九年级全册物理导学案

九年级物理学科上学期教案教者：史艳丽授课时间：181-主备人：史艳丽审核人：复核人：__________第十三章内能第一节分子热运动【学习目标】1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。2、能用分子动理论解释某些热现象。【自主学习】1.扩散现象：

。扩散现象说明：⑴分子间有

；⑵分子在不停的做

。2.扩散现象既可以在

发生，还可以在

中发生，也能够在

中发生。3.为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。4.街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于

现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动

，说明分子的热运动跟

有关。5..建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。此现象表明分子在永不停息地做无规则

.6.固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的

。虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的

。7.铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。（均选填“引力”、“斥力”）8.“破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_____________。【互助释疑】学生活动一：演示气体扩散（课本图16.1—2）学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么？2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?3、此实验说明了_________________________________________________。学生活动二：演示液体扩散学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么？2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗?3、此实验说明了_______________________________★学生活动三：演示固体扩散学生交流实验现象并回答下列问题：1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm深。2、此实验说明了什么？小结：扩散现象：相互接触的，彼此进入对方的现象叫扩散。扩散现象说明：⑴分子间有；⑵分子在不停的做。★学生活动四：影响物体扩散快慢的因素1、气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗？2、它们运动的快慢与什么有关？你的猜想是：______________。3、试一试：在生活中找出一些证据支持你的猜想。各小组派代表讲解并交流达成共识。气体：现象：______________________结论：________________________________液体：现象：______________________结论：________________________________固体：现象：______________________结论：________________________________思考：我们在大扫除的时候，看见灰尘在空气中飞舞，能说明分子在永不停息的运动中吗？_________________________【总结评价】【当堂检测】（1--5必做题）1．写出下列物理现象说明的物理原理：①两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银：______________________②固体和液体很难被压缩______________-③墙角的煤堆长了后墙角会变黑_________2．对下列现象的解释，正确的是（

）A．打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息的运动B．封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力C．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙D．铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力3．试着和同学讨论扩散现象和分子的无规则运动的关系？______________________________________4．下列现象中能说明分子在运动的是(

)A．扫地时，灰尘满屋

B．煮饭时，米粒翻滚C．洒水时，水雾飞舞

D．炒菜时，满屋飘香E．春天沙尘暴，飞沙满天

F．擦黑板时，粉笔灰四处飞扬G．槐树开花时，空气中弥漫着槐花的香味

H．甲型H1N1流感病毒通过飞沫传播I．细雨濛濛U.桂花飘香P.雪花飞舞Y.树叶凋落5．将一表面干净的玻璃板挂在弹簧秤下面，手持弹簧秤的上端将玻璃板放至刚与水面接触后，慢慢提起弹簧秤，观察到玻璃板未离开水面时弹簧秤的示数比离开水面后的示数_________，其原因是_________．A．扩散现象只发生在气体、液体之间

B．扩散现象说明分子在不停息地运动C．温度越高时扩散现象越剧烈

D．扩散现象说明分子间存在着间隙【课后反思】第二节内能【学习目标】1．理解什么是内能2.知道内能与温度之间的关系3.掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。【自主学习】1．

叫做物体的内能；内能的单位：

。2．同一物体，温度升高，内能

。3．铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有

。4．改变内能的途径是：

和

。5．冬天搓手会让手暖和，是通过

改变的内能；冬天嘴对手哈气取暖是通过

改变内能的。6.在高空飞行的子弹具有_______能、_______能，同时还具有_______能，子弹落地后，这三种能不为零的是_______能.7.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它的内能_______；温度降低时，内能_______8.当物体对外做功时，它的内能_______，温度_______；当外界对物体做功时，物体的内能_______，温度_______.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_______，使空气的_______增加，温度升高的缘故.【互助释疑】★学生活动一：阅读课文127页内能，回答下列问题：运动的物体具有_______，分子不停地做无规则运动，所以分子也具有动能；发生弹性形变的物体，由于有作用力具有______，分子间也有相互作用的引力和斥力，所以分子间也有______，物体________________________________________叫做内能。分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的______________________，分子动能越_____，内能越________。物体的温度低时，分子的热运动______（停止吗？），所以一切物体________。讨论：内能与机械能的区别：学生活动二：改变内能的方法1、小组讨论：如何使一块冰熔化？怎样使一根铁丝的内能增大？小结：⑴改变物体内能的方式有两种：＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，且在改变物体的内能上是等效的。热传递的实质是＿＿＿＿＿＿＿＿；做功的实质＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑵在热传递过程中，高温物体热量，温度，内能；低温物体热量，温度，内能。（热传递的条件存在温差）2、演示压缩空气引火仪的实验：在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察发生的现象

，原因：

，说明：

。3、实验：在大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，观察瓶内的变化

，原因

，说明

。小结：⑶对物体做功，内能，温度，实质是能转化为能；物体对外，内能，温度，实质是能转化为能【总结评价】【当堂检测】（1--7必做题）1．小明同学把金属勺放在热汤中，过一会儿，发现金属勺的温度升高了，它的________增加;把金属勺从热汤中拿出来，过一段时间后，金属勺的温度降低了，它的__________减少了，于是李文静同学得出结论：通过_____________可以改变物体的内能．2．把热的钢棒杯内水中，发现杯内水的温度会升高，即水的内能会______，这一实验表明用_______________的方法可以使物体的内能发生改变．3．关于物体的内能与温度的关系，下列说法中正确的是

