高中历史 （新高考）2021届高考考前冲刺卷 历史（十五）学生版

此卷只装订不密封班级姓名此卷只装订不密封班级姓名准考证号考场号座位号历史（十五）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第Ⅰ卷本卷共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．上古时期，贵族的姓得自远祖，百代不变，如夏王姓姒，商王姓子，周王姓姬。随着时代推移，一姓当中分出越来越多的氏，通常以国名、邑名、官名、职业名、祖父名字等立氏，成为姓的分支。在周代，一个氏的建立即表明一个小宗从大宗中分裂出来另立门户。由此可知（）A．百姓已经成为民众的通称B．封国名在姓氏中占比极大C．古代社会的姓氏百代不变D．宗法观念对姓氏影响深远2．图1为《通典·职官六》中关于御史的记载。这些记载反映出秦汉时期御史的设置（）◎御史之名，周官有之，盖掌赞书而授法令◎战国时亦有御史，秦、赵渑池之会，各命书其事，又淳于髡谓齐王曰“御史在后”，则皆记事之职◎秦汉为纠察之任图1A．进一步完备了中枢机构B．在传承基础上进行创新C．促进了监察体系的完善D．增强了古代制度的多变性3．宋时平均每年的铸币数量为13万至31万贯，10世纪晚期达到88万贯，到了11世纪高达183万贯，但即便如此仍是供不应求。曾出使辽国的苏辙说过：“北界别无钱币，公私交易，并使本朝铜钱。”宋朝纸币的使用（）A．是封建社会商品经济长期发展的必然结果B．主要因向辽国输出铜钱导致供应紧张所致C．促使纸币取代金属货币成为主要流通币种D．解决了北宋中期“三冗”导致的财政困难4．朱熹将人性分为天命之性和气质之性，天命之性至善完美，气质之性有善有恶。由于掺杂了气质之性，使得宝珠蒙尘，而教育在于变化气质，在于复性，所以要去除蒙蔽，灭人欲，回复完美至善的天命之性。黄宗羲强调后天的学习，学习“善”的知识，养成至善的性。两位思想家（）A．都强调学习对完善人格的作用 B．理论内容、形式上的主张不同C．都重视“天命”对人生的影响 D．都认为人性之初以“善”为主5．有学者统计，在1860—1900年间发生的400余起“反洋教运动”中，起宣传动员作用的“揭帖”，对传教士的称谓，由“夷”转向“鬼子”“洋鬼”等俚语俗语，且使用频次随着时间发展不断增多。这可以用来说明（）A．民族意识觉醒的程度 B．传教士在华活动区域C．大众传媒的媒介功能 D．俚语俗语的使用范围6．1905年京师大学堂召开第一次学生运动会，并发文称“窃谓世界文明事业皆刚强体魄之所造成也。吾国文事彪炳，而武力渐趋于薄弱……非重体育不足以挽积弱而图自存”。这反映（）A．体育强国成为主要社会思潮B．新式教育注重学生全面发展C．家国情怀决定人才培养模式D．近代学堂开始纳入体育课程7．1949年4月出版的《中国豪门》一书中记载：“中纺公司在三十四年即成立……中纺接收敌伪工厂达六十一单位，共纱锭一百七十五万八千四百八十枚（占全国百分之四十），线锭三十三万零二百五十六枚，布机二万八千五百九十一台……中纺资产约值三万五千亿之多（三十六年春），工人达八万之多……中纺现在既为中国银行系统的人掌握（如青岛天津各地经理，几全为中行分子），过二年以后，便可以出售民营。”据此可知（）A．民族工业发展困境因此缓解B．国统区经济面临崩溃的边C．国民政府已经放弃经济统制D．官僚资本的力量进一步壮大8．《晋察冀日报》办刊过程中，报社人员尽量减轻设备的重量，排字工人把铅字缩小，把笨重的字架改成可装卸的轻便字架，把笨重的石印机改成用枣木制成的结实轻便的木制机。文章都限定在3000字以内，以减少字盘重量。全部设备用八匹骡子就可带走，因此就有了“八匹骡子办报纸，三千字内著文章”的说法。这样做旨在（）A．适应游击环境B．节省办刊成本C．扩大报刊影响D．提高文章质量9．1920年1月，孙中山致信海外国民党同志：自北京学生发生五四运动以来，一般爱国青年，无不以革新思想，抒发言论。