八年级语文部编版下册《诗经》二首课件

12《诗经》二首12《诗经》二首1字词梳理雎鸠（）

窈窕（）

参差（）

荇菜（）琴瑟（）寤寐（）芼（）蒹葭（）溯洄（）萋萋（）

未晞（）湄（）跻（）坻（）涘（）沚（）辗转（）好逑（）

sìsèzhǐjiānjiāxīxìnɡqīchíjīyǎotiǎomàosùhuíjūjiūcēncīwùmèiméizhǎn

zhuǎnhǎoqiú字词梳理雎鸠（）窈窕（）2关雎关雎3译文：雎鸠鸟不停地鸣叫，相伴停在水中的陆地上。文静美好的女子，是君子的好配偶。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。文静美好的样子水中的陆地善良美好的女子好的配偶译文：雎鸠鸟不停地鸣叫，相伴停在水中的陆地上。关关4译文：长的短的荇菜，在船的左右两边求取它。文静美好的女子，我日日夜夜都想追求她。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。长短、高低不齐的样子一种可食的水草求取这里指日日夜夜译文：长的短的荇菜，在船的左右两边求取它。参差荇菜，左右流之5求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。译文：追求的愿望难以实现，我日日夜夜都在思念她。思念之情绵绵不尽，翻来覆去难以入眠。形容思念之情绵绵不尽思念躺在床上翻来覆去地不能入睡求之不得，寤寐思服。译文：追求的愿望难以实现，我日日夜夜都在6参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。译文：长的短的荇菜，或左或右忙采摘。文静美好的女子，我弹琴鼓瑟对她表示亲近。弹琴鼓瑟对她表示亲近参差荇菜，左右采之。译文：长的短的荇菜，或左或右忙采摘。弹琴7参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。译文：长的短的荇菜，左挑右选忙采摘。文静美好的女子，我敲钟击鼓使她快乐。挑选敲钟击鼓使她快乐参差荇菜，左右芼之。译文：长的短的荇菜，左挑右选忙采摘。挑选8关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

这四句诗运用了比兴的手法，以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠鸟为“比”的对象，引出抒情主人公对淑女的殷切盼望。关关雎鸠，在河之洲。这四句诗运用了比兴的手法，以河洲9

以荇菜的流动不定比喻淑女的难求，以时而左、时而右捞取荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。极写男子对淑女追求之切，想念之深。以荇菜的流动不定比喻淑女的难求，以时而左、时而右捞取10求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

这是对男子思念心上人的心理活动的描写，极其生动逼真。两个“悠哉”连用，突出地表现了男子长夜不寐的相思之苦。心理描写（实写）求之不得，寤寐思服。这是对男子思念心上人的心理活动的11参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。托物起兴，以不停地采摘荇菜喻指对淑女的不懈追求。男子设想姑娘已经答应了自己的请求，自己在用弹琴鼓瑟来表现二人相处时的和谐愉快。虚写参差荇菜，左右采之。托物起兴，以不停地采摘荇菜喻指对12参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。托物起兴，以不停地采摘荇菜喻指对淑女的不懈追求。男子设想姑娘已经答应了自己的请求，自己在用弹琴鼓瑟来表现二人相处时的和谐愉快。虚写参差荇菜，左右采之。托物起兴，以不停地采摘荇菜喻指对13参差荇菜，左右芼之。依旧是托物起兴，以不停地采摘荇菜喻指对淑女的不懈追求。窈窕淑女，钟鼓乐之。

