医学影像质控基本标准课件

医学影像质控基本标准6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。医学影像质控基本标准医学影像质控基本标准6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。青岛市医学影像技术质控基本标准与设置基本标准(试行)青岛医学影像质控中心Ⅹ线技术专家组青岛医学会影像技术专科分会2004年8月制定前言医学影像质控中心Ⅹ线技术专家组的产生青岛市卫生局于2004年2月发出2004122号文件,公布建立“青岛市医学影像质量控制中心”及挂」靠单位和组成人员。该中心下设:专家委员会(17人)与X线诊断、Ⅹ线技术、CT、MR、介入、医学工程、超声、放疗及核医学等九个专业组。各专业组又分别挂靠在市医学会相应的专科分会。其中X线技术专业组就挂靠我们影像技术专科分会。初中语文课标中对作文作了要求：能写记叙文，简单的说明文，简单的议论文和一般的应用文，并且要在45分钟内能完成500字左右的作文。这并非一日之功，也是中学语文教学中每个老师都感到头疼，但又不得不费尽心思的事。所以作文教学是语文教学的重中之重。指导训练好学生的写作能力的方法，可以说是“百家争鸣”的事了。在平常的教学中，我积累了几点看法：一、重视积累的重要性知识和经验的积累是写作的重要条件。平时我经常引导学生在书海里遨游，指导他们写日记，指导他们写好读书笔记，有选择的指导他们阅读不同类型的文章，尽力开拓学生的视野，拓宽学生的知识面。但作文的写作不是一日之功，你的精心指导，还要内化为学生的文化积淀，这需要一个长期的过程，不断的积累，只是学生初步的感性认识，要让学生由感性认识上升到理性认识，还得从积累入手，积累的越多，才能使学生对生活感悟越深。1.优美词句的积累指导学生积累要有计划性，我从初一开始，就要求学生在优美词语和优美句子上下功夫，要求学生搜集常用的谚语、俗语或名人名言100条，整理200个成语，并理解其含义，要求学生回家后多与家长或年长的人交流，注意他们口中的俗语，如|“枣芽发种蓖麻”“清明前后，点瓜种豆”“不怕穷就怕懒”“瑞雪兆丰年”等，积累多了，学生读起来也很有趣呢！并不时的帮助他们把整理的词句，正确运用到作文中去。这样日积月累，解决了学生不会写作文，作文中没有素材的缺陷，上期坚持，学生在不知不觉中自然提高了写作的能力和水平。2.模仿――创新意识的积累记得有个科学家曾经做过这样一个实验：把一个刚出生的婴儿关道地下室里，每天按时送吃喝，但无人跟孩子说话，这样坚持了18年，这个孩子已经18岁了，可他不会说一句话。这就是说，孩子根本就没有学说话的机会。人们常说：“父母是孩子最早的老师”,一个孩子最早的语言是从父母、亲人或生活中模仿来的。同样对于学生写作文的训练，也可以采用模仿的办法，达到意想的效果。这就要求我们在课堂上多注意一些优美语句，指导学生仿句。如:你热爱生活吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。这个句式开头运用设问的形式，引人思考，第二三句是一个因果关系的复句，指出了时间与生命的关系，并暗设比喻的修辞，“时间是材料。”学生甲：你珍爱生活环境吗？那么别乱扔垃圾，因为垃圾是环境的杀手。学生乙：你尊敬老师吗？那么上课别做小动作，因为做小动作是不尊敬老师的行为。接着我帮助学生分析：垃圾是杀手。小动作是行为。显然，句没有运用比喻的修辞手法，不符合仿写要求。这样形式的模仿，其实是培养学生的创新意识，培养学生对生活的感悟，长期积累，对写作大有好处。