国内各界舆论，一致同倡。各种新出版物，纷纷应时而出，社会遂蒙绝大之影响。此种思想界空前之大变动，不过由于出版界之一二觉悟者从事提倡，遂至舆论大放异彩，学潮弥漫全国。据此可知，孙中山认为（）A．出版界对舆论思想有较大的影响B．国民党应该积极地响应五四运动C．五四运动中学生主导了国内舆论D．国民党的革命宣传措施严重不足10．下面是一幅启蒙思想家观点主张的内在逻辑关系小结图，图中有两处空缺。这两处空缺处从左到右应该填写（）启蒙思想家观点主张的内在逻辑关系小结A．三权分立人民主权B．理性精神社会契约C．社会契约人民主权D．民主自由依法治国11．古代雅典鼓励公民充当公共利益诉讼的起诉者，被告若被判有罪，受到罚款或财产充公的处罚，原告可以获得罚款的一部分作为奖励，这一举措旨在（）A．强化对执政者的监督B．维护公民个人的正当利益C．培育公民的城邦意识D．打破贵族垄断政治的局面12．1906—1907年沙皇俄国推行的斯托雷平土地改革，旨在废除米尔制（农村中与农奴制相结合的土地分配制度），解放农民。但由于传统税收制度并未同步改革，连带的赋税责任最终限制了农民的自由迁徙，而进城务工农民随时可被村长召回。由此可知，这一改革（）A．有利于实现农民的解放B．旨在维护地主阶级利益C．致使农民因赋税沉重而流亡D．不利于俄国工业的充分发展13．受牛顿力学体系的影响，洛克提出了天赋人权和社会契约的主张；受达尔文进化论的影响，斯宾塞提出了证明白人殖民扩张合理性的理论。这说明近代自然科学（）A．揭示了人类社会发展的规律 B．适应了早期殖民扩张的需要C．影响了资产阶级的价值观 D．推动了欧洲思想的理性发展14．表21790—1909年在英国制造并首次注册的船舶吨位统计表（单位：千吨）年份帆船（风力）轮船（蒸汽机、内燃机）1790—179979．801820—182980．03．01850—1859160．046．31860—1869206．4107．91880—1889122．6377．21900—190937．4674．2——摘编自严鹏、陈文佳《工业革命：历史、理论与诠释》表2数据主要表明这一时期英国（）A．新旧动力航运长期并行发展B．技术迭代呈现延续和渐进性C．航运业近代化趋势出现反复D．风帆动力航运持续走向衰落15．十月革命后，列宁认为，社会主义共和国不同世界发生联系是不能生存下去的。租让政策公布后，英国、美国、德国、瑞典等十七个国家同苏俄签订了租让合同和技术援助协定。当时，苏俄几乎同所有的欧洲国家以及亚洲的许多国家建立了贸易关系。苏俄此举（）A．打破了资本主义一统天下局面 B．利用了西方大危机的国际时机C．加速了社会主义工业化的实现 D．契合了世界整体化的发展趋势16．冷战初期至20世纪70年代，美国出台《出口控制法》《出口管理条例》等出口相关法规，控制西方盟友的髙科技产品及技术出口。1977年《反海外腐败法案》通过，美国将反腐败的管制范围从美国企业拓展到与美国具有“最低限度联系”的外国企业。美国这些做法（）A．重在遏制西欧发展B．明显属于越界执法C．旨在保护技术专利D．符合世贸组织规则第II卷本卷共52分，第17～19题是必考题，考生都必须作答。第20～22题是选考题，考生根据要求作答。（一）必考题：（共40分，第17、18题各15分，19题10分。）17．阅读材料，完成下列要求。（15分）材料一到了春秋末年，（晋国）过去的几十家卿大夫中，互相兼并，就只有智伯瑶为首的智氏、韩康子虎为首的韩氏、赵襄子无恤为首的赵氏和魏桓子驹为首的魏氏四家掌握晋国的命运。四卿之中又以赵、智两氏较强，韩、魏两氏只有团结起来，在赵、智二氏之中作一选择，来维持自己的存在。公元前455年，智伯又胁迫韩、魏和他合兵攻赵。临到城快要攻破时，韩、魏突然和赵氏勾结起来，捉住了智伯瑶，杀了智氏全族，瓜分了智氏的全部土地。不久，三家又将公室的土地和人民也都瓜分了。——摘编自白寿彝《中国通史》材料二周威烈王二十三年（戊寅、前403），初命晋大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸侯。臣光曰：臣闻天子之职莫大于礼，礼莫大于分，分莫大于名。何谓礼？纪纲是也。何谓分？君、臣是也。何谓名？公、侯、卿、大夫是也。——摘编自（北宋）司马光《资治通鉴·第一卷·周纪一》（1）根据材料一、二并结合所学知识，分析三家分晋的影响。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，分析司马光编纂《资治通鉴》以“三家分晋”作开篇的原因，并据此说明影响史书编纂的因素。（9分）18．（15分）阅读材料，完成下列要求。材料一辽朝社会中，契丹人与汉人逐步形成了混居的局面。辽朝统治者非常重视中原文化，采取各种方式促进契丹与汉文化的融合。然而，契丹与中原的观念、风俗习惯大不相同，给辽朝的统治者带来困难。耶律德光对辽国的官僚制度进行改革，制定了南北面官制，即“官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐，部属国之政，南面治汉人州县，租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。”——摘编自李斯、任向阳的《南北面官制对辽朝文化的影响》材料二中国的民族发展在地区上是互相交叉的，这样的民族分布情况，就不可能设想采取如同苏联那样的民族共和国办法，而应该采取最适当的民族区域自治政策。中华人民共和国是单一体的多民族的国家，而不是联邦国家，也无法采取联邦制度。我们的民族区域自治制度，是从我国的实际出发，分别情况，成立自治区、自治州、自治县或者民族乡，使所有少数民族不论聚居或者杂居都能实行真正的自治。——摘编自《周恩来：关于我国民族政策的几个问题》（1）根据材料一并结合所学知识，分析南北面官制实行的原因。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，指出新中国民族区域自治政策与南北面官制的不同。（9分）19．阅读材料，完成下列要求。（10分）表5中国近现代留学简表时间主要留学地点及人数留学方式代表人物1872年美国，约120人官费留学詹天佑，唐绍仪（民国笫一任内阁总理），严复1898—1905年日本，约8000人官派和自费孙中山、鲁迅、周恩来、蔡元培、田汉等1909—1937年美国，总计1971人“庚款留学”竺可桢、侯德榜、钱学森、钱伟长、梁思成、周培源、梅贻琦20世纪20年代苏俄，约1390人革命留学刘少奇、王稼祥、张闻天1950—1966年苏联和东欧，约万余人政府派遣王永志（航天技术专家）、沈显杰（地质学家）、刘铁生（外交家）——摘编自郭霞《留学的世纪回眸》等结合材料与所学知识，围绕“中国近现代留学”自行拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。（10分）（二）、选考题：第20～22题是选考题，考生根据要求作答。20．【选修1：历史上重大改革回眸】（12分）材料20世纪初，清王朝在仿行宪政、改革官制、变法修律的过程中，才开始着手改革封建的司法制度，企图仿照资产阶级国家三权分立的原则和诉讼制度，建立司法与行政分立的体制。当时，主持修律的大臣沈家本从“仿行宪政”的角度论证了司法独立的意义，说：“东西各国宪政之萌芽，俱本于司法之独立”。“司法独立，为异日宪政之始基”。为此，他主持编制了《各级审判厅试办章程》和《法院编制法》，规定各审判机关“独立执法”，行政诸官“不准违法干涉”。1906年改刑部为法部，掌管全国司法行政，不再兼理审判；改大理寺为大理院，为最高审判机关，并负责解释法律、监督各级审判。在地方，各州县设初级审判厅，府（直隶州）设地方审判厅，省设高等审判厅，并将省按察使司改为提法使司，负责地方司法行政工作与司法监督。此外，在大理院和地方各级审判厅，相应地设立各级检察厅，对刑事案件实行侦查，提起公诉，充当民事案件的诉讼当事人和公益代理人，并有权监督审判之执行，形成新的司法系统。