“钟鼓乐之”写的是结婚时的热闹场面，这是深受相思之苦的男子对未来的设想，是他寤寐企盼实现的愿望。参差荇菜，左右芼之。依旧是托物起兴，以不停地采摘荇菜喻指对淑141.本诗是首爱情诗，为什么从“关关雎鸠，在河之洲”写起？这里运用了“比兴”的手法。这两句描绘了一幅美好的画面：成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐，发出悦耳的鸣声。诗人以河洲上鸣叫求偶的雎鸠鸟作比，兴起淑女为君子的佳偶，借助雎鸠鸟的行为引出抒情主人公对淑女的爱慕和殷切期望，将人的情感与自然景物相契相合,达到了情景交融的艺术效果。疑难探究1.本诗是首爱情诗，为什么从“关关雎鸠，在河之洲”写起？152.诵读这首诗，看看哪些诗句使用了比、兴的手法，并举例分析。（1）“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，以河洲上和鸣的雎鸠鸟起兴，引出淑女是君子的好配偶。而水鸟和鸣又可比喻男女间的和谐恩爱，所以是“比兴”。（2）“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”，以采荇菜兴起男子对淑女的追求，以时而左、时而右捞取荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。疑难探究2.诵读这首诗，看看哪些诗句使用了比、兴的手法，并举例分析。16这首诗描写了一位男子对心上人的思念与追求的过程，描述了在追求爱情过程中的苦闷与欢乐，表现了古代青年男女对爱情或其他美好事物的大胆追求。主旨归纳这首诗描写了一位男子对心上人的思念与追求的过程，描述171.运用起兴的手法。

本诗运用起兴手法。起兴,作为《诗经》中经常使用的一种表现手法,就是触景生情,因事寄兴。比如这首诗写雎鸠鸟鸣叫,即象征男女欢爱。写作特色1.运用起兴的手法。写作特色182.采用双声叠韵词。

本诗采用双声叠韵联绵词，以增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。如“窈窕”，是叠韵；“参差”，是双声；“辗转”，既是双声又是叠韵。本诗用这类词语修饰动作，如“辗转反侧”；模拟形象，如“窈窕淑女”；描写景物，如“参差荇菜”。这些词语的运用无不活泼逼真、声情并茂。写作特色2.采用双声叠韵词。写作特色19蒹葭蒹葭20蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。译文：芦苇长得很茂盛，清晨的露水凝结成霜。我所说的所爱的人，就在水的另一边。芦苇茂盛的样子露水那人，指所爱的人在水的另一边，指对岸蒹葭苍苍，白露为霜。译文：芦苇长得很茂盛，清晨的露水凝结成霜21溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。译文：逆流而上去追寻她，道路艰险又漫长。顺流而下去追寻她，好像就在水的中央。逆流而上去追寻艰险顺流而下溯洄从之，道阻且长。译文：逆流而上去追寻她，道路艰险又漫长。22蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。译文：芦苇长得很茂盛，清晨的露水还没有干。我所说的所爱的人，就在河的岸边。茂盛的样子干岸边，水与草相接的地方蒹葭萋萋，白露未晞。译文：芦苇长得很茂盛，清晨的露水还没有干23溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。译文：逆流而上去追寻她，道路险阻高陡难登攀。顺流而下去追寻她，仿佛在水中的高地上。（路）高而陡水中小洲或高地溯洄从之，道阻且跻。译文：逆流而上去追寻她，道路险阻高陡难登24蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。译文：芦苇长得很茂盛，清晨的露水还没有干。我所说的所爱的人，就在水的那一边。茂盛鲜明的样子没有完，这里指还没有干水边蒹葭采采，白露未已。译文：芦苇长得很茂盛，清晨的露水还没有干25溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。译文：逆流而上去追寻她，道路艰险又向右迂曲。顺流而下去追寻她，仿佛在水中的小块陆地上。水中的小块陆地向右迂曲溯洄从之，道阻且右。译文：逆流而上去追寻她，道路艰险又向右迂26蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