二、培养学生感悟生活的能力教会学生感悟，是教师对学生最好的写作指导方法;学会感悟生活，使学生提高作文质量的根本所在。这方面我有两点体会：1.做好观察是基础生活是丰富多彩的，她又是复杂而瞬息万变的，学会观察是学会感悟的基础，而学会观察的基础又必须经过认真细致的观与察。在这方面的指导，我是通过指导学生写日记来完成的。日记是学生不受任何约束的一块心灵播撒地，我觉得写日记可以作为中学语文教学训练中教师们运用的课外练笔形式。因为它具有评改不费时，写作自由度大，篇幅长短皆可的优点。在日记中学生可以写出自己一天的喜、怒、哀、乐事，或写出对某些平凡小事的感悟。总之，要求学生写出一天中自己用眼看到的、用心体会的、有所收获的事情，经常这样坚持，培养他们观察生活的习惯和能力，长此坚持，对写作大有帮助。2.学会感悟生活可以创新写作过程往往是学生心理和情感的体验过程。没有对自我心理情感的主动积累和积极审视，就不能写出好的作文，这里积累过程就是思考，思考就是在感悟。由此小事情，可以写出大主题，小人物可以表现得更丰满，小角度可以看大局，小细节可以显本质，这就是创新。三、激活学生作文的创新思维兴趣写作能力是一种潜能，随时等待着唤醒和激发。每一个学生的内心应该有一种根深蒂固的需要，那就是把积淀在他们心中的对生活的观察、认识和感悟表述出来，这是孩子的一种天性，这种天性等待着我们去用合适的方式和方法激活。许多作文题目，初一可以写，初三也可以写，甚至连小学生也写，比如《我的妈妈》，连伟大领袖朱德总司令也要写《回忆我的母亲》，但谁都可以想象，这个作文题目的内容会有多么大的差别啊！即使内容范围差不多，但因知识层次的差异，思维的深度和具体的感受也很难相同。因此根据中学生心理发展状况，以及外界环境，比如社会、家庭、周边环境等因素的影响，他们会有很大的差异。但不管怎样，影响最大的还在于内在因素，在于使学生不断发挥个性，发扬潜能，超越自我，这种超越的过程，就是创新思维的过程。有人说：“兴趣是最好的老师。”也就是说，只有学生有了兴趣，才能激发他们的写作欲望，才能推动学生思维的波澜，使他们思路开阔，思维敏捷，想象丰富，联想实在，这样自然能写出洋洋洒洒的好文章来。总之，作文教学应能够让学生写出真情，诉出心语；应能够开拓学生思维，使之富有想象力和创新能力；应能够展现学生的个性，挖掘学生的潜能，突出学生的素质，提高学生的语文素养，同时也一样能达到使学生写出新奇文章之目的。体育学习越来越受到大家的重视，要想提高教学效率，必须打破教学的常规。从学习体育的兴趣、构筑参与体育训练的意识、体育游戏这三个方面的问题进行了细致入微的解读，提出了一些在教学中存在的问题，并阐述了个人的见解。初中体育教学效率兴趣体育训练体育游戏随着经济的发展和生活水平的提高，人们对体育方面的锻炼已经逐步重视。在学校教学中，体育教育已经不再是可有可无，而是必不可少的一门重要的学科。学生们没有了健康，根本谈不到优秀的成绩，“健康第一”这一指导思想的普及渗透，越来越深入人心。学生对体育的重视，教师看在眼里喜在心头，学生们身体健康，更热情地专注于学习，会培养出更多的栋梁之材，教师也有自豪感。在实际教学中，也要做好对学生的引导，加强他们对体育学习的兴趣，不断地提高学生的体育水平。一、体育教学中学生的兴趣是关键没有兴趣就没有持久力，就容易生出厌烦，兴趣有强大的督促能力，让学生的体育学习达到教学的要求。如果兴趣盎然，那么即便是一些很苦的体育项目训练，大家也会感觉到其乐无穷，会兴致勃勃地加入训练。但是，我们也应该看到，好多学生喜欢偷懒，缺乏锻炼的兴趣。学习的本质，教师的责任，其实都是在引导学生提起兴趣这方面。