最新人教部编版语文三年级下册《习作：中华传统节日》优质课件

1部编人教版语文三年级下册初读感知当堂检测助读资料

(第一课时)

(第二课时)习作：中华传统节日1部编人教版语文三年级下册初读感知当堂检测助读资料(第一最新人教部编版语文三年级下册《习作：中华传统节日》优质课件

选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。明内容选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也审内容本次习作内容是选择一个中华传统节日，可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事，比如，端午节那天和爸爸妈妈一起采艾蒿的故事，中秋节和家人一起赏月的故事等。审内容本次习作内容是选择一个中华传统节日，可以写自己家过节的审重点如果选择写自己家过节的过程，习作重点就是按照时间顺序把经过写清楚、写具体。审重点如果选择写自己家过节的过程，习作重点就是按照时间顺序把审重点如果选择写节日中发生的印象深刻的故事，习作重点就是把这件事写完整，把你印象深刻的细节写生动。审重点如果选择写节日中发生的印象深刻的故事，习作重点就是把这春节元宵清明端午中秋大家了解上面的这些传统节日吗？重阳春节元宵清明端午中秋大家了解上面的这些传统节日吗？重阳定选材春节贴春联、包饺子、放鞭炮、吃年夜饭……元宵节吃汤圆、看花灯、猜灯谜……定选材春节贴春联、包饺子、放鞭炮、元宵节吃汤圆、看花灯、猜灯

春联也叫门对、春贴、对联、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。我们小组，今天将为大家展示几幅春联。

春联、年画等民间艺术。年画，春节挂年画是很常见的习俗，浓墨重彩的年画给千家万户平添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛。让我们一起来欣赏一下吧！春联也叫门对、春贴、对联、桃符等，它以工整、对偶、简清明节踏青、扫墓、插柳……端午节包粽子、吃粽子、赛龙舟……清明节踏青、扫墓、插柳……端午节包粽子、吃粽子、赛龙舟……中秋节赏月、吃月饼……重阳节登高、插茱萸……中秋节赏月、吃月饼……重阳节登高、插茱萸……

我想写除夕之夜。那天我们全家人都团聚在乡下爷爷家，一起吃年夜饭、看春晚、守岁，最让我难忘的还是我和爸爸在小院子里放烟花爆竹。我想写除夕之夜。那天我们全家人都团聚在乡下爷爷家，一

我喜欢中秋节。中秋节，我们赏月、拜月、吃月饼、背诵和月亮有关的诗词，讲月亮的传说，学校里也开展了中秋主题的情境活动，特别有仪式感。我喜欢中秋节。中秋节，我们赏月、拜月、吃月饼、背诵和月亮有

春节时，我跟妈妈学包饺子，这件事可真叫我难忘。我不仅把自己弄成了个面人，还把饺子包得有的像小船，有的像汤圆，有的像金元宝，这真是太有趣了。春节时，我跟妈妈学包饺子，这件事可真叫我难忘。我不仅把自己拟题围绕节日名称拟题：《过中秋节》、《快乐的春节》等；围绕节日印象深刻的故事拟题：《甜甜的腊八粥》、《闹花灯》等。拟题围绕节日名称拟题：《过中秋节》、《快乐的春节》等；围绕节理思路1.开篇交代自己要写的传统节日是什么。理思路1.开篇交代自己要写的传统节日是什么。示例：

“春节到，春节到，穿新衣，放鞭炮……”大街小巷张灯结彩，喜气洋洋，吃团圆饭、得压岁钱、走亲访友、放烟花……真是做梦都会笑出声的美事呀！要问我一年之中最喜欢什么节日，当然是春节啦！示例：理思路

2.详细描写一家人是怎样过这个节日的。理思路2.详细描写一家人是怎样过这个节日的。思路一：写自己家过节过程。《过春节》：贴春联、逛商场、放鞭炮、吃年夜饭、拜年、喜获压岁钱。（时间顺序）思路一：（时间顺序）思路二：写节日里发生的印象深刻的事。集中写节日中给自己留下深刻印象的事情，而不是几件事。比如：重阳节登高、中秋节赏月等。（事情发展顺序）思路二：（事情发展顺序）示例：大年三十的上午每家每户都要贴春联，以示迎春之意。外公每年都要挑选一副称心如意的好春联。今年选的上联是：喜气洋洋财旺旺，下联是：好运多多福连连，横批是：吉星高照。这足以预示新的一年里的幸福生活。示例：示例：我一骨碌爬起来，就往饭厅跑去。眼前的景象令我兴奋不已，桌上摆满了各种各样的粽子，有鲜肉粽、火腿粽、花生粽、蜜枣粽、白粽……数都数不过来，真让人眼花缭乱、目不转睛、馋得我直咽口水。我赶忙坐下来，顾不上担心冒着热气的粽子烫到手，飞快地用剪刀剪断绑粽子的绳子，匆匆地剥开一个粽子的碧绿的“外衣”，香味儿扑鼻而来，只见一个黄灿灿的饭团就像一个吃饱了的小猫的肚子一样滚圆，把粽子掰成两半，就露出了里面鲜美诱人的肉块。我再也受不了诱惑，大喊一声：“吃粽子喽！”立刻狼吞虎咽地吃起来。哇！这味道，咸味适中，狠狠咬上一口，里面的肉块流出了油，和着糯米一起吃，那味道真是棒极啦！示例：

