动物防疫与检疫重点专业建设方案

27/27动物防疫和检疫重点专业建设方案项目负责人:祝天龙项目组主要人员:刘跃生、洪勤生、刘锐、郁辉、费枫、陈一飞、朱兴娜、张正红、张俐勤、陆叙元、向天勇、吴海洪一、专业的社会需求分析(一行业背景随着城乡一体化进程的不断推动和人民物质文化生活水平的不断提高,人们对动物产品质量和平安的要求越来越高。我国农业生产、对外贸易以及旅游业的发展,使动物及其产品流通的数量和种类大幅度增加,动物疫病的传入和传播已成为制约畜牧业发展、影响人们身体健康和阻碍动物产品出口的重要因素。同时,由于近年来动物重大疫病的流行以及兽医公共卫生事务危机凸现,国家和社会对动物防疫检疫工作提出了更高的要求。《中华人民共和国动物防疫法》将动物疫病的预防、限制、扑灭和动物、动物产品的检疫纳入法制的轨道。加入世贸组织后,我国动物防疫检疫工作被置入国际规则的监督和约束下,须要进行国际化、规范化、透亮化的调整,动物防疫和检疫工作面临强化、提高、壮大、优化的挑战。近几年来,浙江省实施了“畜禽生态养殖”、“动物疫病区域化限制”、“外向型畜牧业”和“畜禽种苗”等四大工程,创新产业化机制,推动畜牧业和种植业、渔业、农村能源的有机结合,走上了一条科学、快速、可持续的良性发展之路。目前全省已拥有畜牧业龙头企业500多家,畜牧行业协会和专业合作社410个,带动15万农户和3.55万个规模养殖基地,全省畜牧业产值达287.34亿元,畜牧大产业从业人员超过200万。浙江省已经成为上海优质畜产品的供应基地,每年向上海市场供应优质生猪超过120万头,占全国各省(市供沪生猪总量的25%左右,是除河南省以外的其次个供沪生猪生产大省。每年有2000多万羽活禽、7000多吨禽肉和10000多吨禽制品定向供应上海。因此,动物防疫和检疫已经成为保证动物产品质量和社会安定的重大问题。(二人才需求随着农业产业结构的调整,畜牧业占农业的比重不断增长,生产方式向规模化、工厂化、集约化发展,和之相关的如疫病流行、食品平安、环境污染等问题日渐突出。随着畜牧兽医体制改革、现代畜牧业和城乡一体化进程的不断推动,全省各地、市县正在加强基层动物防疫检疫机构和兽医化验室建设,急需一大批高素养、技能型动物防疫和检疫人才。因此,动物防疫和检疫专业发展前景广袤,提升空间很大。依据本省范围内开展的专业人才需求调研,本专业所面对的职业岗位有动物疫病防治、动物检疫检验、宠物医师、兽药经营和动物生产等,年需求数量达500多人,详细需求比例如图1。图1动物防疫和检疫专业各职业岗位需求状况依据人才需求分析,结合本专业实际,确定本专业主要面对动物疫病防治、动物检疫检验、兽药经营和宠物医师等职业岗位(群。二、专业建设基础(一省级重点专业,社会声誉良好动物防疫和检疫专业是在原嘉兴农业学校1959年开办的畜牧兽医专业的基础上,2000年9月经批准设置成立的,2001年6月被批准为省重点建设专业,是浙江省高职高专畜牧兽医专业大类中唯一的省级重点专业。在近50年的办学历史中,已为社会培育了1500多名中高职毕业生,为各县(市、区乡镇畜牧兽医站、动物防疫检疫部门培训学员300多人,开展职业技能鉴定6000多人次。毕业生分布在浙江省各级各类畜牧兽医部门和生产单位,他们活跃在生产第一线,从事动物检疫、疫病防治、宠物诊疗、畜禽饲养、饲料兽药生产和经营等专业技术工作,是浙江省畜牧业赖以发展的一支重要力气。由于毕业生优良的职业素养,深受用人单位的欢迎,毕业生一次就业率连年保持在96%以上。依据毕业生跟踪调查状况反映,用人单位对毕业生专业技能水平的评价总体满足度达到90%以上。(二团队结构合理,科研实力较强目前有专兼职老师15人,其中专任老师8人,专任老师中“双师素养”的老师7名,占专任老师的85.71%,硕士生3名,占37.5%,本科5名,占62.5%,平均年龄45岁。