特长。

3、喜爱与同学交伴侣，合群，不孤僻。

4、做诚恳的孩子，对人有礼貌。

5、心中有榜样，并以此激励自己成长。

教学重难点：

1、喜爱班级，做人诚恳礼貌。

2、知道如何与同学交往、相处。

教学措施：

通过介绍自己的好伴侣，名字接龙等等小嬉戏，通过全体同学之间的争论让大家渐渐熟识，建立友情，在潜移默化中学会观赏别人的优点和特长、宽厚待人、关怀关心伙伴、喜爱班集体，从而感受乐观开心的生活。

第四单元欢乐的小问号

教学目标：

1、留心观看生活中的常见事物。

2、引导同学对自然或生活中的问题

3、培育同学的问题意识。

4、同学有奇怪   心，喜爱提问，敢于提问。

教学重难点：

1、同学对生活的环境抱有奇怪   心，学会探究身边的事物。

2、同学擅长并敢于提出问题，并找出答案。

教学措施：

通过创设情景，让同学进入一个模拟情景中，假设遇到的动植物，让孩子们争论自己对它们的熟悉，并提出相应的问题。同学争论做出解答，老师进行总结。让孩子们在轻松的气氛中学习学问。并且老师要介绍给同学们猎取学问的不同渠道。

第五单元我爱漂亮的生命

教学目标

1、培育同学喜爱大自然、爱护大自然的情感，并能初步懂得人与自然应和谐相处。

2、让同学了解身边常见的动植物，知道动植物也是有生命的。

3、让同学懂得动植物与人一样，都是一个独立的生命体，它们的成长需要得到大家的关爱。

4、培育同学具有初步的生态意识，并能为爱护四周的环境做一些力所能及的事情。

教学重难点：

1、让同学从小亲近大自然，初步懂得人与自然和谐相处的道理。

2、让同学感受体验大自然的漂亮、奇妙;从而培育同学喜爱大自然的情感，爱护大自然的情感

3、培育生态意识，为四周环境做些力所能及的事。

教学措施：

1、以儿童的生活阅历为基础，选取同学感爱好的动植物现象激发同学探究的爱好，让同学感受体验大自然的漂亮、奇妙;从而培育同学喜爱大自然的情感，爱护大自然的情感。

2、注意情感体验，引导同学感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动，培育喜爱大自然的情感。

四、教学进度表

周次教学内容周次教学内容

1萝卜白菜我都爱吃11你留心了吗

2萝卜白菜我都爱吃12我的问题卡片

3我设计的午餐13到哪儿找答案

4当心，病从口入14让我走进你

5我有两件宝15漂亮的生命

6做个小玩艺儿16我能做什么

7装扮我的小天地17补充课外学问

8谁的伴侣多18补充课外学问

9你真行19期评

10我们一起成长

一班级下品德与生活教学方案篇8

一、学情分析：

学校生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一班级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式……他们会有许多的不适应，甚至不知道该做些什么。然而这些都需要同学尽快去适应，否则很简单给新生的学习和生活带来肯定的困难，严峻的还会使同学产生厌学、惧学等不良心情而影响同学的身心健康和长远进展。这就要老师有急躁和信念关心他们克服自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。并以骄傲、愉悦的心情面对新的变化。那么老师要做到时刻关注同学的行为习惯，有针对性地对同学进行教育。关心同学顺当地实现由幼儿向学校生的角色转换，使同学能够在学校里心情安定、心情开心，并更快地适应学校生活。

二、教材分析：

教材第一单元我是学校生啦：通过一系列生动活泼的活动，关心新生形成对入学的正确熟悉和态度，缓解新生中普遍存在的“入学不适应”现象。逐步适应并喜爱学校生活，为入学校学习创设一个良好的开端，以开心、乐观的态度迎接新生活。

其次单元学校的一天：本着以生为本的原则，时刻关注同学的行为习惯，有针对性地对同学进行教育。从同学实际状况动身，本单元以“上学的一天”为主线，根据上学路上→学校生活→放学的线索绽开，旨在协作学校的入学教育，关心同学顺当地实现由幼儿向学校生的角色转换，使同学能够在学校里心情安定、心情开心，并更快地适应学校生活。

