小学语文人教二年级上册演示 植物妈妈有办法

大自然中有许许多多的植物，你知道它们是怎么传播种子的吗？第一课时第二课时语文二年级上册3植物妈妈有办法学认字植物妈妈有办法“植”是形声字，“木”表义，“直”表声。你能用“植”组词吗？______________________________你认识“植”字吗？植树种植培植第一课时自由课文，了解儿歌大意请同学们借助拼音自由读课文，一边读，一边圈画出本课中要求会认的生字，先拼读音节，再把生字反复读两遍。植如为旅备纷刺

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一起来读一读你圈画出的会认字吧！学认字自己大声读一遍课文，读完数一数：课文一共有几小节？给每个小节标上序号吧！整体感知5小节再读课文，边读边数一数，这首诗写了哪几种植物传播种子的办法？蒲公英苍耳豌豆

跟着老师来认识一下它们吧！你认识它们吗？蒲公英

也称黄花地丁，初春抽出花茎，开黄色舌状的花朵，果实成熟时形似一个白色绒球，是一种常见的野草。苍耳

成熟的果实外壳坚硬且带有钩刺，容易挂在人的衣服或动物皮毛上，生于荒野，分布很广。豌豆

种子一般是圆形、圆柱形或是扁圆等形状，每个豌豆荚里有2—10颗种子，多是青绿色，也有黄白、红、玫瑰、褐、黑等颜色的品种。同学们，我们读准了字音，读通了语句，全文共由五个小节组成，重点写了蒲公英、苍耳和豌豆三种植物传播种子的办法。接下来，我们逐节读文，边读边感受大自然的奥妙。齐读第一小节，边读边想这一小节写了什么内容呢？互动课堂孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。我们先来看前两行，想一想，四海为家是什么意思？这句话写了什么?指什么地方都可以当作自己的家。这句话写了：植物要四海为家。思考孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。这两个字是多音字，你知道吗？我们一起来认识一下这两个多音字吧！就得告别妈妈，四海为家。děiwéi跑得快得到为什么认识多音字“得”“为”déde

wèi

你可真棒，都读对了，下面我们再来检测一下吧！学认字非得得到1.等有一天，我离开父母独立生活，面对困难时（）自己处理不可。2.（）了妈妈的表扬，小红更有信心做好功课了。非得得到选词填空。给下面词语中的加点字标上正确的读音。wèi因为四海为家作为为何····wéiwéiwèi牛马有脚，鸟有翅膀，

植物旅行又用什么办法？植物的旅行是什么？我们来看第一小节的后两行，想一想这句话写了什么?思考这句话提出了关于植物传播种子的问题。传播种子旅旅行你理解“旅行”的意思吗？远行；去外地办事或观光、游览的行程。学认字同学们，你们旅行都去过哪里呢？杭州西湖北京故宫广西桂林植物妈妈的孩子们旅行时可能会去哪里呢？平原草原山岭高原四海为家现在，大家一边想着文章内容，一边尝试背诵。孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，

植物旅行又用什么办法？最后一句，要怀着好奇的心情读出疑问的语气。背诵指导练习背诵我们刚才学习了第一小节。接下来，自由读第二、三、四小节，看看分别写了哪几种植物要去旅行，用笔画出来。（课后第二题）蒲公英苍耳豌豆齐读第二小节，你能说一说蒲公英是怎样传播种子的吗？（课后第二题）蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。蒲公英妈妈靠风吹传播种子。有了这个降落伞就能传播种子吗？~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~备准备你理解“准备”的意思吗？预先安排或筹划。有了风，有了妈妈准备的降落伞，蒲公英的孩子们就可以“四海为家”啦！

想象一下，风吹过长满蒲公英的山坡，孩子们是怎样离开妈妈的，会是怎样的情景呢？只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。“纷纷出发”是什么样子的呢？纷纷出发一个接一个出发小组合作演一演“纷纷出发”吧！秋风中，

。例：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。下课了，

。同学们纷纷飘落下来词语运用走出教室树叶黄了，纷纷蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。现在，大家一边想着文章内容，一边尝试背诵。读出妈妈的爱意、孩子的欣喜和快乐。背诵指导练习背诵蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，那么苍耳妈妈为孩子们准备了什么？又是怎样传播种子的呢？快去读一读第三小节吧。苍耳（课后第二题）苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。苍耳妈妈靠动物带传播种子。古代士兵打仗时穿的铁做的衣服。这只哈士奇从长满苍耳的草丛中跑了过来。快看，苍耳是怎么挂住哈士奇的？挂满苍耳的哈士奇铠甲苍耳的铠甲苍耳的铠甲是带刺的。苍耳的刺可以帮助苍耳挂在动物身上。挂住只要动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。勾住拽住“挂住