教给学生知识，人人能够做到，激发起大家的兴趣，挖掘学生内部的潜力，鼓舞他们的斗志，需要高明的艺术。激发了学生的热情，他们就有无穷的动力，教师教学就会事半功倍，更主要的是，学生上课也会倍感轻松，教与学相得益彰。1.关注每一个学生学生是学习的主体，对学生关注，他反过来会关注学习的内容，教学切莫以教师为中心，大家围着教师转，教师围着教材转，可以说是照本宣科，学生感觉到十分乏味。教学要为学生考虑，了解他们的内心深处，关心他们的生活，让他们对老师产生依赖。让学生喜欢老师后，他们也会喜欢体育，这就是所谓的爱屋及乌。一切为了学生着想，把学生当作学习的主体，发展学生的个性，即使这个学生成不了出色的体育健儿，他也会深深地喜欢上学习，也会有一个健康的身体，能够养成终生锻炼的习惯，培养出终身体育意识。学生们喜欢参与，有些男同学更喜欢争强好胜，要和同学们一争高低，看谁的力气更大，看谁的动作更潇洒利落，看谁跑得更远，跳得更高，等等，利用好他们的心理，让他们参加更多的体育活动，根据学生的体能和体育基本技能的差异，因材施教，确定教学目标、安排教学内容，让人人学得好，学得满足，学有收获。学习体育，要根据他们的需要，帮助他们满足“心理需求”，就能够激发他们的积极性，就会减少一上体育课学生们就哈气哈欠连天的现象。把学习变成了游戏，会收到令人满意的奇效。2.创造良好的学习氛围我们都有这样的感觉，到了一个环境幽雅的地方，我们不知不觉地也变得更加文明起来，这就是环境的影响。为学生创造一个宽松的学习环境，让他们产生快乐的心情，全身心地投入到锻炼和学习当中。我们一个教排球移动的例子，如果只是进行简单的移动教学，我估计学习的认真劲就会差得很多，我让学生们进行游戏，把球绑在绳子上，让大家相互投掷，一个投一个躲，大家兴致勃勃，在快乐的游戏当中自然而然地练习了脚步移动，然后再交给他们学习移动步伐，自然就水到渠成，根本不费什么力气。3.对学生要多给予赞美，让他们相信自己的能力学习能不能有收获，要看学习的兴趣；学习兴趣的大小，在于有没有学好的信心。只要有信心存在，学生就会矢志不渝地进行刻苦锻炼，这个过程当中特别需要教师的赞美，赞美哪怕过头一点点，一定要示之以诚，让他感觉到教师发自肺腑的赞美。学习不会一帆风顺的，教师的赞美一定要伴随在学生的左右。有时候，学生做的动作不到位，要给予理解，要耐心地帮助他们分析原因，不要恶语相向，让学生失去自信心而自暴自弃。要用平常心来看待学生出现的问题，寓情于教，循循善诱。如有的学生在练习排球时，垫球水平极差，他们就产生了消极情绪，有的甚至一蹶不振，不想再练了，有的学生比较懊恼，甚至怨天尤人，我就开导他们说：遇到困难要分析原因，我们要挖掘自己的长处，以你们几个的条件看，这根本谈不上是什么问题，你们一定能够练好的，注意动作节奏和方法，多多地进行练习，不要产生畏难情绪。《礼记?中庸》提到，人一能之，已百之；人十能之，己千之；果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。关键是我们锻炼得少，不能够做到熟能生巧，大家一起来，我们再练习几次，一定会成功的。在我的鼓励下，很多学生一次次地重新拾起的信心，满怀希望地投入锻炼，取得了很好的学习效果。二、构筑参与体育训练的意识参加体育活动的意识强弱或高低，直接影响着初中体育课教学的效果。德国著名哲学家叔本华写过一本书《意志论》，意识是说人的意志、意识决定着人的行动，如果意志薄弱，就没有大的成功；意志坚强，能够排山倒海，人定胜天。一个人，之所以产生这样的行动，是因为他有这样的意识形态。体育课越来越被广大师生所认识，对体育的重视越高，越容易收到良好的学习效果。