八年级物理物态变化知识点练习

第二课：物态变化温度一、温度(1)定义：物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。(2)物理意义：反映物体冷热程度的物理量。二、温度计——测量温度的工具工作原理：依据液体热胀冷缩的规律制成的。温度计中的液体有水银、酒精、煤油等.常见的温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表。三、摄氏温度(℃)——温度的单位 1.规定：在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，分别记作0℃、100℃，平均分为100等份，每一等份代表1℃。2.读法：(1)人的正常体温是37℃——37摄氏度；(2)水银的凝固点是-39℃——零下39摄氏度或负39摄氏度.四、温度计的使用方法1.使用前“两看”——量程和分度值；Ⅰ.实验室用温度计：-20℃~110℃、1℃；(一般)Ⅱ.体温计：35℃~42℃、0.1℃；Ⅲ.寒暑表：-35℃~50℃、1℃.2.根据实际情况选择量程适当的温度计；如果待测温度高于温度计的最高温度，就会涨破温度计；反之则读不出温度。3.温度计使用的几个要点(1)温度计的玻璃泡要全部浸泡在待测液体中，不能碰容器底或容器壁；(2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，不能在示数上升时读数,待示数稳定后再读数;仰视：结果偏低俯视：结果偏高(3)读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中仰视：结果偏低俯视：结果偏高图210图210℃20图1140℃301.量程：35℃~42℃；分度值：0.1℃.2.特殊结构：玻璃泡上方有很细的缩口。使用方法：用前须甩一甩。(否则只升不降)☆典型例题1.如右图所示，图1中温度计的示数为36℃；图2中的示数为-9℃。2.用体温计测量小强同学的体温是37.9℃，若没有甩过，用它只能测出以下哪位同学的体温()A.小红：37.6℃；B：小刚：36.9℃；C：小明：38.2℃；D：小华：36.5℃3.体温计比实验室用温度计的玻璃泡一些，玻璃管的直径一些，因此，体温计的分度值更一些。(填“大”或“小”)规律总结：温度计的分度值越小，表示其灵敏度越高。为了增加温度计的灵敏度，只能增大温度计的玻璃泡，减小细管的直径。熔化与凝固一、定义熔化：物质从固态变为液态的过程。凝固：物质从液态变为固态的过程。生活中熔化与凝固的现象：蜡烛点燃后，蜡熔化；炼钢铁时，钢铁熔化；冬天水结冰了……二、实验：探究固体融化时温度变化规律1.酒精灯的使用：1)往酒精灯加酒精时，不能超过其容积的2/3；2)加热时用酒精灯的外焰加热，因为外焰的温度最高；3)点燃酒精灯时，一般用火柴点燃，不能用已点燃的酒精灯去引燃另一个酒精灯；4)熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，不能用嘴吹。2.海波熔化实验：用水浴法加热——为了海波受热均匀。三、固体的分类——晶体与非晶体1.晶体：在熔化过程中不断吸热温度保持不变。常见晶体：冰、金属、萘、海波。2.非晶体：在熔化过程中不断吸热温度继续上升。常见非晶体：松香、石蜡、沥青、玻璃。3.熔点：晶体熔化时的温度；凝固点：晶体凝固时的温度。同种晶体的熔点和凝固点是相同的。非晶体没有熔点，也没有凝固点。4.晶体、非晶体熔化与凝固时温度变化曲线：1）AB：固态，吸热，T上升；BC：固液共存，吸热，T不变；CD：液态，吸热，T上升。2）EF：液态，放热，T下降；FG：固液共存，放热，T不变；GH：固态，放热，T下降。5.晶体熔化条件：1)温度达到熔点；2)继续吸热。晶体凝固条件：1)温度降到凝固点；2)继续放热。