像小作者这样，把品尝的步骤、品尝的味道都介绍清楚了，端午节的习俗也就跃然纸上了，所以我们在写作时，可以按照先后顺序，把过节的过程写清楚，如果再加入自己的感受，就可以更具体了。像小作者这样，把品尝的步骤、品尝的味道都介绍清楚了，理思路

3.表达自己的真实感受。理思路3.表达自己的真实感受。

端午节，一个传统而古老的节日，一个温馨而充实的节日。多么美好的端午节啊！端午节，一个传统而古老的节日，一个温馨而充实的节日。好开头

“每逢佳节倍思亲。”谁都希望在中秋佳节可以和家人团聚，这是人之常情，但又不可能人人如愿。好开头“每逢佳节倍思亲。”谁都希望在中秋佳节可以和家人好开头

春节，俗称新春、新年，是一年之首，是我们中国人重视的传统节日之一。春节历史悠久，由上古时代岁首祭祀演变而来，承载了丰富的历史文化。春节习俗有很多，如除夕守岁、贴春联、吃饺子……今年的春节，让我最开心的就是全家欢聚一堂包饺子。好开头春节，俗称新春、新年，是一年之首，是我好结尾

随着一声声炮响，人们在惊呼，在赞叹。夜色中，人们微微扬起的脸庞也被烟花染上了多姿的色彩。好结尾随着一声声炮响，人们在惊呼，在赞叹。夜色中，人们好结尾

红红火火的元宵节，以其独特的传统和有趣的风俗令我难忘，在现代，这种优秀的文化传统应该传承下去，我相信它们将永远烙在我们的黑眼睛、黄皮肤里，烙在我们的民族记忆中，永远不会消失……好结尾红红火火的元宵节，以其独特的传统和有趣的风习作提纲题目：过（或根据节日的情境、活动拟题）开头：简洁入题，点明所写的节日。中间：

描写一家人过节的情景，或写清楚节日中发生的印象深刻的事。（选择几个最难忘的场景写具体）结尾：抒发感情，表达对节日的感受或收获。习作提纲题目：过（或根据节日的情境、活动拟题）开头：简洁入佳作引路佳作引路有意思的元宵节

听说今年的元宵节，居委会将在小区活动室举办丰富的活动，大家还可以在那里做灯笼呢。于是元宵节那天，我早早地起床吃完早饭，就直奔活动室。

当我来到活动室时，这里已经很热闹了。好多小朋友都在材料区取做灯笼的材料，我也迫不及待地去取来了做灯笼的材料。开始做灯笼了，不少人拿着材料在互相请教怎么做灯笼。还好，我早有准备，在网上下了一个做灯笼的视频反复看了好几次。我回忆着视频内容，很快就拼出了灯笼的大体轮廓。然后，我拿起红色的“福”字，有意思的元宵节小心翼翼地贴上去。最后，我在灯笼的下面挂上了美丽的流苏，再贴上一张写有灯谜的纸条，一个漂亮的灯笼就大功告成啦！再看看周围，有很多小朋友的灯笼也纷纷诞生了：有憨态可掬的卡通灯笼，有古色古香的宫灯，有精致的荷花灯笼……

等大家的灯笼都做好后，主持人让我们把灯笼挂了起来，然后自由选择灯谜进行猜灯谜的活动。没想到我居然被自己做的灯笼上面的灯谜给难住了，惹得周围人一阵哄笑。

活动一直持续到了中午，大家都玩得很开心。多么有意思的活动，多么有意思的元宵节啊！小心翼翼地贴上去。最后，我在灯笼的下面挂上了美丽的流苏，再贴点评：小作者主要写了元宵节做灯笼、猜灯谜的活动，写出了元宵节“有意思”的总体感受。习作将“我”做灯笼的过程写得非常具体，而猜灯谜的活动则写得较简略。最后写“我”被自己做的灯笼上面的灯谜给难住了也体现了元宵节“有意思”。点评：小作者主要写了元宵节做灯笼、猜灯谜的活动，写出了元宵节难忘的端午节

