新人教版小学五年级语文下册第七单元习作教学课件

习作：中国的世界文化遗产习作：中国的世界文化遗产同学们，你游览过辉煌的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。引入新课同学们，你游览过辉煌的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫引入新课引入新课通过搜集资料，选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产，写一份简介。写作任务通过搜集资料，选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产，写一份简何为“世界文化遗产”？世界文化遗产，是一项由联合国发起、联合国教育科学文化组织负责执行的国际公约建制，以保存对全世界人类都具有杰出普遍性价值的自然或文化处所为目的。世界文化遗产是文化的保护与传承的最高等级，世界文化遗产属于世界遗产范畴。写作准备何为“世界文化遗产”？世界文化遗产，是一项由联合国发起、联合世界十大文化遗产金字塔宙斯神像法洛斯灯塔写作准备世界十大文化遗产金字塔宙斯神像法洛斯灯塔写作准备世界十大文化遗产巴比伦空中花园阿提密斯神殿罗得斯岛巨像写作准备世界十大文化遗产巴比伦空中花园阿提密斯神殿罗得斯岛巨像写作准世界十大文化遗产毛索洛斯墓庙亚历山卓港兵马俑写作准备世界十大文化遗产毛索洛斯墓庙亚历山卓港兵马俑写作准备世界十大文化遗产万里长城写作准备世界十大文化遗产万里长城写作准备中国的世界文化遗产写作准备中国的世界文化遗产写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备一、查阅资料。二、整理资料。三、撰写。构思点拨一、查阅资料。构思点拨查阅资料1.有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本现状。2.查阅的时候要把资料来源记录下来。构思点拨查阅资料1.有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本现整理资料根据要介绍的内容整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。构思点拨整理资料根据要介绍的内容整理资料，如描绘外观和结构的，记录历撰写1.将整理后的材料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。2.注意使用图片、表格等辅助形式，使介绍的内容更加生动、准确。构思点拨撰写1.将整理后的材料用自己的话写下来，也可以引用别人的话

题目是文章的眼睛，好的题目可以起到画龙点睛的作用。题目可以简单点，如“故宫简介”“兵马俑简介”；也可以新颖别致点，如“万里长城的名片”等。拟题思路题目是文章的眼睛，好的题目可以起到画龙点睛的作用。拟题思路

1.审好题目，确定对象。中国的世界文化遗产很多，例如故宫、长城、秦始皇陵兵马俑、敦煌莫高窟等。从中国的世界文化遗产目录里选择一处你感兴趣的，确定写作对象。

2.查阅资料，筛选整理。确定好写作对象后，开始有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本情况、名人伟人游历后的评价等。然后对资料进行分类整理，如描绘外观和结构的，记录历史变化的、讲述相关故事的、名人游历的评价等。筛选必要的资料，剔除无关信息，如果资料不够完善，还可以继续查找、补充。习作指导1.审好题目，确定对象。中国的世界文化遗产很多，例如

3.有序介绍，写作成文。资料整理好后，按照一定顺序用自己的话介绍出来，在文中可以引用别人的话，但要注明资料来源。在介绍的时候，可以使用图片、表格等辅助形式。

4.交流习作，进行修改。习作写完后，先和同学交流，互相评一评，再根据同学的意见进行修改，直到满意为止。习作指导3.有序介绍，写作成文。资料整理好后，按照一定顺序用布达拉宫简介布达拉宫位于西藏自治区拉萨市。是我国著名的宫堡式建筑群，藏传佛教名寺。布达拉宫属于文化遗产，海拔3000多米。为纪念唐朝文成公主和西藏松赞干布的婚事而兴建，已有1300多年历史。介绍布达拉宫的位置介绍历史背景范例讲解布达拉宫简介介绍布达拉宫的位置介绍历史背景范例讲解宏伟壮丽的布达拉宫建筑非常壮丽，宫殿高13层，达117米，全由花岗石砌成，飞檐金顶，雕梁画栋，气宇非凡，是西藏最珍贵的宗教、艺术和文化宝库。1994年被列入《世界文化遗产名录》。2000年11月与2001年12月，大昭寺和罗布林卡作为布达拉宫历史建筑群的扩展项目被批准列入《世界文化遗产名录》。介绍外观追溯列入名录时间范例讲解宏伟壮丽的布达拉宫建筑非常壮丽，宫殿高13层，达117米，全兵马俑简介兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑,位于陵园东侧1500米处,被誉为“世界第八奇迹”，为研究秦朝时期的军事、政治、经济、文化、科学技术等,提供了十分珍贵的实物资料,成为世界人类文化的宝贵财富。介绍兵马俑的地位、作用范例讲解兵马俑简介介绍兵马俑的地位、作用范例讲解坑内的陶塑艺术作品是仿制的秦宿卫军。近万个或手执弓、箭、弩,或手持青铜戈、矛、戟,或负弩前驱,或御车策马的陶质卫士,分别组成了步、弩、车、骑四个兵种。介绍坑内陶塑范例讲解坑内的陶塑艺术作品是仿制的秦宿卫军。近万个或手执弓、箭、弩,秦始皇兵马俑整体风格浑厚,健美、洗练。如果仔细观察,脸型、发型、体态、神韵均有差异,从中可以看出秦兵来自不同的地区,有不同的民族,人物性格也不尽相同。陶马双耳竖立,有的张嘴嘶鸣,有的闭嘴静立。所有这些秦始皇兵马俑都富有感人的艺术魅力。介绍兵马俑的艺术魅力范例讲解秦始皇兵马俑整体风格浑厚,健美、洗练。如果仔细观察,脸型、发有感情地朗读课文，熟读课文，背过背诵片段。2.和你的同桌一起读读课文。3.记住生字词。练习本课生字词。4.学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！5.坚持课外阅读。做好阅读笔记。

