人教版初中物理光的色散优秀课件1

第四章光现象第五节光的色散第四章光现象第五节彩虹是怎么产生的?红花绿草的颜色是由什么决定的?彩虹是怎么产生的?红花绿草的颜色是由什么决定的?一、创设情景，导入新知大家都看过彩虹吧?你们知道彩虹是怎样形成的吗?一、创设情景，导入新知大家都看过彩虹吧?你们知道彩虹是怎样形

答:雨后的天空悬浮有大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，发生光的色散，它被分解成绚丽的七色光，形成彩虹。问:“不经历风雨，怎么见彩虹”，彩虹究竟是怎样形成的呢？答:雨后的天空悬浮有大量的细小水珠，太阳光照射到这些小【学生活动】回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成《探究在线·高效课堂》相关作业部分.二、自主合作，感受新知【学生活动】回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，

以前人们一直认为白色是最单纯的颜色，白光是单色光不能分解，那么白光是不是单色光呢?下面我们一起来探讨一下.

【演示1】让一束光穿过狭缝射在棱镜上，让学生观察在白屏上能看到什么现象(屏离棱镜不要太远).

【演示2】把另一个相同的棱镜按相反的方向放在前一个棱镜旁边(两个棱镜要靠得近些)，让学生观察在白屏上又能看到什么.三、师生互动，理解新知（一）色散以前人们一直认为白色是最单纯的颜色，白光是单色光不红

橙

黄

绿

蓝

靛

紫

1、太阳光通过三棱镜后，被分解成七种色光的现象叫做光的色散。

2、白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光混合而成的。红橙黄绿蓝靛紫1、太阳光通过三棱镜

【观察】实验现象：(1)在演示1中，学生可以看到白光通过棱镜后，不但改变了方向，而且在白屏上形成一条彩色的光带，彩色光带上的颜色从一端到另一端依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.(2)在演示2中，学生可以看到彩色光带将重新会聚成白光.

【引导学生分析】启发学生把感性认识理性化.师生共同活动得出以下结论：(1)用棱镜可使太阳光发生色散，形成光谱.(2)白光不是单色的，而是由各种色光混合而成的.《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件【观察】实验现象：(1)在演示1中，学生可以看到白光典例解读【例1】下列物理现象中，属于光的色散的是(

)A．太阳光穿过大气层传播路径是弯曲的B．插在水中的筷子，在水中的部分向上折了C．通过河面观赏岸边各种颜色灯光的倒影D．雨后的彩虹【解析】选项A、B都属于光的折射现象，并没有发生白光分解成色光的现象，故A、B错；选项C属于光的反射现象，错误；选项D属于光的色散现象，雨滴起到了三棱镜的作用。D《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件典例解读【例1】下列物理现象中，属于光的色散的是()【解

(1)红、绿、蓝叫做色光的三原色.(2)利用这三种色光可以混合出不同的色彩来.

（二）色光的混合

彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的呢?

【感知】教师打开教室里的电视机，把放大镜发给几个同学，让同学们用放大镜看彩色电视画面上的各色光条.同学们看到什么现象?通过观察，可以发现，电视机屏幕上显现出丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三色光条合成的.没有拿放大镜看彩电画面的同学可以看一下课本图.《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件(1)红、绿、蓝叫做色光的三原色.(2)利用这三种色色光－红、绿、蓝

颜料－红、黃、蓝《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件色光－红、绿、蓝颜料－红、黃色光的三基色：红、绿、蓝。电视、电影都是根据色光三基色所制成。红+绿=黄红+蓝=品红绿+蓝=青（靛）红+绿+蓝=白《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件色光的三基色：红、绿、蓝。电视、电影都是根据色光三基色所制成

（三）看不见的光【讲解】光谱及红外线的发现.指导学生阅读课文，并回答以下问题.(1)什么是红外线?(2)在课本的图中，红外线是在左端还是在右端?(3)在图中左端外侧放置一个温度计，会看到什么现象?(4)红外线有哪些特点?这些特点分别有什么用途?(5)什么是紫外线?(6)在课本的图中紫外线应处于左端还是在右端?(7)紫外线有哪些特点?人们又是怎样来利用它的?学生阅读后回答问题.并讨论得出知识推图.《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件（三）看不见的光《光的色散》人教版物理1ppt课件人教太阳光的光谱中红光外侧的不可见光叫做红外线。。可视光线红外线1.红外线《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件太阳光的光谱中红光外侧的不可见光叫做红外线。。可视光线红外线①红外线具有热效应，能使被照射的物体发热；②太阳的热主要就是通过红外线辐射的形式传送到地球的；③物体能吸收红外线，也能向外辐射红外线。（1）红外线的特点：《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件①红外线具有热效应，能使被照射的物体发热；②太阳的热主要就是①红外线诊断病情用红外胶片拍出的“热谱图”图中的颜色是制作时加上的，不同的颜色表示不同的温度。（2）红外线的应用《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件①红外线诊断病情用红外胶片拍出的“热谱图”图中的颜色是制作时③红外线可以用来进行遥控