——摘编自刘仁凯等主编《救亡图存的近代化改革进程》（1）根据材料并结合所学知识，指出清末司法改革的基本特点。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，分析清末司法改革的影响。（6分）21．【选修3：20世纪的战争与和平】（12分）材料19世纪末以来，埃及一直是英国的势力范围。1922年，埃及获得独立，但英国仍保留若干特权。为了防患于未然，英国于1936年与埃及签订了《英埃同盟条约》。在二战中很长时间内，埃及政府长期奉行对德意断交而不宣战的立场，但又同时积极履行《英埃同盟条约》义务，甚至以超过条约要求的积极态度配合盟军作战，比如1943年11月中美英三国首脑曾聚集埃及召开开罗会议。作为回报，英国支持埃及参加战后国际安排的和平会议。1945年2月的雅尔塔会议明确强调，拟议中的联合国会议的应邀国家应是1945年3月1日前对共同敌人宣战的协同国家。美国曾支持厄瓜多尔、巴拉圭、智利、秘鲁、委内瑞拉和乌拉圭6个拉美协同国家宣战。因而，在此次会议上，英国首相丘吉尔对埃及宣战的要求予以支持。埃及方面对这一消息的反应十分积极。其首相曾说，为了维护自己国家的权利和利益，和平会议将是一个难得的机会，使那些捍卫《大西洋宪章》所载民主原则和人类自由的国家听到埃及自己的声音。2月26日，埃及国王签署敕令，埃及正式对德日宣战。——摘编自曹占伟《论第二次世界大战埃及参战立场的演变》（1）根据材料并结合所学知识，分析英国支持埃及对德、日法西斯宣战的原因。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简评埃及对德、日法西斯的宣战。（6分）22．【选修4：中外历史人物评说】（12分）材料按1902年中俄《东三省交收条约》，俄国应于1903年4月撤退在东北的侵略军。但是，俄方不但不撤，反而向清政府另提出七项新要求企图独霸东北。消息传出，中国爆发了拒俄运动，并引发了创办白话报的高潮，1903—1904年共计28种。1904年陈独秀在芜湖创办《安徽俗话报》，主张用“最浅近最好懂的俗话”来办报，且“价格便宜，穷人也可以买得起”。他提出“国民启蒙”的口号，主张“国语教育”，紧扣两个主题：一是政治上反帝爱国救亡；二是文化上宣传民主、科学。该报很快声名鹊起，发行仅半年，销量即达数千份。在全国大城市如南京、上海、镇江、扬州、武昌、长沙、南昌等，均有代派处，特别在安徽广大知识分子和青年学生中产生强烈反响，著名革命家吴樾、朱蕴山等，都从中接触到“新学”和资产阶级民主主义思想，从而走上了革命的道路。——摘编自唐宝林《陈独秀全传》（1）根据材料并结合所学知识，简析陈独秀创办《安徽俗话报》的原因。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，分析《安徽俗话报》的影响。（6分）（新高考）2021届高考考前冲刺卷历史（十五）答案第Ⅰ卷1．【答案】D【解析】据材料“贵族的姓得自远祖……”、“在周代，一个氏的建立即表明一个小宗从大宗中分裂出来另立门户”可知姓氏与家族、宗族密切相关，故选D项；材料侧重姓氏的渊源，且据材料“一个小宗从大宗中分裂出来另立门户”可知当时姓氏仍旧存在等级差异，并未实现百姓已经成为民众的通称，排除A项；材料突出姓氏的来源，以国名、邑名、官名、职业名、祖父名字等立氏并不能判定封国名占比极大，排除B项；据材料“随着时代推移，一姓当中分出越来越多的氏”可知姓氏变化较大，并非百代不变，排除C项。2．【答案】B【解析】依据材料“御史之名，周官有之，盖掌赞书而授法令”，是掌管赞书和颁布法令，而战国时期主要是“记事之职”，秦汉时期主要是监察的职能，这说明御史的设置在传承的基础上有所发展，故选B项；材料反映御史职能的变化，而非中枢机构的调整，排除A项；御史在秦汉时期的职责是监察，在秦汉之前没有监察的职责，无法反映监察体系的完善，排除C项；材料反映御史在周、战国和秦汉职能的变化，并非制度的多变，排除D项。