课后作业有感情地朗读课文，熟读课文，背过背诵片段。课后作业五年级语文阅读知识点

一、记叙文

1、理解：①理解词语的意思(北师版常有，人教版有时会有)②结合生活和文章内容理解句子的意思(重难点)

2、分析：①分析原因：A、直接在文中检索相关的答案;B、结合文章的内容分析答案。(重点)②分析人物的性格和品质(分析人物形象)(重难点)③分析题目和重点句的含义(难点)

重点难点五年级语文阅读知识点

重点难点3、总结：①总结文章中相关事件的特征②指代题型③文章的叙述顺序

这三点难度中等，做题相对简单

4、概括：①概括段落的主要内容(段意)

②概括文章的主要内容(结合方法，重难点)

5、开放性题型(重难点)：①结合文章的内容和生活实际谈谈你的感受。②文章给你哪些启示好道理。

重点难点3、总结：①总结文章中相关事件的特征②指代题型③文章的叙二、说明文1、说明方法和作用2、说明对象的特征学习

3、说明文语言的特征

4、根据文章出现的情况提出合理化建议

重点难点二、说明文重点难点五年级语文阅读知识点(二)一、划分段落层次段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思。

重点难点五年级语文阅读知识点(二)重点难点二、进行思维训练，培养概括能力自然段如何分层和概括段意呢?自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。自然段常见的组合方式有：

1、顺承式即按事情或动作的先后顺序表达。

重点难点二、进行思维训练，培养概括能力重点难点例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤!”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

重点难点例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400

这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。

重点难点重点难点同学们，再见！同学们，再见！42习作：中国的世界文化遗产习作：中国的世界文化遗产同学们，你游览过辉煌的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。引入新课同学们，你游览过辉煌的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫引入新课引入新课通过搜集资料，选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产，写一份简介。写作任务通过搜集资料，选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产，写一份简何为“世界文化遗产”？世界文化遗产，是一项由联合国发起、联合国教育科学文化组织负责执行的国际公约建制，以保存对全世界人类都具有杰出普遍性价值的自然或文化处所为目的。世界文化遗产是文化的保护与传承的最高等级，世界文化遗产属于世界遗产范畴。写作准备何为“世界文化遗产”？世界文化遗产，是一项由联合国发起、联合世界十大文化遗产金字塔宙斯神像法洛斯灯塔写作准备世界十大文化遗产金字塔宙斯神像法洛斯灯塔写作准备世界十大文化遗产巴比伦空中花园阿提密斯神殿罗得斯岛巨像写作准备世界十大文化遗产巴比伦空中花园阿提密斯神殿罗得斯岛巨像写作准世界十大文化遗产毛索洛斯墓庙亚历山卓港兵马俑写作准备世界十大文化遗产毛索洛斯墓庙亚历山卓港兵马俑写作准备世界十大文化遗产万里长城写作准备世界十大文化遗产万里长城写作准备中国的世界文化遗产写作准备中国的世界文化遗产写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备写作准备一、查阅资料。二、整理资料。三、撰写。构思点拨一、查阅资料。构思点拨查阅资料1.有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本现状。2.查阅的时候要把资料来源记录下来。构思点拨查阅资料1.有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本现整理资料根据要介绍的内容整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。构思点拨整理资料根据要介绍的内容整理资料，如描绘外观和结构的，记录历撰写1.将整理后的材料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。2.注意使用图片、表格等辅助形式，使介绍的内容更加生动、准确。构思点拨撰写1.将整理后的材料用自己的话写下来，也可以引用别人的话

题目是文章的眼睛，好的题目可以起到画龙点睛的作用。题目可以简单点，如“故宫简介”“兵马俑简介”；也可以新颖别致点，如“万里长城的名片”等。拟题思路题目是文章的眼睛，好的题目可以起到画龙点睛的作用。拟题思路