环境描写描绘了一幅露凝霜结萧瑟冷寂的晚秋图。渲染了凄清惆怅的气氛。以“蒹葭”起兴，交代了主人公所思慕的对象和其所在的地点，写出了主人公的思慕之切和可望而不可即的惆怅心情。蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。环境描写27而水鸟和鸣又可比喻男女间的和谐恩爱，所以是“比兴”。这些词语的运用无不活泼逼真、声情并茂。译文：芦苇长得很茂盛，清晨的露水凝结成霜。暗示时光的流逝和追求者的深情执着。托物起兴，以不停地采摘荇菜喻指对淑女的不懈追求。道路上遇到的的重重苦难以及“伊人”的飘忽不定，表现出了主人公对“伊人”坚持不懈、深情执着的追寻。本诗运用起兴手法。这首诗把实际情景同想象、幻想交织在一起，加强了诗作的艺术感染力。暗示时光的流逝和追求者的深情执着。三章句数相等、字数相同，只变换其中的几个字，这就使得诗歌有一种整齐的形式美。道路之难走反衬了主人公思念之切与焦急。这四句诗运用了比兴的手法，以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠鸟为“比”的对象，引出抒情主人公对淑女的殷切盼望。这首诗把实际情景同想象、幻想交织在一起，加强了诗作的艺术感染力。窈窕淑女，君子好逑”，以河洲上和鸣的雎鸠鸟起兴，引出淑女是君子的好配偶。这四句诗运用了比兴的手法，以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠鸟为“比”的对象，引出抒情主人公对淑女的殷切盼望。持“理想说”者，认为“伊人”象征着理想。文静美好的女子，我敲钟击鼓使她快乐。暗示时光的流逝和追求者的深情执着。溯游从之，宛在水中央。持“爱情说”者，认为“伊人”是意中人；起兴,作为《诗经》中经常使用的一种表现手法,就是触景生情,因事寄兴。文静美好的女子，我日日夜夜都想追求她。