聘请来自行业一线兼职老师7人,专兼职比例为8:7,初步形成了“双师素养”、“专兼结合”的专业教学团队。专业带头人具有本地区多年基层工作的经验,熟识区域内行业企业发呈现状及人才需求状况,并具有较强的工作协调实力。专业老师非常注意应用技术和职业教化探讨,主动开展教科研工作,2003年以来主持和完成的省、市和院级课题有10多项,公开发表论文20多篇,获省职业教化教学成果三等奖一项,嘉兴市职业教化教改成果一等奖一项,嘉兴市人民政府科技进步三等奖一项。(三实训条件良好,基本满足要求本专业拥有领先于省内同类专业的科研教学仪器设备和试验实训条件,为人才培育工作供应了良好的保障。经过多年建设,已拥有动物微生物和传染病实训室、动物临床实训室、动物医院等校内专业试验实训室(基地6个,仪器设备价值70.86万元,生均0.55万元。校内实训基地是浙江省高职实践教学基地动物疫病防治10%40%宠物医师12%兽药经营20%动物性食品卫生检验——现代农业生物技术实践教学基地的组成部分;动物医院配备有血常规分析仪、生化分析仪、酶标仪、PCR、移动式B超仪和X光仪等,可供应学生开展动物诊疗实训和对外开展动物诊疗服务;嘉兴市农产品检测分中心已挂牌试运行,在为社会供应产品检测服务的同时,向本专业学生供应动物产品检验等生产性实训机会。本专业有长期紧密合作海盐县元通养猪合作社、浙江中法农业投资有限公司等10家校外实训基地,这些基地可以批量接收学生开展顶岗实习和毕业生就业,基本满足了学生的实践教学,保证了人才培育质量。(四产学结合紧密,服务成效显著依据嘉兴市城乡一体化建设和农业产业结构调整的实际需要,主动开展社会服务,已成为嘉兴市畜牧业产业化建设中技术创新、推广和服务的重要力气。针对嘉兴养殖业疫病困难、环境污染和药物残留等问题,专业老师主动和嘉兴市畜牧兽医站、海盐县元通养猪合作社等单位合作,共同开展应用技术探讨,近年来,本专业老师先后主持和参和了《嘉兴市畜粪污染的限制探讨》、《蛋黄抗体开发应用探讨》、《杜长嘉商品猪毛色分别规律和限制探讨》等课题,为解决嘉兴市畜牧业生产中的实际问题提出了有效的措施和方法。本专业多位老师分别被嘉善县农经局、海盐县元通养猪合作社聘为技术顾问,定期开展专题讲座和技术指导,针对生产中的实际问题合作开展技术攻关,深受生产企业及广袤农户的欢迎。作为农业部海盐生猪科技入户工程专家组的成员单位,为海盐县猪种改良和生猪疫病防治工作做了大量的工作,取得明显成效。本专业多位老师被农业行业156号特有工种职业技能鉴定站聘为考评员,担当了浙江省畜牧兽医及动物防疫和检疫等专业学生的职业技能鉴定工作,累计鉴定人数达到6000多人次。多名老师参和了嘉兴市农村劳动力转移工程的培训和考核工作。三、专业建设目标(一总体目标依据浙江省畜牧产业化和城乡一体化建设须要,结合学院所处优越的地理位置,在保持原有优势和特色的基础上,进一步推动人才培育模式改革,加快教学团队和实训基地建设,深化课程体系、课程内容和教学方法和手段的改革,提高社会服务实力。通过三年建设,使本专业在畜禽疫病检测及动物性食品卫生检验领域形成特色和优势,其专业综合实力在省内同类院校领先、在行业内具有较高影响力。(二详细目标1.人才培育模式改革依据培育动物防疫和检疫专业领域内高素养技能型特地人才的基本要求,以适应动物防疫和检疫职业岗位须要为导向,以培育学生综合职业实力(专业实力、方法实力和社会实力为主线,实现从功能导向到过程导向的转变,构建“校企互动、学练结合、工学交替、2+1产学全程合作”的人才培育模式。2.课程体系改革通过整体化的职业分析,以职业生涯发展过程中的典型工作任务确定专业课程,构建工作过程系统化的课程体系;和行业企业实践专家共同开展课程整体设计,开发教学内容,制定课程标准;营造职场化的教学情境,探究教学方法和手段的改革模式,实现“教、学、做”一体化。