新部编版七年级道德与法治下册《成长的不仅仅是身体》课件-002

成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体1

青春是什么？有人在想，有人在问。青春没有规则，人人都有自己的青春，只是有人将有，有人曾有，有人正拥有。根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。

A青春像一座山峰，意味着锐意进取…B青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊……青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意……D青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章……青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿……青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向……F青春是什么？有人在想，有人在问。青春没有规则，人人都有自2G青春像一个拳头，带给我们力量和勇气……青春像一个单杠，让我们在运动中健康成长……青春像一个独立的人，意味着不再依赖父母、师长，有独立的人格、自主的能力……G青春像一个拳头，带给我们力量和勇气……青春像一个单杠，让我3生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。一位哲人曾经说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。人生太短,别成熟太晚心智成熟，才能少走弯路生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的42.1.1发展独立思维

步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。2.1.1发展独立思维步入青春期，我们的独立意识5探究与分享（P9）敢于和别人争辩就是独立独立就是按照自己的想法去做独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。（1）你同意以上说法吗？为什么？（2）你认为初中生的“独立”指什么？探究与分享（P9）敢于和别人争辩就是独立独立就是按照自己的想6独立：指关系上不依附、不隶属。依靠自己的力量去做某事。一个独立的人：指其有独立的思想，独立的人格，有独自生活的能力。独立：指关系上不依附、不隶属。依靠自己的力量去做某事。一个7王丰从小到大，学过琴、画过画、练过武术、还做过航模，他看同学学什么自己就跟着学什么，可就是至今也没有一项专长。王丰存在什么问题？王丰从小到大，学过琴、画过画、练过武术、还做过航模，他看同学8小组合作做调查时，小志提出了一个新方案，但多数同学都不同意。如果你是小志，你会（）。A．广泛听取别人的意见，调整自己的想法B．退出小组，不干了小组合作做调查时，小志提出了一个新方案，但多数同学都不同意。9

思维的独立并不等于一味追求独特，更不是独断。而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。思维的独立性思维的独立并不等于一味追求独特，更不是独断。而是10最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？独特，穿奇装怪服。不同意。小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的独特上。P10探究与分享最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一11

追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态12微信中说在一个被泛滥信息包围的时代，你认为真相是……微信中说在一个被泛滥信息包围的时代，你认为真相是……13

前几天初中生小王的舅舅送给他家几只螃蟹，他妈妈非说这是注水螃蟹。细问之前，得知她是在微信朋友圈里看到的一篇文章“不法商贩往螃蟹里注水增重，损害消费者利益”。小王告诉妈妈，这是一条谣言。有关部门早已经辟谣了。事实的真相是：蟹类产品甲壳内的组织吸水性很差，如果注入液体，会导致螃蟹在十几分钟内迅速死亡。死螃蟹价格是活螃蟹的五分之一，蟹农或商家要干注水这事还不得亏死。妈妈这才恍然大悟。前几天初中生小王的舅舅送给他家几只螃蟹，他妈妈非说这是141.2.2培养批判精神有了自己的独立思考能力，那么我们对不合理甚至严重错误的现象，应该持什么样的态度呢？议一议：1.2.2培养批判精神有了自己的独立思考能力，那么我们15

具有思维批判性的人，在处理问题时，总是以客观实际情况和实践作为检验的标准，实事求是地考虑正反两方面的条件，坚持真理，放弃谬误。相反，缺乏思维批判性的人，则自以为是，主观自恃，或者人云亦云，随波逐流。

具有思维批判性的人，在处理问题时，总是以客观实际情16①对事物有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。

思维的批判性的表现（P10第一段第二句）①对事物有自己的看法；思维的批判性的表现（P10第一段17

寒假期间，小强与父母去城里探望阿姨。阿姨为了表示欢迎，在一家特色饭馆宴请他们，并点了一道该饭馆的招牌菜——清蒸娃娃鱼。如果你是小强，你会怎么做？娃娃鱼是世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物。它的叫声像婴儿的哭声，因此人们又叫它“娃娃鱼”。是国家二级保护动物。寒假期间，小强与父母去城里探望阿姨。阿姨为了表示欢迎，在一18

