长春版三年级语文下册《揠苗助长》教学设计

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《揠苗滋生》的授课方案

姓名：余远芳学号：10270120专业：小学教育

一、教材解析

《揠苗滋生》是人教版小学语文二年级下册第七组的一篇讲读课文。本组课

文围绕着“要正确对待问题，善于思虑”这个专题，选择了四篇不同样样风格的课文。

《揠苗滋生》讲的是古时候有个人希望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往上拔，

结果禾苗都枯死了。它用生动幽默的故事，揭露一个深刻的道理。经过学习，让

学生理解做事不能够急于求成。

二、学情解析

小学二年级的学生已经掌握了一些阅读的技巧与方法，比方：能用部首查字

法查词典。可是，他们的阅读能力不强，自主学习能力不强，因此在讲堂中，老

师要加强引导。寓言是他们第一次接触，因此领悟寓意关于学生来说有必然难度。

三、授课目的

1、学生会认揠、焦、喘、截4个生字

2、学生能正确流利有感情的朗诵课文

3、学生能从故事中悟出做任何事情都要按规律做事，不能够急于求成的道理。

四、授课重难点

重点：能正确流利有感情的朗诵课文

难点：能在读中悟出故事做任何事情都要按规律做事，不能够急于求成的道理。

五、授课方法：讲读法、解说法、谈论法

六、授课时间：10分钟

七、授课过程

（一）引起思疑、导入新课

同学们上课从前我们先来看看这幅图，仔细察看图上的人在干什么？课件（捉

虫、拔苗、插秧）

看来大家有不同样样样的猜想，那么他终究是在干什么呢？今天我们就一同走进

课文《揠苗滋生》（板书：揠苗滋生）课件

请同学们拿出你们右手，随着老师书空。边写边解析。（揠是我们所要学习的

生字，揠是左右构造提手旁，左窄又宽）随着老师一同读两遍。请同学们再把课

题读一遍

（二）初读课文，整体感知

昨天老师让同学们预习了课文，现在请同学们翻开书再读一读全文（注意：

读准字音，读通句子，遇到不认识的字运用自己的方式解决）

读完了课文同学请举腕表示老师。现在老师来抽查一下你们阅读的情况。

（三）再读课文，揭露课题

1、请同学们结合课文内容和插图，想一想揠苗滋生是什么意思？

2、哪位小朋友能举手告诉老师你是怎么理解揠苗滋生的（揠苗滋生就是把禾

苗一棵一棵往高里拔）

3、揠是拔的意思，因此揠苗滋生我们也能够说是（拔苗滋生）

（四）精读课文，理解词句

1、这位农民为什么要把禾苗往高里拔呢？请同学们带着这个问题高声的朗诵

第一自然段（板书：原因）（他巴望禾苗长得快些，禾苗又长得慢，他很忧愁）板

书：长快些你从哪里领悟他很急的呢（他巴望自己。。。）？巴望、每天、（巴望

你能换一个词吗？你还从哪里领悟到了他很急？（他在田边忧愁地转来转

去。。。）（忧愁地、转来转去、自言自语）你能来表演一下吗？

2、哪位勇敢的小朋友能用忧愁的心情读一读第一自然段。

3、农民想一想个方法帮禾苗长快些，他的什么方法呢？（把禾苗一棵一棵往高

里拔）（板书：拔苗）

4、他把禾苗拔高了，他回家对家人是怎么说的呢？（力气总算没有空费，禾

苗都长高了一大截）他这时的心情是怎么样的呢？（很快乐）我们把农民这种高

兴、欢欣的感情送进去一同来读一读。

禾苗一下子高升了，这么快，你们相信吗？（不相信）老师也不相信，连他

的儿子也不相信，我们同他儿子一同去田里看看，这些禾苗长的怎么样？（最后

一个自然段）

小朋友们，你们看到田里的禾苗怎么样了？（禾苗都枯死了）（板书：结果

|枯死）

5、和同桌谈论禾苗为什么会枯死？课件（禾苗被拔起来了；根被拔断了；）

禾苗枯死了，这时种田人的心情是怎么样的呢？（无望，伤心，诱惑、烦忧）

（五）揭露寓意，升华感情

1、若是你是他的家人、朋友、邻居，你想对他说些什么？课件（你太急了，

你应该让禾苗慢慢长；引导说：想让禾苗长得快些，应该给禾苗浇水、施肥、除

草、还要等几个月时间才能收获：每栽种物都有它生长的过程你违犯了禾苗生长的过程。）

是呀，禾苗的生长需要阳光、水分、养料，在土壤中慢慢长大，这也是禾苗生长的规律。他太心急了，因此坏了事。

2、小朋友们对农民所说的，也正是老师想要告诉小朋友们的道理。做任何事

情都要依照事物发展的规律，不能够急于求成。（读一遍这句话）也正是这则寓言《揠苗滋生》要告诉我们的道理。

小结：这篇课文经过一个简洁故事却告诉了我们一个深刻大道理，像