电视机遥控器的前端有一个发光二极管，按下不同的键时，可以发出不同的红外线，来实现电视机的遥控。④红外线还可以用来加热物体。红外线烤箱烤食品、红外线烘干仪《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件③红外线可以用来进行遥控电视机遥控器的前端有一个发光红外线自动控制:红外线还有哪些应用?自动门自动水龙头自动干手器自动跟踪摄像头它们的共同原理是:物体的温度越高，辐射的红外线就越强。这些装置上有红外线感应器。

《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件红外线自动控制:红外线还有哪些应用?自动门自动水龙头自动太阳光中色散区域紫光外侧的不可见光叫做紫外线。可视光线紫外线2.紫外线《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件太阳光中色散区域紫光外侧的不可见光叫做紫外线。可视光线紫外线（1）紫外线的特征：

a.化学作用b.荧光效应c.生理作用《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件（1）紫外线的特征：a.化学作用b.荧光效应c.生理作用《光

适当照射紫外线，有助于人体合成维生素D，维生素D能促进身体对钙的吸收，对于骨骼的生长和身体健康的许多方面都有好处。①紫外线可以促进人体维生素D的合成《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件适当照射紫外线，有助于人体合成维生素D，维生素D能促②紫外线消毒灭菌紫外线消毒柜紫外线灭菌灯《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件②紫外线消毒灭菌紫外线消毒柜紫外线灭菌灯《光的色散》人教版物

紫外线灯看起来是淡蓝色的，那是因为除了紫外线，它还发出少量蓝光和紫光。紫外线本身是看不见的。《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件紫外线灯看起来是淡蓝色的，那是因为除了紫外线，它还发③紫外线能使荧光物质发光验钞机原理：荧光物质在紫外线照射下能发光《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件③紫外线能使荧光物质发光验钞机原理：荧光物质在紫外线照射下能登山运动员都要戴特制的黑色眼镜，炎炎夏日人们撑起遮阳伞，这是为什么？过量的紫外线对人体有害轻则使皮肤粗糙重则引起皮肤癌《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件登山运动员都要戴特制的黑色眼镜，炎炎夏日人们撑起遮阳典例解读【例2】红外线探测器、红外线照相机能识别不同温度的物体的原理是(

)A．它们既能向外辐射红外线，也能吸收红外线B．它们能测量物体的温度C．它们通过记录不同物体辐射出强度不同的红外线来识别不同温度的物体D．它们能根据温度的不同而射出不同的红外线【解析】物体的温度不同，向外辐射的红外线强度也不同，故通过红外线探测器、红外线照相机可以感知不同物体的红外线强度，从而识别不同温度的物体。C《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件典例解读【例2】红外线探测器、红外线照相机能识别不同温度

1.白光由多种色光混合而成.2.光的三原色：红、绿、蓝.按不同比例混合可以得到各种色光.3.看不见的光分为红外线和紫外线.课堂小结，梳理新知《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件1.白光由多种色光混合而成.课堂小结，梳理新知《光的

第四章光现象第五节光的色散第四章光现象第五节彩虹是怎么产生的?红花绿草的颜色是由什么决定的?彩虹是怎么产生的?红花绿草的颜色是由什么决定的?一、创设情景，导入新知大家都看过彩虹吧?你们知道彩虹是怎样形成的吗?一、创设情景，导入新知大家都看过彩虹吧?你们知道彩虹是怎样形

答:雨后的天空悬浮有大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，发生光的色散，它被分解成绚丽的七色光，形成彩虹。问:“不经历风雨，怎么见彩虹”，彩虹究竟是怎样形成的呢？答:雨后的天空悬浮有大量的细小水珠，太阳光照射到这些小【学生活动】回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成《探究在线·高效课堂》相关作业部分.二、自主合作，感受新知【学生活动】回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，

以前人们一直认为白色是最单纯的颜色，白光是单色光不能分解，那么白光是不是单色光呢?下面我们一起来探讨一下.

【演示1】让一束光穿过狭缝射在棱镜上，让学生观察在白屏上能看到什么现象(屏离棱镜不要太远).