建设期内申报省级及以上精品课程2-3门。3.专业教学团队建设采纳企业挂职、访问学者、国内外进修、科技服务、科技特派员等多种途径提高专业老师的教学水平和职业教化实力,聘用行业企业一线实践专家作为兼职老师,使“双师素养”老师达到90%,专兼职老师比例达到1:1,形成“双素养、双结构”专业教学团队。4.实训基地建设以嘉兴市农产品质量平安和检测分中心建设为核心,建成集教学、实训、分析检测、社会培训、技能鉴定、技术推广等功能于一体的动物防疫和检疫综合实训中心;新建动物医院;成立畜牧兽医探讨所,在满足教学的同时,主动拓展社会服务领域,提高社会服务水平;加强和行业企业的紧密合作,建设校外实训基地20个。5.社会服务实力建设以畜牧兽医探讨所建设为平台,以动物防疫和检疫实训中心、农产品质量安全检测分中心、动物医院为载体,加强和行业、企业的合作,开展应用探讨、技术开发、产品研发、社会培训、技能鉴定、疫病诊治、分析检测等社会服务工作。通过三年建设,主持或参和产学合作项目每年2~3项,年社会培训500人次,技能鉴定500人次,年社会服务到款额达到50万元以上。6.专业群建设以动物防疫和检疫专业为龙头,以嘉兴市农产品质量平安和检测分中心为纽带,以课程建设为核心,以教学团队建设为支撑,以检测项目为载体,以社会服务实力建设为突破口,带动食品药品监督管理、生物技术应用和环境监测和治理等专业的建设和发展,实现教学资源共享。四、重点建设内容(一人才培育模式改革依据专业人才需求的深度调研,确定以动物防疫、动物检疫、动物诊疗、宠物医师等职业岗位(群为本专业的职业面对;和动物防疫检疫机构、农业龙头企业、宠物诊所等行业企业合作,共同分析、确定相关职业岗位应具备的职业实力和素养,依据学生职业生涯发展的特点,形成“校企互动、学练结合、工学交替、2+1产学全程合作”人才培育模式,实行专业相识实习、专业实训和综合实训三年不断线的实践教学组织方式。第一学年通过对学生职业生涯设计和通识素养课程的教学、组织学生到企事业单位进行专业相识实习等途径,使学生树立正确的专业思想、驾驭本专业所须要的基础理论和基本技能。其次学年通过学生在校以专业课程教学为主,以课程实习实训为实践教学手段,利用寒暑假支配学生在企业进行专业顶岗实习,提高学生的职业岗位实力。第三学年的第一学期集中10周完成专业实习,进行岗前综合训练,强化学生专业技能并获得相应的职业资格证书;第三学年的其次学期,以集中、分散相结合的方式支配学生在企业进行毕业实习,以准员工身份进行顶岗,提高学生的职业素养和职业综合实力。表1“2+1产学全程合作”模式教学运行表(二课程体系和教学内容建设1.构建工作过程系统化的课程体系在开展专业人才需求深度调研的基础上,确定是动物防疫和检疫、动物产品卫生检验、畜牧兽医、宠物业等为本专业主要的服务行业,通过实践专家访谈会,依据职业发展阶段进行整体化的职业分析,参照职业资格标准,在课程开发专家、实践专家和专业老师共同参和下,对从事本专业工作可能担当的职业领域的工作任务进行深度分析,依据工作过程的完整性、工作内容的重要性、完成任务的方式和结果的开放性等要求,从中选择出符合本专业培育目标的典型工作任务并转化为相应的专业课程,从而构建完成专业课程体系。表2动物防疫和检疫专业课程体系2.优质核心课程建设依据本专业在动物弊病检测和动物性食品卫生检验在全省同类学校达到领先和以动物性食品卫生检验和宠物疾病诊治为特色的专业建设目标,确定《动物诊疗》、《动物防疫》、《动物检疫》、《兽药经营》、《宠物疾病诊治》、《动物性食品卫生检验》、《养殖场环境限制》为本专业的核心课程,按省级精品课程标准进行建设,并在建设期内将《动物诊疗》、《动物检疫》和《宠物疾病诊治》申报省级精品课程,在校内专业老师和实践专家共同参和下,编写完成具有专业特色的工学结合课程教材。