初中历史人教版七年级上册《第7课战国时期的社会变化》课件(完美版)

人教部编版七年级历史上册战国时期的社会变化教学课件人教部编版七年级历史上册战国时期的社会变化教学课件复习巩固动荡的春秋时期农业：(1)_______农具和(2)________出现→生产力发展,手工业：青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业及漆器制作商业：城市出现了(3)________交换市场，金属货币王室衰微：地方(4)________势力崛起；西周的各种制度遭到破坏，(5)________制瓦解春秋时期的经济发展诸侯争霸铁制牛耕商品诸侯分封复习巩固动荡的春秋时期农业：(1)_______农具和(2)动荡的春秋时期原因：周王室力量衰微，地方(6)________强大；各国争夺土地和人口，为了争当诸侯首领，不断进行兼并战争称霸诸侯：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、越王勾践等第一个霸主：(7)__________

实质：迫使各国向霸主纳贡，为了获取周天子过去享受的政治和经济特权评价：给社会带来种种灾难，但客观上也有利于社会局部统一和民族(8)________

诸侯争霸诸侯交融齐桓公动荡的春秋时期原因：周王室力量衰微，地方(6)_______七国形成三家分晋：赵、魏、韩（公元前403年）田氏代齐（公元前386年）

齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中来1、形成过程小国被并，大国左右政局，制度崩溃特征：分裂、动荡七国形成三家分晋：赵、魏、韩田氏代齐（公元前386年）楚秦韩魏赵燕齐燕齐赵燕齐魏赵燕齐韩魏赵燕齐楚韩魏赵燕齐燕齐魏燕齐韩魏燕齐楚韩魏燕齐秦楚韩魏燕齐赵秦楚韩魏燕齐楚晋齐秦燕春秋列国形势图战国列国形势图东南西北到中央齐楚秦燕赵魏韩楚秦韩魏赵燕齐燕齐赵燕齐魏赵燕齐韩魏赵燕齐楚韩魏赵燕齐燕齐魏

2、战国时期战争的特点

（1）不再打着“尊王攘夷”的旗号，而是各自为政，扩充军队，力图拓展疆域。（2）规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。——《孟子·离娄》

2、战国时期战争的特点

（1）不再打着“尊王攘夷”的旗号，3、战国时期战争的影响

战国中期以后，各诸侯国势力此消彼长，秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。战国战争的性质：兼并战争，后期具有统一战争的性质。（2）著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战

3、战国时期战争的影响战国中期以后，各诸侯国势力此消彼长此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，桂陵之战，是战国时期齐国攻击魏国以援救赵国（即围魏救赵）的战役。周显王十五年（公元前354年），魏围攻赵都邯郸，次年赵向齐求救。齐王命田忌、孙膑率军援救。孙膑认为魏以精锐攻赵，国内空虚，遂引兵攻魏都大梁（今河南开封）。果然诱使魏将庞涓赶回应战。孙膑又在桂陵（今河南长垣）伏袭，大败魏军，并生擒庞涓。围魏救赵桂陵之战，是战国时期齐国攻击魏国以援救赵国（即围魏救赵）的战马陵之战发生于周显王二十八年（公元前341年），魏国发兵攻韩国，韩国向齐国求救。齐国应允救援，以促韩国竭力抗魏国。齐威王以田盼为主将，田婴，田忌为副将，孙膑为军师，运用“围魏救赵”战法，率军直趋魏都大梁，诱使魏军回救，以解韩国之困。又用“减灶示弱”的方法，将魏军10万人杀得溃不成军，并俘虏了魏太子申。经此一战魏国元气大伤，失去霸主地位。减灶增兵马陵之战发生于周显王二十八年（公元前341年），魏国发兵攻韩长平之战，是周赧王约55年4月至周赧王55年9月，秦国率军在赵国的长平一带同赵国军队发生的战争。赵军最终战败，秦国获胜进占长平，此战共斩首坑杀赵军约45万。此战是秦、赵两国之间的战略决战，秦国用反间计使赵王用赵括代替廉颇，而秦国见有机可乘，暗中换帅名将白起，最终获得战争的胜利。纸上谈兵东方六国再也无力阻挡秦国的进攻长平之战，是周赧王约55年4月至周赧王55年9月，秦国率军在2、