※初冬的某个夜晚，放在屋外的金属盒内的水结了冰，这说明夜里的气温（A）A.一定比0℃低；B.可能是0℃，也可能比0℃低C.一定是0℃；D.可能是0℃，也可能比0℃高.6.晶体在熔化时吸热温度保持不变，并处于固液共存状态；非晶体边吸热边升温，状态先是变软、变稠、变稀、最后变为液态。四、熔化吸热，凝固放热1.晶体和非晶体熔化时都需要吸热；2.凝固是熔化的逆过程。无论晶体还是非晶体，在凝固时都要放热；晶体凝固时放出热量，但温度不变，非晶体凝固时放出热量，温度降低。☆典型例题№.1现有质量相等的0℃的水和0℃的冰，要使热的物体冷却，使用0℃的冰效果好。№.2试解释“下雪不冷，化雪冷”这句谚语中的科学道理。〔提示：雪熔化时从空气中吸热。〕№.3水在盐水中可以凝固，水和盐水的凝固点，哪一个更低？盐水№.4北方的冬天，气温常在0℃以下，菜窖里放几桶水就可以防止蔬菜冻坏，这是为什么？№.5以下四种现象中①沥青路面在烈日下变软；②盐放入水中，水变成了盐水；③冰化成了水；④蜡烛燃烧时出现了蜡液。属于熔化的是____。分析：盐放入水中，水变成了盐水，这是溶解，而非熔化。№.6如图所示，为某种晶体熔化过程的图象。由图可知，该晶体的熔点为__0℃__，熔化过程用了_3__min，该晶体可能是_冰_。汽化和液化一、汽化和液化汽化：物质从液态变为气态的过程；液化：物质从气态变为液态的过程。生活中汽化、液化的现象：洒在地上的水过段时间就会变干、露珠的形成……二、汽化的两种形式——沸腾和蒸发1.沸腾：在一定温度下，液体的内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。1)探究：水沸腾时温度变化规律Ⅰ.实验现象：①温度计示数先上升后保持不变；②沸腾前后都有气泡产生；③声音响度由大变小。2)沸腾的必要条件(缺一不可)：ⅰ.液体温度达到沸点；ⅱ.不断吸热。3)沸点：不同的液体在沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。☆不同液体的沸点不同，沸点还与大气压有关。2.蒸发：在任何温度下，只发生在液体表面的缓慢的汽化现象。1)蒸发具有制冷作用。2)影响蒸发快慢的因素(用控制变量法探究)：Ⅰ.液体的温度；Ⅱ.液体的表面积；Ⅲ.液体表面的气流速度。※例：随着人们生活质量的提高，部分家庭安装了热风干手器，利用热风干手器可使手上的水很快蒸发掉，使水快速蒸发的原因是提高了水的温度，加快了水表面附近空气的流动。沸腾和蒸发的异同点相同点不同点发生条件发生部位发生程度沸腾都是汽化现象，都需要吸热一定温度(达到沸点)液体表面和内部剧烈蒸发任何温度下只在液体表面缓慢三、液化——物质从气态变为液态的过程。1.生活中液化的现象：A.冬天人呼出的“白气”——呼出的水蒸气遇冷液化而成的小水滴B.夏天打开冰箱时的“白气”、雾的形成、露水的形成、夏天冰镇饮料“出汗”——空气中的水蒸气遇冷液化而成的小水滴2.液化的两种方式：1)降低温度；2)压缩体积。如：液化石油气四、汽化吸热，液化放热※为什么100℃的水蒸气要比100℃的水造成的烫伤要厉害？解析：100℃的水蒸气液化要放热，则100℃的水蒸气要比100℃的水造成的烫伤要厉害。☆典型例题1.当某种液体的温度为它的沸点时，该液体A.一定在蒸发B.一定在沸腾C.可能在沸腾D.可能蒸发和沸腾同时进行2.下列事例中，哪个措施的目的是为了减慢蒸发（）A.用电吹风吹湿头发B.将水果用保鲜膜包好后，再放入冰箱的冷藏室内C.将湿衣服晾到向阳、通风的地方D.用扫帚把洒在地面的水向周围扫开3.我国民间有种说法叫做“水缸穿裙子，天就要下雨”，水缸“穿裙子”是指：在盛水的水缸外表面，水面所在位置往下，出现了一层均匀分布的小水珠。关于出现水珠的原因，下列说法中正确的是（）A.是水的蒸发现象B.是水蒸气的液化现象C.是水分子的扩散现象D.