精选六年级上学期数学教师工作总结1

PAGE页码3/NUMPAGES总页数8精选六年级上学期数学教师工作总结1岁月如梭，时光如流水，弹指一挥间，一个学期又已过去.本学期我继续担任六（2）班的数学教学工作.在一学期的教学实践中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面推进高效课堂，努力提高自身的业务水平和教学能力.为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作总结如下：认真备好每一节课在备课中，我认真研究教材认真备课.不但备学生，而且备教材、备教法.我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点，每一课都做到“有备而来”.课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑.认真上好每一节课.注重课堂教学的师生之间、学生之间交往互动、共同发展，增强上课技能，提高教学质量，向40分钟要效率.上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量.在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体性，让学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力.使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获.注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质..认真批改作业.对于学生作业的布置，我本着＂因人而异、适中适量＂的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业.学生的每次作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢.做好课后辅导工作，注意分层教学.在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度.对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先，解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣.对于后进生，我除了在课堂上多照顾他们外，另外抽时间对他们进行了辅导.同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬.激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣.其次，要转变学生的不良学习行为，养成勤动手、勤思考的学习习惯.这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来.创新评价，激励促进学生全面发展.我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段.对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展.既抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合.定性采用评语的形式，表现在数学作业和数学学习周记，以及小学生素质评价手册中.使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展.总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意力、对学生的延迟性评价做的不够、自己的教学经验不足等，这些教学工作中的不足直接降低了教学效果.总体而言，这学期的教学有得有失，对于＂得＂我会把它当作自己的财富，对于＂失＂会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶.PAGE页码6/NUMPAGES总页数8

精选六年级上学期数学教师工作总结1【2】在不知不觉中一学期的辛苦耕耘已经结束.这学期我担任六年三班数学及思品的教学工作.回顾这一学期，始终面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高.同时不断提高业务知识水平，钻研教材，且多听取意见，虚心请教，务求精益求精，顺利完成教育教学任务.为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将一学期工作做个小结：思想素质方面：本人热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，恪尽职守，谦虚谨慎.坚持党的教育方针，面向全体、教书育人.广泛的学习学科知识，充实自己，树立远大教育理想，为学生的主动发展夯实基础.尊重家长，积极传播科学教育方法，自觉抵制不利于儿童身心发展的言行.教育教学方面：本学期担任六年三班数学教学工作.从本班的现状来看，大部分孩子的学习态度都是比较端正的，能够积极的参与到平时的学习活动中.但是不可避免的，一些学生依然存在着不遵守纪律，对学习任务不积极完成等缺点.刚开始接触这个班级时，由于对学生个人的情况不是很了解，在教学工作中遇到了一些困难，但是经过本人不懈努力，并请教班主任老师，不断向她了解情况，吸取经验，还经常与学生谈心，及时了解他们的心里状况等，使得本班的数学学习气氛有所改变，课堂上我主要从以下几方面入手1.数学生活化与生活数学化紧密结合.数学知识有时是比较枯燥无味的，但是只要把握住数学与生活的联系，能够创设和生活息息相关的教学情景，就能激发孩子们的学习兴趣；另外，课外让学生们通过仔细观察把生活中的数学现象及时记录下来，并带到课堂里和大家分享，让学生们感受到生活离不开数学，生活中处处有数学，这样的教学方式能够让课堂变得更加生动，更加有吸引力.2.注重生生互动的学习方式.让学生团结互助，共同努力，共同进步.通过老师的及时的鼓励性的点评，为孩子们建立自信，变得更勇于提问及思考.课堂上注重少讲多学、精讲多练，在练习时，先让学生自己出题目，在组内交换做，交换改.通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识.3.学习、竞赛、游戏三者相结合，提高学习热情.适当开展竞赛，可以更好的激发学生学习的积极性.由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，在竞赛时，很多学生往往能够超水平发挥，课堂教学效果也因此得到了极大的提升.在教学中，可组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”.比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高.总之，在教学工作中，我一直强调学生学习的主体地位，把学习的主动权交给学生，教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”..加强学习，提高业务水平为了更好更快的提高自己的执教水平，以适应于当前教育形式飞速发展的要求，我自己一直坚持不懈的学习并坚持写博客.本学期坚持读了两本英国的教育名著《教育漫话》，记录了很多的学习笔记并写出了学习心得.还积极参加各级各类的继续教育，以不断的充实自己的知识.在积极参加各项继续教育学习的同时，我还以勇于开拓、大胆进取的精神，积极潜心钻研教学业务.长期阅读有关教育教学的报刊书籍，了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息，精心研读《新课程标准》，积极倡导自主、合作、探究的学习方式.正是通过潜心钻研教学业务及积极参加继续教育充电，使自己的工作能力和业务水平得以不断提高，并撰写了两篇论文，其中一篇在国家级刊物上发表上发表.我申请的课题已被立项，由于个人的不断努力和领导的关注，今年很荣幸的被评为地级优秀教师.加强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果.因此，在本学年主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流.不足之处班级调皮的学生比较多，学困生也占一定的比例，对于这些学生我会继续加强教育和引导，增加他们的信心，从而能顺利地把他们送出校门到初中学校接受教育.努力的方向1.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好.2.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施.3.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上精讲多练，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习的兴趣，还要做好课后辅导工作.4.不断提高自己的业务水平.积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平.5.认真学习和总结教学，不断提高自己的业务水平和知识水平，以适应新形势的需要.我深深地懂得：作为一名人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感.为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳.用自己的心血去拼、去搏“蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”.PAGE页码8/NUMPAGES总页数8