追求“伊人”的道路艰险而漫长，但主人公仍不放弃，从侧面表现了主人公的痴情、执着和内心的焦急与忧愁。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。表现了追求者内心的交集追求伊人之难，伊人行踪不定而水鸟和鸣又可比喻男女间的和谐恩爱，所以是“比兴”。28溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。反衬道路之难走反衬了主人公思念之切与焦急。河水的苍茫浩渺、飘忽不定，更写出了与“伊人”因水相隔而造成的痛苦和无奈。溯洄从之，道阻且跻。反衬道路之难走反衬了主人公思念之29白露为霜白露未晞白露未已在水一方在水之湄在水之涘暗示时光的流逝和追求者的深情执着。暗示“伊人”的踪迹飘忽，难以寻觅。白露为霜白露未晞白露未已在水一方在水之湄在水之涘暗示时光30以“蒹葭”起兴，交代了主人公所思慕的对象和其所在的地点，写出了主人公的思慕之切和可望而不可即的惆怅心情。译文：长的短的荇菜，左挑右选忙采摘。本诗是首爱情诗，为什么从“关关雎鸠，在河之洲”写起？托物起兴，以不停地采摘荇菜喻指对淑女的不懈追求。三章句数相等、字数相同，只变换其中的几个字，这就使得诗歌有一种整齐的形式美。这些词语的运用无不活泼逼真、声情并茂。所谓伊人，在水一方。这四句诗运用了比兴的手法，以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠鸟为“比”的对象，引出抒情主人公对淑女的殷切盼望。窈窕淑女，君子好逑”，以河洲上和鸣的雎鸠鸟起兴，引出淑女是君子的好配偶。“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”的变化又构成一个相对完整的时空序列，暗示了时光的流逝和追求者的深情执着。躺在床上翻来覆去地不能入睡跻（）坻（）涘（）沚（）这首诗把实际情景同想象、幻想交织在一起，加强了诗作的艺术感染力。三章句数相等、字数相同，只变换其中的几个字，这就使得诗歌有一种整齐的形式美。这其实体现了一种深刻的人生意义，美好的事物总是可望难即的，不管最后主人公是否寻得“伊人”，这追寻过程本身就具有极大的意义。而水鸟和鸣又可比喻男女间的和谐恩爱，所以是“比兴”。诗人以河洲上鸣叫求偶的雎鸠鸟作比，兴起淑女为君子的佳偶，借助雎鸠鸟的行为引出抒情主人公对淑女的爱慕和殷切期望，将人的情感与自然景物相契相合,达到了情景交融的艺术效果。本诗采用双声叠韵联绵词，以增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。译文：芦苇长得很茂盛，清晨的露水凝结成霜。本诗是首爱情诗，为什么从“关关雎鸠，在河之洲”写起？这其实体现了一种深刻的人生意义，美好的事物总是可望难即的，不管最后主人公是否寻得“伊人”，这追寻过程本身就具有极大的意义。起兴,作为《诗经》中经常使用的一种表现手法,就是触景生情,因事寄兴。道阻且长道阻且跻道阻且右宛在水中沚宛在水中坻宛在水中央道路上遇到的的重重苦难以及“伊人”的飘忽不定，表现出了主人公对“伊人”坚持不懈、深情执着的追寻。以“蒹葭”起兴，交代了主人公所思慕的对象和其所在的地点，写出31诗中的重章叠句有何作用？每章开头均以“蒹葭”“白露”起兴，渲染出一种萧索凄迷的氛围，为人物的活动提供了特定的场景，更烘托了所思不见的怅惘心情。“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”的变化又构成一个相对完整的时空序列，暗示了时光的流逝和追求者的深情执着。重章叠句更显韵味悠长，强化了诗歌的抒情性和音乐美。从上游到下游，从此岸再到彼岸，地点的变化，写出了主人公不畏险阻地一再追寻、几度求索，也暗示了“伊人”的踪迹飘忽，难以寻觅。疑难探究诗中的重章叠句有何作用？每章开头均以“蒹葭”“白露”32《蒹葭》中的“伊人”究竟为何人？长期以来，人们对《蒹葭》主题的解读众说纷纭，莫衷一是，直接导致了对诗中“伊人”形象有多重理解。持“爱情说”者，认为“伊人”是意中人；持“政治说”者，认为“伊人”是贤能之人；持“理想说”者，认为“伊人”象征着理想。其实，无论“伊人”是何人，指的是什么，诗歌中的主人公都是经历了许多波折，一直苦苦追寻着“伊人”。这其实体现了一种深刻的人生意义，美好的事物总是可望难即的，不管最后主人公是否寻得“伊人”，这追寻过程本身就具有极大的意义。疑难探究《蒹葭》中的“伊人”究竟为何人？长期以来，人们对《蒹33这首诗通过对实际情景的描写和对想象、幻想的描述，塑造了一个执着追求心上人的男子形象，淋漓尽致地表达出主人公追寻“伊人”而不得的惆怅之情。主旨归纳这首诗通过对实际情景的描写和对想象、幻想的描述，塑造341.反复吟咏，韵味绵长。

《蒹葭》三章采用章节复沓的形式，反复抒写“可见而不可求”的企慕深情，但在重章复沓中景物有所变化，感情也有所发展，这样就可以避免呆滞之弊。三章句数相等、字数相同，只变换其中的几个字，这就使得诗歌有一种整齐的形式美。就用韵而言，虽然三章所押古韵的韵部不同，但韵脚的位置相同：第一章是“苍”“霜”“方”“长”“央”为韵脚，第二章、第三章的韵脚位置与第一章完全相同，这就使诗歌又极富音乐的回环之美。写作特色1.反复吟咏，韵味绵长。写作特色352.虚实结合，想象丰富。

这首诗把实际情景同想象、幻想交织在一起，加强了诗作的艺术感染力。诗中实写小洲、河流等，而“伊人”则是虚写。每章都是先写秋景，再写路远难寻心上人，结尾却用“宛在”一转，似乎“伊人”就在眼前，表达了主人公对“伊人”的思慕之情。写作特色2.虚实结合，想象丰富。写作特色3612《诗经》二首12《诗经》二首37字词梳理雎鸠（）