因此，体育课堂教学中要努力构筑学生积极参与体育训练的意识。这种意识需要长期的培养，不断地向学生进行宣传，让他们重视体育学习，还要终生体育锻炼的意识，学习体育，你追我赶，群情踊跃，会有非常好的学习效果。让大家主动地参与，构筑参与体育训练的意识，是做好体育教学的基础。三、重视体育游戏毫无疑问，大家都喜欢游戏。其实，体育何尝又不是游戏？体育学习游戏化，是一种高超的教学手段。犹如桴鼓相应，大家其乐融融欢天喜地，不知不觉地掌握了体育知识的精髓。体育游戏将锻炼身体作为基本方法，让大家在快乐当中共同参与，消除掉学习文化知识的疲劳，增强自己的体质，提升学生的合作意识，陶冶学生的性情。游戏和体育锻炼还是有一定的区别，游戏是一种随心所欲的活动，而体育锻炼是一种在总结经验的情况下进行学习，有一定的创造性，而且还具备主动性和意识性的活动，体育游戏更有严格的规则，需要大家共同遵守，从而培养了同学们遵守纪律的好习惯。一般来说，普及性、大众性和娱乐性是体育游戏的基本特征。这些特性都能够让所有的人喜欢体育游戏，从而能够参与进来，得到很好的锻炼。在游戏当中，大家由于更加地投入，所以要付出大量的体力，注意学生的安全，大量运动之后要注意休息，活动结束之后要进行简单地总结，这样能够给学生留下深刻和美好的印象。需要注意的是在较大运动量的课程安排中，教师可针对性地安排一些较为放松的小游戏，让它们相辅相成，要让游戏不成为学生的沉重负荷。从而能够更好地喜欢体育，教师善于总结，深入探索，带领着同学们勇于创新，锐意突破，不断吸取别人的优点，相信在中学体育教学中，体育游戏的运用，会越来越合理，越来越有成效。综上所述，中学体育教学要讲究艺术，要让学生们感觉到不枯燥，将游戏贯穿于教学之中，让人人参与到教学中来，培养学生的体育训练意识，开展与时俱进的体育教学。医学影像质控基本标准6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的1青岛市医学影像技术质控基本标准与设置基本标准(试行)青岛医学影像质控中心Ⅹ线技术专家组青岛医学会影像技术专科分会2004年8月制定青岛市医学影像技术质控基本标2医学影像质控基本标准课件3医学影像质控基本标准课件4医学影像质控基本标准课件5医学影像质控基本标准课件6青岛市二级甲等医院影像技术质量控制基本标准(试行)专业管理专业管理制度(14分)影像技术管理制度质量保证制度防护制度资料积累制度设备使用交接制度222222分分分分分分差错事故处理登记制度技术读片制度青岛市二级甲等医院影像技术质量控制基本标准7青岛市二级甲等医院影像技术质量控制基本标准(试行)、工作任务(15分)能完成全院及本科室日常规定的各项检查任务夜间技术值班(兼)重大抢救任务30分钟内到岗复杂、疑难或复诊检查项目有上级技师参与指导并有记录分分享分分κ疑难、复诊检查有会诊记录床边摄影检查有上级技师把关3分青岛市二级甲等医院影像技术质量控制基本标准8青岛市二级甲等医院影像技术质量控制基本标准(试行)技术项目(15分)各系统、部位的常规数字ⅹ线摄影、造影检查及CT检查等。轴位摄影中的颅底位,汤氏位(反汤位),跟骨、髌骨轴位。分κ切线位摄影中的颧弓位,鼻骨侧位等。乳突劳、许、伦、瑞氏位等。z心脏、脊椎诸斜位。分分分分常见特殊Ⅹ线摄影。青岛市二级甲等医院影像技术质量控制基本标准9青岛市二级甲等医院影像技术质量控制基本标准(试行)四、质量指标及重点质控项目(30分)检查室整洁、卫生。分设备及检查用具整齐有序。分按系统或部位抽査5例连续编号常规ⅹ线摄影检査资料:甲级片率≥35%,废片率≤3%。