（

）

A．物体的内能与温度有关，物体的内能越大，温度越高

B．物体的内能与温度有关，物体的温度升高，内能增大

C．物体的内能只与温度有关，温度高的物体，内能一定大

D．物体的内能只与温度有关，内能大的物体，温度一定高4．下列说法中错误的是

（

）

A．一切物体都有内能，物体的内能跟物体的温度有关

B．一切物体的分子都在不停地做无规则的运动

C．物体的分子间既有引力又有斥力

D．当物体的温度为0℃时，分子就停止运动了,内能就为零5．在温度为0℃时,静止在桌面上的铁块

（

）

A．只具有内能

B．只具有机械能C．既具有机械能又具有内能

D．既没有机械能又没有内能6．下列事例中物体内能减少的是

（

）

A．金属汤勺放进热汤中后会变得烫手

B.放入电冰箱中的食物温度降低C．一块0℃的冰全部融化成0℃的水

D．“神舟五号”飞船返回舱进入大气层后表面升温7．关于温度、热传递和能量，下列说法中正确的是

（

）

A．温度高的物体具有的能量多

B．温度低的物体含有的能量少

C．能量总是从温度高的物体传递到温度低的物体

D．能量总是从能量多的物体传递到能量少的物体【课后反思】第三节比热容【学习目标】1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性．2、尝试用比热容解释简单的自然现象．3、能根据比热容进行简单的热量计算．4、通过探究，比较不同物质的吸热能力．．【自主学习】1．根据生活经验，我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说明物体所吸收的热量与_________有关。2．把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长，说明了物体所吸收的热量的多少与_________有关。3、相同质量的水和沙子，当温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是一样多呢？4．热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？【互助释疑】★学生活动一：探究比较不同物质的吸热能力1、方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与和有关，我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制、相同，这种方法叫。2、器材：你认为要验证你的猜想，需要哪些器材，思考并交流以下几个问题：（1）需要测量哪些物理量，需要哪些器材？并说出你的理由（2）热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？。（3）数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量？3、进行试验：某组同学按照课本组装器材，并进行实验，后将实验数据填入下表格中，下表是他的实验数据记录：烧杯号液体质量(g)初温(℃)末温(℃)加热时间(min)1水200202882水100202843煤油200202844煤油20020242请根据表中的实验记录回答：⑴比较1、2记录，得出的结论是___________________________________；⑵比较3、4记录，得出的结论是___________________________________；⑶比较1、3记录，得出的结论是___________________________________；⑷综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与_________________________有关。⑸该同学在本次实验中用到的研究方法是____________________________。4、结论：（1）交流实验数据，说出通过实验得出的结论是：相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度（相同、不同），这说明物体吸收热量的多少与有关。【总结评价】实质：热机是把_______转化为_________的机器。【当堂检测】（14必做题）实质：热机是把_______转化为_________的机器。1．小明在两个易拉罐中分别装入等质量的沙子和水，用相同的酒精灯对其加热，以便探究沙子和水吸热升温快慢的程度。（１）比较沙子和水吸热升温快慢的方法有二种：①②（2）实验中小明猜想；沙子吸热升温比水快。如果他的猜想是正确的，则应该观察到的现象是。2．、一太阳能热水器水箱内装有质量为80kg的水，经太阳晒2h后，温度从20℃升高到50℃所吸收的热量是

J，这是用

的方式增加了水的内能．3．由Q＝cm（t－to）可得。c＝，关于同一种物质的比热容c，列说法正确的是（）A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍B．若质量增大一倍，则比热容减至一半C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍D．无论质量多大，比热容都一样4.我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏时能大大减弱周围地区的“热岛效应”。若某一人工湖湖水吸收一定热量，水温升高2℃。若这些热量被同等质量的砂石吸收（c砂石<c水），则砂石升高的温度将2℃。（填“大于”、“小于”或“等于”）【课后反思】第十四章内能的利用第一节热机【学习目标】1、通过实验了解可以利用内能来做功。2、通过挂图和模型了解四冲程汽油机的基本工作原理。3、从能量转化的转化的角度认识燃料的热值，了解内能的利用在人类发展史上的意义。【自主学习】1．热机是将能转化为能的机械。2．内燃机是由、、、四个冲程组成的。3．1kg的某种燃料燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值，煤的热值是3×107J/kg，其物理意义是，某种燃料的热值与其质量。4．与之比叫做热机的效率，热机的效率总是。【互助释疑】★学生活动一：演示酒精灯对试管中的水加热时，水内能的变化。水沸腾后会出现____________现象，在这个实验中燃料的______能通过燃烧转化为____能，又通过______对_____做功，把_____能转化为____能。★学生活动二：内燃机阅读课本P135解决下列问题。1．热机是把_________能转化为_________能的装置。2．什么是内燃机？3、完成下表中的填空内燃机的工作过程表进气门开关排气门开关活塞的运动曲轴的运动能量的转化吸气冲程开关向下半周压缩冲程向周能→能做功冲程向周能→能排气冲程向周联系(1)每个工作循环飞轮转周,完成个做功冲程(2)在一个工作循环中,只有第三个冲程燃气对外做功,其他三个辅冲程不但不做功,还要消挺机械能(3)做功冲程为其他三个冲程提供能量,其他三个冲程为第三冲程做功提供基础(4)依靠的惯性完成吸气、压缩、排气冲程【总结评价】想想议议热机【当堂检测】（17必做题）想想议议热机1．摩托车上的热机工作时提供动力的是