水缸有裂缝，水渗了出来升华和凝华一、升华和凝华升华：物质从固态直接变为气态的过程。凝华：物质从气态直接变为固态的过程。二、升华吸热，凝华放热。1.升华吸热——制冷或者获得低温。如：利用干冰人工降雨。2.升华吸热，凝华放热的应用：⑴用久了的灯泡的灯丝(钨)会变细，灯泡内壁会变黑。⑵人工降雨：人们从陆地向云层发射干冰(固态二氧化碳)或从飞机上向云层撒干冰，从而达到降雨的目的。这一实例中包括几种物质的状态发生了变化？分别是什么物态变化？回答：固态二氧化碳，升华；空气中水蒸气，液化。⑶谚语说：“霜前冷，雪后寒”，这说明了霜是由于_气温非常低_而使空气中的水蒸气发生_凝华_而形成的；雪后寒是由于_升华吸热_导致气温降低，使人感到寒冷。三、物质的三态联系☆典型例题（多选）天津地区一年四季分明，严冬的早晨在窗玻璃上会出现“冰花”，下列说法正确的是A.冰花主要是水凝固而成的B.冰花主要是水蒸气凝华而成的C.冰花出现在窗玻璃的内侧D.冰花出现在窗玻璃的外侧物态变化单元检测试题一．填空题（每小题2分，共10小题，20分）1AUTONUM．（2012重庆，第3题）缺水已是一个世界性问题，因此我们要珍惜每一滴水。一些严重缺水的国家，露水也是重要的水资源，露水的形成属于物态变化中的（）A.熔化B.汽化C.液化D.升华2AUTONUM．（2012浙江嘉兴，第3题）体育比赛中运动员一旦受伤，医生会对着受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位表层骤然变冷而暂时失去痛感。这说明氯乙烷具有较低的（）A.温度B.熔点C.沸点D.凝固点3AUTONUM．（2012安徽，第11题）如图，在一个标准大气压下，某同学将冰块放人空易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟；测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0℃，实验时易拉罐的底部有白霜生成。对于这一实验和现象的分析，正确的是()A．盐使冰的熔点低于O℃，自霜的生成是凝华现象B．盐使冰的熔点高于O℃，白霜的生成是凝华现象C．盐使冰的熔点低于O℃，白霜的生成是凝固现象D．盐使冰的熔点高于O℃，白霜的生成是凝固现象4AUTONUM．(2012湖南益阳，第9题)图4中，表示非晶体熔化时温度随时间变化的图象是()5AUTONUM．（2012江西，第10题）以下现象是自然界中常见的物态变化，在其物态变化过程中吸热的是A．冰的消融B.霜的形成C.雪的形成D.露珠的形成6AUTONUM．(2012江苏连云港，第4题)下列关于水沸腾的实验说法正确的是()A．水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气B．水的沸点随气压的降低而降低C．水沸腾的现象只发生在液体的表面D．水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高7AUTONUM．(2012山东德州，第4题)祖国的山河一年四季美景如画，图2中的描述属于液化的是图2图2A.春天，冰雪消融D.严冬，冰雕逐渐变小C.秋天，枝头挂满白霜B.夏天，清晨的甘露8．（2012山东滨州，第1题）下列描述基本符合实际的是（）A.人的正常体温为37℃左右B.初中学生的身高为1.7cmC.初中学生的体重约为50ND.人的步行速度约为5m/s9．(2012山东聊城，第9题)下列做法不能使水的蒸发加快的是A．用电热吹风机将湿头发吹干B．用扫帚把地面的积水向周围扫开C．把粮食拿到向阳的地方晒D．把水果用保鲜膜包好放在冷藏柜里10．(2012四川眉山，第3题)小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，下列分析正确的是（）A.