电路连接与画法练习课件

电路连接与画法练习（精选）电路连接与画法练习（精选）电路连接与画法练习（精选）电路图画法专题练习根据电路图连接实物图连接实物图注意:①分清用电器的连接方式②明确元件是在干路上还是支路上③从电源的正极开始,沿电流的方向连,确定好电流分支点和汇合点④导线要画在接线柱上,导线绝不能交一、前言二十一世纪不仅仅是知识经济竞争时代的来临，同时也是人类综合素养大比拼时代的到来。注重人类综合素质的提高，增加自身在竞争中的砝码，是获取成功的有效途径，是永立不败之地的重要利器。实施素质教育是当今学校教育的一项重要而紧迫的任务，当然高职英语教学也不例外。高等职业教育是是高等教育和职业教育复合在一起的一种特殊教育模式，这种教育在培养学生素质的基础上，以提高学生的职业技术能力为教学中心目标，为社会提供大量的实际应用型人才。二、素质教育素质教育，是与应试教育相对的一个概念，它更加强调教学活动中学生的主体性，学生是积极主动的学习新知识，是由学习兴趣刺激学生去学，而不是被迫接受教师所讲授的东西。在素质教育理念下，学生的世界观、人生观、身心情感、道德价值观等都会受到教师的关注，这样的教育理念培养出来的学生，其学习能力、抗压能力、适应能力等各方面的素质都会比较强，会更加适应社会的需求。三、实施素质教育的必要性实施素质教育是教育发展的一种必然趋势，在理论政策和实际教学过程中都有必要采取素质教育这一新的教学理念。第一，在理论政策上，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：要以理想信念教育为核心，加强大学生的爱国主义教育及基本道德规范教育，同时还要以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。加强民主法制教育，增强遵纪守法观念。加强人文素质和科学精神教育，加强集体主义和团结合作精神教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。温家宝总理在全国职业教育工作会议上指出：“我国职业教育的根本任务，就是培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者。”第二，高职英语教学现状有必要进行改革，贯彻素质教育理念势在必行。综观现代社会中的高职英语教育，教师和学生都只是把英语学习看成一种语言能力的训练，教师更注重教授英语考试技巧，学生更看重高职英语A、B级的考试；此外教师的传统教学理念左右着整个教学的过程，学生永远围绕着老师转，课堂教学气氛不活跃，完全是填鸭式的教学模式，学生处于被动地位，缺乏学习的积极性。第三，实施素质教育，有利于提升一个人的整体素养，使得人格健康和谐发展，于己于人都是有百利而无一害。素质教育不仅包括知识、技能水平的教育，还包括人格、心理、情感等各方面的教育，完善的人格，健康的心理，和谐的情感不仅有利于个人生活的健康发展，还能够提高其学习的效率。四、加强高职英语教学中素质教育的方法思考为迎接二十一世纪的新的挑战，学校教育改革必须以素质教育为重点，以“培养专业技能，发展学生个性”为宗旨，培养适应现代社会发展的创新型综合人才。针对如何加强高职英语教学中素质教育的方法，具体有以下几种：首先，教育部门及各级学校要充分认识素质教育的重要性，积极学习素质教育理念，掌握素质教育的核心内涵。其次，学校的一线教育人员—教师，要及时转变教学理念，重新定位教师和学生之间的关系，充分发掘学生的学习动机和积极性，树立正确的教学评价观念，鼓励学生用发散的思维考虑问题，营造自由宽松的课堂氛围，提高学习效率。最后，英语教学做为第二语言教学，有其独特的教学特点，需要更多的实际训练，因此，在高职英语教学中，学校要营造良好的教学环境，鼓励学生走出课堂，给学生提供更多的实践机会。比如学校的英语角活动，举行英语演讲比赛等等，若有可能的话，学校可以和社会企事业单位联合起来，学校给企事业单位提供人才资源，企事业单位给学校学生提供实践基地，这样就更加有利于学生把理论和实际联系起来，不至于出现学校教育和社会需要脱节的现象。