窈窕（）

参差（）

荇菜（）琴瑟（）寤寐（）芼（）蒹葭（）溯洄（）萋萋（）

未晞（）湄（）跻（）坻（）涘（）沚（）辗转（）好逑（）

sìsèzhǐjiānjiāxīxìnɡqīchíjīyǎotiǎomàosùhuíjūjiūcēncīwùmèiméizhǎn

zhuǎnhǎoqiú字词梳理雎鸠（）窈窕（）38关雎关雎39译文：雎鸠鸟不停地鸣叫，相伴停在水中的陆地上。文静美好的女子，是君子的好配偶。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。文静美好的样子水中的陆地善良美好的女子好的配偶译文：雎鸠鸟不停地鸣叫，相伴停在水中的陆地上。关关40译文：长的短的荇菜，在船的左右两边求取它。文静美好的女子，我日日夜夜都想追求她。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。长短、高低不齐的样子一种可食的水草求取这里指日日夜夜译文：长的短的荇菜，在船的左右两边求取它。参差荇菜，左右流之41求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。译文：追求的愿望难以实现，我日日夜夜都在思念她。思念之情绵绵不尽，翻来覆去难以入眠。形容思念之情绵绵不尽思念躺在床上翻来覆去地不能入睡求之不得，寤寐思服。译文：追求的愿望难以实现，我日日夜夜都在42参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。译文：长的短的荇菜，或左或右忙采摘。文静美好的女子，我弹琴鼓瑟对她表示亲近。弹琴鼓瑟对她表示亲近参差荇菜，左右采之。译文：长的短的荇菜，或左或右忙采摘。弹琴43参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。译文：长的短的荇菜，左挑右选忙采摘。文静美好的女子，我敲钟击鼓使她快乐。挑选敲钟击鼓使她快乐参差荇菜，左右芼之。译文：长的短的荇菜，左挑右选忙采摘。挑选44关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

这四句诗运用了比兴的手法，以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠鸟为“比”的对象，引出抒情主人公对淑女的殷切盼望。关关雎鸠，在河之洲。这四句诗运用了比兴的手法，以河洲45

以荇菜的流动不定比喻淑女的难求，以时而左、时而右捞取荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。极写男子对淑女追求之切，想念之深。以荇菜的流动不定比喻淑女的难求，以时而左、时而右捞取46求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

这是对男子思念心上人的心理活动的描写，极其生动逼真。两个“悠哉”连用，突出地表现了男子长夜不寐的相思之苦。心理描写（实写）求之不得，寤寐思服。这是对男子思念心上人的心理活动的47参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。托物起兴，以不停地采摘荇菜喻指对淑女的不懈追求。男子设想姑娘已经答应了自己的请求，自己在用弹琴鼓瑟来表现二人相处时的和谐愉快。虚写参差荇菜，左右采之。托物起兴，以不停地采摘荇菜喻指对48参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。托物起兴，以不停地采摘荇菜喻指对淑女的不懈追求。男子设想姑娘已经答应了自己的请求，自己在用弹琴鼓瑟来表现二人相处时的和谐愉快。虚写参差荇菜，左右采之。托物起兴，以不停地采摘荇菜喻指对49参差荇菜，左右芼之。依旧是托物起兴，以不停地采摘荇菜喻指对淑女的不懈追求。窈窕淑女，钟鼓乐之。