“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋。”相传端午节赛龙舟的习俗，是由当初屈原投身汨罗江，人们争相划船捞救衍变而来的。

今天，我和家人要去东湖看龙舟赛，我兴奋极了。

来看龙舟赛的人真不少。“砰砰砰”，随着一束束礼花升天后，赛场顿时锣鼓喧天，比赛正式开始啦！一条条龙舟如飞箭般冲了出去。每条龙舟上的指挥员都站在船头卖力地击鼓，节奏鲜明的鼓声引领着龙舟飞速前进。划桨的健儿们一边“嗨嗨嗨”地呼喊着，一边用力划着船桨。看！一条条龙舟在湖面上急速飞驰着，你追我赶，谁也不甘心落后。这场面真是激动人心啊！难忘的端午节

不过更令人兴奋的是，比赛结束后，还有体验划龙舟的活动哟！我和爸爸妈妈报名参加了。我们在指挥员和划手的指导下，小心翼翼地划动着龙舟。当龙舟被我们顺利划到对岸时，我开心极了。

这真是一个难忘的端午节啊！我不仅看到了精彩的龙舟赛，而且还亲自划了龙舟，那感觉真是太特别了！不过更令人兴奋的是，比赛结束后，还有体验划龙舟的活动哟最新人教部编版语文三年级下册《习作：中华传统节日》优质课件最新人教部编版语文三年级下册《习作：中华传统节日》优质课件最新2022人教部编版三年级语文下册教学计划一、指导思想：本册教科书进一步加大力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅仅要重视学生知识的积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践潜力，培养创新精神，促使学生全面发展。二、学生状况分析：本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、潜力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。三、教材分析：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字200个;生字表(二)，要求会写的字300;词语表的词语325个。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的完美;爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材资料。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、超多更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改善课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、持续“语文园地”的框架结构，加强资料的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。最新2022人教部编版三年级语文下册教学计划一、指导思想：四、学习目标：1.在语文学习中，体现8个专题的思想。2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字潜力。继续练习用钢笔书写，用毛笔仿影。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情。8.继续学习略读，粗知文章大意。12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。五、教学措施-：1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。3、注重口语交际潜力的培养及写话潜力的培养。4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选取适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，用心开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。四、学习目标：41部编人教版语文三年级下册初读感知当堂检测助读资料

(第一课时)

(第二课时)习作：中华传统节日1部编人教版语文三年级下册初读感知当堂检测助读资料(第一最新人教部编版语文三年级下册《习作：中华传统节日》优质课件

选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。明内容选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也审内容本次习作内容是选择一个中华传统节日，可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事，比如，端午节那天和爸爸妈妈一起采艾蒿的故事，中秋节和家人一起赏月的故事等。审内容本次习作内容是选择一个中华传统节日，可以写自己家过节的审重点如果选择写自己家过节的过程，习作重点就是按照时间顺序把经过写清楚、写具体。审重点如果选择写自己家过节的过程，习作重点就是按照时间顺序把审重点如果选择写节日中发生的印象深刻的故事，习作重点就是把这件事写完整，把你印象深刻的细节写生动。审重点如果选择写节日中发生的印象深刻的故事，习作重点就是把这春节元宵清明端午中秋大家了解上面的这些传统节日吗？重阳春节元宵清明端午中秋大家了解上面的这些传统节日吗？重阳定选材春节贴春联、包饺子、放鞭炮、吃年夜饭……元宵节吃汤圆、看花灯、猜灯谜……定选材春节贴春联、包饺子、放鞭炮、元宵节吃汤圆、看花灯、猜灯

春联也叫门对、春贴、对联、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。我们小组，今天将为大家展示几幅春联。

春联、年画等民间艺术。年画，春节挂年画是很常见的习俗，浓墨重彩的年画给千家万户平添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛。让我们一起来欣赏一下吧！春联也叫门对、春贴、对联、桃符等，它以工整、对偶、简清明节踏青、扫墓、插柳……端午节包粽子、吃粽子、赛龙舟……清明节踏青、扫墓、插柳……端午节包粽子、吃粽子、赛龙舟……中秋节赏月、吃月饼……重阳节登高、插茱萸……中秋节赏月、吃月饼……重阳节登高、插茱萸……