五、结束语学校教育在学生成长过程中起着重要的作用，专业技术知识的学习和人文素质的修养是相辅相成的关系，两者之间相互促进，相互联系，在高等职业英语教学中，教师要重视两者之间的关系，平衡学生专业知识和人文素质的学习，全面提升学生的综合能力，使得学生在智力和非智力方面得到全面的发展，从而更快更好的适应现代社会的激烈竞争。一、引言近年来，随着我国经济的快速发展，民航业在国民经济社会中的战略地位和作用日益凸显。根据国际民航执行组织（ATAG）的测算，航空运输对经济的贡献率为GDP的8%。来自中商情报网数据显示：2011年，中国民航旅客运输量和民航运输总周转量，累计分别达到2.92亿人、573.20亿吨公里，同比增长率分别为9.20%、6.50%。2012年中国民航预计全行业完成运输总周转量611亿吨公里、旅客运输量3.2亿人、货邮运输量546万吨。预计首都机场年旅客吞吐量突破8000万人次，居全球机场第二；浦东机场货邮吞吐量290万吨，居全球机场第三。二、我国民航运输业发展现状1.整体市场需求旺盛据预测十二五期间我国民航运输仍将以年均13%左右速度快速发展，到2015年机场数量将达到230个以上，运输飞行总量达到每年1143万架次，比2010年翻一番。到2020年，我国民航运输机场总数将达到244个，新增机场97个（以2006年为基数），形成北方、华东、中南、西南、西北五大区域机场群。届时，全国80%以上的县级行政单元能够享受到航空服务，服务区域的人口数量占全国总人口的82%。中国民航总局局长杨元元在全国民航工作会议上提出，到2020年中国将再新增2600多架飞机，民航总局将超过5000亿资金流向机场建设。目前国际民航平均人机比是100：1，而我国民航业平均人机比是200：1。这意味着，仅以国际民航水平计算，未来20年我国至少需要民航类人才50至70万人。2.就业率名列前茅民航运输类专业以高职高专为主，其中涉及民航运输、空中乘务、航空服务、航空特种车辆维修、空中交通管理、空中乘务、飞行技术、民航商务、航空通信技术、空中交通管理、飞行制造技术、航空机电设备维修、民航安全技术管理等专业。参考麦可思公司发布的《2011年度大学生就业能力排行榜》，该报告根据大量详实的调查，通过专业、薪资、职业、地区等不同的专题，综合得出就业率最高的10大专业，民航学以98.2%的平均就业率高居榜首，其中的民航管理、民航运输等热门专业更是连续三年实现100%毕业即就业的成绩。三、现阶段培养的民航运输专业人才存在的主要问题通过走访用人单位，对多家国内机场、航空公司及部分行业管理部门开展调研，总结出用人单位对民航运输专业毕业生的大致评价。优点主要体现在：民航运输专业毕业生较其他专业毕业的学生对民航业有比较全面的了解，同时对于民航企业具有很强的认同感。这两点能够有助于毕业生较快较好的融入到民航企业中去，与企业谋求共同发展。但同时，用人单位也提出了一些存在的问题，较为突出的表现为以下几点（如图1所示）。首先相对于非民航院校毕业的学生，虽然具备一定的行业认知优势，但这种优势保持期较短，通常仅为三个月至半年，明显表现出后劲不足；其次学生所掌握的航空运输专业知识缺乏系统性，有的甚至不连贯，很难从全局的观念来思考问题、解决问题；第三，培养学生所使用的部分教材内容未能及时依据行业发展状况进行更新，有的甚至多年不更新，这与民航发展的实际严重脱节，学生花了大量的时间学，到了企业却无用武之地；第四，学生缺乏系统分析问题和解决问题的能力，尤其是实际动手能力、理论联系实际能力、主动学习新知识能力、沟通协调能力等有待加强。四、创新教育推进高素质民航运输人才的培育为了适应民航运输业的发展，我们应积极推进教育创新，不断提升民航运输专业人才的综合竞争实力，针对上述存在的问题，切实做好以下工作：1.从根本上创新教育思想，更新教育观念随着民航业的发展，培养的民航运输专业人才需要提高素质、培养能力、强化基础，注重实践，以适应时代的要求。