(

)A．吸气冲程

B．压缩冲程C．做功冲程

D．排气冲程2．我们知道：多数汽油机是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程的不断循环来连续工作的．关于压缩冲程的作用，下列说法正确的是

（

）A．将废气排出缸外

B．完成对外做功C．吸进汽油和空气的混合物

D．压缩燃料和空气的混合物3．汽油机的一个工作循环是由四个冲程组成的，下图16.4－1中表示做功冲程的是（）图16.图16.4－1

A

甲

B

乙

C

丙

D丁4．汽油机的一个工作循环由四个冲程组成，其中在压缩冲程中，气体的温度升高，是通过

方式增加内能的。为了降低汽缸体的温度，汽缸外有一个水箱体，使汽缸被水包围着，这是通过热传递的方式减少汽缸内能的，用水来包围汽缸是因为水的

。5．关于热机，下列说法错误的是

（

）A．热机性能好坏的重要标志之一是热机效率B．在四冲程内燃机中减少废气带走的大量热量可以大大提高热机效率C．柴油机的效率比汽油机的高，这是因为柴油的热值比汽油的大D．在压缩冲程中内燃机将机械能转化为内能6．氢能源具有来源广、热值高、无污染等优点。氢气的热值为14．3×107J／kg，完全燃烧0．5kg的氢气可放出

________J的热量；若一罐氢气用去了一半，则剩余氢气的热值

(变大／不变／变小)图16.4－27．焦炭的热值为3.0×107J/kg，它的物理意义是

，完全燃烧

kg的焦炭放出的热量能把50kg水的温度升高60℃．[不计热量损失，水的比热容为4.2×103J/(kg·图16.4－2【课后反思】热机的效率【学习目标】1.认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用是什么？2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位3.了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移动【自主学习】1、热值的定义2、怎样使燃料充分燃烧3、在热机的各种能量损失中，___带走的能量最多。【互助释疑】阅读23页“热机效率”部分，回答下列问题，1、热机燃料燃烧放出能量只有少部分转化为机械能，物理上用__________表示热机的这种性能，定义是_______________________________。2、蒸汽机的效率很低，只有，汽油机的效率为，柴油机的效率为。3、热机的效率是热机性能的。4、观察右图，想一想热机的效率能达到100﹪吗？为什么？我们应该如何提高热机效率？【总结评价】【当堂检测】（1、2、3必做；4、5、6选做；7思考题）1、与煤炭相比，使用天然气能减少对空气的污染。天然气的热值是7．5×107J／m3，若某家庭一个月使用了10m3的天然气，则这些天然气完全燃烧时放出的热量是_____J；这些热量相当于完全燃烧______kg烟煤放出的热量。(设烟煤的热值是3.0×l07J／kg)2、关于燃料的热值，以下说法中正确的是（）A．燃料的热值与燃料的种类有关系，与燃料的质量和燃烧状况无关B．燃烧1千克某种燃料放出的热量叫这种燃料的热值C．燃料燃烧时，质量越大，热值越大D．燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧时的热值小3、甲内燃机比乙内燃机的效率高，表示（）A.甲内燃机的功率比较大B.甲燃烧需要的燃料较少C.工作时间相同，甲耗油较少D.甲把燃料燃烧时释放的内能转化为机械能的比例较大4、为了提高热机效率，应尽可能做到（）A．采用优质燃料B．降低热机功率C．减少热机的各种热损失，保持良好的润滑D．避免使用热机5、关于热机的效率，下列说法正确的是（）A．蒸汽机效率比内燃机高B．热机的功率越大，它的效率一定越高C．热机的效率是热机性能的重要指标D．热机使用的燃料热值越大，热机效率就越高．6、2009年4月15日零时16分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙”运载火箭，成功将第二颗北斗导航卫星送入预定轨道。“长征三号丙”运载火箭采用液态氢做为火箭的燃料，原因是液态氢具有（）A.较大的比热容B．较低的沸点C．较大的热值D．较高的凝固点7、已知干木柴的热值是1.2×107J/kg，完全燃烧0.7kg干木柴能放出多少热量？假设这些热量全部被水吸收，能使多少千克水的温度由20℃升高到70℃？已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)。【课后反思】能量的转化和守恒【学习目标】1．知道能量守恒定律。2．能举出日常生活中能量守恒的实例。3．能用能量守恒的观点分析物理现象。【自主学习】能量守恒定律的内容：【互助释疑】能量的转化1、自然界中的各种现象都是互相联系的，可以从能量的角度反映这种联系．观察实验所发生的现象，发生了哪些能量转化？实验1：来回迅速摩擦双手。实验2：黑塑料袋内盛水，插入温度计后，放在阳光下。实验3：将连在小电扇上的太阳电池对着阳光实验4：用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后靠近细小的纸片2、通过上述“想想做做”,我们发现在一定条件下，各种形式的能都可以相互转化：摩擦生热：能转化为能；水电站里水轮机带动发电机发电：能转化为能；电动机带动水泵把水送到高处：能转化为能；植物吸收太阳光进行光合作用：能转化为能；燃料燃烧时发热：能转化为能．（二）能量守恒定律阅读P28想想议议1、分析现象产生的原因，回答下列问题：（1）为什么它们的高度会逐渐降低？．（2）是否丢失了能量？．（3）减少的机械能到哪里去了？．总结：能量守恒定律：能量既不会凭空，也不会凭空，它只会从转化为，或者从一个物体另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量。意义：能量守恒定律是自然界最、最的基本定律之一。【总结评价】【当堂检测】(1、2、3必做；4选做；5思考)1．下列关于能量转化的实例，你认为说法正确的是（)Ａ．水轮机带动发电机发电——电能转化为机械能Ｂ．燃料燃烧——化学能转化为内能Ｃ．汽油机的做功冲程——机械能转化为内能Ｄ．给蓄电池充电——化学能转化为电能2．下列关于杠杆或能量守恒的说法中，正确的是（)Ａ．在使用杠杆的过程中，不可能既省力又省距离Ｂ．天平是等臂杠杆，既省力又省距离Ｃ．由能量守恒定律可知，永动机总是可以制造成功的Ｄ．由能量守恒定律可知，滑轮组的机械效率可以超过100％3．以下交通工具中，所使用的动力装置将电能转化为机械能的是()Ａ．摩托车Ｂ．载重卡车Ｃ．拖拉机Ｄ．电动自行车4.写出下列能量是如何转化的a.物体高温下发光