表3动物防疫和检疫专业教材建设支配3.教学方法和手段的改革充分利用校内外实践教学基地,以学生为主体来组织教学过程,将课程依据工作过程分解成若干个应用项目或学习情境,采纳现场教学、案例教学、情境教学、仿真模拟等形式,实施“教、学、做”一体的课程教学模式,在校内外生产性基地,由专任老师和兼职老师共同完成教学和考核任务。(三实施“四个一”工程,加强专业教学团队建设实施专业老师“联一企、做一项、结一师、带一批”的“四个一”工程,快速提高专业老师实践能力和社会服务实力。通过培育、引进和聘用相结合的方式,建设一支师德高尚、理念先进、技术过硬、“双结构、双素养”的高水平的专业教学团队。团队总人数达到18~20名,专兼老师比例1:1,专业专任老师“双师素养”老师比例达90%。1.专业带头人培育在教学团队中选拔1~2名副高以上技术职称的专任老师,列入学院“攀登工程”培育,通过到国内外闻名职业院校进修访学等途径,学习先进的职教理论、专业建设和教学管理理念,使其具有较高的职业教学理论水平和较强的管理实力,能够把握专业发展方向和行业的最新动态,能解决当地动物防疫和检疫工作中的技术问题,成为引领教学团队、推动本专业教学改革和发展,在行业内有肯定影响力和知名度的专业带头人。2.骨干老师培育在教学团队中选拔3~4名骨干老师,列入学院“培育工程”,通过主持或参和各级各类教改、科研项目和精品课程建设项目,到企业挂职、参和科技开发和服务等形式,培育一支在动物防疫和检疫、动物产品质量平安、宠物疾病诊治等领域有较高水平的专业骨干老师队伍,使之成为专业示范建设的骨干力气。3.专业老师职教实力的培育通过企业挂职、科技服务、国内外进修、科技特派员等形式,提升专业老师的实践实力,专业专任老师比例达到90%;加强老师职教实力的培训,开展老师职教实力测试,提高专业老师的职教实力。4.兼职老师队伍建设加强和行业、企业合作,建立和本专业典型工作任务相一样的实践专家资源库,在保证专业水平和人才数量的基础上实行开放式管理,开展职教理理论和教学实力的培训,并从中选聘8~10名担当本专业的实习、实训和校外项岗等实践教学工作,通过参和课程整体设计、参与教学实力培训等,提高兼职老师的教学水平。经过3年建设,建立一支酷爱职教事业、以行业企业实践专家组成的稳定的、高水平的兼职老师队伍。(四加强实训基地建设依据动物防疫和检疫专业“校企互动、学练结合、工学交替、2+1全程合作”人才培育模式,围绕动物防疫和检疫专业职业成长阶段岗位实力要求,通过校企合作共建共管,联合开发和运作校内外实训基地,为学生顶岗实训供应条件保障。通过3年的建设,整合现有实践教学资源,改建和扩建集教学、实训、生产、培训、技能鉴定、技术推广等功能于一体、居于省内领先水平的动物防疫和检疫综合实训中心、动物医院、嘉兴市农产品质量平安和检测分中心、校外实训基地20个。表4校内实训基地功能一览表表5校外实训基地功能一览表1.校内实训基地建设(1动物防疫和检疫专业实训中心依据职业岗位基本技能、专项技能和综合技能要求,整合现有试验实训设施,组建融教学、试验实训、培训、技能鉴定、科研等功能于一体的生产型、开放型动物防疫和检疫专业实训中心。实训中心建设基于动物防疫检疫的工作过程,同时结合专业课程体系的项目设置和教学情境,融“教、学、做”于一体,可满足宠物美容保健、诊疗、给药、一般检查和特别检查、外科手术、微生物培育镜检、微生物生化鉴定、免疫检测、检疫仿真等专业实训要求。