人教版初中数学《等式的性质》完美课件2

第三章一元一次方程3.1.2等式的性质3.1从算式到方程第三章一元一次方程3.1.2等式的性质3.1从算式学习目标1、掌握等式的两条性质2、会用等式的性质解简单的一元一次方程3、教学重点：理解和应用等式的性质4、教学难点：应用等式的性质把简单的一元一次方程化为x=a的形式学习目标1、掌握等式的两条性质复习回顾1、等式的概念：2、方程的概念：3、一元一次方程的概念5、方程的解的概念：4、解方程：1、用等号“=”表示相等关系的式子叫做等式.等式的一般形式是：a=b。2、含有未知数的等式叫做方程3、只含有一个未知数，未知数的次数是1，等号两边都是整式，同时满足这三个条件的方程叫做一元一次方程，一元一次方程的一般形式是ax+b=0(a,b是常数，其中)。5、使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解.方程的解的一般形式：x=a(a是常数)。4、求方程的解的过程.复习回顾1、等式的概念：2、方程的概念：3、一元一次方程的概

我们可以直接看出像4x=24,x+l=3这样的简单方程的解，但是仅靠观察来解比较复杂的方程像0.28-0.13y=0.27y＋1是困难的.因此，我们还要讨论怎样解方程.为了讨论解方程，我们先来看看等式有什么性质.我们可以直接看出像4x=24,x+l=ba学一学天平与等式

把一个等式看作一个天平，把等号两边的式子看作天平两边的砝码，则等式成立就可看作是天平保持两边平衡.等式的左边等式的右边等号ba学一学天平与等式把一个探究等式性质1探究等式性质1探究等式性质1探究等式性质1探究等式性质1探究等式性质1探究等式性质1探究等式性质1探究等式性质1结论：等式两边加同一个数（或式子），结果仍相等。若a=b,那么a+c=b+.c探究等式性质1结论：若a=b,那么a+c=b+探究等式性质1探究等式性质1探究等式性质1探究等式性质1探究等式性质1探究等式性质1探究等式性质1结论等式两边减同一个数（或式子），结果仍相等。

若a=b,那么a-c=b-.c探究等式性质1结论等式两边减同一个数（或式子），结果仍相等。等式的性质1：等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等。用数学式子表示为：如果，那么如果，那么等式的性质1：等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相例1：利用等式的性质解方程分析：所谓“解方程”就是，就是要求出方程的解“”。因此，我们需要把方程转化为“”的形式。例1：利用等式的性质解方程分析：所谓“解方程”就是，就是要求探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初探究等式性质2结论：等式两边乘同一个数（或式子），结果仍相等。如果，那么人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2探究等式性质2结论：等式两边乘同一个数（或式子），结果仍相等探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初探究等式性质2等式两边除以同一个不为0的数，结果仍相等。结论：如果，那么人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2探究等式性质2等式两边除以同一个不为0的数，结果仍相等。结等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。用数学式子表示为：如果，那么如果，那么如果，那么人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结例2：利用等式的性质解方程人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2例2：利用等式的性质解方程人教版初中数学《等式的性质》完美课等式性质1：等式性质2：2.等式两边加或减，乘或除以的数一定是同一个数或同一个式子.3.等式两边不能都除以0，即0不能作除数或分母.

1.等式两边都要参加运算,并且是作同一种运算.注意：人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2等式性质1：等式性质2：2.等式两边加或减，乘或除以的数一定在横线上填上适当的数或式子：(1)如果a＋3＝b－1，那么a＋4＝________；(2)如果x＝3，那么x＝________．练习人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2在横线上填上适当的数或式子：练习人教版初中数学《等式的性质》例3：利用等式的性质解下列方程解：两边加5，得：化简，得：两边乘-3，得：人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2例3：利用等式的性质解下列方程解：两边加5，得：化简，得：两人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的1.本节课里，你有那些收获？2.本节课你认为自已解决得最好的问题是什么？3.通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？课堂小结人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件21.本节课里，你有那些收获？课堂小结人教版初中数学《等式的性作业：课本83页习题3.1复习巩固第4题人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2作业：课本83页习题3.1复习巩固第4题人教版初中数学《等式已知2x2＋3x＝5，求多项式－4x2－6x＋6的值．