b.热机

c.热电站d.Ba(OH)2+NH4Cl的反应（吸热）e.电热毯

f.电灯泡

g.电动机

h.给电池充电

i.木炭燃烧j.萤火虫k.热机做功冲程

l.电池对外供电m.晒太阳n.光合作用5.火箭发射升空时，燃料通过燃烧将________能转化为燃气的内能，燃气对火箭做功，又将内能转化为火箭的_________能。【课后反思】

第十五章电流和电路第一节两种电荷学习目标：1.认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用是什么？2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位3.了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移动自主学习：1、阅读课本“电荷”部分，思考下列问题，并在小组内交流：在什么情况下，就可以认为物体带了电荷？可以用什么办法使物体带上电荷？举例说明。2、阅读课本“原电荷”部分，了解物质的组成结构。3、独立完成下面的预习检测题，然后与正确答案对照，了解自己的预习情况。【预习检测】（1）梳过头发的梳子能吸起头发、穿过的化纤衣服表面常吸附一些灰尘。这样，我们就说梳子、衣服带上了

。（2）带了电荷的物体具有

的现象。（3）原子由

和

组成，

位于原子的中心。4、预习过程中，你还有什么疑问？请跟同学们讨论交流。互助释疑：●摩擦起电独立完成下列活动，仔细观察现象，思考产生这些现象的原因：问题1、将自己的塑料直尺、圆珠笔杆、钢笔等文具在毛发中摩擦后，分别靠近小纸片。问题2、将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用干燥的手自上而下捋。再多捋几次。问题3、将跟毛皮摩擦过的橡胶棒、跟丝绸摩擦过的玻璃棒分别靠近自来水的细水流、细小纸屑。会发现，细水流变

，小纸屑被

。总结：可以发现，一些物体被

后能够带上电荷，因而能吸引

物体。这种使物体带电的现象，就是

现象。●电荷间的相互作用思考下面问题：（玻璃棒用丝绸摩擦过，橡胶棒用毛皮摩擦过）问题4、将两根玻璃棒互相靠近（见课本图5.1-2），自由悬挂的玻璃棒是否会动？可能向哪个方向运动？问题5：将橡胶棒靠近自由悬挂的玻璃棒，玻璃棒可能向哪个方向运动？问题6：将两根橡胶棒互相靠近，自由悬挂的橡胶棒会向哪个方向运动？现象：靠近的两根玻璃棒会