社会状况战国七雄——相互兼并时期主要战役交战国家典故影响桂陵之战马陵之战长平之战魏、(赵)、齐魏、齐秦、赵围魏救赵纸上谈兵减灶增兵齐国强大起来东方六国无力抵御秦军的进攻战国魏国遭到重创2、社会状况战国七雄——相互兼并时期主要交战典故影响桂陵之春秋战国战争的不同点时期目的规模影响春秋战国称霸兼并统一用少量军队在短时间内决定胜负几十万大军，时间长，死伤多国家逐渐趋向统一出现一些疆域较大的国家春秋战国战争的不同点时期目的规模影响春秋战国称霸兼并用少量军此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，

设想一下，当时的人民对连绵不断的战争有什么样的想法？他们最渴望的是什么？动脑筋:反对战争渴望结束战乱，过上安定的生活设想一下，当时的人民对连绵不断的战争有什么样的想法？竟相改革的时代风潮1、魏国——李悝

2、楚国——吴起3、韩国——申不害4、齐国——邹忌5、秦国——商鞅竟相改革的时代风潮1、魏国——李悝

2、楚国——吴起商鞅其人商鞅（约公元前390~前338年）法家思想二、商鞅变法

商鞅，又称卫鞅，公孙鞅。年轻时好刑名之学，受李悝、吴起的影响很大。他向尸佼学习杂家学说，后侍奉魏国国相公叔痤任中庶子。熟悉变法理论和实践，听说秦孝公求贤若渴，于是他发奋图强，投奔秦国，得到秦孝公的赏识，开始推行变法。期间率军大破魏军，因功受封于商，所以又称商鞅。商鞅其人商鞅（约公元前390~前338年）法家思想二、商鞅变战国时期铁质工具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,新兴地主阶级势力增强。1.背景：3时间、人物确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。2.目的:公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法战国时期铁质工具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、××说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，政治：加强了中央集权,对后世影响深远4.严明法度，禁止私斗1.确立县制；由国君直接派官吏治理3.改革户籍制度，加强对人民的管理2.废除贵族的世袭特权；商鞅变法的内容:政治：加强了中央集权,对后世影响深远4.严明法度，禁止私斗1经济：军事：奖励军功对有军功者授予爵位并赏赐土地确立了封建土地制度有利于经济发展提高了军队战斗力商鞅变法的性质:是一场比较彻底的地主阶级改革商鞅变法的内容:1.废除井田制,允许土地自由买卖；2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役3.统一度量衡；对地主最有利对农民最有利有利于新兴地主通过军功途径参政，军队战斗力增强经济：军事：奖励军功对有军功者授予爵位并赏赐土地确立了封建土商鞅变法的影响：

通过这次变法，旧制度废除了，新制度建立了，秦国发生了根本性变化。使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。商鞅变法的影响：通过这次变法，旧制度废除了，新制