选做题人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2已知2x2＋3x＝5，求多项式－4x2－6x＋6的值．选做题第三章一元一次方程3.1.2等式的性质3.1从算式到方程第三章一元一次方程3.1.2等式的性质3.1从算式学习目标1、掌握等式的两条性质2、会用等式的性质解简单的一元一次方程3、教学重点：理解和应用等式的性质4、教学难点：应用等式的性质把简单的一元一次方程化为x=a的形式学习目标1、掌握等式的两条性质复习回顾1、等式的概念：2、方程的概念：3、一元一次方程的概念5、方程的解的概念：4、解方程：1、用等号“=”表示相等关系的式子叫做等式.等式的一般形式是：a=b。2、含有未知数的等式叫做方程3、只含有一个未知数，未知数的次数是1，等号两边都是整式，同时满足这三个条件的方程叫做一元一次方程，一元一次方程的一般形式是ax+b=0(a,b是常数，其中)。5、使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解.方程的解的一般形式：x=a(a是常数)。4、求方程的解的过程.复习回顾1、等式的概念：2、方程的概念：3、一元一次方程的概

我们可以直接看出像4x=24,x+l=3这样的简单方程的解，但是仅靠观察来解比较复杂的方程像0.28-0.13y=0.27y＋1是困难的.因此，我们还要讨论怎样解方程.为了讨论解方程，我们先来看看等式有什么性质.我们可以直接看出像4x=24,x+l=ba学一学天平与等式

把一个等式看作一个天平，把等号两边的式子看作天平两边的砝码，则等式成立就可看作是天平保持两边平衡.等式的左边等式的右边等号ba学一学天平与等式把一个探究等式性质1探究等式性质1探究等式性质1探究等式性质1探究等式性质1探究等式性质1探究等式性质1探究等式性质1探究等式性质1结论：等式两边加同一个数（或式子），结果仍相等。若a=b,那么a+c=b+.c探究等式性质1结论：若a=b,那么a+c=b+探究等式性质1探究等式性质1探究等式性质1探究等式性质1探究等式性质1探究等式性质1探究等式性质1结论等式两边减同一个数（或式子），结果仍相等。

若a=b,那么a-c=b-.c探究等式性质1结论等式两边减同一个数（或式子），结果仍相等。等式的性质1：等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等。用数学式子表示为：如果，那么如果，那么等式的性质1：等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相例1：利用等式的性质解方程分析：所谓“解方程”就是，就是要求出方程的解“”。因此，我们需要把方程转化为“”的形式。例1：利用等式的性质解方程分析：所谓“解方程”就是，就是要求探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初探究等式性质2结论：等式两边乘同一个数（或式子），结果仍相等。如果，那么人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2探究等式性质2结论：等式两边乘同一个数（或式子），结果仍相等探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2探究等式性质2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初探究等式性质2等式两边除以同一个不为0的数，结果仍相等。结论：如果，那么人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2探究等式性质2等式两边除以同一个不为0的数，结果仍相等。结等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。用数学式子表示为：如果，那么如果，那么如果，那么人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结例2：利用等式的性质解方程人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2例2：利用等式的性质解方程人教版初中数学《等式的性质》完美课等式性质1：等式性质2：2.等式两边加或减，乘或除以的数一定是同一个数或同一个式子.3.等式两边不能都除以0，即0不能作除数或分母.

1.等式两边都要参加运算,并且是作同一种运算.注意：人教版初中数学《等式的性质》完美课件2人教版初中数学《等式的性质》完美课件2等式性质1：等式性质2：2.等式两边加或减，乘或除以的数一定在横线上填上适当的数或式子：(1)如果a＋3＝b－1，那么a＋4＝________；(2)如果