2017教学成果奖-过程与课程_第1页
2017教学成果奖-过程与课程_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二、解决问题的过程与方20107年之久整个研究过程中主要采用了研究法行动研究法个案研究法等，（一）调研阶段（2010年—2011年）了解视障儿童康复教育需、采用自编问卷《视障儿童教育、康复现状与需求问卷》（含三个版本：学生版、教师版和家长版），共含我校、普校随班就读和送教上门在内的152名视障儿童，问卷400余份。结果显示，全体对象都均有康复教育需求，整体呈现出康复教育需求度极高、覆盖面很广间差异巨大等特11个领域，分别是视功能康复、定职业康复、认知发展和。、（二）开发阶段（2011-2013）构建视障儿童康复教育课、、利亚及等地区的康复教育类，构建了视障儿童康复教育课、、设置分为年级设置和安排内容与要求部分介绍每门课程的具体内容以及相对应的实施要求课程实施部分包括编写教学建议学习评价和保障措施。最后，编写康复教育。11门康复教育都包括名称 、（三）实施阶段（2013-）实施视障儿童康复教育课程2年，搭建了视障儿童综合康复训练电子平台。目前，（即学前与义务教育阶段（安置方式（特殊教育学校、随班就读、送教上门），511告，最终，编纂成《视障儿童康复教育个案集》。、复查及咨询等专业服务；招聘眼科、中等专业担任我校医、、、师前 、、三、成果内（一）开发了视障儿童康复教育1、视障儿童康复教育课程方2、视障儿童康复教育课程指课程的内容包括哪些板块？具体可分为那些？怎样按照不同能力水平进行划3、视障儿童康复教每本都包括名称、 、各章节内容。11门康复教育分类与介绍定自己方位和与周围物置关系的认知过程而行走是盲人从一个方位走到另生活无，将学生培养成能够适应社会，独立生活

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论