各国变法：各国经过变法，政治、经济、军事、法治等多方面都发生了大的变革（封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。我国封建社会形成了。），整个社会前进的步伐加速了。5.战国时期各国变法历史影响（作用）各国变法：各国经过变法，政治、经济、军事、法治等多方面《史记》记载，公元前338年，秦孝公病逝，太子即位，即秦惠文王。同年，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。请大家议一议，商鞅变法是成功了还是失败了，为什么？商鞅虽死，但因经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。二、商鞅变法成功了《史记》记载，公元前338年，秦孝公病逝，太子即位，即秦惠文启示：1.只有顺应时代潮流，进行改革，社会才能进步；2.变革是曲折的，充满阻力的，改革会遇到困难和阻力，只有坚持不懈，才能成功。商鞅身上有什么值得我们学习的精神？1、实现抱负应不怕挫折和牺牲；2、应顺应历史潮流，具有创新和献身精神。启示：1.只有顺应时代潮流，进行改革，社会才能进步；2.变革商鞅变法取得成功的原因？（1）商鞅变法顺应了历史发展的潮流（2）商鞅变法得到了掌握国家统治实权的秦孝公的大力支持（3）商鞅采用徙木赏金的做法取信于民，得到了人民的大力支持（4）商鞅变法代表了地主阶级的利益，得到了广大新兴地主阶级的支持（5）商鞅具有改革家的魄力和勇气，敢于同阻碍变法的旧势力进行坚决斗争商鞅变法取得成功的原因？（1）商鞅变法顺应了历史发展的潮流.三、造福千秋的都江堰.三、造福千秋的都江堰三、水利灌溉工程——都江堰1、修建者：李冰(秦国)2、修建时期：战国时期6、作用：使成都平原成为“天府之国”3、地点：岷江4、组成：渠首（分为鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰三个主体工程）和灌溉网5、功能：防洪、灌溉、水运三、水利灌溉工程——都江堰1、修建者：李冰(秦国)2、修建时岷江岷江分水堰内江外江分洪灌溉岷江岷江分水堰内江外江分洪灌溉将岷江分为内江和外江，内江用于灌溉，外江用于排洪洪水期用于泄洪，并减少泥沙淤积都江堰现状图引水流入网状渠道灌溉农田鱼嘴飞沙堰宝瓶口将岷江分为内江和外江，内江用于灌溉，外江用于排洪洪水期用于泄美丽的都江堰

美丽的都江堰想一想：都江堰的建成对周边地区农业发展有什么影响？促进了周边地区的农业发展，使成都平原成为沃野，因而获得了“天府之国”的美称。想一想：都江堰的建成对周边地区农业发展有什么影响？促进了周边小结战国七雄形成：三家(韩、赵、魏)分(1)____，“田氏代(2)____”著名战役：(3)________之战；马陵之战；(4)________之战，秦国具备统一中国的实力战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦商鞅变法都江堰晋长平齐桂陵小结战国七雄形成：三家(韩、赵、魏)分(1)____，“田氏商鞅变法时间：公元前(5)______年经济上：废除(6)_________,允许(7)________自由买卖；奖励(8)________,生产粮食、布帛多的人可免除(9)________；统一度量衡政治上：确立(10)________，由(11)_______直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度；严明法度,禁止私斗军事上：奖励(12)________，对有军功者授予爵位并赏赐土地内容意义：使秦国国力增强,提高了军队的战斗力,为以后秦国统一全国奠定了基础356井田制土地耕织县制军功国君徭役商鞅变法时间：公元前(5)______年经济上：废除(6)_都江堰修建时间：(13)_______后期修建者：(14)_______

地点：四川(15)______岷江上游性质：防洪灌溉水利工程主体工程：鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰作用：消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成为“(16)__________”。战国天府之国李冰成都都江堰修建时间：(13)_______后期战国天府之国李冰成随堂训练【精例】(2017·庆阳)《汉书》记载“商君为法于秦，战斩一首赐爵一级，欲为官者五十石”。这反映了商鞅变法(

) A．重农抑商，奖励耕织 B．推行县制 C．废井田，开阡陌 D．奖励军功，按功受爵D随堂训练【精例】(2017·庆阳)《汉书》记载“商君为法于秦达标检测，学习提升1．战国时期引起社会变革的最根本因素是(