不同重量的物体，从同一高处下降，谁先落地？

亚里士多德认为：不同重量的物体，重的一定较轻的先落地。这个结论到伽利略时差不多近2000年了，还未有人公开怀疑过。

物体下落的速度和物体的重量是否有关系？伽利略经过研究、实验后，发现如果将两个不同重量的物体同时从同一高度放下，两者将会同时落地。于是伽利略向亚里士多德的观点进行了挑战，提出了崭新的观点：轻重不同的物体，如果受空气的阻力相同，从同一高处下落，应该同时落地。不同重量的物体，从同一高处下降，亚里士多德认19“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。20

思维的批判性的意义(1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。(2)能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。思维的批判性的意义(1)有助于我们发现问题、提出21

如何进行批判？①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（P11第一段最后一句）如何进行批判？①要有质疑的勇气，有表达自22

唐伯虎是明朝著名的画家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜大画家沈周为师，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里。一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。批判的技巧唐伯虎是明朝著名的画家，小的时候在画画方面显示23理性思考者：用充分恰当证据来支持自己的信念（对事不对人）非理性的人：用猜疑假设污蔑来证明别人的无理（对人不对事）理性思考者：用充分恰当证据来支持自己的信念（对事不对人）24（1）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。

批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。批判的技巧（1）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判是25（2）批判要具有一定的建设性。如果只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。

一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小A同学都说：“我不同意你的说法。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”小A在否定他人的同时，要提出有效的自救方法。批判的技巧（2）批判要具有一定的建设性。如果只是一味否定，就很难解决问26

某中学几名学生发现城市里的“牛皮癣”很多，严重影响了城市的形象。他们开展社会调查，写出了《如何治理城市“牛皮癣”》的调研报告，并将报告寄给了当地区长。区长表扬他们的同时，批示有关部门研究此报告。某中学几名学生发现城市里的“牛皮癣”很多，严重27发展独立思维成长的不仅仅是身体思维独立性的表现培养批判精神思维批判性的表现思维批判性的意义思维独立性的误区如何进行批判发展独立思维成长的不仅仅是身体思维独立性的表现培养批判精神28

思维的独立并不等于一味追求独特，更不是独断。而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。思维的独立性思维的独立并不等于一味追求独特，更不是独断。而是29①对事物有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。

思维的批判性的表现（P10第一段第二句）①对事物有自己的看法；思维的批判性的表现（P10第一段30

如何进行批判？①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（P11第一段最后一句）如何进行批判？①要有质疑的勇气，有表达自311.2.3开发创造潜力

创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来。1.2.3开发创造潜力创造就是把以前没有的事物321.青少年为什么要开发创造潜力？①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。1.青少年为什么要开发创造潜力？①青春凝聚着动人的活力，蕴含33（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？（2）讨论：青春的创造可以是怎样的？探究与分享（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？探究与分享342.青春的创造是多姿多彩的。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也开始关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。2.青春的创造是多姿多彩的。我们敢于打破常规，追求生活的35

两岁时首次尝试单机游戏、小学五年级开发了第一款游戏软件、初二那年赚取了2400多美金，约合1.4万人民币……在济南齐昊延是一个传说，他早已成了不走寻常路的代表。

在繁忙的课业之余,他与三国青年合办的游戏工作室仍在紧锣密鼓运作中，编写游戏软件、进行游戏策划与前期设计，仅仅17岁的年纪，却成了一个游戏工作室的主导者。17岁“计算机鬼才”两岁时首次尝试单机游戏、小学五年级开发了第一款36全国青少年科技创新大赛是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一，是目前我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。全国青少年科技创新大赛是面向在校中小学生开展的具有示范性和导37鲁班的创造（P13阅读感悟）鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多，包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗，据说都是鲁班发明的。鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。鲁班的创造（P13阅读感悟）383.创造离不开实践。（1）社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发了我们创造的热情。（2）青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。3.创造离不开实践。（1）社会实践是创造的源泉，给了我们广阔39