3．【答案】A【解析】根据所学，纸币的出现是宋代商品经济不断发展的必然结果，A项正确；B项不是主要原因，排除B；纸币并没有成为主要流通货币，排除C；D项不符合史实，排除D。4．【答案】A【解析】朱熹认为通过学习可以让人去除蒙蔽，灭人欲，回复完美至善的天命之性。黄宗羲认为后天的学习能养成至善的性，由此可见两者都强调学习对于完善人格的作用，A正确；题干显示朱熹和黄宗羲在理论上有相似性，排除B；黄宗羲并未强调“天命”对人的影响，排除C；黄宗羲并未提出人性本善的主张，排除D。5．【答案】A【解析】“反洋教”斗争的“揭帖”中从使用文言“夷”到使用俚语俗语“鬼子”“洋鬼”，说明参与斗争的群体由士绅阶层向社会下层民众扩散，体现出反抗外来侵略的民族意识觉醒的程度增强，故A项正确。材料中并未体现出传教士在华的活动范围，B项错误；“揭帖”不属于大众传媒，C项错误；各地区的俚语俗语并不相同，材料中无法体现，D项错误。6．【答案】B【解析】京师大学堂是维新运动时创办的新式学堂之一，“非重体育不足以挽积弱而图自存”说明当时已认识到体育对学生全面发展的重要性，故选B项；体育运动有助于提高国人体质，但“主要社会思潮”的说法太过绝对且与史实不符，排除A项；家国情怀影响人才培养模式，“决定”的说法过于绝对，排除C项；早在京师大学堂创办之前，体育课程就已经纳入近代学堂的课表，排除D项。7．【答案】D【解析】题干体现的是抗日战争结束后，中纺公司接收的敌伪工厂很多，资产基本上被中国银行系统即官僚资本掌握，所以这些接收导致官僚资本的力量进一步壮大，故选D项；官僚资本有特权可以利用，所以其力量越大越不利于民族工业的发展，排除A项；题干体现的是官僚资本的发展问题，没有涉及国统区经济发展状况，排除B项；由“过二年以后，便可以出售民营”可知当时仍然属于经济统制状态，排除C项。8．【答案】A【解析】据材料“尽量减轻设备的重量”、“把铅字缩小”、“改成可装卸的轻便字架”、“限定在3000字以内”、“八匹骡子就可带走”，再据报刊名称《晋察冀日报》可知这是中共敌后战场对于办刊的要求，以适应敌后游击战这种流动性强的战略方式的需要，故选A项；据材料“八匹骡子就可带走”可知主要侧重方便携带，非节省成本的要求，排除B项；“尽量减轻设备的重量”与扩大报刊影响无因果关系，排除C项；材料侧重设备、机器、字数、重量的限制，非文章具体内容的要求，排除D项。9．【答案】A【解析】据材料可知学潮能弥漫全国，原因之一在于各种出版物的“应时而出”、“从事提倡”，故选A项；材料只涉及孙中山肯定出版界对学潮的影响，未要求国民党应积极响应，排除B项；据材料“由于出版界之一二觉悟者从事提倡，……学潮弥漫全国”可知出版界先进知识分子主导了国内舆论，并非学生，排除C项；材料未涉及国民党宣传措施，排除D项。10．【答案】C【解析】依据材料并结合启蒙思想家的主张，人们通过授权组成国家政府，保障个人自身权利，体现社会契约思想;但国家政府违背人民意愿，人民有权推翻，体现人民主权思想，故选C项；结合所学三权分立指司法权、行政权和立法权的相对独立，排除A项；结合所学启蒙运动时期理性精神指承认事物的规律是客观的，主张用科学知识来认识客观事物，对其进行合理的分析、思考、判断和处理，排B项；依据表格右边的空格需要符合：国家政府违背时有权推翻政府，所以应是人民主权而不是依法治国，排除D项。11．【答案】C【解析】根据材料“古代雅典鼓励公民充当公共利益诉讼的起诉者”，可知雅典鼓励公民积极维护城邦的利益，这是在培育公民的城邦意识，故选C项；被告身份是执政者也可能是普通公民，排除A项；维护公共利益不是个人的利益，排除B项；梭伦改革财产等级制打破贵族垄断政治的局面，与本题无关，排除D项。12．