，靠近的两根橡胶棒会

，靠近的玻璃棒与橡胶棒会

。总结：自然界中有两种电荷，把

规定为正电荷，把

规定为负电荷。同种电荷相互

，异种电荷相互

。练习1：有A、B、C三个轻质小球，它们相互靠近时，A排斥B，B吸引C。已知A球带正电荷，试判断B、C两个小球的带电情况？

●验电器的原理和作用阅读课本98页“验电器”部分，试回答、讨论下面问题：问题7：验电器为什么能检验物体是否带电（验电器的原理）？

问题8：用验电器能粗略比较物体带电的多少吗？为什么？

问题9：用验电器能否检验带电体带的是正电荷还是负电荷？

试一试，用验电器检验一下丝绸摩擦过的两根玻璃棒，哪根带有的电荷多？总结：验电器的原理是

，作用是。电荷量的单位是

。●电荷在导体中的定向移动完成课本100页中电荷定向移动的实验：说说你观察到的现象：A验电器的金属箔片

，B验电器的金属箔片

。交流讨论：解释观察到的现象，A、B验电器上的电荷数量有什么变化？为什么会变化？

总结：电荷可以沿金属棒。阅读课本中导体和绝缘体部分，并完成下面问题：常见的导体有

，常见的绝缘体有

，各种金属导电靠得是

。总结归纳当堂训练：1、电荷：物体有了性质，我们说物体带了电，或带了电荷。

2、摩擦起电：摩擦过的物体具有。

3、正电荷的规定：的电荷叫正电荷。负电荷的规定：的电荷叫负电荷。

4、电荷间的作用规律：

5、验电器：结构：金属球、金属杆、金属箔。

作用：。原理：。

6、电荷单位：，符号：

7、导体是善于导电的物体。如：金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液、石墨等。绝缘体是导电的物体如：橡胶、陶瓷、塑料、干燥的空气、油等。

8、电风扇叶片上经常布满灰尘，是因为风叶转动时与空气_________而产生________,，带有_________的叶片会把空气中的灰尘吸着不放，以致叶片上特别容易脏9、打开自来水龙头，放出一股细小的水流，用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流，可以观察到水流___________，这是因为__________________________10、检验物体是否带电的仪器叫做______________，用带电体接触它的金属球时，它的两片金屏箔就由于_______________________而张开，且带电体带电量越多，张开的角度就________________11、我们经常在加油站看到一条醒目的标语"严禁用塑料桶装运汽油"，这是因为桶内汽油会不断与桶璧摩擦，使塑料桶带了__________，造成火灾隐患12、电视机的荧光屏表面经常有很多灰尘，这主要是因为(

)

A荧光屏具有吸附灰尘的能力

B房间内灰尘的自然堆积

C电视机工作时，荧光屏表面温度较高

D电视机工作时，荧光屏表面有静电13、在编织某种地毯时，编织过程中夹杂一些不锈钢丝，这是因为(

)

A便地毯更好看

B使地毯更耐用

C使地毯更善于传热

D释放静电，便地毯不易沾上灰尘【课后反思】第二节电流和电路学习目标：1.认识电流是怎样形成的？知道电流的方向是如何规定的？2.知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么？电流形成的条件是什么？3.会画简单的电路图4.认识通路、断路、短路注意：任何情况下都不能把电源的两极直接连在一起！注意：任何情况下都不能把电源的两极直接连在一起！●电流：将给出小灯泡、电铃、小电动机、电源、开关导线，分先后三次连接电路，使小灯泡亮、电铃响、小电动机转，看谁最快最好！刚才的灯泡会亮、电机会转，是因为有电流流过它们。电流是怎样形成的呢？电流的形成：。形成电流的电荷可能是___________________电流方向的规定：。当电路闭合时在电源外部，电流的方向是_______________________。●电路：电路的构成：电路中元件的作用：形成持续电流的条件：（1）、（2）、【互助释疑】电路图：画出常见的电路元件符号：电池和电池组_______、________；电灯______；电流表_______；开关_______；滑动变阻器_____________；电压表________；电阻_______；电动机________；相连的导线_______________；画电路图应注意的问题：画电路图应注意的问题：（1）元件用统一的符号；（2）元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处；（3）整个电路图最好呈方形，有棱有角，导线横平竖直。●电路的三种状态：①___________②___________③____________。在连接电路时，常听到有通路（也叫开路）、断路、短路三种说法，这三种情况各不相同。通路是指闭合开关接通电路，电流流过用电器，使用电器进行工作的状态。断路是指电路被切断，电路中没有电流通过的状态。除了正常地切断电源，使电路断开外，一般在下列情况下也会出现断路。①用电路连接处接触不良；②用电器内部断线；③电路中电流过大，烧坏保险丝而断路。短路是指电流不经用电器而直接构成回路。短路可分为整个电路短路和部分电路短路。整个电路短路是指电源两端短接（图2－4），这时整个电路电阻很小，电流很大，电路强烈发热，会损坏电源甚至引起火灾。电源短路后，通过用电器的电流几乎为零，用电器也不能工作。部分电路短路是指电路中某一部分电路首尾短接（图2－5）。所以，短路是电路连接时应特别注意避免的一种不正常情况。【总结评价】当堂训练：1、形成电流。（金属导体中发生定向移动的是自由电子）