按照这一思路，建立适应经济发展的新世纪人才培训开发系统，加强专业建设，优化专业课程体系，深化教育、教学改革，增加学生选修模块，扩展他们的专业知识，对教材和教学内容进行全面更新，做好修订体系，在现行教材的基础上不断补充新的内容，使理论与实际尽量同步，甚至可以适当超越，并且增加实践训练。2.引入“抓安全”的理念来抓教学质量对于民航运输而言，最重要的就是保证安全，引入“抓安全”的理念来抓教学质量，建立教学质量目标责任制，用抓安全的措施来确保教学质量。要求有关职能部门和各二级学院的相关责任领导与主管校长签订教学质量目标责任书，落实责任，明确目标、任务，增强全员对提高教学质量的责任感和紧迫感，充分发挥各单位抓教学质量的积极性，形成不断督促教育教学质量提高的良性机制。3.大力培养双师型专职教师队伍，同时引入企业专家充实兼职教师队伍在民航运输专业教师培养方面：一要增强教师教学的针对性，鼓励教师进入一线参加实践锻炼，大大提高教师理论联系实际的能力。二要鼓励并给予其参加相关专业培训的机会，加强民航运输专业教师横向知识的训练和拓展，从而提高教师知识融会贯通的能力。要求各学科教师全面掌握民航运输专业的知识体系，实际就是让教师先行，这样才能培养出真正具有系统性知识体系的学生。三要通过选派教师国内外进修，攻读硕士、博士学位，全面加强民航运输专业教师纵向知识的延伸。加大鼓励平时开展科研、教研活动的力度，提高民航运输专业教师的学术水平。除了要有专职教师，来自企业的兼职教师也不可少，他们有着丰富的实践经验，能够使得我们的教学体系更生动，更贴近现实。4.在教育过程中严把“四关”民航运输专业的学生，代表着民航企业的形象，其综合素质水平甚至直接关系到旅客的生命安全和国有资产的安全。因而在培养阶段，必须严格把握质量关，为民航运输业输送合格的人才（如图2所示）。这个质量关体现在几个方面，一把“身心关”：即培养的学生必须身体健康、心理健康；二把“作风关”：即要求做到政治合格、作风优良；三把“专业关”，即要求学生具备完善的民航运输专业系统性知识和过硬的专业素质；四把“应用关”，要求学生熟练的英语、计算机综合运用能力，建立科学完善的教育体系。在学生毕业时若达不到以上要求，需对这部分学生进行强化补充培训，否则自然淘汰。5.全面提高英语综合应用能力英语作为国际民航组织规定的法定语言，提高学生英语综合应用能力势在必行。需加大英语教学改革和建设的力度，一是坚持学生在校期间英语教学不间断，形成大学基础英语，民航英语听力、阅读一套完整的教学体系；二是在大学基础英语教学阶段，开设英语小班化教学、专业英语角，尝试单独设立听说课，加强学生英语对话、听力训练；三是推进民航运输理论双语化教学，尤其是加强工作中英语对话的场景训练，强化对民航专业英语的认知，鼓励使用英语对话；四是积极聘请外教承担学生日常英语口语教学，甚至可以增设外教的网络视频英语对话，为学生打造一个无处不英语的环境，全面提高学生的英语应用能力！6.强化计算机应用基础教学，重点突出应用计算机的应用已成为现代民航运输必不可少的一部分。利用计算机系统对民航经济、民航信息、民航客货运输、航空公司运营与收益、民航机场等进行现代化管理，成为市场经济下民航业形成规模效益，走向国际化的前提。这对相关从业人员的计算机应用能力提出了更高的要求，因此民航运输专业应增设计算机相关课程。一重基础，二重应用。在原有计算机课程的基础上，拓展计算机软件应用基础、计算机管理信息系统、数据库管理系统、多媒体技术、办公自动化和计算机网络基础等课程。结合理论基础教学和民航实践，开设针对性的计算机应用课程设计实践，帮助学生深人了解民航运输生产业务过程和要求，掌握专业知识，提高理论与实践相结合的运用能力。五、结束语大到一个行业，小到一个企业，其发展的根本取决于专业人才的培养。为企业输送高素质的专业人才更是我们作为高等院校责无旁贷的首要任务，只有通过教育创新，推动教育模式、教学方法、教学理论的深化改革，才能为我国民航运输业蓬勃发展的明天奠定坚实的人才基础。