第三单元我爱我家：“家”是儿童成长的重要场所，儿童对“家”有着很深的情感依恋。要培育儿童健康、乐观的生活态度和良好的生活习惯，使其获得基本的健康意识和生存力量，从儿童的情感入手、从儿童对“家”的喜爱入手是十创造智和有效的。

第四单元银色的冬天：本单元依据课程标准的要求，让儿童了解冬天里的自然现象。知道当冬天到来时，季节变化的特点及其对动植物的活动、人类生活的影响。尽可能地关心儿童通过亲身做、实际的体验产生对冬天的喜爱，让儿童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生气。同时引导同学探究了解“冰是怎么来的?”的科学道理，并尝试做一个小试验和一个漂亮的冰饰，以激发儿童从多角度多层面熟悉冬天。同时结合同学生活支配了新年联欢活动，鼓舞儿童通过各种途径作好新年联欢活动的预备，并乐观表扬和鼓舞孩子们主动参与活动，实际地感受新年的节日气氛。除此外还可以组织堆雪人、做冰饰、滑雪等孩子们喜爱的活动感受冬天的乐趣。

三、教学目标：

第一单元：

1、感受学校环境的美妙、体验集体生活的开心，并乐于与新同学、新老师交往。

2、了解并遵守交往和活动中的规章和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。

3、了解学校的基本设施和环境，逐步熟识新学校的学习和生活。

其次单元：

1、珍惜自己的生命，形成初步的自我爱护意识和安全意识。形成乐观向上的学习态度。

2、初步养成按时作息，做事专心的习惯。初步养成自觉遵守交通规章的习惯。初步养成基本的文明行为，遵守纪律。

3、知道上学不迟到，应当提前做好上学的预备，学会自己的事情自己做。知道在上学，放学的路上要留意安全，不做危急的事情，遇到危急会自救。熟悉常见的交通标志，自觉遵守交通规章。知道作为同学在学校里应遵守的纪律。

第三单元：

1、熟识家庭中的主要成员，学会向他人介绍自己的家庭。能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。

2、关怀家庭中的每个成员，能主动为他们着想。能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。

3、了解家庭中的主要成员，知道他们是干什么的。能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。知道自己是家庭中的一员，初步熟悉到自身的责任。学会用自己的方式孝敬长辈，关怀家人。

第四单元：

1、通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色，养成亲近自然、喜爱自然的情感，感受自然的美。在制造性的观看体验活动中，产生观看自然、探究自然的爱好。宠爱并乐观参与过新年这样的庆祝活动，体会节日的热闹气氛和美妙欢乐的心情。

2、初步养成健康生活必需的良好的卫生习惯和生活习惯。养成新生长辈、礼貌待人等良好习惯。

3、在主动参加和亲自动手活动中，增加想象力、制造力和动手制作的力量。加强自我保健意识和安全防护的力量。了解有关冬天的科学学问，尝试科学小试验和小制作，在探究问题的过程中获得体验。