我想写除夕之夜。那天我们全家人都团聚在乡下爷爷家，一起吃年夜饭、看春晚、守岁，最让我难忘的还是我和爸爸在小院子里放烟花爆竹。我想写除夕之夜。那天我们全家人都团聚在乡下爷爷家，一

我喜欢中秋节。中秋节，我们赏月、拜月、吃月饼、背诵和月亮有关的诗词，讲月亮的传说，学校里也开展了中秋主题的情境活动，特别有仪式感。我喜欢中秋节。中秋节，我们赏月、拜月、吃月饼、背诵和月亮有

春节时，我跟妈妈学包饺子，这件事可真叫我难忘。我不仅把自己弄成了个面人，还把饺子包得有的像小船，有的像汤圆，有的像金元宝，这真是太有趣了。春节时，我跟妈妈学包饺子，这件事可真叫我难忘。我不仅把自己拟题围绕节日名称拟题：《过中秋节》、《快乐的春节》等；围绕节日印象深刻的故事拟题：《甜甜的腊八粥》、《闹花灯》等。拟题围绕节日名称拟题：《过中秋节》、《快乐的春节》等；围绕节理思路1.开篇交代自己要写的传统节日是什么。理思路1.开篇交代自己要写的传统节日是什么。示例：

“春节到，春节到，穿新衣，放鞭炮……”大街小巷张灯结彩，喜气洋洋，吃团圆饭、得压岁钱、走亲访友、放烟花……真是做梦都会笑出声的美事呀！要问我一年之中最喜欢什么节日，当然是春节啦！示例：理思路

2.详细描写一家人是怎样过这个节日的。理思路2.详细描写一家人是怎样过这个节日的。思路一：写自己家过节过程。《过春节》：贴春联、逛商场、放鞭炮、吃年夜饭、拜年、喜获压岁钱。（时间顺序）思路一：（时间顺序）思路二：写节日里发生的印象深刻的事。集中写节日中给自己留下深刻印象的事情，而不是几件事。比如：重阳节登高、中秋节赏月等。（事情发展顺序）思路二：（事情发展顺序）示例：大年三十的上午每家每户都要贴春联，以示迎春之意。外公每年都要挑选一副称心如意的好春联。今年选的上联是：喜气洋洋财旺旺，下联是：好运多多福连连，横批是：吉星高照。这足以预示新的一年里的幸福生活。示例：示例：我一骨碌爬起来，就往饭厅跑去。眼前的景象令我兴奋不已，桌上摆满了各种各样的粽子，有鲜肉粽、火腿粽、花生粽、蜜枣粽、白粽……数都数不过来，真让人眼花缭乱、目不转睛、馋得我直咽口水。我赶忙坐下来，顾不上担心冒着热气的粽子烫到手，飞快地用剪刀剪断绑粽子的绳子，匆匆地剥开一个粽子的碧绿的“外衣”，香味儿扑鼻而来，只见一个黄灿灿的饭团就像一个吃饱了的小猫的肚子一样滚圆，把粽子掰成两半，就露出了里面鲜美诱人的肉块。我再也受不了诱惑，大喊一声：“吃粽子喽！”立刻狼吞虎咽地吃起来。哇！这味道，咸味适中，狠狠咬上一口，里面的肉块流出了油，和着糯米一起吃，那味道真是棒极啦！示例：

像小作者这样，把品尝的步骤、品尝的味道都介绍清楚了，端午节的习俗也就跃然纸上了，所以我们在写作时，可以按照先后顺序，把过节的过程写清楚，如果再加入自己的感受，就可以更具体了。像小作者这样，把品尝的步骤、品尝的味道都介绍清楚了，理思路

3.表达自己的真实感受。理思路3.表达自己的真实感受。

端午节，一个传统而古老的节日，一个温馨而充实的节日。多么美好的端午节啊！端午节，一个传统而古老的节日，一个温馨而充实的节日。好开头

“每逢佳节倍思亲。”谁都希望在中秋佳节可以和家人团聚，这是人之常情，但又不可能人人如愿。好开头“每逢佳节倍思亲。”谁都希望在中秋佳节可以和家人好开头

春节，俗称新春、新年，是一年之首，是我们中国人重视的传统节日之一。春节历史悠久，由上古时代岁首祭祀演变而来，承载了丰富的历史文化。春节习俗有很多，如除夕守岁、贴春联、吃饺子……今年的春节，让我最开心的就是全家欢聚一堂包饺子。好开头春节，俗称新春、新年，是一年之首，是我好结尾