) A．各国之间频繁的战争

B．青铜农具的普遍使用 C．都江堰的开凿

D．社会生产力的迅速提高D达标检测，学习提升D2．(2017·广东模拟)群臣不再以贵族身份行使权力，君主运用礼法、刑罚、奖赏等手段控制群臣。这种情况最早出现在什么时期？() A．西周时期 B．战国时期 C．秦汉时期 D．明清时期B2．(2017·广东模拟)群臣不再以贵族身份行使权力，君主运3．(2018·福州模拟)右图所示的工程至今仍发挥着防洪灌溉的作用,该工程是() A．都江堰 B．灵渠 C．大运河 D．通惠河A3．(2018·福州模拟)右图所示的工程至今仍发挥着防洪灌溉4．秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是() A．更多使用铁制农具 B．实行商鞅变法 C．重视水利工程建设 D．牛耕得到推广B4．秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是()B5．商鞅变法实行后的秦国，一个农民如果想获得爵位，最好的办法是() A．多生产粮食布帛 B．去经商发财而得到政府的奖赏 C．去当兵在战场上杀敌立功 D．大力开垦荒地而得到政府的奖赏C5．商鞅变法实行后的秦国，一个农民如果想获得爵位，最好的办法6．有关商鞅变法的说法，正确的是() ①变法代表了新兴地主阶级的利益 ②“奖励军功，按功授爵”是改革的一项重要措施 ③改革措施体现了法家思想 ④商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④A6．有关商鞅变法的说法，正确的是()A7．(2017·娄底模拟)根据《史记·商君列传》记载：“商鞅相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法() A．准许土地自由买卖 B．承认土地私有 C．根据军功授予爵位和田宅 D．建立县制C7．(2017·娄底模拟)根据《史记·商君列传》记载：“商鞅8．(2018·菏泽模拟)商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与之相关的变法措施是() A．加强刑罚 B．奖励生产 C．推行县制 D．奖励军功9．成都平原变成“天府之国”，得益于() A．李冰 B．刘备 C．诸葛亮 D．郑国AD8．(2018·菏泽模拟)商鞅变法是战国时期影响最大的一次改10．据史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到公元前221年，实现了“四海一”。这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势？() A．走向统一 B．战争频繁 C．诸侯争霸 D．王室衰微 A10．据史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩17。 材料一：竟相改革的时代风潮

魏国—李悝变法 楚国—吴起变法韩国—申不害变法 齐国—邹忌变法秦国—商鞅变法。魏国—李悝变法 楚国—吴起变法材料三：秦国，初时偏处西边，国小力弱，不受各国重视。——中图版七年级上《中国历史》(教师教学用书)材料二：战国七雄实力比较

材料三：秦国，初时偏处西边，国小力弱，不受各国重视。材料二依据上面材料回答下面问题：(1)各国为什么要变法？①新兴地主要想建立他们的封建统治，发展封建经济，就必须废除奴隶主贵族的各种特权；②战国时期诸侯争霸的现实压力，迫使各国变法，实现富国强兵。依据上面材料回答下面问题：(2)结合材料二和材料三，指出秦国商鞅变法的目的？归纳一下商鞅变法的内容并分析其各项措施的作用。

目的：富国强兵，增强争霸实力。内容：①废除井田制，国家承认土地私有，准许民间自由买卖，推动了土地私有制的发展，有利于封建制度的确立。②重农抑商，奖励耕织，促进农业手工业发展，有利于国富。③奖励军功，增强军队战斗力，有利于强兵。④建立县制，加强了中央对地方的管理，加强中央集权。④实行连坐制，加强了对地方的控制。(2)结合材料二和材料三，指出秦国商鞅变法的目的？归纳一下商材料四：旧贵族对商鞅恨之入骨，秦孝公去世后，他们挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅，商鞅被捕后，惨遭车裂而死。商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变。——中图版七年级上《中国历史》(教师教学用书)(3)旧贵族为何要对商鞅恨之入骨？尤其对商鞅哪一项改革措施更恨之入骨？

因为商鞅中触犯了旧贵族的利益；奖励军功。材料四：旧贵族对商鞅恨之入骨，秦孝公去世后，他们挑拨秦惠王(4)材料四讲，商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变，探究变法后，秦国的政治经济状况变为怎样？