精选六年级上学期数学教师工作总结1【3】期末将至，再过一学期孩子们就要毕业了.回顾本学期的工作，既有撒播汗水的喜悦，也有教学困惑的反思，为了更好地提高毕业班英语教学，现将具体工作总结如下：注重学生听说能力，严抓学生英语知识的掌握六年级学生已临近毕业，需要对学生的知识进行系统的梳理，让学生理解教材最基础的语言知识要点，通过分析，讲解和举例，帮助学生理解每一课的重点，难点和主要词组的用法，真正学到基本知识.语法学习是英语学习的一个重点，通过对每一课语法点的逐条梳理，进行对例句的理解和语法基本规则的学习，让学生掌握最基本的语法，使学生能实现英语的用语规范.通过引导学生进行语言功能的归纳，让学生了解不同场景的不同用法，逐步运用自如.从学生的实际出发，进行分层教学由于学生英语基础参差不齐，所以同样的英语学习计划并不能对全体学生适用.所以我对两个班级英语基础较差的学生进行了分组，每组有2到3名成员，由一名成绩较好的学生担任组长对他们进行学习上的帮助.我给每个组员分批布置学习任务，让他们在组长的帮助下一点一点的进行英语学习.通过一学期的实践，我们取得了一定的成果..注重培养学生的学习方法任何一门学科的学习都需要适合学生自己的学习方法，英语学习重在多读多说多练.而现在的学生大多不愿意开口，以致学成了哑巴英语.有些学生的笔头很好，但是发音很差.我注意到这一点之后，组织学生在班级进行读书评比，内容为当时所学的课文.可以是一个人读，也可以是角色扮演.这样极大的调动了学生的读书积极性，读书的劲头足了，读书变得流利了，也敢于开口说了.为了能在评比中拿高分，学生开始注意听英语磁带纠正自己的发音，发音标准了，学生的自信就更足了，这样就能很好的达到练习口语的目的.要把课堂还给学生，使学生成为课堂的主人首先要提高学生自学的兴趣，特别要注重知识点与现实的社会现象和生活紧密结合，让学生感受到我现在学的这些知识将来是有用的.避免学生为学而学，学无目标.枯燥无味.把课堂还给学生，就是要让学生在课堂里有充分展示自己的时间与空间.这样，要求每位教师在备课过程