通过实训中心建设,一是“教学做”一体,实现校内基地职场化的目标,使本专业课程体系的技能训练和考核项目更为客观有效;二是为通过检测服务,为养殖企业起到服务示范作用,解决动物防疫和检疫和畜牧生产过程中遇到的实际问题;三是以校内实训中心为工作平台,完成校内外动物防疫和检疫职业相关岗位的职业培训、技能鉴定等任务;四是作为校企合作平台,进行科学探讨、产品和技术研发、人员沟通等全方位的合作,提升校企合作的质量。(2嘉兴农产品质量平安检测分中心建设农产品质量尤其是动物性产品质量干脆关系到人民的生命平安和和谐社会建设。近几年来,动物性食品平安事故时有发生,如猪链球菌事务、禽流感事务、苏丹红事务、三聚氰胺事务等,这些事务严峻影响人民生命健康和畜禽养殖业的可持续健康发展。为此,我院将整合现有教学资源,开展嘉兴市农产品质量平安检测分中心建设。检测中心以动物防疫和检疫专业为龙头,带动食品药品监督管理、生物技术和环境监测和治理等专业的专业群建设。该中心以农产品质量平安检测的工作流程设计,通过建设,将部分担当嘉兴市农产品质量平安的检测任务,逐步开展农药残留、兽药残留、重金属污染、掺假检测、微生物检测等检测项目。三年后,检测中心可开展70余项的检测项目。和此同时,检测中心可满足专业群课程体系中检测类项目的试验实训要求,体现“教、学、做”一体理念。(3宠物医院建设动物医院,拓展本专业社会服务实力。在建设期内,进一步加大投入,增加诊疗仪器设备,使之具备宠物(犬、猫等小动物疾病诊疗、宠物美容等技术服务的实力。2.校外实训基地建设建立稳定的校外实习基地,充分满足顶岗实习、毕业综合实习的须要,形成专业和企业共同管理、共同指导、共同评价的运作机制,保证本专业“校企互动、学练结合、工学交替、2+1”人才培育模式的顺当实施。在现有10个校外实训基地的基础上,结合专业群建设,紧密联系行业,重点建设宠物疾病诊治、动物性食品卫生检验等动物防疫和检疫专业亟需岗位的校外实训基地,形成专业技术人员互聘互用、校企共同开展项目探讨和产品研发的校外实训基地的长效运行机制。通过三年建设,使本专业校外实训基地数量达到20个。表6校外实训基地类型及建设进度表(五社会服务实力建设依据浙江省和嘉兴市畜牧业的发展规划和区域特点,开展应用性探讨。以学院实施“四个一”工程实施为契机,以动物防疫和检疫专业所属畜牧兽医探讨所为平台,通过专业教师联系相应的企业,和企业专业技术人员一一结对,开展科技开发项目探讨和技术攻关,带领学生到企业顶岗实习等形式,在促进“双结构、双素养”教学团队的快速形成的同时,提高社会服务实力的提高。依托校内外实训基地,和企事业单位联合开展应用探讨和技术开发,在建设期内,主持和参与市级科技项目2~3项,省级科研项目1~2项,参和科技推广项目2~3项。发挥师资力气,开展为行业、企业的技术询问和服务。依托专业教学团队和校内实训基地,主动开展技术培训和职业鉴定等工作,每年为嘉兴市培训动物防疫和检疫从业人员500人,为浙江省高职院校和基层畜牧兽医站培训和考核鉴定500人,社会服务到款额50万元以上。通过优质教学资源和共享平台建设,建立具有学问产权、和职业岗位紧密结合、辐射中高职教化的动物防疫和检疫专业教学资源库1个,提高优质教学资源的运用效率。(六带动专业群整体水平提高组建以动物防疫和检疫专业为龙头,以共用检测平台(农产品质量平安检测分中心及微生物试验实训中心、部分相近检测项目、共用的师资力气等为纽带,由食品药品监督管理、生物技术及应用、环境爱护和治理等专业所组成的专业群。在整合校内实践教学资源的基础上,加强群内各专业的核心课程、专业教学团队和社会服务实力的建设,促进专业群内各专业整体水平的全面提高。表6专业及专业群建设一览表1.重点课程建设联合行业实践专家对岗位职业实力的典型工作任务分析,以岗位职业实力培育为基础,构建突出职业岗位实力培育的技能主导型课程体系。表7专业群各专业重点课程建设一览表实施专业老师“四个一”工程,快速提高专业老师实践实力和社会服务实力。