秦国富强起来，国力迅速增强，军队战斗力大大提高，成为战国后期的第一强国。(5)材料四说明了什么问题？商鞅为变法而死，但变法为何还会成功？

说明了任何改革都不是一帆风顺的，有时甚至要付出血的代价。因为商鞅变法顺应了历史潮流。(4)材料四讲，商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变，探究变法后人教部编版七年级历史上册非常感谢收看教学课件人教部编版七年级历史上册非常感谢收看教学课件人教部编版七年级历史上册战国时期的社会变化教学课件人教部编版七年级历史上册战国时期的社会变化教学课件复习巩固动荡的春秋时期农业：(1)_______农具和(2)________出现→生产力发展,手工业：青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业及漆器制作商业：城市出现了(3)________交换市场，金属货币王室衰微：地方(4)________势力崛起；西周的各种制度遭到破坏，(5)________制瓦解春秋时期的经济发展诸侯争霸铁制牛耕商品诸侯分封复习巩固动荡的春秋时期农业：(1)_______农具和(2)动荡的春秋时期原因：周王室力量衰微，地方(6)________强大；各国争夺土地和人口，为了争当诸侯首领，不断进行兼并战争称霸诸侯：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、越王勾践等第一个霸主：(7)__________

实质：迫使各国向霸主纳贡，为了获取周天子过去享受的政治和经济特权评价：给社会带来种种灾难，但客观上也有利于社会局部统一和民族(8)________

诸侯争霸诸侯交融齐桓公动荡的春秋时期原因：周王室力量衰微，地方(6)_______七国形成三家分晋：赵、魏、韩（公元前403年）田氏代齐（公元前386年）

齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中来1、形成过程小国被并，大国左右政局，制度崩溃特征：分裂、动荡七国形成三家分晋：赵、魏、韩田氏代齐（公元前386年）楚秦韩魏赵燕齐燕齐赵燕齐魏赵燕齐韩魏赵燕齐楚韩魏赵燕齐燕齐魏燕齐韩魏燕齐楚韩魏燕齐秦楚韩魏燕齐赵秦楚韩魏燕齐楚晋齐秦燕春秋列国形势图战国列国形势图东南西北到中央齐楚秦燕赵魏韩楚秦韩魏赵燕齐燕齐赵燕齐魏赵燕齐韩魏赵燕齐楚韩魏赵燕齐燕齐魏

2、战国时期战争的特点

（1）不再打着“尊王攘夷”的旗号，而是各自为政，扩充军队，力图拓展疆域。（2）规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。——《孟子·离娄》

2、战国时期战争的特点

（1）不再打着“尊王攘夷”的旗号，3、战国时期战争的影响

战国中期以后，各诸侯国势力此消彼长，秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。战国战争的性质：兼并战争，后期具有统一战争的性质。（2）著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战

3、战国时期战争的影响战国中期以后，各诸侯国势力此消彼长此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，桂陵之战，是战国时期齐国攻击魏国以援救赵国（即围魏救赵）的战役。周显王十五年（公元前354年），魏围攻赵都邯郸，次年赵向齐求救。齐王命田忌、孙膑率军援救。孙膑认为魏以精锐攻赵，国内空虚，遂引兵攻魏都大梁（今河南开封）。果然诱使魏将庞涓赶回应战。孙膑又在桂陵（今河南长垣）伏袭，大败魏军，并生擒庞涓。围魏救赵桂陵之战，是战国时期齐国攻击魏国以援救赵国（即围魏救赵）的战马陵之战发生于周显王二十八年（公元前341年），魏国发兵攻韩国，韩国向齐国求救。齐国应允救援，以促韩国竭力抗魏国。齐威王以田盼为主将，田婴，田忌为副将，孙膑为军师，运用“围魏救赵”战法，率军直趋魏都大梁，诱使魏军回救，以解韩国之困。又用“减灶示弱”的方法，将魏军10万人杀得溃不成军，并俘虏了魏太子申。经此一战魏国元气大伤，失去霸主地位。减灶增兵马陵之战发生于周显王二十八年（公元前341年），魏国发兵攻韩长平之战，是周赧王约55年4月至周赧王55年9月，秦国率军在赵国的长平一带同赵国军队发生的战争。赵军最终战败，秦国获胜进占长平，此战共斩首坑杀赵军约45万。此战是秦、赵两国之间的战略决战，秦国用反间计使赵王用赵括代替廉颇，而秦国见有机可乘，暗中换帅名将白起，最终获得战争的胜利。纸上谈兵东方六国再也无力阻挡秦国的进攻长平之战，是周赧王约55年4月至周赧王55年9月，秦国率军在2、