随着一声声炮响，人们在惊呼，在赞叹。夜色中，人们微微扬起的脸庞也被烟花染上了多姿的色彩。好结尾随着一声声炮响，人们在惊呼，在赞叹。夜色中，人们好结尾

红红火火的元宵节，以其独特的传统和有趣的风俗令我难忘，在现代，这种优秀的文化传统应该传承下去，我相信它们将永远烙在我们的黑眼睛、黄皮肤里，烙在我们的民族记忆中，永远不会消失……好结尾红红火火的元宵节，以其独特的传统和有趣的风习作提纲题目：过（或根据节日的情境、活动拟题）开头：简洁入题，点明所写的节日。中间：

描写一家人过节的情景，或写清楚节日中发生的印象深刻的事。（选择几个最难忘的场景写具体）结尾：抒发感情，表达对节日的感受或收获。习作提纲题目：过（或根据节日的情境、活动拟题）开头：简洁入佳作引路佳作引路有意思的元宵节

听说今年的元宵节，居委会将在小区活动室举办丰富的活动，大家还可以在那里做灯笼呢。于是元宵节那天，我早早地起床吃完早饭，就直奔活动室。

当我来到活动室时，这里已经很热闹了。好多小朋友都在材料区取做灯笼的材料，我也迫不及待地去取来了做灯笼的材料。开始做灯笼了，不少人拿着材料在互相请教怎么做灯笼。还好，我早有准备，在网上下了一个做灯笼的视频反复看了好几次。我回忆着视频内容，很快就拼出了灯笼的大体轮廓。然后，我拿起红色的“福”字，有意思的元宵节小心翼翼地贴上去。最后，我在灯笼的下面挂上了美丽的流苏，再贴上一张写有灯谜的纸条，一个漂亮的灯笼就大功告成啦！再看看周围，有很多小朋友的灯笼也纷纷诞生了：有憨态可掬的卡通灯笼，有古色古香的宫灯，有精致的荷花灯笼……

等大家的灯笼都做好后，主持人让我们把灯笼挂了起来，然后自由选择灯谜进行猜灯谜的活动。没想到我居然被自己做的灯笼上面的灯谜给难住了，惹得周围人一阵哄笑。

活动一直持续到了中午，大家都玩得很开心。多么有意思的活动，多么有意思的元宵节啊！小心翼翼地贴上去。最后，我在灯笼的下面挂上了美丽的流苏，再贴点评：小作者主要写了元宵节做灯笼、猜灯谜的活动，写出了元宵节“有意思”的总体感受。习作将“我”做灯笼的过程写得非常具体，而猜灯谜的活动则写得较简略。最后写“我”被自己做的灯笼上面的灯谜给难住了也体现了元宵节“有意思”。点评：小作者主要写了元宵节做灯笼、猜灯谜的活动，写出了元宵节难忘的端午节

“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋。”相传端午节赛龙舟的习俗，是由当初屈原投身汨罗江，人们争相划船捞救衍变而来的。

今天，我和家人要去东湖看龙舟赛，我兴奋极了。

来看龙舟赛的人真不少。“砰砰砰”，随着一束束礼花升天后，赛场顿时锣鼓喧天，比赛正式开始啦！一条条龙舟如飞箭般冲了出去。每条龙舟上的指挥员都站在船头卖力地击鼓，节奏鲜明的鼓声引领着龙舟飞速前进。划桨的健儿们一边“嗨嗨嗨”地呼喊着，一边用力划着船桨。看！一条条龙舟在湖面上急速飞驰着，你追我赶，谁也不甘心落后。这场面真是激动人心啊！难忘的端午节

不过更令人兴奋的是，比赛结束后，还有体验划龙舟的活动哟！我和爸爸妈妈报名参加了。我们在指挥员和划手的指导下，小心翼翼地划动着龙舟。当龙舟被我们顺利划到对岸时，我开心极了。

这真是一个难忘的端午节啊！我不仅看到了精彩的龙舟赛，而且还亲自划了龙舟，那感觉真是太特别了！不过更令人兴奋的是，比赛结束后，还有体验划龙舟的活动哟最新人教部编版语文三年级下册《习作：中华传统节日》优质课件最新人教部编版语文三年级下册《习作：中华传统节日》优质课件最新2022人教部编版三年级语文下册教学计划一、指导思想：本册教科书进一步加大力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅仅要重视学生知识的积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践潜力，培养创新精神，促使学生全面发展。二、学生状况分析：本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、潜力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。三、教材分析：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分