2、方向规定为电流方向。（金属导体中电流方向跟自由电子（负电荷）定向移动的方向）

3、电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源极经过用电器流向极。4、电路构成：

电源：提供电能的装置，如：发电机、电池。

用电器：消耗电能的装置，

开关：控制电路的通断。

导线：连接电路输送电能。

5、二极管具有导电性（发光二极管还可发光）。

6、形成持续电流的条件：【课后反思】第三节串联和并联学习目标：1.会看、会画简单的电路图。2.能连接简单的串联电路和并联电路。3．通过探究，用实验的方法了解串联、并联电路的区别。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。学习重点：什么是串联和并联电路，会连简单的串、并联电路。学习难点：串、并联电路的特点及区别。自主学习：1．电路和电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍2.（1）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的串联电路电路图（2）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的并联联电路电路图（3）画一画：请在右边方框里画出图1的实物图对应的电路图。根据图2给出的电路图，连接图3的实物图。互助释疑：想想做做：（课本106页）给你两盏灯、一个电源、一个开关，你能同时使两灯都发光吗？思考并讨论，有几种接法？【探究】：1、组成串、并联电路：同学们动手动脑，相互讨论，然后尽可能画出电路图，再连接实物。不同小组间讨论比较。当电路中有两个灯泡时，连接方式有两种，其中一种如图4所示：把两个灯泡首尾相连，然后接到电路中，这种电路我们叫做。在图5处画出对应的电路图方法：模仿课本106页图5.3-1图5图5图7另一种像图6那样，将两灯的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两只灯是的．我们不妨将L1从电路中取下，闭合开关后L2照常发光，用这种方法可以用来识别并联电路．在图6处画出对应的电路图。2、探究串、并联电路的特点：方法：对照电路图，并连接电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。总结串、并联电路的区别，填入下表：串联并联定义（元件连接特点）电流路径特点电路中只有电流路径，一处断开所有用电器都工作。电路中的电流路径有条，用电器工作特点各用电器工作，互相影响与否？各用电器工作，互相影响与否？开关作用控制干路中的开关控制。支路中的开关控制。电路图实例【总结评价】当堂训练：1．在串联电路中，电流有条路径，只需个开关就可以控制整个电路。开关位置不同时，对电路影响。各用电器能否单独工作？2．在并联电路中，电流有条路径，干路开关控制，支路开关控制。各用电器能否单独工作？3．市场上出售的装饰用的小彩灯，是由十几只彩色小灯泡联而成的，它们只要其中一只灯损坏，其它的灯都。（填“亮”或“不亮”）4．家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是联的，它们工作时互不影响5.马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭。如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯是（）。A．串联的C．可能是串联的，也可能是并联的B．并联的D．不能确定是何种连接方式6．判断串、并联：ABC7．画出一个电池，一个开关，一盏电灯和一个电动机组成的串联电路电路图8．（选做）一个电铃和一个电动机组成并联电路，开关S1控制电铃，开关S2同时控制电铃和电动机，用电池作电源9、两个灯泡串联时的特点是：接通电路后，当一个灯泡不发光时，另一个灯泡；两个灯泡并联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不发光时，另一个灯泡。（填“发光”与“不发光”）10、如图所示，当开关闭合时：（）A、三盏灯都发光B、三盏灯都发光C、L1发光，L2和L3发光D、L1和L2不发光，L3发光11、如图所示电路，要使灯L1、L2串联，则应闭合开关，断开开关；要使灯L1、L2并联，则应闭合开关，断开开关 ；绝对不能同时闭合开关。12、请你指出各个电路中小灯泡之间的连接方式， 【课后反思】电流的测量【学习目标】1.通过灯泡的明亮程度，认识电流2.会使用流表，会读电流表的读数【自主学习】1、电流的物理量符号和单位符号？2、电流表的正确使用？3、电流表的两个量程和分度值分别是什么？4、电流表当指针指在同一位置时，两个量程读数是几倍关系？【互助释疑】P46实验【总结评价】【当堂检测】（110必做）1.一台家用小型（47厘米）彩色电视机正常工作时，通过它的电流强度与下列哪一组数据最接近（）A．18AB．1．8AC．180mAD．18mA2.如下图所示，甲电流表的读数是A，乙电流表的读数是A3（选做）．请你设计一个电路图，要求将L1、L2并联，开关S1作总开关，S2控制灯L2，电流表测A1测干路电流，电流表A2测L1所在支路电流，请按要求将下图中所画的实物连接好，并根据实物图画出电路图。4、下列用电器中，工作电流为0.1mA的可能是：（）A、半导体收音机B、60w的普通照明灯C、家用电冰箱D、液晶显示的电子计算器5、在图所示的四幅电路中，电流表能够测灯L1电流的是（）6、李立在实验室连接了四个实物电路，如图所示，其中电流表的接法正确的是（）7、小刚设计了四幅用电流表测量灯的电流，如图所示。当开关闭合时，不可能造成电源或电流表损坏的电路图是（）【课后反思】第五节串并联电路中的电流【学习目标】1.探究串联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能2.熟练电流表的使用3．科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。【自主学习】1、串联电路中的电流关系？2、并联电路中的电流关系？【互助释疑】[探究课题]探究串联电路中的电流。[提出问题]探究串联电路中各点的电流有什么关系？[猜想或假设]你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）[设计实验]1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）2．实验电路图[进行实验]把测得的数据填在下表中，还可以把操作中出现的问题扼要写下来。IA/AIB/AIC/A第1次第2次[分析论证]测量结果说明了什么？得出了什么结论？[评估]实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？实验结论：（二）探究并联电路的电流规律[探究课题]探究并联电路中的电流规律。[提出问题]探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？[猜想或假设]你认为并联电路中干路电流与各支路电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）[设计实验]1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）2．实验电路图[进行实验]把测得的数据填在下表中，还可以把操作中出现的问题扼要写下来。IA/AIB/AIC/A第1次第2次[分析论证]测量结果说明了什么？得出了什么结论？[评估]实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？实验结论：【总结评价】【当堂检测】（14必做）1、把电路元件______连接起来的电路，叫做串联电路．在串联电路中，通过一个元件的电流的同时________。

