最新部编版一年级语文下册《11-彩虹》教学课件

第1课时第2课时第1课时第2课时彩虹彩虹、一道彩虹、一道美丽的彩虹、这是一道美丽的彩虹。彩虹彩虹、一道彩虹、一道美丽的彩虹、这是一道美丽的雨停了，天上有一座美丽的桥。学习第1自然。平舌音一座房子一座桥彩虹轻声雨停了，天上有一座美丽的桥。学习第1自然。平舌音一座房子彩虹11彩虹11彩虹初读课文课文讲了几件事情？“我”在彩虹桥上洒水为爸爸浇田。“我”在彩虹桥上拿镜子照着妈妈梳头。“我”在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。初读课文课文讲了几件事情？“我”在彩虹桥上洒水为爸爸浇用自己喜欢的方法读课文，圈出生字词。借助拼音，把句子读通顺，遇到长长的难读的句子，多读几遍。标好自然段的序号。同桌间相互交流，扫除字词障碍。用自己喜欢的方法读课文，圈出生字词。指导书写虹座浇提洒挑兴镜拿照千裙zuòjiāosǎtiāotíhónɡxìnɡjìnɡnáqiānqúnzhào指导书写虹座浇提洒挑兴镜拿照千裙zuòjiāosǎtiāot虹虹，形声字，从虫，工声。甲骨文“”像彩虹，古人以为“虹”是雨后出来饮水的“大虫”，所以用“虫”作为偏旁。虹虹，形声字，从虫，工声。甲骨文“”像彩讲故事“虹”总是出现在雨后，古人就认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”，在雨后下来喝水。古文中就有“虹饮于河”的说法，意思是说：一条大虫悬挂于天空，弓着身子，头伸进黄河里喝水。所以，古人造字时，用“虫”作了偏旁。讲故事“虹”总是出现在雨后，古人就认为“虹”是一种能裙袜子裤子衬衫被子裙袜子裤子衬衫被子那到兴成着高千我会写那到兴成着高千我会写高A.字理识字。高，象形字，甲骨文“”像一座高耸的建筑，上部是尖顶，中间是城楼，下部还有一扇门。B.从四个方面观察“高”字。一看结构，二看压线，三看横画，四看竖画。高A.字理识字。高，象形字，甲骨文“”像一座兴A.观察关键笔画。B.“兴”是多音字，在本课读xìnɡ。着第六笔是“丿”，下面是“目”。兴A.观察关键笔画。着第六笔是“丿”，下面是“目”。那到第一笔是横折钩，双耳旁是悬针竖。左下部“土”下面一横变成提。那到第一笔是横折钩，双耳旁是悬针竖。左下部“土”下面一横变成再读课文。指名读、男女生比赛读，读好长句子。在这节课里，你收获了哪些知识？再读课文。指名读、男女生比赛读，读好长句子。复习导入抽读生字卡片，开火车认读生字。自由朗读课文。指名分段朗读。第2课时复习导入抽读生字卡片，开火车认读生字。第2课时复习回顾。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。复习回顾。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯精读课文练读问句，读出问的语气。爸爸，你那把浇花用的水壶呢？浇花用的水壶那把浇花用的水壶你那把浇花用的水壶精读课文练读问句，读出问的语气。爸爸，你那把浇花用的练读长句，读通读懂。如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？在课文中找出“我”的动作。理解三个连续的动作。练读长句，读通读懂。如果我提着它，走到桥上，把水洒下如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？走到桥上把水洒下来提着它如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨“我”真的提着爸爸的那把水壶吗？你是从哪个词语知道的？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？表明这是“我”的想法，只是一种假设，不是真的在做。“我”真的提着爸爸的那把水壶吗？你是从哪个词语知道的你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？体会“我”的体贴懂事、关心家人。读出疑问的语气。你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？体会“我”的体贴懂事、关心家学以致用如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？学以致用如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮荡来荡去飞来飞去走来走去跳来跳去跑来跑去游来游去说来说去说一说____来____去荡来荡去飞来飞去走来走去跳来跳去说一说____来文中的“我”是一个怎样的小姑娘？“我”是一个很会想象的小姑娘，懂得关心家人。文中的“我”是一个怎样的小姑娘？“我”是一个走上天桥去下雨在彩虹桥上荡秋千用月亮照着妈妈梳头纯真想象童心童趣彩虹板书设计走上天桥去下雨在彩虹桥上荡秋千用月亮照着妈妈梳头纯真想象彩虹

课堂小结

通过本节课的学习,

你有什么收获?课堂小结通过本节课的学习,课堂总结本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说说自己的体会、感受或想法。

?课堂总结本节课我们主要学习了哪些内容？你有什2、老师引导学生归纳本课知识重点。1、和同桌说说你今天学习有什么收获？课后反思2、老师引导学生归纳本课知识重点。课后反思请你大声的说出来！请你大声的说出来！1.