如何开发创造潜力？①我们要敢于打破常规，开创前人未走之路。（P12第二段）②关注他人和社会，做一名对国家有用的人。（P12第二段）③创造离不开实践。我们要敢于去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。（P13第一段）如何开发创造潜力？40发展独立思维成长的不仅仅是身体思维独立性的表现培养批判精神思维批判性的表现思维批判性的意义思维独立性的误区如何进行批判开发创造潜力青少年为什么要开发创造潜力如何开发创造潜力发展独立思维成长的不仅仅是身体思维独立性的表现培养批判精神41

如何开发创造潜力？①我们要敢于打破常规，开创前人未走之路。（P12第二段）②关注他人和社会，做一名对国家有用的人。（P12第二段）③创造离不开实践。我们要敢于去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。（P13第一段）如何开发创造潜力？42课堂总结

这节课你学了什么？最大收获是什么？课堂总结这节课你学了什么？最大收获是什么？431、和同桌说说你今天学习有什么收获？2、老师引导学生归纳本课知识重点。课后反思1、和同桌说说你今天学习有什么收获？课后反思44感谢观看感谢观看45成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体46

青春是什么？有人在想，有人在问。青春没有规则，人人都有自己的青春，只是有人将有，有人曾有，有人正拥有。根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。

A青春像一座山峰，意味着锐意进取…B青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊……青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意……D青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章……青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿……青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向……F青春是什么？有人在想，有人在问。青春没有规则，人人都有自47G青春像一个拳头，带给我们力量和勇气……青春像一个单杠，让我们在运动中健康成长……青春像一个独立的人，意味着不再依赖父母、师长，有独立的人格、自主的能力……G青春像一个拳头，带给我们力量和勇气……青春像一个单杠，让我48生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。一位哲人曾经说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。人生太短,别成熟太晚心智成熟，才能少走弯路生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的492.1.1发展独立思维

步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。2.1.1发展独立思维步入青春期，我们的独立意识50探究与分享（P9）敢于和别人争辩就是独立独立就是按照自己的想法去做独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。（1）你同意以上说法吗？为什么？（2）你认为初中生的“独立”指什么？探究与分享（P9）敢于和别人争辩就是独立独立就是按照自己的想51独立：指关系上不依附、不隶属。依靠自己的力量去做某事。一个独立的人：指其有独立的思想，独立的人格，有独自生活的能力。独立：指关系上不依附、不隶属。依靠自己的力量去做某事。一个52王丰从小到大，学过琴、画过画、练过武术、还做过航模，他看同学学什么自己就跟着学什么，可就是至今也没有一项专长。王丰存在什么问题？王丰从小到大，学过琴、画过画、练过武术、还做过航模，他看同学53小组合作做调查时，小志提出了一个新方案，但多数同学都不同意。如果你是小志，你会（）。A．广泛听取别人的意见，调整自己的想法B．退出小组，不干了小组合作做调查时，小志提出了一个新方案，但多数同学都不同意。54

思维的独立并不等于一味追求独特，更不是独断。而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。思维的独立性思维的独立并不等于一味追求独特，更不是独断。而是55最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？独特，穿奇装怪服。不同意。小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的独特上。P10探究与分享最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一56

追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态57微信中说在一个被泛滥信息包围的时代，你认为真相是……微信中说在一个被泛滥信息包围的时代，你认为真相是……58

前几天初中生小王的舅舅送给他家几只螃蟹，他妈妈非说这是注水螃蟹。细问之前，得知她是在微信朋友圈里看到的一篇文章“不法商贩往螃蟹里注水增重，损害消费者利益”。小王告诉妈妈，这是一条谣言。有关部门早已经辟谣了。事实的真相是：蟹类产品甲壳内的组织吸水性很差，如果注入液体，会导致螃蟹在十几分钟内迅速死亡。死螃蟹价格是活螃蟹的五分之一，蟹农或商家要干注水这事还不得亏死。妈妈这才恍然大悟。前几天初中生小王的舅舅送给他家几只螃蟹，他妈妈非说这是591.2.2培养批判精神有了自己的独立思考能力，那么我们对不合理甚至严重错误的现象，应该持什么样的态度呢？议一议：1.2.2培养批判精神有了自己的独立思考能力，那么我们60