电路连接与画法练习（精选）电路连接与画法练习（精选）电路连接电路图画法专题练习根据电路图连接实物图连接实物图注意:①分清用电器的连接方式②明确元件是在干路上还是支路上③从电源的正极开始,沿电流的方向连,确定好电流分支点和汇合点④导线要画在接线柱上,导线绝不能交电路图画法专题练习2电路连接与画法练习课件3电路连接与画法练习课件4电路连接与画法练习课件58以刨凸幽画8以刨6AtyAty7电路连接与画法练习课件8电路连接与画法练习课件9电路连接与画法练习课件10电路连接与画法练习课件11电路连接与画法练习课件12电路连接与画法练习课件13电路连接与画法练习课件14电路连接与画法练习课件15电路连接与画法练习课件16电路连接与画法练习课件17电路连接与画法练习课件18电路连接与画法练习课件19电路连接与画法练习课件20电路连接与画法练习课件21电路连接与画法练习课件22电路连接与画法练习课件23电路连接与画法练习课件24电路连接与画法练习课件2526、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！2626、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必电路连接与画法练习（精选）电路连接与画法练习（精选）电路连接与画法练习（精选）电路图画法专题练习根据电路图连接实物图连接实物图注意:①分清用电器的连接方式②明确元件是在干路上还是支路上③从电源的正极开始,沿电流的方向连,确定好电流分支点和汇合点④导线要画在接线柱上,导线绝不能交一、前言二十一世纪不仅仅是知识经济竞争时代的来临，同时也是人类综合素养大比拼时代的到来。注重人类综合素质的提高，增加自身在竞争中的砝码，是获取成功的有效途径，是永立不败之地的重要利器。实施素质教育是当今学校教育的一项重要而紧迫的任务，当然高职英语教学也不例外。高等职业教育是是高等教育和职业教育复合在一起的一种特殊教育模式，这种教育在培养学生素质的基础上，以提高学生的职业技术能力为教学中心目标，为社会提供大量的实际应用型人才。二、素质教育素质教育，是与应试教育相对的一个概念，它更加强调教学活动中学生的主体性，学生是积极主动的学习新知识，是由学习兴趣刺激学生去学，而不是被迫接受教师所讲授的东西。在素质教育理念下，学生的世界观、人生观、身心情感、道德价值观等都会受到教师的关注，这样的教育理念培养出来的学生，其学习能力、抗压能力、适应能力等各方面的素质都会比较强，会更加适应社会的需求。三、实施素质教育的必要性实施素质教育是教育发展的一种必然趋势，在理论政策和实际教学过程中都有必要采取素质教育这一新的教学理念。第一，在理论政策上，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：要以理想信念教育为核心，加强大学生的爱国主义教育及基本道德规范教育，同时还要以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。加强民主法制教育，增强遵纪守法观念。加强人文素质和科学精神教育，加强集体主义和团结合作精神教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。温家宝总理在全国职业教育工作会议上指出：“我国职业教育的根本任务，就是培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者。”第二，高职英语教学现状有必要进行改革，贯彻素质教育理念势在必行。综观现代社会中的高职英语教育，教师和学生都只是把英语学习看成一种语言能力的训练，教师更注重教授英语考试技巧，学生更看重高职英语A、B级的考试；此外教师的传统教学理念左右着整个教学的过程，学生永远围绕着老师转，课堂教学气氛不活跃，完全是填鸭式的教学模式，学生处于被动地位，缺乏学习的积极性。第三，实施素质教育，有利于提升一个人的整体素养，使得人格健康和谐发展，于己于人都是有百利而无一害。素质教育不仅包括知识、技能水平的教育，还包括人格、心理、情感等各方面的教育，完善的人格，健康的心理，和谐的情感不仅有利于个人生活的健康发展，还能够提高其学习的效率。