【演示2】把另一个相同的棱镜按相反的方向放在前一个棱镜旁边(两个棱镜要靠得近些)，让学生观察在白屏上又能看到什么.三、师生互动，理解新知（一）色散以前人们一直认为白色是最单纯的颜色，白光是单色光不红

橙

黄

绿

蓝

靛

紫

1、太阳光通过三棱镜后，被分解成七种色光的现象叫做光的色散。

2、白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光混合而成的。红橙黄绿蓝靛紫1、太阳光通过三棱镜

【观察】实验现象：(1)在演示1中，学生可以看到白光通过棱镜后，不但改变了方向，而且在白屏上形成一条彩色的光带，彩色光带上的颜色从一端到另一端依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.(2)在演示2中，学生可以看到彩色光带将重新会聚成白光.

【引导学生分析】启发学生把感性认识理性化.师生共同活动得出以下结论：(1)用棱镜可使太阳光发生色散，形成光谱.(2)白光不是单色的，而是由各种色光混合而成的.《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件【观察】实验现象：(1)在演示1中，学生可以看到白光典例解读【例1】下列物理现象中，属于光的色散的是(

)A．太阳光穿过大气层传播路径是弯曲的B．插在水中的筷子，在水中的部分向上折了C．通过河面观赏岸边各种颜色灯光的倒影D．雨后的彩虹【解析】选项A、B都属于光的折射现象，并没有发生白光分解成色光的现象，故A、B错；选项C属于光的反射现象，错误；选项D属于光的色散现象，雨滴起到了三棱镜的作用。D《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件典例解读【例1】下列物理现象中，属于光的色散的是()【解

(1)红、绿、蓝叫做色光的三原色.(2)利用这三种色光可以混合出不同的色彩来.

（二）色光的混合

彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的呢?

【感知】教师打开教室里的电视机，把放大镜发给几个同学，让同学们用放大镜看彩色电视画面上的各色光条.同学们看到什么现象?通过观察，可以发现，电视机屏幕上显现出丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三色光条合成的.没有拿放大镜看彩电画面的同学可以看一下课本图.《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件(1)红、绿、蓝叫做色光的三原色.(2)利用这三种色色光－红、绿、蓝

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（三）看不见的光【讲解】光谱及红外线的发现.指导学生阅读课文，并回答以下问题.(1)什么是红外线?(2)在课本的图中，红外线是在左端还是在右端?(3)在图中左端外侧放置一个温度计，会看到什么现象?(4)红外线有哪些特点?这些特点分别有什么用途?(5)什么是紫外线?(6)在课本的图中紫外线应处于左端还是在右端?(7)紫外线有哪些特点?人们又是怎样来利用它的?学生阅读后回答问题.并讨论得出知识推图.《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件（三）看不见的光《光的色散》人教版物理1ppt课件人教太阳光的光谱中红光外侧的不可见光叫做红外线。。可视光线红外线1.红外线《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件太阳光的光谱中红光外侧的不可见光叫做红外线。。可视光线红外线①红外线具有热效应，能使被照射的物体发热；②太阳的热主要就是通过红外线辐射的形式传送到地球的；③物体能吸收红外线，也能向外辐射红外线。（1）红外线的特点：《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件①红外线具有热效应，能使被照射的物体发热；②太阳的热主要就是①红外线诊断病情用红外胶片拍出的“热谱图”图中的颜色是制作时加上的，不同的颜色表示不同的温度。（2）红外线的应用《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件①红外线诊断病情用红外胶片拍出的“热谱图”图中的颜色是制作时③红外线可以用来进行遥控

电视机遥控器的前端有一个发光二极管，按下不同的键时，可以发出不同的红外线，来实现电视机的遥控。④红外线还可以用来加热物体。红外线烤箱烤食品、红外线烘干仪《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件③红外线可以用来进行遥控电视机遥控器的前端有一个发光红外线自动控制:红外线还有哪些应用?自动门自动水龙头自动干手器自动跟踪摄像头它们的共同原理是:物体的温度越高，辐射的红外线就越强。这些装置上有红外线感应器。

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适当照射紫外线，有助于人体合成维生素D，维生素D能促进身体对钙的吸收，对于骨骼的生长和身体健康的许多方面都有好处。①紫外线可以促进人体维生素D的合成《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件适当照射紫外线，有助于人体合成维生素D，维生素D能促②紫外线消毒灭菌紫外线消毒柜紫外线灭菌灯《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件《光的色散》人教版物理1ppt课件人教版课件②紫外线消毒灭菌紫外线消毒柜紫外线灭菌灯《光的色散