重点培育专业群共用的专业老师的培育,大力加强各专业的特需专业老师的培育、引进和聘用,整体提升专业群老师团队的专业技术水平和课程教学实力。表8专业群各专业教学团队建设一览表3.实践基地建设重点建设专业群共用的实践基地,大力加强各专业的特需的试验实训基地建设,主动探究专业群层面上的整体运行管理模式,整体提升专业群实践基地的实践教学实力和社会服务水平。4.社会服务实力建设利用专业群的人才和资源优势,大力整合资源,开展跨专业、跨学科的广泛的科研合作,整体提升专业群各专业的社会服务实力。表10专业群各专业社会服务实力建设目标五、保障措施(一深化校企合作,争取部门支持建立完善的校企合作保障体系,发挥现有校外实训基地的作用接着加强和嘉兴市畜牧兽医行业协会、养殖合作社等实体的合作力度,重点在人才培育和人才支持方面加强合作,并将人才培育纳入协会工作支配。(二行业广泛参和,发挥专业指导委员会作用由一批行业专家和实践阅历丰富的专家组建成立专业指导委员会。定期召开委员会工作会议,就人才培育方案、实践教学、教学方法、教材编写等专业建设提出改革看法,充分发挥专业指导委员会的指导作用。(三实行项目负责制,确保建设项目高质量完成组织本专业老师力气和合作企业技术人员,分期分批落实工作职责和项目负责人,实行项目负责制,建立学院督查、分院重点建设领导的运行机制和考核评估体系,确保项目高质量完成。(四确保经费投入,建立和完善经费管理制度建立项目经费由学院财务总管、设立专业建设专项资金账户,把和建设项目相关的日常经费纳入到项目管理,保障配套资金到位,严格实行专款专用和严格的审批制度。六、预期成效通过三年建设,进一步改善本专业的教学科研条件、提升师资水平、提高教化质量和办学效益,提升专业综合实力,在人才培育、教学团队建设、科技开发和推广、社会服务等方面都取得显著成效。(一专业特色更加显明通过三年建设,使本专业在动物疫病检测、动物性食品卫生检验领域内,在技术力气、设施设备条件等方面达到本地区行业内先进水平和省内同类院校领先水平,利用本专业的技术优势和设施设备优势,主动开展动物疫病检测、动物性食品卫生检验领域内的社会服务,形成显明的专业特色和优势。(二课程体系更加合理依据动物防疫和检疫专业所面对的职业领域,依据职业生涯发展,结合本地区的特色,以职业领域中典型工作任务确定专业课程,构建工作过程系统化的专业课程体系。新的课程体系面对动物疾病防治、动物检疫、动物性食品卫生检验、宠物疾病诊治等职业领域,和本地区作为供沪生猪基地以及地处沪、杭、甬、苏等大都市地理位置中心,大量须要动物疫病防治、动物检疫以及宠物疾病诊治等领域的高素养技能型人才相一样。(三团队水平明显提高通过引进、培育相结合,提高专业老师的数量和水平。经过三年建设,列入学院攀登工程的专业老师1-2人,培育工程的专业老师3-4人,“双师素养”老师比例达到90%,建立由行业企业一线实践专家组成的兼职老师资源库,在进行教学实力培训的同时,每年聘用8-10名担当学生实习、实训、项岗实习等实践教学任务,形成一支教学水平高,具有较强的科技开发实力,能为本地区开展技术开发、产品研发、社会培训和职业技能鉴定等社会服务的“双素养、双结构”的高水平专业教学团队。(四服务实力显著增加以畜牧兽医探讨所为平台,以嘉兴市农产品质量平安检测分中心和动物防疫和检疫实训中心为载体,以专业教学团队为依托,在动物疫病检测、动物性食品卫生检验、宠物疾病诊治等领域主动开展技术开发、产品研发、技术推广、技术培训和科技询问等社会服务,社会服务能力显著增加。经过三年建设,年开展各级各类应用性探讨项目2-3项,年开展社会培训和职业技能鉴定各500人次,社会服务到款额达50万元以上。七、项目进度和经费预算表11.