1.审好题目，确定对象。中国的世界文化遗产很多，例如故宫、长城、秦始皇陵兵马俑、敦煌莫高窟等。从中国的世界文化遗产目录里选择一处你感兴趣的，确定写作对象。

2.查阅资料，筛选整理。确定好写作对象后，开始有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本情况、名人伟人游历后的评价等。然后对资料进行分类整理，如描绘外观和结构的，记录历史变化的、讲述相关故事的、名人游历的评价等。筛选必要的资料，剔除无关信息，如果资料不够完善，还可以继续查找、补充。习作指导1.审好题目，确定对象。中国的世界文化遗产很多，例如

3.有序介绍，写作成文。资料整理好后，按照一定顺序用自己的话介绍出来，在文中可以引用别人的话，但要注明资料来源。在介绍的时候，可以使用图片、表格等辅助形式。

4.交流习作，进行修改。习作写完后，先和同学交流，互相评一评，再根据同学的意见进行修改，直到满意为止。习作指导3.有序介绍，写作成文。资料整理好后，按照一定顺序用布达拉宫简介布达拉宫位于西藏自治区拉萨市。是我国著名的宫堡式建筑群，藏传佛教名寺。布达拉宫属于文化遗产，海拔3000多米。为纪念唐朝文成公主和西藏松赞干布的婚事而兴建，已有1300多年历史。介绍布达拉宫的位置介绍历史背景范例讲解布达拉宫简介介绍布达拉宫的位置介绍历史背景范例讲解宏伟壮丽的布达拉宫建筑非常壮丽，宫殿高13层，达117米，全由花岗石砌成，飞檐金顶，雕梁画栋，气宇非凡，是西藏最珍贵的宗教、艺术和文化宝库。1994年被列入《世界文化遗产名录》。2000年11月与2001年12月，大昭寺和罗布林卡作为布达拉宫历史建筑群的扩展项目被批准列入《世界文化遗产名录》。介绍外观追溯列入名录时间范例讲解宏伟壮丽的布达拉宫建筑非常壮丽，宫殿高13层，达117米，全兵马俑简介兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑,位于陵园东侧1500米处,被誉为“世界第八奇迹”，为研究秦朝时期的军事、政治、经济、文化、科学技术等,提供了十分珍贵的实物资料,成为世界人类文化的宝贵财富。介绍兵马俑的地位、作用范例讲解兵马俑简介介绍兵马俑的地位、作用范例讲解坑内的陶塑艺术作品是仿制的秦宿卫军。近万个或手执弓、箭、弩,或手持青铜戈、矛、戟,或负弩前驱,或御车策马的陶质卫士,分别组成了步、弩、车、骑四个兵种。介绍坑内陶塑范例讲解坑内的陶塑艺术作品是仿制的秦宿卫军。近万个或手执弓、箭、弩,秦始皇兵马俑整体风格浑厚,健美、洗练。如果仔细观察,脸型、发型、体态、神韵均有差异,从中可以看出秦兵来自不同的地区,有不同的民族,人物性格也不尽相同。陶马双耳竖立,有的张嘴嘶鸣,有的闭嘴静立。所有这些秦始皇兵马俑都富有感人的艺术魅力。介绍兵马俑的艺术魅力范例讲解秦始皇兵马俑整体风格浑厚,健美、洗练。如果仔细观察,脸型、发有感情地朗读课文，熟读课文，背过背诵片段。2.和你的同桌一起读读课文。3.记住生字词。练习本课生字词。4.学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！5.坚持课外阅读。做好阅读笔记。

课后作业有感情地朗读课文，熟读课文，背过背诵片段。课后作业五年级语文阅读知识点

一、记叙文

1、理解：①理解词语的意思(北师版常有，人教版有时会有)②结合生活和文章内容理解句子的意思(重难点)

2、分析：①分析原因：A、直接在文中检索相关的答案;B、结合文章的内容分析答案。(重点)②分析人物的性格和品质(分析人物形象)(重难点)③分析题目和重点句的含义(难点)

重点难点五年级语文阅读知识点

重点难点3、总结：①总结文章中相关事件的特征②指代题型③文章的叙述顺序

这三点难度中等，做题相对简单

4、概括：①概括段落的主要内容(段意)

②概括文章的主要内容(结合方法，重难点)

5、开放性题型(重难点)：①结合文章的内容和生活实际谈谈你的感受。②文章给你哪些启示好道理。

重点难点3、总结：①总结文章中相关事件的特征②指代题型③文章的叙二、说明文1、说明方法和作用2、说明对象的特征学习

3、说明文语言的特征

4、根据文章出现的情况提出合理化建议

重点难点二、说明文重点难点五年级语文阅读知识点(二)一、划分段落层次段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句