具有思维批判性的人，在处理问题时，总是以客观实际情况和实践作为检验的标准，实事求是地考虑正反两方面的条件，坚持真理，放弃谬误。相反，缺乏思维批判性的人，则自以为是，主观自恃，或者人云亦云，随波逐流。

具有思维批判性的人，在处理问题时，总是以客观实际情61①对事物有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。

思维的批判性的表现（P10第一段第二句）①对事物有自己的看法；思维的批判性的表现（P10第一段62

寒假期间，小强与父母去城里探望阿姨。阿姨为了表示欢迎，在一家特色饭馆宴请他们，并点了一道该饭馆的招牌菜——清蒸娃娃鱼。如果你是小强，你会怎么做？娃娃鱼是世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物。它的叫声像婴儿的哭声，因此人们又叫它“娃娃鱼”。是国家二级保护动物。寒假期间，小强与父母去城里探望阿姨。阿姨为了表示欢迎，在一63

不同重量的物体，从同一高处下降，谁先落地？

亚里士多德认为：不同重量的物体，重的一定较轻的先落地。这个结论到伽利略时差不多近2000年了，还未有人公开怀疑过。

物体下落的速度和物体的重量是否有关系？伽利略经过研究、实验后，发现如果将两个不同重量的物体同时从同一高度放下，两者将会同时落地。于是伽利略向亚里士多德的观点进行了挑战，提出了崭新的观点：轻重不同的物体，如果受空气的阻力相同，从同一高处下落，应该同时落地。不同重量的物体，从同一高处下降，亚里士多德认64“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。65

思维的批判性的意义(1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。(2)能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。思维的批判性的意义(1)有助于我们发现问题、提出66

如何进行批判？①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（P11第一段最后一句）如何进行批判？①要有质疑的勇气，有表达自67

唐伯虎是明朝著名的画家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜大画家沈周为师，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里。一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。批判的技巧唐伯虎是明朝著名的画家，小的时候在画画方面显示68理性思考者：用充分恰当证据来支持自己的信念（对事不对人）非理性的人：用猜疑假设污蔑来证明别人的无理（对人不对事）理性思考者：用充分恰当证据来支持自己的信念（对事不对人）69（1）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。

批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。批判的技巧（1）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判是70（2）批判要具有一定的建设性。如果只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。

一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小A同学都说：“我不同意你的说法。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”小A在否定他人的同时，要提出有效的自救方法。批判的技巧（2）批判要具有一定的建设性。如果只是一味否定，就很难解决问71

某中学几名学生发现城市里的“牛皮癣”很多，严重影响了城市的形象。他们开展社会调查，写出了《如何治理城市“牛皮癣”》的调研报告，并将报告寄给了当地区长。区长表扬他们的同时，批示有关部门研究此报告。某中学几名学生发现城市里的“牛皮癣”很多，严重72发展独立思维成长的不仅仅是身体思维独立性的表现培养批判精神思维批判性的表现思维批判性的意义思维独立性的误区如何进行批判发展独立思维成长的不仅仅是身体思维独立性的表现培养批判精神73

思维的独立并不等于一味追求独特，更不是独断。而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。思维的独立性思维的独立并不等于一味追求独特，更不是独断。而是74①对事物有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。

思维的批判性的表现（P10第一段第二句）①对事物有自己的看法；思维的批判性的表现（P10第一段75

如何进行批判？①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（P11第一段最后一句）如何进行批判？①要有质疑的勇气，有表达自761.2.3开发创造潜力

创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来。1.2.3开发创造潜力创造就是把以前没有的事物771.青少年为什么要开发创造潜力？①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。1.青少年为什么要开发创造潜力？①青春凝聚着动人的活力，蕴含78（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？（2）讨论：青春的创造可以是怎样的？探究与分享（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？探究与分享792.青春的创造是多姿多彩的。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也开始关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。2.青春的创造是多姿多彩的。我们敢于打破常规，追求生活的80

两岁时首次尝试单机游戏、小学五年级开发了第一款游戏软件、初二那年赚取了2400多美金，约合1.4万人民币……在济南齐昊延是一个传说，他早已成了不走寻常路的代表。

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