初中语文人教八年级上册背影(获奖)课件

当优美的音乐缓缓响起,熟悉的歌中有一个熟悉的身影，生活中我们把他叫作“父亲”。也许是在父亲身上少了母亲般细腻温情的呵护，生活中他们对儿女的爱往往很容易被我们忽视。其实细想想，不是他们没有去爱，而是我们没有细心去感受罢了。歌词中唱到“父亲是儿那登天的梯”，这足以说明父亲在我们生命中的地位是多么重要。今天就让我们带着浓浓深情一起走进朱自清的《背影》，来感受一下父子深情，希望能给你以启示背影朱自清授课教师：胡蓉看视频听课文录音，谈谈你的感受。

整体感知理清文脉1:请找出本文的文眼。

思考讨论（我最不能忘记的是他的背影。）文眼就是文章中最能显示作者写作意图的词语或句子.●作者是通过“背影”这一特殊角度来表达“父爱”的，那么文中几次写到了父亲的背影？各是在什么情景下的背影？用简洁的语言概述出来

<2>刻画背影（望父买橘）<3>惜别背影（父子分别）<4>再现背影（别后想念）<1>难忘背影（思念父亲）你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？

望父买橘见背影重点突破肖像描写：衣着描写找出对父亲的衣着描写，突出了什么颜色？为什么突出这种颜色？“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”突出黑色黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！沉重的背影作者是怎样着力刻画背影的？动作描写：父亲走路的姿势作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势？这个词是什么意思？作者为什么用这个词？蹒跚：走路缓慢摇摆的样子。走路蹒跚的父亲要经过铁道是很不容易的，一不小心就会磕着碰着，是令人十分担心的！这是一个蹒跚的背影！蹒跚的背影动作描写：爬月台

我看见他------蹒跚地走到铁道边，慢慢

身下去，尚不大难。可是他

过铁道，要

上那边月台，就不容易了。他用两手

着上面，两脚再向上

；他肥胖的身子向左微

，显出努力的样子。艰难努力的背影探穿爬攀缩倾哪几个动词最传神？年迈、动作迟缓的父亲，仍不辞辛劳地为儿子做事，最体现父亲对儿子深深的爱。（攀、缩、倾）为何用“攀”不用“抓”？（因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”，这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么令人揪心啊！）用“缩”字有什么好处？（“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样身体的力量全在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该是多么的紧张啊！）同样，“倾”字用的也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。①不要紧，他们去不好。——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。表现出父亲深挚的关爱。质疑探究、精心赏析②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。质疑探究、精心赏析③我走了，到那边来信!——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心，依依不舍。④进去吧，里边没人。——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。质疑探究、精心赏析语言描写A.不要紧，他们去不好！B.我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。C.我走了，到那边来信！D.进去吧，里边没人。深挚关爱语言朴实无华，但却字字句句流露父亲当时的心声：对儿子的怜惜、体贴、关爱、不舍。依依不舍为儿着想无微不至

父亲疼爱儿子毋庸置疑，面对这份深深的父爱，儿子的感受怎样？4:课文写了“我”几次流泪？思考讨论

a:悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母

b:感动之泪：望父买橘,父子离别

c:感伤之泪：背影远去，依依惜别

d:伤心之泪：再现背影,泪光莹莹泪中充满了自责、愧疚，充满了对父亲的理解、感激，充满了对父亲的深爱和思念。课文通过追忆作者八年前和父亲在浦口车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的父亲形象，表达出真挚深沉的父子之情，也抒发了作者对父亲深切的思念之情。合作探究，升华主旨背影

四次背影

思念背影

刻画背影

惜别背影

再现背影

四次流泪悲哀之泪感动之泪感伤之泪伤心之泪父子深情归纳小结:有一句话，值得你铭记一生：世界