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教师学科教案[20-20学年度第—学期]任教学科：任教年级：任教老师：

xx市实验学校.Uf.i0-L育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰.Uf.i0-L育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰中考小说人物形象之描写方法门源县第一寄宿制初级中学马睿玲学习目标：1、掌握小说中人物塑造的常见方法；2、记忆人物形象分析题型做题方法和答题步骤；3、运用所学方法概括人物形象、性格。一、明确相关知识点关于人物形象的相关知识：小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛、形象生动地反映社会生活。人物形象、故事情节、环境描写是小说的三要素。其中，人物形象是中心要素。小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题。二、常考题型：（典型题型的展示让学生更加明确了学习目标）中考考纲中对小说有“欣赏形象”的明确要求，小说人物形象分析历来是中考热点：小说中这位妇人具有什么样的性格？小说中妻子是一个什么样的形象？试结合文章内容分析。文中奶奶具有哪些性格特点？她是一个什么样的人？三、答题对策：（寻找行之有效的方法解决问题）分析人物形象有三个步骤组成。第一是初识人物找语句；第二是揣摩形象深思考；第三是体悟意图明主旨。今天我们就从从简单的方法初识人物找语句学起。这第一步初识人物找语句其实就是描写方法分析法。选取最能表达人物形象的特点的动作、语言、心理或神态描写的内容，分析这些内容所表现的人物的性格特点。例如：《芦花荡》中老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。”本句运用了神态描写、语言描写、动作描写生动传神地刻画了老头子在大菱受伤后深切的内疚和自责，表现了他过于自尊自信的性格。五、明确答题模式：这个句子通过运用了的描写方法，说明他是一个的人表现了他的性格（思想品格）用所学方法学习《我的叔叔于勒》在原文中找出运用了各种人物描写方法的句子，并用答题模式回答这个句子通过运用了怎样的描写方法，写出了主人公菲利普夫妇的怎样的性格。明确人物形象：菲利普夫妇爱慕虚荣、冷酷自私、唯利是图、金钱至上、贪婪，势利精细，冷酷七、总结通过在文本中找句子的方法，运用所学的各种人物描写方法塑造人物形象是最为简单而又行之有效的方法。八、布置作业运用所学的各种人物描写方法，描写人物，刻画人物形象。课后反思：本课的主

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