“钟鼓乐之”写的是结婚时的热闹场面，这是深受相思之苦的男子对未来的设想，是他寤寐企盼实现的愿望。参差荇菜，左右芼之。依旧是托物起兴，以不停地采摘荇菜喻指对淑501.本诗是首爱情诗，为什么从“关关雎鸠，在河之洲”写起？这里运用了“比兴”的手法。这两句描绘了一幅美好的画面：成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐，发出悦耳的鸣声。诗人以河洲上鸣叫求偶的雎鸠鸟作比，兴起淑女为君子的佳偶，借助雎鸠鸟的行为引出抒情主人公对淑女的爱慕和殷切期望，将人的情感与自然景物相契相合,达到了情景交融的艺术效果。疑难探究1.本诗是首爱情诗，为什么从“关关雎鸠，在河之洲”写起？512.诵读这首诗，看看哪些诗句使用了比、兴的手法，并举例分析。（1）“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，以河洲上和鸣的雎鸠鸟起兴，引出淑女是君子的好配偶。而水鸟和鸣又可比喻男女间的和谐恩爱，所以是“比兴”。（2）“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”，以采荇菜兴起男子对淑女的追求，以时而左、时而右捞取荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。疑难探究2.诵读这首诗，看看哪些诗句使用了比、兴的手法，并举例分析。52这首诗描写了一位男子对心上人的思念与追求的过程，描述了在追求爱情过程中的苦闷与欢乐，表现了古代青年男女对爱情或其他美好事物的大胆追求。主旨归纳这首诗描写了一位男子对心上人的思念与追求的过程，描述531.运用起兴的手法。

本诗运用起兴手法。起兴,作为《诗经》中经常使用的一种表现手法,就是触景生情,因事寄兴。比如这首诗写雎鸠鸟鸣叫,即象征男女欢爱。写作特色1.运用起兴的手法。写作特色542.采用双声叠韵词。

本诗采用双声叠韵联绵词，以增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。如“窈窕”，是叠韵；“参差”，是双声；“辗转”，既是双声又是叠韵。本诗用这类词语修饰动作，如“辗转反侧”；模拟形象，如“窈窕淑女”；描写景物，如“参差荇菜”。这些词语的运用无不活泼逼真、声情并茂。写作特色2.采用双声叠韵词。写作特色55蒹葭蒹葭56蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。译文：芦苇长得很茂盛，清晨的露水凝结成霜。我所说的所爱的人，就在水的另一边。芦苇茂盛的样子露水那人，指所爱的人在水的另一边，指对岸蒹葭苍苍，白露为霜。译文：芦苇长得很茂盛，清晨的露水凝结成霜57溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。译文：逆流而上去追寻她，道路艰险又漫长。顺流而下去追寻她，好像就在水的中央。逆流而上去追寻艰险顺流而下溯洄从之，道阻且长。译文：逆流而上去追寻她，道路艰险又漫长。58蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。译文：芦苇长得很茂盛，清晨的露水还没有干。我所说的所爱的人，就在河的岸边。茂盛的样子干岸边，水与草相接的地方蒹葭萋萋，白露未晞。译文：芦苇长得很茂盛，清晨的露水还没有干59溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。译文：逆流而上去追寻她，道路险阻高陡难登攀。顺流而下去追寻她，仿佛在水中的高地上。（路）高而陡水中小洲或高地溯洄从之，道阻且跻。译文：逆流而上去追寻她，道路险阻高陡难登60蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。译文：芦苇长得很茂盛，清晨的露水还没有干。我所说的所爱的人，就在水的那一边。茂盛鲜明的样子没有完，这里指还没有干水边蒹葭采采，白露未已。译文：芦苇长得很茂盛，清晨的露水还没有干61溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。译文：逆流而上去追寻她，道路艰险又向右迂曲。顺流而下去追寻她，仿佛在水中的小块陆地上。水中的小块陆地向右迂曲溯洄从之，道阻且右。译文：逆流而上去追寻她，道路艰险又向右迂62蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