四、教学重难点：

第一单元我是学校生啦

重点：

1、熟识学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。

2、初步熟悉规章和纪律的作用，遵守学校体纪律。

3、能在老师的关心下，总结、提升获得的阅历和信息。

4、能与他人合作、沟通、共享感受、想法或活动成果。

难点：

1、能熟识学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。

2、能观赏自己和别人的优点与特长，并能在成人关心下掌握和调整自己的心情。

3、初步熟悉规章和纪律的作用，遵守学校纪律。

4、能在老师的关心下，总结、提升获得的阅历和信息。

5、能与他人合作、沟通、共享感受、想法或活动成果。

其次单元学校的一天

重点：

1、珍惜自己的生命，初步形成自爱护意识和安全意识。形成乐观向上的学习态度。

2、初步养成按时作息，做事专心的习惯。

3、熟悉常见的交通标志，自觉遵守交通规章。知道作为同学在学校里应遵守纪律。

难点：

1、初步养成自觉遵守交通规章的习惯。初步养成基本的文明行为，遵守纪律。

2、知道在上学、放学路上要留意安全，不做危急的事情，遇到危急会自救。

3、熟悉常见的交通标志，自觉遵守交通规章。知道作为同学在学校里应遵守纪律。

4、能体验到有序的生活给自己带来的开心心情及好处，尝试用不同的方法解决问题。

第三单元我爱我家

重点：

1、学会向他人介绍自己的家庭。

2、能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。

3、能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。

难点：

1、能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。

2、知道自己是家庭中的一员，初步熟悉到自身的责任。学会用自己的方式孝敬长辈，关怀家人。

3、在活动中初步学会观看，学会通过多种途径猎取信息，熬炼表达力量。

第四单元银色的冬天

重点：

1、通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色，养成亲近自然、喜爱自然的情感，感受自然的美。

2、初步养成健康生活必需的良好的卫生、生活习惯。养成新生长辈、礼貌待人等良好习惯。

3、了解有关冬天的科学学问，尝试科学小试验和小制作，在探究问题的过程中获得体验。

难点：

1、在制造性的观看体验活动中，产生观看自然、探究自然的爱好。

2、初步养成健康生活必需的良好的卫生、生活习惯。养成新生长辈、礼貌待人等良好习惯。

3、在主动参加和亲自动手活动中，增加、想象力、制造力和动手制作的力量。加强自我保健意识和安全防护的力量。

4、通过了解、收集有关材料的活动过程，体验如何使用不同的方法获得信息。能尝试进行小观看、小试验等探究性活动，在活动中学会与他人合作沟通，共同共享活动成果。

五、教学措施：

一班级《品德与生活》教学应以儿童直接参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓舞从儿童的实际生活中捕获有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。针对《品德与生活》的学科性，教学时可实行以下措施：

1、充分利用教材中的活动范例。

充分利用教科书中所提示的活动案例，力图体现本课程的目标和内容，是基本的课程资源之一。当然，我们还可以依据课程要求收集一些本地、本校、本班的详细状况敏捷运用。

2、充分利用学校、家庭、社区的资源，利用远程教育资源。

充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、多媒体资源，并促进儿童之间、班级、班级和校际之间图书、资料的沟通和共享。

重视利用儿童自身的爱好、阅历和活动中的发觉、体验等作为活动的资源。

教学活动形式听从内容，可依据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。

3、多种多样的活动形式。如争论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学嬉戏、参观访问、观赏、讲故事等。

教学进度：略

一班级下品德与生活教学方案篇9

一、班级状况分析

同学喜爱学校，喜爱班级，喜爱学习，有剧烈的集体荣誉感。同学普遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气氛活跃。但有时有点过于活跃，需要老师适时调控。

二、教材内容分析

1、第一单元《春天的歌》通过动手试验、观看、朗诵、绘画等方式让儿童感受春天赐予人类的无限生气，激发同学喜爱生活、制造生活的美妙情感，完成新课标要求的“了解天气、季节变化对人生活的影响，学会照看自己”;“能观赏和感受自然的美”;“从不同途径收集信息”;“用多种方式表达自己的感受、想法和活动成果，并情愿与他人沟通共享”等目标。

2、其次单元《今日我当家》抽取学购物、进厨房、对待生病、接待客人四个方面来详细地构建儿童当家的过程。

3、第三单元《我在班级中》从“我们共享，我们欢乐”、“我帮你，你帮我”、“我们的教室，我们的家”、“我们共庆六一节”四个方面来立体地呈现班集体生活的乐趣。

4、第四单元《欢乐的学习生活》在设计上以学习爱好为中心，并试图打破将学习仅限于课堂的狭义学习观，侧重对儿童进行开心乐观、负责任、有创意的生活主题教育，从而完成课程标准要求的“做事专心”，“情愿有方案、有目标地支配自己的生活”，“做事仔细、不敷衍，有急躁，有毅力”，“兴奋地学”，“养成探究的习惯，学习探究的方法”等目标。

三、本学期教学的总目标

1、喜爱大自然，能主动到大自然中观看春天的特征，对自然现象有探究欲。知道春天动植物的变化，人们衣着的变化，学习有关儿歌，知道种子发芽生长的条件，了解植树节的相关学问，能在活动中初步熟悉春天的花及野菜，练习综合的观看、绘画、朗诵力量，培育对生活的感悟和体验。