省财政重点支持专业资金投入预算表1314表12.省财政重点支持专业建设进度表153．宠物医院预期目标：预期目标：改建宠物医院，新增仪器设备，开出学生顶岗实训项目20项要求，具备开展宠物诊疗等社会服务。验收要点：验收要点：1、宠物医院建设方案、管理和运行机制的相关资料；2、一期新增仪器设备购置清单；3、学生顶岗实训100人次的证明材料；4、宠物门诊的相关证明材料；5、服务项目项目20项；6、项目年度总结。预期目标：预期目标：选择副高以上职称专任老师1人，竞争列入学院“攀登工程”，作为专业带头人培育。验收要点要点：验收要点：1、专业带头人培育方案等有关文件；2、专业带头人培育资格的认证材料；3、培育对象的论文、科研项目证明材料；4、培育对象的进修、访学支配。5、项目年度总结。预期目标：预期目标：完成动物医院建设任务，开出学生顶岗实训项目30项，，社会服务30项。验收要点：验收要点：1、新增仪器设备清单；2、开出顶岗实训30项相关资料；3、对外诊疗服务资料；4、学生顶岗实训100人次的相关资料；5、服务项目30项；6、项目年度总结。预期目标：预期目标：完成动物医院建设任务，开出学生顶岗实训项目30项，拓展宠物保健和美容项目，扩大社会服务。验收要点：验收要点：1、新增仪器设备清单；2、开出顶岗实训40项相关资料；3、对外诊疗服务资料；4、学生顶岗实训100人次的相关资料；5、服务项目40项及宠物美容服务项目相关材料；6、项目年度总结。7、项目建设总结。预期目标：预期目标：完成1名专业带头人任职资格培养。验收要点：1、学院有关专业带头人任职资格的文件；2、专业带头人培育总结。3、研修总结、结业证、技能合格证或相关证明材料；4、参和制定高职教指委文件或主持教科研项目相关资料；5、参与省级以上学术研讨会的相关资料；6、帮带骨干老师的相关资料；7、核心刊物上发表1篇以上论文。8、项目年度总结；9、项目建设总结材料。师资队伍建设1．专业带头人培育预期目标：预期目标：接着培育原有对象；竞争性新增攀登工程培育1人。验收要点：验收要点：1、新增培育对象有关资格认证材料；2、培育对象主持的科研项目材料；3、培育对象课程教学材料；4、参与教科研学术活动证明材料；4、发表论文资料。5、项目年度总结。162．专业骨干老师培育预期目标：确定骨干老师培育对象4人列入学预期目标：院“培育工程”。验收要点：1、确定骨干老师培育对象的相关文件；2、骨干老师培育支配文件；培育目标责任书；3、骨干老师担当教科研任务证明材料；4、担当课程建设的相关材料；5、担当示范建设任务的相关材料；6、教科研成果项目、发表论文的证明材料。7、项目年度总结。预期目标：预期目标：接着培育骨干老师4人验收要点：验收要点：1、新增骨干老师培育对象的有关文件和培育目标责任书；2、骨干老师担当教科研任务证明材料；3、担当课程建设的相关材料；4、主持或参和教科研成果项目、发表论文的证明材料；5、进修学习总结、结业证书。6、老师下企业挂职证明材料。7、项目年度总结。预期目标：预期目标：新选派5名老师在企业进行为期1-3个月的顶岗轮训,完成5人次省内外短期培训。验收要点：验收要点：1、在企业进行工作或实践的证书、实践经验证明、工作总结；2、在企业顶岗轮训证明和工作记录；3、省、内外短期培训的记录和合格证书；4、项目年度总结。预期目标：预期目标：聘请7名行业企业实践专家。验收要点：验收要点：1、兼职老师资源库人数达到17人；2、兼职老师聘用的相关文件；3、三位兼职老师聘书及相关背景资料；4、兼职老师授课相关资料；5、兼职老师指导学生统计材料；6、兼职老师授课实力培训支配等材料；7、兼职老师教研活动记录材料。8、项目年度总结。预期目标：预期目标：完成4名骨干老师培育。