环境描写描绘了一幅露凝霜结萧瑟冷寂的晚秋图。渲染了凄清惆怅的气氛。以“蒹葭”起兴，交代了主人公所思慕的对象和其所在的地点，写出了主人公的思慕之切和可望而不可即的惆怅心情。蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。环境描写63而水鸟和鸣又可比喻男女间的和谐恩爱，所以是“比兴”。这些词语的运用无不活泼逼真、声情并茂。译文：芦苇长得很茂盛，清晨的露水凝结成霜。暗示时光的流逝和追求者的深情执着。托物起兴，以不停地采摘荇菜喻指对淑女的不懈追求。道路上遇到的的重重苦难以及“伊人”的飘忽不定，表现出了主人公对“伊人”坚持不懈、深情执着的追寻。本诗运用起兴手法。这首诗把实际情景同想象、幻想交织在一起，加强了诗作的艺术感染力。暗示时光的流逝和追求者的深情执着。三章句数相等、字数相同，只变换其中的几个字，这就使得诗歌有一种整齐的形式美。道路之难走反衬了主人公思念之切与焦急。这四句诗运用了比兴的手法，以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠鸟为“比”的对象，引出抒情主人公对淑女的殷切盼望。这首诗把实际情景同想象、幻想交织在一起，加强了诗作的艺术感染力。窈窕淑女，君子好逑”，以河洲上和鸣的雎鸠鸟起兴，引出淑女是君子的好配偶。这四句诗运用了比兴的手法，以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠鸟为“比”的对象，引出抒情主人公对淑女的殷切盼望。持“理想说”者，认为“伊人”象征着理想。文静美好的女子，我敲钟击鼓使她快乐。暗示时光的流逝和追求者的深情执着。溯游从之，宛在水中央。持“爱情说”者，认为“伊人”是意中人；起兴,作为《诗经》中经常使用的一种表现手法,就是触景生情,因事寄兴。文静美好的女子，我日日夜夜都想追求她。

追求“伊人”的道路艰险而漫长，但主人公仍不放弃，从侧面表现了主人公的痴情、执着和内心的焦急与忧愁。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。表现了追求者内心的交集追求伊人之难，伊人行踪不定而水鸟和鸣又可比喻男女间的和谐恩爱，所以是“比兴”。64溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。反衬道路之难走反衬了主人公思念之切与焦急。河水的苍茫浩渺、飘忽不定，更写出了与“伊人”因水相隔而造成的痛苦和无奈。溯洄从之，道阻且跻。反衬道路之难走反衬了主人公思念之65白露为霜白露未晞白露未已在水一方在水之湄在水之涘暗示时光的流逝和追求者的深情执着。暗示“伊人”的踪迹飘忽，难以寻觅。白露为霜白露未晞白露未已在水一方在水之湄在水之涘暗示时光66以“蒹葭”起兴，交代了主人公所思慕的对象和其所在的地点，写出了主人公的思慕之切和可望而不可即的惆怅心情。译文：长的短的荇菜，左挑右选忙采摘。本诗是首爱情诗，为什么从“关关雎鸠，在河之洲”写起？托物起兴，以不停地采摘荇菜喻指对淑女的不懈追求。三章句数相等、字数相同，只变换其中的几个字，这就使得诗歌有一种整齐的形式美。这些词语的运用无不活泼逼真、声情并茂。所谓伊人，在水一方。这四句诗运用了比兴的手法，以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠鸟为“比”的对象，引出抒情主人公对淑女的殷切盼望。窈窕淑女，君子好逑”，以河洲上和鸣的雎鸠鸟起兴，引出淑女是君子的好配偶。“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”的变化又构成一个相对完整的时空序列，暗示了时光的流逝和追求者的深情执着。躺在床上翻来覆去地不能入睡跻（）坻（）涘（）沚（）这首诗把实际情景同想象、幻想交织在一起，加强了诗作的艺术感染力。三章句数相等、字数相同，只变换其中的几个字，这就使得诗歌有一种整齐的形式美。这其实体现了一种深刻的人生意义，美好的事物总是可望难即的，不管最后主人公是否寻得“伊人”，这追寻过程本身就具有极大的意义。而水鸟和鸣又可比喻男女间的和谐恩爱，所以是“比兴”。诗人以河洲上鸣叫求偶的雎鸠鸟作比，兴起淑女为君子的佳偶，借助雎鸠鸟的行为引出抒情主人公对淑女的爱慕和殷切期望，将人的情感与自然景物相契相合,达到了情景交融的艺术效果。本诗采用双声叠韵联绵词，以增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。译