四、加强高职英语教学中素质教育的方法思考为迎接二十一世纪的新的挑战，学校教育改革必须以素质教育为重点，以“培养专业技能，发展学生个性”为宗旨，培养适应现代社会发展的创新型综合人才。针对如何加强高职英语教学中素质教育的方法，具体有以下几种：首先，教育部门及各级学校要充分认识素质教育的重要性，积极学习素质教育理念，掌握素质教育的核心内涵。其次，学校的一线教育人员—教师，要及时转变教学理念，重新定位教师和学生之间的关系，充分发掘学生的学习动机和积极性，树立正确的教学评价观念，鼓励学生用发散的思维考虑问题，营造自由宽松的课堂氛围，提高学习效率。最后，英语教学做为第二语言教学，有其独特的教学特点，需要更多的实际训练，因此，在高职英语教学中，学校要营造良好的教学环境，鼓励学生走出课堂，给学生提供更多的实践机会。比如学校的英语角活动，举行英语演讲比赛等等，若有可能的话，学校可以和社会企事业单位联合起来，学校给企事业单位提供人才资源，企事业单位给学校学生提供实践基地，这样就更加有利于学生把理论和实际联系起来，不至于出现学校教育和社会需要脱节的现象。五、结束语学校教育在学生成长过程中起着重要的作用，专业技术知识的学习和人文素质的修养是相辅相成的关系，两者之间相互促进，相互联系，在高等职业英语教学中，教师要重视两者之间的关系，平衡学生专业知识和人文素质的学习，全面提升学生的综合能力，使得学生在智力和非智力方面得到全面的发展，从而更快更好的适应现代社会的激烈竞争。一、引言近年来，随着我国经济的快速发展，民航业在国民经济社会中的战略地位和作用日益凸显。根据国际民航执行组织（ATAG）的测算，航空运输对经济的贡献率为GDP的8%。来自中商情报网数据显示：2011年，中国民航旅客运输量和民航运输总周转量，累计分别达到2.92亿人、573.20亿吨公里，同比增长率分别为9.20%、6.50%。2012年中国民航预计全行业完成运输总周转量611亿吨公里、旅客运输量3.2亿人、货邮运输量546万吨。预计首都机场年旅客吞吐量突破8000万人次，居全球机场第二；浦东机场货邮吞吐量290万吨，居全球机场第三。二、我国民航运输业发展现状1.整体市场需求旺盛据预测十二五期间我国民航运输仍将以年均13%左右速度快速发展，到2015年机场数量将达到230个以上，运输飞行总量达到每年1143万架次，比2010年翻一番。到2020年，我国民航运输机场总数将达到244个，新增机场97个（以2006年为基数），形成北方、华东、中南、西南、西北五大区域机场群。届时，全国80%以上的县级行政单元能够享受到航空服务，服务区域的人口数量占全国总人口的82%。中国民航总局局长杨元元在全国民航工作会议上提出，到2020年中国将再新增2600多架飞机，民航总局将超过5000亿资金流向机场建设。目前国际民航平均人机比是100：1，而我国民航业平均人机比是200：1。这意味着，仅以国际民航水平计算，未来20年我国至少需要民航类人才50至70万人。2.就业率名列前茅民航运输类专业以高职高专为主，其中涉及民航运输、空中乘务、航空服务、航空特种车辆维修、空中交通管理、空中乘务、飞行技术、民航商务、航空通信技术、空中交通管理、飞行制造技术、航空机电设备维修、民航安全技术管理等专业。参考麦可思公司发布的《2011年度大学生就业能力排行榜》，该报告根据大量详实的调查，通过专业、薪资、职业、地区等不同的专题，综合得出就业率最高的10大专业，民航学以98.2%的平均就业率高居榜首，其中的民航管理、民航运输等热门专业更是连续三年实现100%毕业即就业的成绩。三、现阶段培养的民航运输专业人才存在的主要问题通过走访用人单位，对多家国内机场、航空公司及部分行业管理部门开展调研，总结出用人单位对民航运输专业毕业生的大致评价。优点主要体现在：民航运输专业毕业生较其他专业毕业的学生对民航业有比较全面的了解，同时对于民航企业具有很强的认同感。这两点能够有助于毕业生较快较好的融入到民航企业中去，与企业谋求共同发展。