2、乐于参加班级的各项集体活动，能感受集体活动的美妙，乐观参加班级的卫生值日和保结工作，能为班级庆祝“六一”活动布置教室。懂得要爱惜公共财物、敬重他人劳动成果的道理。

3、能发觉学习生活中的欢乐，从而激发对学习生活的爱与乐趣。

能够乐观主动地参加学习过程，在本单元的学习中通过查找校内内、生活中的好玩丰富的学习活动，体验学习的欢乐。了解多渠道的学习方法，了解丰富的学习途径。

四、教学措施

1、加强课前预习，培育同学收集资料的习惯和力量。

2、提高同学的有效性。

一班级下品德与生活教学方案篇10

一、指导思想

培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童，要求儿童爱亲敬长、喜爱自然、喜爱科学、自信、诚恳、初步养成良好的生活、劳动习惯。

二、教材分析

依据教学大纲对低班级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对同学进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深化浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的详细形象之中。本册教材共分4大部分，每部分有3-4课。每部分的设计既有各自较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，对儿童与自我与社会，进行排列。

三、教学目的

一年纪学校生对事物布满奇怪   心，并且他们活泼好动，本期教学应引导同学去关注生活，发觉、探究并尝试自己解决生活中的问题。能主动到大自然中观看春天的特征;乐观参加植树绿化活动和各种有益春天的活动。

一切以提高同学的力量，促进同学素养的全面养成为目标。

四、改进教学的措施

1、通过深化浅出的，道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导儿童喜爱生活，学习做人。

2、努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德，引导儿童探究的欲望。

3、制造性地使用教材，联系本地的儿童实际，准时地把社会中的新信息，科学技术的新成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课堂中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

五、教学应留意的问题

培育儿童的品德与习惯，爱护儿童的奇怪   心，引导儿童探究的欲望，让他们能够生动活泼，主动地学习。

一班级下品德与生活教学方案篇11

一、班级基本状况

本班共有同学45名，刚入学的新生面临最大的是入学适应问题。由于幼儿园与学校的环境、课程、班集体、人际关系都发生了变化，这是他们生活中的重大转折。学校新生对新的同学生活一般都布满期盼和向往，但也伴随着紧急和不适应，关心他们适应新生活是本册教材的主要任务。