2、把电路元件_________连接起来的电路，叫做并联电路．在并联电路中，干路的电流在_________分开，分别过_________的元件．即________跟电源能够成独立的电流通路。

3、如图所示的电路中，电流表的示数是通过_________的电流，电流表的示数是通过__________的电流。从电流表、的示数，可知通过电池的电流是_________A。

4、如图，分别测出A、B、C三点的电流，则之间的关系是_______。

【课后反思】第十六章电压电阻第一节电压【学习目标】1.认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置;

2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算;

3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值;

4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。【自主学习】1、电压就是使电路中有的条件，电源的作用就是；2、电压的符号：；电压的单位：；简称：；符号：。3、干电池两极间的电压为；家庭电路的电压为；对人体的安全电压为4、电压表是测量的仪表，有个接线柱，个量程，大量程是V，小量程是V；电压表必须跟被测用电器联。【互助释疑】电压演示课本6.1-2实验，学生观察小灯泡的亮度一样吗？现象是：两个灯泡的亮度，1、电压：是的原因；电源就是的装置。2、电压的单位有、、换算关系1V=KV1mV=V1mV=KV3、1.5KV=V3.6V=Mv10KV=V二、电压表拿出实验室用的电压表，回顾以前学过的电流表，学生说出看到了哪些内容？1、实验室电压表有个接线柱，标有“+”的接线柱与电源的极相连；标有“—”的接线柱与电源的相连。2、电压表有个量程，大量程为V,分度值是V；小量程为V,分度值是。3、电压表必须跟被测用电器联；如右图所示。4、在不知道被测电压的情况下，先用量程试触，若示数，则改用量程，若电压，则用。5、回顾电流表的知识，归纳在电压表上的读数步骤：图6-2S图6-2S【总结归纳】【当堂检测】1．学生喜爱的便携式单放机通常需要的电压为6V，它需要___节干电池___联使用，对人体安全的电压不高于__V，我国家庭电路的电压为V．2．下列有关电压的说法中，正确的是（）某电路中有电流，它的两端不一定有电压某电路两端有电压，电路中一定有电流自然界中，有的动物本身就可以产生电压，用来自卫D.电源是提供电压的装置，不同的电源提供的电压一定是不相同的3．在图6-2所示的电路中，当开关S断开时，下列说法中正确的是（）电源两端电压为零B.电灯两端电压为零C.开关两端电压为零D.以上说法都不正确4．小红在有关资料中查找出了几种电压值，你认为其中最大的是（）A.人体的安全电压B.洗衣机正常工作的电压C.手持移动电话电池的电压D.发生闪电时,云层间的电压ABCD图6-3ABCD图6-3【课后反思】第二节串、并联电路电压的规律【学习目标】1、探究串联、并联电路中电压的规律。2、练习连接电路和使用电压表的技能3、会利用串联、并联电路电压规律解题。【自主学习】串联电路中电流的规律是串联电路中电压的规律是并联电路中电流的规律是并联电路中电压的规律是【互助释疑】探究串联电路电压的规律(1)实验设计：把两个灯泡L1和L2串联起来接到电源上，AB之间、BC之间、AC之间的电压可能有什么样的关系？分三次接入电压表，把三次测量的电路图画在下面。测量AB两点间的电路图 测量BC两点间的电路图测量AC两点间的电路图(2)实验记录AB间的电压U1/VBC间的电压U2/VAC间的电压U3/V第一次测量第二次测量(3)、分析实验数据得出串联电路电压的规律是：探究并联电路电压的规律(1)实验设计：把两个灯泡L1和L2并联起来接到电源上，L1两端的电压、L2两端的电压、总电压可能有什么样的关系？分三次接入电压表，测出这三个电压：(2)实验记录L1两端的电压U1/VL2两端的电压U2/V总电压U/V第一次测量第二次测量(3)、分析实验数据得出并联电路电压的规律是：【总结评价】串联电路电压的规律是：并联电路电压的规律是：【当堂检测】1．串联电池组的电压是各节电池的电压的，小明的一玩具电动火车要9V的电压才能起动，他要买节干电池并将它们联使用才行。2．四只完全相同的灯泡串联后直接接在某一电源两端而正常发光，用电压表测出一只灯两端电压为3.8V，则该电源电压约为；如果将四只灯泡并联在该电源两端，则可能出现的现象是。4．在下图所示的电路中，电源是由3节干电池串联组成的。S闭合后则电压表V的示数为V，电压表V1的示数为V，电压表V2的示数为V，用电流表测得A处电流为0.5A，B处电流为0.2A，则通过L1的电流是A，通过L2的电流是A。5．如图所示，电源电压保持不变，当只闭合S2时，电压表的示数为3V，当只闭合S1时，电压表的示数为4.5V，则此时L1、L2两端的电压分别是（）A.3V和7.5VB.1.5V和4.5VC.3V和1.5VD.1.5V和3V【课后反思】第三节电阻【学习目标】1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量；