8分按连续日期抽査5例复杂或疑难ⅹ线摄影检查资料,质量合格分z专题技术讲座或研讨,有记录。4分青岛市二级甲等医院影像技术质量控制基本标准10青岛市二级甲等医院影像技术质量控制基本标准(试行)五、科研教学(10分)∠能承担本专业进修生及大中专学生的部分教学任务分z任木职期间参与一定的科研工作,发表省级以上论文或主、参编著作。分有计划培养青年技师,每年依照青岛市医学影像质控中心要求分期对相关人员进行培训。4分青岛市二级甲等医院影像技术质量控制基本标准11医学影像质控基本标准课件12医学影像质控基本标准课件13医学影像质控基本标准课件14医学影像质控基本标准课件15医学影像质控基本标准课件16医学影像质控基本标准课件17医学影像质控基本标准课件18医学影像质控基本标准课件19医学影像质控基本标准课件20医学影像质控基本标准课件21医学影像质控基本标准课件22医学影像质控基本标准课件23医学影像质控基本标准课件24医学影像质控基本标准课件25医学影像质控基本标准课件26医学影像质控基本标准课件27医学影像质控基本标准课件28医学影像质控基本标准课件29医学影像质控基本标准课件30医学影像质控基本标准课件31医学影像质控基本标准课件32END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿33医学影像质控基本标准6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。医学影像质控基本标准医学影像质控基本标准6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。青岛市医学影像技术质控基本标准与设置基本标准(试行)青岛医学影像质控中心Ⅹ线技术专家组青岛医学会影像技术专科分会2004年8月制定前言医学影像质控中心Ⅹ线技术专家组的产生青岛市卫生局于2004年2月发出2004122号文件,公布建立“青岛市医学影像质量控制中心”及挂」靠单位和组成人员。该中心下设:专家委员会(17人)与X线诊断、Ⅹ线技术、CT、MR、介入、医学工程、超声、放疗及核医学等九个专业组。各专业组又分别挂靠在市医学会相应的专科分会。其中X线技术专业组就挂靠我们影像技术专科分会。初中语文课标中对作文作了要求：能写记叙文，简单的说明文，简单的议论文和一般的应用文，并且要在45分钟内能完成500字左右的作文。这并非一日之功，也是中学语文教学中每个老师都感到头疼，但又不得不费尽心思的事。所以作文教学是语文教学的重中之重。指导训练好学生的写作能力的方法，可以说是“百家争鸣”的事了。在平常的教学中，我积累了几点看法：一、重视积累的重要性知识和经验的积累是写作的重要条件。平时我经常引导学生在书海里遨游，指导他们写日记，指导他们写好读书笔记，有选择的指导他们阅读不同类型的文章，尽力开拓学生的视野，拓宽学生的知识面。但作文的写作不是一日之功，你的精心指导，还要内化为学生的文化积淀，这需要一个长期的过程，不断的积累，只是学生初步的感性认识，要让学生由感性认识上升到理性认识，还得从积累入手，积累的越多，才能使学生对生活感悟越深。1.优美词句的积累指导学生积累要有计划性，我从初一开始，就要求学生在优美词语和优美句子上下功夫，要求学生搜集常用的谚语、俗语或名人名言100条，整理200个成语，并理解其含义，要求学生回家后多与家长或年长的人交流，注意他们口中的俗语，如|“枣芽发种蓖麻”“清明前后，点瓜种豆”“不怕穷就怕懒”“瑞雪兆丰年”等，积累多了，学生读起来也很有趣呢！