二、一班级上学期《品德与生活》课程的详细目标

1、体验学校生活的乐趣，顺当地完成从幼儿园到学校的过渡。

2、熟识班集体，知道自己是集体的一员。

3、学会基本的生活学问和劳动技能，有初步的生活自理力量。

4、初步了解学校及其四周的自然和社会环境，有探究的爱好。

三、一班级上学期《品德与生活》内容标准的重点

1、健康、安全地生活———较快熟识新环境，适应学校生活，心情开心安定，遵守交通规章和有关安全的规章制度。

2、开心、乐观地生活———能体验到集体生活的乐趣，有作为学校生的骄傲感和上进心，乐于与老师、同学交往，把握基本的交往技能。

3、负责任、有爱心地生活———意识到作为一名学校生应遵守的行为规章，主动参与力所能及的家务劳动，仔细完成集体交给的任务和自己的学习任务，团结友爱，孝亲敬长。

4、动脑筋、有创意地生活———―有自己的想法和看法，对新环境有探究的愿望，能想方法进行自己的嬉戏和活动，会使用简洁工具。

四、教材的结构内容

本册教材由五个单元组成，每个单元包含若干主题活动。

教材内容概览

单元名单元一我上学了单元二上学路上单元三我的同学和老师单元四家里的我单元五大自然真漂亮

主题主题一上学去主题一看看时间主题一熟悉好伴侣主题一我的家主题一亲亲大自然

主题二看看我们的学校主题二好好走路主题二我喜爱和同学在一起主题二我是家里的快乐果主题二漂亮的小问号

主题三在学校的一天主题三平安回家主题三我们的老师真好主题三这是我的心愿主题三想个好方法，留住大自然的美

五、教材分析

本册教科书的内容设计，充分考虑了学校新生的需要和特点，以学校生活、家庭生活、社会生活为设计纬度，以第一学期学历时间为挨次，其中蕴含的设计思想有以下三点：

一是贴近同学的现实生活，入学教育为先，目的是让同学了解、熟识校内生活，重点进行学校生活常规学习，激发同学的学习爱好，养成良好的生活、学习习惯。

二是有利于培育同学的主体意识。本册教材试图引导同学在学习生活、社会生活中，形成自我意识。第一人称的课题，使同学很简单将自身融入教材，以“我”去感受各个范畴的世界，有助于增加同学主体意识和独立意识，以“我”是学校、家庭、社会中的一员，自觉感悟与体验与他人、与自然、与社会的关系，能促进其生活力量的提升和思想品德的形成。

三是显性目标和隐性目标的结合。本册教材针对低班级同学处于行为习惯养成最佳期的特点，强化行为习惯的养成，多角度地让同学在情境中体验、感悟，自觉提出自己的行为要求，并学会相应的技能，运用于生活实际。

本册教材设计了五个综合学习单元。

第一、二、三单元分别是“我上学了”、“上学路上”、“我的同学和老师”———―依据入学后儿童面对新环境的情感、行为特点、熟悉力量和学习方式特点以及他们的实际需要而设计。

第四单元“家里的我”———―这一阶段儿童的生活空间主要是家庭和学校。较之以后的学段，这一时期家庭对儿童成长和进展的影响更大、更明显。因此，本单元围绕儿童熟识的家庭生活圈绽开活动，指导儿童在了解自己家庭的基础上，体验亲情，爱亲敬长，同时促进家庭和学校的沟通、儿童和家长的沟通，以培育儿童应有的品德、劳动习惯及其生活力量。

第五单元“大自然真漂亮”———―按时间线索，这一时期儿童将迎来秋高气爽和季节。秋天是一个漂亮的、丰收的季节，这是儿童简单直接体验和感受到的，以此为线索，引导儿童亲近大自然、喜爱大自然、体验以大自然为主题进行创作的乐趣，在与自然的接触中，进展乐于探究、喜爱生活的态度。

六、实行的措施

1、依据本地区儿童的生活实际敏捷地使用教材

2、以活动为教与学的主要形式

3、确立儿童在学习中的主体地位

4、教学不是教室中心、书本中心

七、课时支配

本课程每周为2课时。

一班级下品德与生活教学方案篇12

一、同学现状分析：

到了一班级下学期，同学已经具有了肯定的学习力量。整体看他们活泼好动，大多数敬重师长，团结同学，对人有礼貌，喜爱关怀班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的敬重，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让同学思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

二、教材分析：

本册教材共分为五个单元，每单元3课，并以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征：第一单元：“今日吃什么”，其次单元：“我的手儿巧”，第三单元：“我有很多好伴侣”，第四单元：“欢乐的小问号”，第五单元：“我爱漂亮的生命”。详细特点如下：

1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合

教材着眼于儿童现实生活的整体性，从同学生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能

教材突诞生活指导意识，进展儿童对幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、制造生活，展现儿童多样化的共性和丰富的才智，培育乐观乐观的生活态度。

3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计

教材试图从同学的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导老师重点关注同学学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使同学能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。

三、全册教材重点、难点：

1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。

2、争取每个同学都有熬炼的机会。努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德儿童的奇怪   心，引导儿童探究的欲望。

3、正确估量同学的力量，有的放矢地进行教学，留意因材施教。通过深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童喜爱生活，学习做人。

4、留意调动同学的学习乐观性。制造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，准时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

四、教学目的和要求：

1、让同学介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛勤培育和无私关爱，感受家庭生活的和谐和温馨。

2、通过学习，让同学明白人有两件宝：大脑和双手，培育儿童追求健康文明的生活方式、喜爱生命、喜爱生活的情感。

3、引导同学熟悉到伴侣是我们生活中不行缺少的人，培育同学关怀他人学习的好习惯和主动关怀、关心同学的态度。

4、通过观看日常生活中的现象，培育同学养成遇到不明白的问题要动脑筋，仔细思索的好习惯。

5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。

6、能在老师的关心下，总结、提升获得的阅历和信息。

五、教学中的主要措施：

1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。品德与生活涉及到生活中的学问与习惯，对于一班级的同学而言，养成习惯特别重要，所以，老师在上课之前必需充分备课。