从课后习题中选取；2.

完成练习册本课时的习题.1.从课后习题中选取；

学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。演示完毕感谢聆听演示完毕感谢聆听第1课时第2课时第1课时第2课时彩虹彩虹、一道彩虹、一道美丽的彩虹、这是一道美丽的彩虹。彩虹彩虹、一道彩虹、一道美丽的彩虹、这是一道美丽的雨停了，天上有一座美丽的桥。学习第1自然。平舌音一座房子一座桥彩虹轻声雨停了，天上有一座美丽的桥。学习第1自然。平舌音一座房子彩虹11彩虹11彩虹初读课文课文讲了几件事情？“我”在彩虹桥上洒水为爸爸浇田。“我”在彩虹桥上拿镜子照着妈妈梳头。“我”在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。初读课文课文讲了几件事情？“我”在彩虹桥上洒水为爸爸浇用自己喜欢的方法读课文，圈出生字词。借助拼音，把句子读通顺，遇到长长的难读的句子，多读几遍。标好自然段的序号。同桌间相互交流，扫除字词障碍。用自己喜欢的方法读课文，圈出生字词。指导书写虹座浇提洒挑兴镜拿照千裙zuòjiāosǎtiāotíhónɡxìnɡjìnɡnáqiānqúnzhào指导书写虹座浇提洒挑兴镜拿照千裙zuòjiāosǎtiāot虹虹，形声字，从虫，工声。甲骨文“”像彩虹，古人以为“虹”是雨后出来饮水的“大虫”，所以用“虫”作为偏旁。虹虹，形声字，从虫，工声。甲骨文“”像彩讲故事“虹”总是出现在雨后，古人就认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”，在雨后下来喝水。古文中就有“虹饮于河”的说法，意思是说：一条大虫悬挂于天空，弓着身子，头伸进黄河里喝水。所以，古人造字时，用“虫”作了偏旁。讲故事“虹”总是出现在雨后，古人就认为“虹”是一种能裙袜子裤子衬衫被子裙袜子裤子衬衫被子那到兴成着高千我会写那到兴成着高千我会写高A.字理识字。高，象形字，甲骨文“”像一座高耸的建筑，上部是尖顶，中间是城楼，下部还有一扇门。B.从四个方面观察“高”字。一看结构，二看压线，三看横画，四看竖画。高A.字理识字。高，象形字，甲骨文“”像一座兴A.观察关键笔画。B.“兴”是多音字，在本课读xìnɡ。着第六笔是“丿”，下面是“目”。兴A.观察关键笔画。着第六笔是“丿”，下面是“目”。那到第一笔是横折钩，双耳旁是悬针竖。左下部“土”下面一横变成提。那到第一笔是横折钩，双耳旁是悬针竖。左下部“土”下面一横变成再读课文。指名读、男女生比赛读，读好长句子。在这节课里，你收获了哪些知识？再读课文。指名读、男女生比赛读，读好长句子。复习导入抽读生字卡片，开火车认读生字。自由朗读课文。指名分段朗读。第2课时复习导入抽读生字卡片，开火车认读生字。第2课时复习回顾。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。复习回顾。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯精读课文练读问句，读出问的语气。爸爸，你那把浇花用的水壶呢？浇花用的水壶那把浇花用的水壶你那把浇花用的水壶精读课文练读问句，读出问的语气。爸爸，你那把浇花用的练读长句，读通读懂。如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？在课文中找出“我”的动作。理解三个连续的动作。练读长句，读通读懂。如果我提着它，走到桥上，把水洒下如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？走到桥上把水洒下来提着它如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨“我”真的提着爸爸的那把水壶吗？你是从哪个词语知道的？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？表明这是“我”的想法，只是一种假设，不是真的在做。“我”真的提着爸爸的那把水壶吗？你是从哪个词语知道的你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？体会“我”的体贴懂事、关心家人。读出疑问的语气。你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？体会“我”的体贴懂事、关心家学以致用如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？学以致用如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮荡来荡去飞来飞去走来走去跳来跳去跑来跑去游来游去说来说去说一说____来____去荡来荡去飞来飞去走来走去跳来跳去说一说____来文中的“我”是一个怎样的小姑娘？“我”是一个很会想象的小姑娘，懂得关心家人。文中的“我”是一个怎样的小姑娘？“我”是一个走上天桥去下雨在彩虹桥上荡秋千用月亮照着妈妈梳头纯真想象童心童趣彩虹板书设计走上天桥去下雨在彩虹桥上荡秋千用月亮照着妈妈梳头纯真想象彩虹

课堂小结

通过本节课的学习,

你有什么收获?课堂小结通过本节课的学习,课堂总结本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说说自己的体会、感受或想法。