社会状况战国七雄——相互兼并时期主要战役交战国家典故影响桂陵之战马陵之战长平之战魏、(赵)、齐魏、齐秦、赵围魏救赵纸上谈兵减灶增兵齐国强大起来东方六国无力抵御秦军的进攻战国魏国遭到重创2、社会状况战国七雄——相互兼并时期主要交战典故影响桂陵之春秋战国战争的不同点时期目的规模影响春秋战国称霸兼并统一用少量军队在短时间内决定胜负几十万大军，时间长，死伤多国家逐渐趋向统一出现一些疆域较大的国家春秋战国战争的不同点时期目的规模影响春秋战国称霸兼并用少量军此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，

设想一下，当时的人民对连绵不断的战争有什么样的想法？他们最渴望的是什么？动脑筋:反对战争渴望结束战乱，过上安定的生活设想一下，当时的人民对连绵不断的战争有什么样的想法？竟相改革的时代风潮1、魏国——李悝

2、楚国——吴起3、韩国——申不害4、齐国——邹忌5、秦国——商鞅竟相改革的时代风潮1、魏国——李悝

2、楚国——吴起商鞅其人商鞅（约公元前390~前338年）法家思想二、商鞅变法

商鞅，又称卫鞅，公孙鞅。年轻时好刑名之学，受李悝、吴起的影响很大。他向尸佼学习杂家学说，后侍奉魏国国相公叔痤任中庶子。熟悉变法理论和实践，听说秦孝公求贤若渴，于是他发奋图强，投奔秦国，得到秦孝公的赏识，开始推行变法。期间率军大破魏军，因功受封于商，所以又称商鞅。商鞅其人商鞅（约公元前390~前338年）法家思想二、商鞅变战国时期铁质工具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,新兴地主阶级势力增强。1.背景：3时间、人物确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。2.目的:公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法战国时期铁质工具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、××说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，政治：加强了中央集权,对后世影响深远4.严明法度，禁止私斗1.确立县制；由国君直接派官吏治理3.改革户籍制度，加强对人民的管理2.废除贵族的世袭特权；商鞅变法的内容:政治：加强了中央集权,对后世影响深远4.严明法度，禁止私斗1经济：军事：奖励军功对有军功者授予爵位并赏赐土地确立了封建土地制度有利于经济发展提高了军队战斗力商鞅变法的性质:是一场比较彻底的地主阶级改革商鞅变法的内容:1.废除井田制,允许土地自由买卖；2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役3.统一度量衡；对地主最有利对农民最有利有利于新兴地主通过军功途径参政，军队战斗力增强经济：军事：奖励军功对有军功者授予爵位并赏赐土地确立了封建土商鞅变法的影响：

通过这次变法，旧制度废除了，新制度建立了，秦国发生了根本性变化。使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。商鞅变法的影响：通过这次变法，旧制度废除了，新制