2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换；

3、知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不同导体电阻的大小。

【自主学习】1、电阻是表示的物理量；用字母表示。2、在国际单位制里，电阻的单位是，简称，符号是。比较大的单位还有，，符号分别为，3、影响电阻大小的因素有。【互助释疑】演示课本上的小实验6.3—1，引入电阻的概念(1)电阻是，符号；在电路图中的符号是。(2)电阻的单位有、、；符号分别为、、单位换算：1KΩ=Ω 1MΩ=KΩ=Ω师生共同探究：电阻大小的影响因素：实验的方法：(1)、探究电阻的大小跟材料的关系所选器材需要控制的变量得到的结论(2)、电阻的大小跟导体横截面积的关系所选器材需要控制的变量得到的结论(3)、电阻的大小跟导体长短的关系所选器材需要控制的变量得到的结论3、大量实验表明，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定与导体的、、。【总结评价】【当堂检测】1．A、B是两根材料相同，长度相同的导体，如果A导体的横截面积是0.5cm2，B导体的横截面积是5mm2，则导体A的电阻 导体B的电阻。2．有三根相同材料制成的导体A、B、C，在相同的温度下，A比B长，粗细相同；C与B长度一样，C粗些．这三根导体的电阻由大到小的排列顺序为。3、关于导体的电阻，下列说法中正确的是 （） A．导体中有电流，导体才能有电阻 B．导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小 C．导体电阻是导体本身的一种性质，与通过的电流无关 D．导体的电阻只与导体的长度有关4．下列说法正确的是（） A．铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大 B．两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一定大 C．长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大 D．长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何情况下，电阻都一样大5．a是长1m，粗0.1mm2的康铜线；b是长1m，粗0.2mm2的康铜线；c是长0.5m，粗0.2mm2的康铜线；d是长1m，粗0.1m2的镍铬线，要研究导体的电阻与材料是否有关，应选取做实验的金属线是()图6-20A．a和bB．b和cC．a和cD．a和d图6-20【课后反思】第四节变阻器【学习目标】1、知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。2、知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器的规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。【自主学习】1、滑动变阻器的工作原理是，在电路中的符号是2、滑动变阻器的接线柱必须接入电路，才能控制电路中的电流。【互助释疑】演示课本上的6.4—1，引入到滑动变阻器。学生观察实际滑动变阻器，认识它的结构。实验探究：分别将滑动变阻器与小灯泡串联和并联，看哪种接法能改变灯泡的亮度实验的结论是：联时能改变灯的亮度。实验探究以下的问题：(1)分别将这几种接法接入电路，探究出可行的正确接法，填写好下表：接法调节滑片时灯泡的亮度是否改变电路中的电阻是否改变接法是否有效M接C，N接DM接C，N接AM接C，N接BM接A，N接CM接A，N接DM接A，N接B(2)通过实验探究，回答下列问题：a.要控制电路中电流的大小，应将滑动变阻器的接线柱的接入电路。b.滑动变阻器两个接线柱之间的电阻相当于一个较大的定值电阻。。c.滑动变阻器两个接线柱之间的电阻很小，几乎为零,相当于一根导线。d.移动滑动变阻器的滑片，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？e.要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑动变阻器滑片放到什么位置上？f.滑动变阻器的工作原理是5、让学生观察滑动变阻器的滑片，上面标的“200Ω2A”的物理意义分别是【总结评价】【当堂检测】1.如图所示的电路中，M、N是两个接线柱，准备连接滑动变阻器，（1）当A接M，D接N时，滑片向右移，电流表示数将

。（2）当A接M，C接N时，滑片向左移，电流表示数将

。（3）当A接M，B接N时，滑片向右移，电流表示数将

。（4）当B接M，D接N时，滑片向左移，电流表示数将

。2．将图6—45所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑片P向左移动时，电路中的电流增大，则滑动变阻器连入电路的接线柱应是(

)(A)A和D

(D)B和C

(C)B和D

(D)C和D3、当将滑动变阻器的滑片P向右移动时．图6－24中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大？（）4.如图所示，向同一方向移动滑片，电阻的变化效果相同的是（）Ａ.甲和丙Ｂ.乙和丁Ｃ.甲和丁Ｄ.甲和乙【课后反思】第十七章欧姆定律第一节电流与电压和电阻的关系【学习目标】1、使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。2、通过实验认识电流、电压和电阻的关系。3、会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。【自主学习】1、电阻一定时，成正比；2、电压一定时，成反比。【互助释疑】猜想与假设：导体中的电流可能跟和等因素有关。由于电流可能受多个因素的影响，故应用的实验方法是探究一：探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系实验器材2、滑动变阻器的作用是3、画出该实验的电路图4、按图连接电路，测量并记下几组电压值和电流值R=Ω电压U（V）

电流I（A）

5、在下图的坐标系中画出电阻的U—I关系图象6、分析数据和图象可得出的结论是探究二：探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系1、实验中要改变的量；要控制不变的量是；怎样达到这一目的2、实验电路图3、按图连接电路，测量并记下几组电阻值和电流值U=V电阻R（Ω）

电流I（A）

4、在下图的坐标系中画出每个电阻的R—I关系图象5、分析数据可得出的结论是【总结评价】电流、电压、电阻的关系可表示为：【当堂检测】1.一段导体两端电压是4.