验收要点：验收要点：1、培育目标责任书；2、培育对象总结；3、相关部门审定看法。4、项目建设总结。3．双师素养老师培育预期目标：预期目标：选派5名老师在企业进行为期1-3个月的顶岗轮训,完成5人次省内外短期培训。验收要点：验收要点：1、在企业进行工作或实践的证书、实践经验证明、工作总结；2、在企业顶岗轮训证明和工作记录；3、省内外短期培训的记录和合格证书；4、项目年度总结。预期目标：预期目标：聘请4名行业企业实践专家为兼职老师。验收要点：验收要点：1、兼职老师资源库人数达到14人；2、兼职老师聘用的相关文件；3、四位兼职老师聘书及相关背景资料；4、兼职老师授课相关资料；5、兼职老师指导学生统计材料；6、兼职老师授课实力培训支配等材料；7、兼职老师教研活动记录材料；8、项目年度总结。4．兼职老师队伍建设预期目标：预期目标：完成双师素养老师的培育。验收要点：验收要点：1、双师素养老师培育项目总结；2、10名老师双师个人总结材料；3、相关企业证明材料；4、取得的合格证书；5、双师素养老师培育远期规划。6、项目年度总结7、项目建设总结。预期目标：预期目标：聘请10名行业企业实践专家为兼职教师。验收要点：验收要点：1、兼职老师资源库人数达到20人；2、兼职老师聘用的相关文件；3、三位兼职老师聘书及相关背景资料；4、兼职老师授课相关资料；5、兼职老师指导学生统计材料；6、兼职老师授课实力培训支配等材料；7、兼职老师教研活动记录材料；8、兼职老师资源库建设总结、项目总结。17续表3B建设内容2010年6月（预期目标、验收要点）预期目标：预期目标：初步形成基于典型工作任务分析的、程系统化的课程体系1套；教学方法、手段和考核评价体系1套。验收要点：验收要点：1、年度专业调研和实践专家访谈会纪要及相关材料；2、职业领域和职业岗位分析材料；3、典型工作任务分析会议材料；4、09级课程体系；5、校企合作课程设计方案及设计；6、项目年度总结。预期目标：、预期目标：校企合作开发《动物诊疗》《动物防疫》《动物检疫》《兽药经营》《宠物疾病、、、诊治》《动物性食品卫生检验》《养殖场环境、、限制》等7门专业核心课程，初步完成课程设计和课程资源建设，制作课程网站，初步实现共享。验收要点：验收要点：1、4门课程开发、课程团队组成等相关材料；2、4门课程的项目化设计；3、4门课程的教学资源库；4、4门课程的实训指导手册；5、课程网站；6、课程试运行监控要点。2011年6月（预期目标、验收要点）预期目标：预期目标：完善课程体系和课程设计；完善教学方法、手段和考核评价体系。。验收要点：验收要点：1、09级课程体系完善支配及方案；2、09级课程体系运行状况总结材料；3、10级课程体系；4、项目实施年度总结。2012年6月（预期目标、验收要点）预期目标进一步完善课程体系和课程项目设预期目标：计；完善教学方法、手段和考核评价体系。验收要点：验收要点：1、10级课程体系完善支配及方案；2、10级课程体系运行状况总结；3、项目建设总结。1．课程体系构建课程体系和教学课程体系和教学内容建设2．重点（核心）课程建设预期目标：、预期目标：校企合作开发《动物诊疗》《动物防疫》《动物检疫》《兽药经营》《宠物疾病、、、诊治》《动物性食品卫生检验》《养殖场环境、、限制》等7门专业核心课程的运行和完善。验收要点：验收要点：1、课程教学运行的总结；2、课程运行分析及改进看法；3、课程团队的教学活动材料；4、课程网页修改完善材料；5、项目建设年度总结材料。预期目标：预期目标：完成课程建设验收要点：验收要点：1、课程教学运行的总结；2、课程运行分析及进一步改进完善看法；3、课程团队的教学活动材料；4、课程网页修改完善；5、项目建设年度总结材料；6、项目建设总结材料。183．精品课程建设预期目标：、、预期目标：确定《动