图象中的DE段是冰的熔化过程B.AB、CD段物质在吸热，BC、DE段物质没有吸热C.水的凝固点是O℃D.BC段物质的温度保持不变，内能不变二、填空题（每空2分，共42分）11．（2012浙江绍兴，第24题）建设中的绍兴奥体中心，运用奥体中心内的管道、分布在地下二千多口的100米深井和温度基本恒为18℃的百米地下形成一个水循环热交换系统，夏天，系统将地上奥体中心内与室温相同的水送到地下，放热、降温后回到地上，降低中心的温度，循环进行；冬天，则相反，提高中心内的温度，达到“冬暖夏凉”，又节能的效果。（1）打100米深井的人造金刚石钻头硬度大，熔点高，是一种_________(选填“晶体”或“非晶体”)。（2）热交换系统是通过___________（选填“做功”或“热传递”）方式改变内能的。（3）卫星温度控制系统采用热管温控技术，利用液体在高温端汽化，在低温端液化，这样反复工作，使卫星两端温度趋于平衡。液体汽化需要_________（选填“吸收”或“放出”）热量。12．（2012广东广州，第15题）把干冰（固态二氧化碳）放入铝罐里一段时间，罐外壁结了一层霜，如图10，这层霜是由______________经过____________这种物态变化形成的.寒冬，坐满人的汽车门窗紧闭，水蒸气液化成小水珠附着在玻璃车窗上，水蒸气变成水珠__________（选择：“会吸热”、“会放热”、“不会吸热或放热”），水珠会出现在车窗的__________（选择“内侧”、“外侧”、“内、外侧”）.13．(2012江苏连云港，第21题)即使在0℃以下的冬天，室外冰冻的衣服也能晾干，这是现象，在此过程中，需要（选填“吸热”或“放热”）；夏天的早晨，花草上会出现晶莹剔透的露珠，露珠的形成属于现象。新课标第一网14．(2012江苏宿迁，第19题)做“水的沸腾”实验时，为防止沸水溅出伤人，通常在容器上加盖，这样会使水的沸点______；若实验时不小心被①沸水烫伤；②水蒸气烫伤，______(填“①”或“②”)情况更严重，其道理是_______。15．实施人工降雨时，通过飞机或其他运载工具向云层中播撒干冰，干冰升华_______热，使云层中球晶增多、增大，冰晶大到一定程度就下落，井在下落过程中______成水（填物态变化名称），从而形成降雨．16(2012江苏扬州，第16题)某同学通过查阅资料收集到海波和石蜡的熔化图像如图所示，则（A或B）是晶体的熔化图像，其熔化特点是。17．（2012山东泰安，第21题）如图所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体的规律制成的，图中体温计的读数是℃。18(2012江苏无锡，第18题)小明发现，在使用如图所示的装置做碘的升华实验时，很容易造成碘的熔化．针对上述不足，小明与他的同学们讨论后将实验进行改进：将装有固态碘的玻璃管放入沸水中，玻璃管中很快就有紫色的碘蒸气产生，并排除了碘熔化的可能性．实验表明在碘升华和熔化时需要_________热量．是什么因素影响碘的升华或熔化，你的猜想是____________．三．实验探究题（每空2分，共20分）19．（2012福建福州，第28题）（4分）在探究“冰的熔化特点”实验中，（1）如图23甲所示，是小明根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图像。分析图像可知，冰的熔点是_________℃，其熔化过程的特点是____________。在第6min该物质处于__________（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）。（2）另一个小组为了使物质更快受热，实验装置如图23乙所示，你认为该装置存在的不足是________________________________________________。20．(2012湖南益阳，第18题)用