【答案】D【解析】斯托雷平改革具有较大的不彻底性，“进城务工农民随时可被村长召回”使得农民并非真正可自由迁徙的劳动力，长远来看不利于俄国工业的发展，故选D项；连带的赋税责任限制了农民的迁徙，A项说法错误，排除A项；废除与农奴制相结合的土地分配制度在一定程度上打击了地主阶级的利益，排除B项；这一改革阻碍了农民的自由迁徙，并未使其流亡，排除C项。13．【答案】C【解析】天赋人权和社会契约的主张、白人殖民扩张合理性的理论都是资产阶级的价值观，而题干认为它们的提出是受到了近代自然科学的影响，所以说近代自然科学的发展影响了资产阶级的价值观，故选C项；马克思主义揭示了人类社会发展的一般规律，排除A项；斯宾塞的理论适应了早期殖民扩张的需要，但是洛克的主张并没有，排除B项；洛克的主张是建立在理性基础之上的，而斯宾塞的主张并不是理性的产物，排除D项。14．【答案】B【解析】材料中“轮船（蒸汽机、内燃机）”虽在1790—1909年吨位由0逐年上升，但同时传统的“帆船（风力）”也经历了一个缓慢上升的阶段后才迅速衰落，说明技术迭代呈现延续和渐进性，故选B项；材料中新旧动力航运并行发展的时间仅为1850—1889年，并非“长期”，排除A项；表中现代化的航运工具“轮船”的吨位逐年持续上升，并未反复，排除C项；表中风帆动力航运的吨位自1790年至1869年都处于上升趋势，并非持续走向衰落，排除D项。15．【答案】D【解析】列宁认为在资强社弱情况下，社会主义必须融入而不是游离于全球化大潮外，要充分利用经济全球化的积极成果，促进社会主义生产力的发展，因此公布租让政策、与许多国家建立贸易关系，故选D项；俄国十月革命建立起世界上第一个社会主义国，打破了资本主义一统天下局面，排除A项；租让政策公布于20世纪20年代初，与1929—1933年经济大危机时间不符，排除B项；租让制理论是列宁在苏俄新经济政策时期提出的一种国家资本主义的理论，此时主要是恢复和发展国民经济，而不是进行社会主义工业化，排除C项。16．【答案】B【解析】依据材料定时空，冷战初期至20世纪70年代，依据材料并结合所学可知，“1977年《反海外腐败法案》通过，美国将反腐败的管制范围……的外国企业”可知，此处外国企业属于西欧等盟国范围，美国出台法案对其他国家的企业进行制裁属于插手别国内政，故选B项；结合所学，美国对西欧的遏制自二战结束后“马歇尔计划”开始，此处关注重点并非遏制西欧，排除A项；依据材料，美国出台法案对其他国家的企业进行制裁属于插手别国内政，关注重点不在于技术专利保护，排除C项；结合所学可知，WTO成立于1995年，此处时间不符，排除D项。第II卷17．（15分）【答案】（1）影响：晋国名存实亡；周王室威望下降；分封宗法制进一步遭到破坏。（6分）（2）原因：司马光本人强调名分、尊君抑臣、坚持传统秩序；北宋加强中央集权的需要；理学的兴起。（4分）因素：时代背景；作者的思想、感情、立场。（5分）【解析】（1）可从对晋国、对周王室、对分封宗法制三个角度来回答三家分晋的影响。据材料“三家又将公室的土地和人民也都瓜分了”可知晋国名存实亡；韩赵魏三家分晋的行动并未得到周王允诺，使得周王室威望下降，原为卿大夫的韩、赵、魏获封诸侯，这一举动进一步破坏了分封宗法制。（2）第一小问原因，北宋是在结束了割据混战、纲常沦丧的五代十国时期后建立起来的，统治者面临加强中央集权、重塑儒家伦理的任务，从为统治者提供历史借鉴的角度出发，司马光乃将三家分晋作为开篇缘由，与此同时，程朱理学强调名分及秩序的主张对司马光也产生了一定的影响。第二小问因素，从历史解释的角度来看，所有的历史叙述本质上都是对历史的解释，历史解释具有主观性，同时受时代性与解释者的立场影响。18．（15分）【答案】（1）原因：①民族混居，各民族经济水平、风俗习惯不同；②为了学习汉族先进文化；③稳定社会，巩固统治的需要。（6分）（2）不同：①实施范围不同：民族区域自治政策针对少数民族地区而设，南北面官制覆盖整个契丹地区；②自治程度不同：实行民族区域自治的少数民族实现了当家作主，南北面官制下的各地区，人民没有自治权；③性质不同：民族区域自治政策属于民主政治，南北面官制体现的是专制统治。