但同时，用人单位也提出了一些存在的问题，较为突出的表现为以下几点（如图1所示）。首先相对于非民航院校毕业的学生，虽然具备一定的行业认知优势，但这种优势保持期较短，通常仅为三个月至半年，明显表现出后劲不足；其次学生所掌握的航空运输专业知识缺乏系统性，有的甚至不连贯，很难从全局的观念来思考问题、解决问题；第三，培养学生所使用的部分教材内容未能及时依据行业发展状况进行更新，有的甚至多年不更新，这与民航发展的实际严重脱节，学生花了大量的时间学，到了企业却无用武之地；第四，学生缺乏系统分析问题和解决问题的能力，尤其是实际动手能力、理论联系实际能力、主动学习新知识能力、沟通协调能力等有待加强。四、创新教育推进高素质民航运输人才的培育为了适应民航运输业的发展，我们应积极推进教育创新，不断提升民航运输专业人才的综合竞争实力，针对上述存在的问题，切实做好以下工作：1.从根本上创新教育思想，更新教育观念随着民航业的发展，培养的民航运输专业人才需要提高素质、培养能力、强化基础，注重实践，以适应时代的要求。按照这一思路，建立适应经济发展的新世纪人才培训开发系统，加强专业建设，优化专业课程体系，深化教育、教学改革，增加学生选修模块，扩展他们的专业知识，对教材和教学内容进行全面更新，做好修订体系，在现行教材的基础上不断补充新的内容，使理论与实际尽量同步，甚至可以适当超越，并且增加实践训练。2.引入“抓安全”的理念来抓教学质量对于民航运输而言，最重要的就是保证安全，引入“抓安全”的理念来抓教学质量，建立教学质量目标责任制，用抓安全的措施来确保教学质量。要求有关职能部门和各二级学院的相关责任领导与主管校长签订教学质量目标责任书，落实责任，明确目标、任务，增强全员对提高教学质量的责任感和紧迫感，充分发挥各单位抓教学质量的积极性，形成不断督促教育教学质量提高的良性机制。3.大力培养双师型专职教师队伍，同时引入企业专家充实兼职教师队伍在民航运输专业教师培养方面：一要增强教师教学的针对性，鼓励教师进入一线参加实践锻炼，大大提高教师理论联系实际的能力。二要鼓励并给予其参加相关专业培训的机会，加强民航运输专业教师横向知识的训练和拓展，从而提高教师知识融会贯通的能力。要求各学科教师全面掌握民航运输专业的知识体系，实际就是让教师先行，这样才能培养出真正具有系统性知识体系的学生。三要通过选派教师国内外进修，攻读硕士、博士学位，全面加强民航运输专业教师纵向知识的延伸。加大鼓励平时开展科研、教研活动的力度，提高民航运输专业教师的学术水平。除了要有专职教师，来自企业的兼职教师也不可少，他们有着丰富的实践经验，能够使得我们的教学体系更生动，更贴近现实。4.在教育过程中严把“四关”民航运输专业的学生，代表着民航企业的形象，其综合素质水平甚至直接关系到旅客的生命安全和国有资产的安全。因而在培养阶段，必须严格把握质量关，为民航运输业输送合格的人才（如图2所示）。这个质量关体现在几个方面，一把“身心关”：即培养的学生必须身体健康、心理健康；二把“作风关”：即要求做到政治合格、作风优良；三把“专业关”，即要求学生具备完善的民航运输专业系统性知识和过硬的专业素质；四把“应用关”，要求学生熟练的英语、计算机综合运用能力，建立科学完善的教育体系。在学生毕业时若达不到以上要求，需对这部分学生进行强化补充培训，否则自然淘汰。5.全面提高英语综合应用能力英语作为国际民航组织规定的法定语言，提高学生英语综合应用能力势在必行。需加大英语教学改革和建设的力度，一是坚持学生在校期间英语教学不间断，形成大学基础英语，民航英语听力、阅读一套完整的教学体系；二是在大学基础英语教学阶段，开设英语小班化教学、专业英语角，尝试单独设立听说课，加强学生英语对话、听力训练；三是推进民航运输理论双语化教学，尤其是加强工作中英语对话的场景训练，强化对民航专业英语的认知，鼓励使用英语对话；四是积极聘请外教承担学生日常英语口语教学，甚至可以增设外教的网络视频英语对话，为学生打造一个无处不英语的环境，全面提高学生的英语应用能力！6.强化计算机应用基础教学