并不时的帮助他们把整理的词句，正确运用到作文中去。这样日积月累，解决了学生不会写作文，作文中没有素材的缺陷，上期坚持，学生在不知不觉中自然提高了写作的能力和水平。2.模仿――创新意识的积累记得有个科学家曾经做过这样一个实验：把一个刚出生的婴儿关道地下室里，每天按时送吃喝，但无人跟孩子说话，这样坚持了18年，这个孩子已经18岁了，可他不会说一句话。这就是说，孩子根本就没有学说话的机会。人们常说：“父母是孩子最早的老师”,一个孩子最早的语言是从父母、亲人或生活中模仿来的。同样对于学生写作文的训练，也可以采用模仿的办法，达到意想的效果。这就要求我们在课堂上多注意一些优美语句，指导学生仿句。如:你热爱生活吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。这个句式开头运用设问的形式，引人思考，第二三句是一个因果关系的复句，指出了时间与生命的关系，并暗设比喻的修辞，“时间是材料。”学生甲：你珍爱生活环境吗？那么别乱扔垃圾，因为垃圾是环境的杀手。学生乙：你尊敬老师吗？那么上课别做小动作，因为做小动作是不尊敬老师的行为。接着我帮助学生分析：垃圾是杀手。小动作是行为。显然，句没有运用比喻的修辞手法，不符合仿写要求。这样形式的模仿，其实是培养学生的创新意识，培养学生对生活的感悟，长期积累，对写作大有好处。二、培养学生感悟生活的能力教会学生感悟，是教师对学生最好的写作指导方法;学会感悟生活，使学生提高作文质量的根本所在。这方面我有两点体会：1.做好观察是基础生活是丰富多彩的，她又是复杂而瞬息万变的，学会观察是学会感悟的基础，而学会观察的基础又必须经过认真细致的观与察。在这方面的指导，我是通过指导学生写日记来完成的。日记是学生不受任何约束的一块心灵播撒地，我觉得写日记可以作为中学语文教学训练中教师们运用的课外练笔形式。因为它具有评改不费时，写作自由度大，篇幅长短皆可的优点。在日记中学生可以写出自己一天的喜、怒、哀、乐事，或写出对某些平凡小事的感悟。总之，要求学生写出一天中自己用眼看到的、用心体会的、有所收获的事情，经常这样坚持，培养他们观察生活的习惯和能力，长此坚持，对写作大有帮助。2.学会感悟生活可以创新写作过程往往是学生心理和情感的体验过程。没有对自我心理情感的主动积累和积极审视，就不能写出好的作文，这里积累过程就是思考，思考就是在感悟。由此小事情，可以写出大主题，小人物可以表现得更丰满，小角度可以看大局，小细节可以显本质，这就是创新。三、激活学生作文的创新思维兴趣写作能力是一种潜能，随时等待着唤醒和激发。每一个学生的内心应该有一种根深蒂固的需要，那就是把积淀在他们心中的对生活的观察、认识和感悟表述出来，这是孩子的一种天性，这种天性等待着我们去用合适的方式和方法激活。许多作文题目，初一可以写，初三也可以写，甚至连小学生也写，比如《我的妈妈》，连伟大领袖朱德总司令也要写《回忆我的母亲》，但谁都可以想象，这个作文题目的内容会有多么大的差别啊！即使内容范围差不多，但因知识层次的差异，思维的深度和具体的感受也很难相同。因此根据中学生心理发展状况，以及外界环境，比如社会、家庭、周边环境等因素的影响，他们会有很大的差异。但不管怎样，影响最大的还在于内在因素，在于使学生不断发挥个性，发扬潜能，超越自我，这种超越的过程，就是创新思维的过程。有人说：“兴趣是最好的老师。”也就是说，只有学生有了兴趣，才能激发他们的写作欲望，才能推动学生思维的波澜，使他们思路开阔，思维敏捷，想象丰富，联想实在，这样自然能写出洋洋洒洒的好文章来。