2、根据激情明理导行反馈的思路进行教学。

3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

4、实行跟踪调查，联系家长等措施，促进同学良好意识、习惯的形成。

六、教学进度支配：

第一单元：今日吃什么(第1——4周)

(1)萝卜白菜我都爱2课时(2)我设计的午餐2课时(3)当心，病从口入2课时

其次单元：我的手儿巧(第5——8周)

(1)我有两件宝2课时(2)做个小玩意儿2课时

(3)装扮我的小天地2课时机动2课时

第三单元：我有很多好伴侣(第9——11周)

(1)绥德伴侣多2课时(2)你真行2课时(3)我们一起成长2课时

第四单元：欢乐的小问号(第12——14周)

(1)你留心了吗2课时(2)我的问题卡片2课时(3)到哪儿找答案2课时

第五单元：我爱漂亮的生命(第15——17周)

(1)让我走近你2课时(2)漂亮的生命2课时(3)我能做什么

第18、19周复习

一班级下品德与生活教学方案篇13

一.同学状况分析

一班级的小伴侣刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很稚嫩，盼望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、喜爱生活的儿童。

二、教材分析

《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。依据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征：

1.从儿童真实生活动身实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从同学生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2.强化教材的生活指导职能

教材试图"以适应儿童现实生活为起点，关心儿童实现高质量的幸福生活'作为一以贯之的编写线索和基调，围绕"如何进展儿童推断、选择、适应、超越的力量，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉'的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，进展儿童对幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、制造生活，展现儿童多样化的共性和丰富的才智，培育乐观乐观的生活态度。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计

为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将转变传统教材编写中以老师的"教'组织教学过程的设计思路，消解以"预成的学习结果'为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中同学的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从同学的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导老师重点关注同学学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使同学能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的"情感态度、行为习惯、学问技能、过程方法'目标的自然统整。

4.让老师和同学走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性

各主题单元均选择具有通用性的、可供师生详细真实地参加的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地详细而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的阅历和爱好等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间.

三、教学总要求

《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培育儿童能够健康、安全地生活(儿童生活的前提和基础)开心乐观地生活(儿童生活的主调)负责任，有爱心地生活(儿童应当遵循的基本道德要求)动脑筋，有创意地生活(时代的进步对儿童提出的要求)。

四、各单元要求

第一单元：上学真欢乐

1、让同学意识到自己是学校生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，。

2、关心同学熟识和适应学校生活，让同学学会利用学校中的设施解决自己的问题。

3、让同学体验学校生活带来的乐趣，喜爱上学。

其次单元：祖国的生日

1.熟悉我国的国旗、国徽，为自己是中国人感到骄傲。

2.知道10月1日是我国的国庆节，感受人们迎接国庆的喜悦心情。

3.用实际行动迎国庆，能用自己喜爱的方式表达对祖国妈妈生日的庆贺。

4.学习收集有关资料。

第三单元：漂亮的秋天

1.引导同学在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇异，培育孩子们乐观乐观的生活态度。

2.用自己喜爱的方式去感受、发觉和表达秋天的美妙。

3.体验、感受秋天的美妙，在与秋天一起玩的过程中尽情享受秋天、找到欢乐。

第四单元：我爱我的家

1让同学初步熟悉到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应当担当力所能及的家务活;让同学熟悉到在学校在家一个样，诚恳、有礼貌，能为家庭带来欢快。

2.培育同学的自理力量，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培育同学做事专心、不怕困难、持之以恒的品质。

3.让同学体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福;能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心愿，从而学会感谢他人、关爱他人。

第五单元：冬爷爷来了

1、体验冬季生活的欢乐，增加体质，熬炼意志。

2、主动观看、发觉冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关学问。

3、意识到自己是集体的一员，主动参加新年的集体活动。

4、了解冬季保健的学问养成良好、健康的生活。

五、教学措施

1、通过深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童喜爱生活，学习做人。

2、努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德儿童的奇怪   心，引导儿童探究的欲望。

3、制造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，准时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突