（9分）【解析】（1）据材料一“辽朝社会中，契丹人与汉人逐步形成了混居的局面”“然而，契丹与中原的观念、风俗习惯大不相同”可知民族混居，各民族经济水平、风俗习惯不同；据材料一“辽朝统治者非常重视中原文化，采取各种方式促进契丹与汉文化的融合”可知为了学习汉族先进文化；据材料一“给辽朝的统治者带来困难”可知稳定社会，巩固统治的需要。（2）据材料一“官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人”、材料二“分别情况，成立自治区、自治州、自治县或者民族乡”可知，实施范围不同，民族区域自治政策针对少数民族地区而设，南北面官制覆盖整个契丹地区；据材料一“南面治汉人州县，租赋、军马之事”、材料二“使所有少数民族不论聚居或者杂居都能实行真正的自治”可知自治程度不同，实行民族区域自治的少数民族实现了当家作主，南北面官制下的各地区，人民没有自治权；同时结合所学可知，从实施目的来看，两个制度的性质也不一样，民族区域自治政策属于民主政治，南北面官制体现的是专制统治。19．（10分）【答案】论题一：近现代中国留学方向受时局影响。（1分）阐述：19世纪70年代，在内忧外患背景下，清政府开启了一场自上而下的自救运动——洋务运动，其中派遣留学生赴欧美学习西方的技术，培养了一批新式人才，推动了中国教育、国防等的近代化。甲午战争失败后，先进中国人认识到日本的崛起和强大，大批留学生赴日留学，这些留学生成为各行各业的精英，对戊戌变法、清末新政、辛亥革命、五四新文化运动的兴起以及民族工业的发展起到了重要的推动作用。十月革命后，马克思主义传入中国，苏俄留学潮兴起，培养了一批中国的布尔什维克，对中国革命产生重大影响。新中国成立后，向苏联学习工业化建设的经验，我国政府派遣大量留学生，推动了我国社会主义工业化的建设。（8分）综上所述，近现代中国留学去向深刻反映了中国近现代政治经济形势的影响。近现代中国留学史是一部中国人寻求救国救民的真理，为民族独立和国家富强、为实现中华民族的伟大历史复兴而努力的奋斗史。（1分）论题二：近现代的留学培养了大批人才。（1分）阐述：洋务运动时期，清政府派遣留学生到美国学习，涌现出一批优秀人才，詹天佑归国后，设计修建了中国第一条铁路京张铁路，极大增强了国人的信心。甲午战争失败后，大批留学生到日本学习，孙中山在日本成立了中国同盟会，领导了辛亥革命，推翻了清王朝，建立民国，使民主共和深入人心。十月革命后，大批留学生到苏俄学习，刘少奇等学成归国后，为我国新民主主义革命的胜利发挥重要作用。新中国成立后，我国派遣了一批留学生到苏联，这些留学生回到祖国，为我国的社会主义工业化建设做出了杰出的贡献。（8分）综上所述，近现代中国人派出大批留学生，培养了各个领域的人才，为我国的革命和建设发挥了重要作用。（1分）【解析】根据材料可知，1872年主要留学地点是美国、1898—1905年主要留学地点是日本、1909—1937年主要留学地点是美国、20世纪20年代主要留学地点是苏俄、1950—1966主要留学地点是苏联和东欧，据此拟定论题为：中国近现代留学生留学地点的选择受时代影响。结合所学知识，从材料的五个时间段入手，分析不同时期选择不同国家留学的原因，对所拟论题进行简要阐述。本题为开放性试题，还可以从留学方式、代表人物等角度拟定论题，言之成理即可。20．（12分）【答案】（1）基本特点：起步较晚，较被动；注意借鉴西方相关司法体制；注重依法推进，关注司法独立；措施较为全面系统。（每2分，任意三点6分）（2）是中国司法制度史上的一个转折点，利于中国法制近代化；有利于增强官员及民众的法治观念；为以后北洋政府及以后的司法制度改革奠定基础。（每2分，任意三点6分）【解析】（1）由材料“清王朝在仿行宪政、改革官制、变法修律的过程中，才开始着手改革”起步较晚，较被动；由材料“企图仿照资产阶级国家三权分立的原则和诉讼制度，建立司法与行政分立的体制”可得，注意借鉴西方相关司法体制；由材料“主持编制了《各级审