各国变法：各国经过变法，政治、经济、军事、法治等多方面都发生了大的变革（封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。我国封建社会形成了。），整个社会前进的步伐加速了。5.战国时期各国变法历史影响（作用）各国变法：各国经过变法，政治、经济、军事、法治等多方面《史记》记载，公元前338年，秦孝公病逝，太子即位，即秦惠文王。同年，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。请大家议一议，商鞅变法是成功了还是失败了，为什么？商鞅虽死，但因经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。二、商鞅变法成功了《史记》记载，公元前338年，秦孝公病逝，太子即位，即秦惠文启示：1.只有顺应时代潮流，进行改革，社会才能进步；2.变革是曲折的，充满阻力的，改革会遇到困难和阻力，只有坚持不懈，才能成功。商鞅身上有什么值得我们学习的精神？1、实现抱负应不怕挫折和牺牲；2、应顺应历史潮流，具有创新和献身精神。启示：1.只有顺应时代潮流，进行改革，社会才能进步；2.变革商鞅变法取得成功的原因？（1）商鞅变法顺应了历史发展的潮流（2）商鞅变法得到了掌握国家统治实权的秦孝公的大力支持（3）商鞅采用徙木赏金的做法取信于民，得到了人民的大力支持（4）商鞅变法代表了地主阶级的利益，得到了广大新兴地主阶级的支持（5）商鞅具有改革家的魄力和勇气，敢于同阻碍变法的旧势力进行坚决斗争商鞅变法取得成功的原因？（1）商鞅变法顺应了历史发展的潮流.三、造福千秋的都江堰.三、造福千秋的都江堰三、水利灌溉工程——都江堰1、修建者：李冰(秦国)2、修建时期：战国时期6、作用：使成都平原成为“天府之国”3、地点：岷江4、组成：渠首（分为鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰三个主体工程）和灌溉网5、功能：防洪、灌溉、水运三、水利灌溉工程——都江堰1、修建者：李冰(秦国)2、修建时岷江岷江分水堰内江外江分洪灌溉岷江岷江分水堰内江外江分洪灌溉将岷江分为内江和外江，内江用于灌溉，外江用于排洪洪水期用于泄洪，并减少泥沙淤积都江堰现状图引水流入网状渠道灌溉农田鱼嘴飞沙堰宝瓶口将岷江分为内江和外江，内江用于灌溉，外江用于排洪洪水期用于泄美丽的都江堰

美丽的都江堰想一想：都江堰的建成对周边地区农业发展有什么影响？促进了周边地区的农业发展，使成都平原成为沃野，因而获得了“天府之国”的美称。想一想：都江堰的建成对周边地区农业发展有什么影响？促进了周边小结战国七雄形成：三家(韩、赵、魏)分(1)____，“田氏代(2)____”著名战役：(3)________之战；马陵之战；(4)________之战，秦国具备统一中国的实力战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦商鞅变法都江堰晋长平齐桂陵小结战国七雄形成：三家(韩、赵、魏)分(1)____，“田氏商鞅变法时间：公元前(5)______年经济上：废除(6)_________,允许(7)________自由买卖；奖励(8)________,生产粮食、布帛多的人可免除(9)________；统一度量衡政治上：确立(10)________，由(11)_______直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度；严明法度,禁止私斗军事上：奖励(12)________，对有军功者授予爵位并赏赐土地内容意义：使秦国国力增强,提高了军队的战斗力,为以后秦国统一全国奠定了基础356井田制土地耕织县制军功国君徭役商鞅变法时间：公元前(5)______年经济上：废除(6)_都江堰修建时间：(13)_______后期修建者：(14)_______

地点：四川(15)______岷江上游性质：防洪灌溉水利工程主体工程：鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰作用：消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成为“(16)__________”。战国天府之国李冰成都都江堰修建时间：(13)_______后期战国天府之国李冰成随堂训练【精例】(2017·庆阳)《汉书》记载“商君为法于秦，战斩一首赐爵一级，欲为官者五十石”。这反映了商鞅变法(

) A．重农抑商，奖励耕织 B．推行县制 C．废井田，开阡陌 D．奖励军功，按功受爵D随堂训练【精例】(2017·庆阳)《汉书》记载“商君为法于秦达标检测，学习提升1．战国时期引起社会变革的最根本因素是(

) A．各国之间频繁的战争

B．青铜农具的普遍使用 C．都江堰的开凿

D．社会生产力的迅速提高D达标检测，学习提升D2．(2017·广东模拟)群臣不再以贵族身份行使权力，君主运用礼法、刑罚、奖赏等手段控制群臣。这种情况最早出现在什么时期？() A．西周时期 B．战国时期 C．秦汉时期 D．明清时期B2．(2017·广东模拟)群臣不再以贵族身份行使权力，君主运3．(2018·福州模拟)右图所示的工程至今仍发挥着防洪灌溉的作用,该工程是() A．都江堰 B．灵渠 C．大运河 D．通惠河A3．(2018·福州模拟)右图所示的工程至今仍发挥着防洪灌溉4．秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因