总之，作文教学应能够让学生写出真情，诉出心语；应能够开拓学生思维，使之富有想象力和创新能力；应能够展现学生的个性，挖掘学生的潜能，突出学生的素质，提高学生的语文素养，同时也一样能达到使学生写出新奇文章之目的。体育学习越来越受到大家的重视，要想提高教学效率，必须打破教学的常规。从学习体育的兴趣、构筑参与体育训练的意识、体育游戏这三个方面的问题进行了细致入微的解读，提出了一些在教学中存在的问题，并阐述了个人的见解。初中体育教学效率兴趣体育训练体育游戏随着经济的发展和生活水平的提高，人们对体育方面的锻炼已经逐步重视。在学校教学中，体育教育已经不再是可有可无，而是必不可少的一门重要的学科。学生们没有了健康，根本谈不到优秀的成绩，“健康第一”这一指导思想的普及渗透，越来越深入人心。学生对体育的重视，教师看在眼里喜在心头，学生们身体健康，更热情地专注于学习，会培养出更多的栋梁之材，教师也有自豪感。在实际教学中，也要做好对学生的引导，加强他们对体育学习的兴趣，不断地提高学生的体育水平。一、体育教学中学生的兴趣是关键没有兴趣就没有持久力，就容易生出厌烦，兴趣有强大的督促能力，让学生的体育学习达到教学的要求。如果兴趣盎然，那么即便是一些很苦的体育项目训练，大家也会感觉到其乐无穷，会兴致勃勃地加入训练。但是，我们也应该看到，好多学生喜欢偷懒，缺乏锻炼的兴趣。学习的本质，教师的责任，其实都是在引导学生提起兴趣这方面。教给学生知识，人人能够做到，激发起大家的兴趣，挖掘学生内部的潜力，鼓舞他们的斗志，需要高明的艺术。激发了学生的热情，他们就有无穷的动力，教师教学就会事半功倍，更主要的是，学生上课也会倍感轻松，教与学相得益彰。1.关注每一个学生学生是学习的主体，对学生关注，他反过来会关注学习的内容，教学切莫以教师为中心，大家围着教师转，教师围着教材转，可以说是照本宣科，学生感觉到十分乏味。教学要为学生考虑，了解他们的内心深处，关心他们的生活，让他们对老师产生依赖。让学生喜欢老师后，他们也会喜欢体育，这就是所谓的爱屋及乌。一切为了学生着想，把学生当作学习的主体，发展学生的个性，即使这个学生成不了出色的体育健儿，他也会深深地喜欢上学习，也会有一个健康的身体，能够养成终生锻炼的习惯，培养出终身体育意识。学生们喜欢参与，有些男同学更喜欢争强好胜，要和同学们一争高低，看谁的力气更大，看谁的动作更潇洒利落，看谁跑得更远，跳得更高，等等，利用好他们的心理，让他们参加更多的体育活动，根据学生的体能和体育基本技能的差异，因材施教，确定教学目标、安排教学内容，让人人学得好，学得满足，学有收获。学习体育，要根据他们的需要，帮助他们满足“心理需求”，就能够激发他们的积极性，就会减少一上体育课学生们就哈气哈欠连天的现象。把学习变成了游戏，会收到令人满意的奇效。2.创造良好的学习氛围我们都有这样的感觉，到了一个环境幽雅的地方，我们不知不觉地也变得更加文明起来，这就是环境的影响。为学生创造一个宽松的学习环境，让他们产生快乐的心情，全身心地投入到锻炼和学习当中。我们一个教排球移动的例子，如果只是进行简单的移动教学，我估计学习的认真劲就会差得很多，我让学生们进行游戏，把球绑在绳子上，让大家相互投掷，一个投一个躲，大家兴致勃勃，在快乐的游戏当中自然而然地练习了脚步移动，然后再交给他们学习移动步伐，自然就水到渠成，根本不费什么力气。3.对学生要多给予赞美，让他们相信自己的能力学习能不能有收获，要看学习的兴趣；学习兴趣的大小，在于有没有学好的信心。只要有信心存在，学生就会矢志不渝地进行刻苦锻炼，这个过程当中特别需要教师的赞美，赞美哪怕过头一点点，一定要示之以诚，让他感觉到教师发自肺腑的赞美。学习不会一帆风顺的，教师的赞美一定要伴随在学生的左右。有时候，学生做的动作不到位，要给予理解，要耐心地帮助他们分析原因，不要恶语相向，让学生失去自信心而自暴自弃。要用平常心来看待学生出现的问题，寓情于教，循循善诱。如有的学生在练习排球时，垫球水平极差，他们就产生了消极情绪，有的甚至一蹶不振，不想再练了，有的学生比较懊恼，甚至怨天尤人，我就开导他们说：遇到困难要分析原因，我们要挖掘自己的长处，以你们几个的条件看，这根本谈不上是什么问题，你们一定能够练好的，注意动作节奏和方法，多多地进行练习，不要产生畏难情绪。《礼记?中庸》提到，人一能之，已百之；人十能之，己千之；果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。关键是我们锻炼得少，不能够做到熟能生巧，大家一起来，我们再练习几次，一定会成功的。在我的鼓励下，很多学生一次次地重新拾起的信心，满怀希望地投入锻炼，取得了很好的学习效果。二、构筑参与体育训练的意识参加体育活动的意识强弱或高低，直接影响着初中体育课教学的效果。德国著名哲学家叔本华写过一本书《意志论》，意识是说人的意志、意识决定着人的行动，如果意志薄弱，就没有大的成功；意志坚强，能够排山倒海，人定胜天。一个人，之所以产生这样的行动，是因为他有这样的意识形态。体育课越来越被广大师生所认识，对体育的重视越高，越容易收到良好的学习效果。因此，体育课堂教学中要努力构筑学生积极参与体育训练的意识。这种意识需要长期的培养，不断地向学生进行宣传，让他们重视体育学习，还要终生体育锻炼的意识，学习体育，你追我赶，群情踊跃，会有非常好的学习效果。让大家主动地参与，构筑参与体育训练的意识，是做好体育教学的基础。三、重视体育游戏毫无疑问，大家都喜欢游戏。其实，体育何尝又不是游戏？体育学习游戏化，是一种高超的教学手段。犹如桴鼓相应，大家其乐融融欢天喜地，不知不觉地掌握了体育知识的精髓。体育游戏将锻炼身体作为基本方法，让大家在快乐当中共同参与，消除掉学习文化知识的疲劳，增强自己的体质，提升学生的合作意识，陶冶学生的性情。游戏和体育锻炼还是有一定的区别，游戏是一种随心所欲的活动，而体育锻炼是一种在总结经验的情况下进行学习，有一定的创造性，而且还具备主动性和意识性的活动，体育游戏更有严格的规则，需要大家共同遵守，从而培养了同学们遵守纪律的好习惯。一般来说，普及性、大众性和娱乐性是体育游戏的基本特征。这些特性都能够让所有的人喜欢体育游戏，从而能够参与进来，得到很好的锻炼。在游戏当中，大家由于更加地投入，所以要付出大量的体力，注意学生的安全，大量运动之后要注意休息，活动结束之后要进行简单地总结，这样能够给学生留下深刻和美好的印象。需要注意的是在较大运动量的课程安排中，教师可针对性地安排一些较为放松的小游戏，让它们相辅相成，要让游戏不成为学生的沉重负荷。从而能够更好地喜欢体育，教师善于总结，深入探索，带领着同学们勇于创新，锐意突破，不断吸取别人的优点，相信在中学体育教学中，体育游戏的运用，会越来越合理，越来越有成效。综上所述，中学体育教学要讲究艺术，要让学生们感觉到不枯燥，将游戏贯穿于教学之中，让人人参与到教学中来，培养学生的体育训练意识，开展与时俱进的体育教学。医学影像质控基本标准6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的34青岛市医学影像技术质控基本标准与设置基本标准(试行)青岛医学影像质控中心Ⅹ线技术专家组青岛医学会影像技术专科分会2004年8月制定青岛市医学影像技术质控基本标35医学影像质控基本标准课件36医学影像质控基本标准课