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文档简介

小学二年级数学试卷分析随着新一轮国家课程教材改革实验的实密切联系现实生活，密切联系儿童的生活经验，数学教学成为发展儿童智力，开发儿童潜能的重要工具，使儿童的情感、态度、价值观得到了提炼与升华。在这样一个课改的环境下，作为检测教与学的重要手段之一的期末试卷，在命题和形式上一作出了相应的改革。一、基本情况二年级85名学生，本次测试共85人及格，及格人优分，优分合指数 。851、题型丰富多样620分，考察内容有长度单位换算、根据乘法口诀写算式、最大能填几、逻辑推理、排列等内容。第二大题5518物体、统计，本题涉及内容广泛，图文并茂，能较好的考查学生掌握知识的情况。第五大题计算3022分，有乘法、连减，还有看图列式。通过这些不同的呈现方式，学生在多样化的题型，有趣的对话、生动的图画中做题，思维开阔了，心情愉快了，学习数学的兴趣也随着提高了。从学生熟悉的生活情境与感兴趣的事物出感受数学与日常生活的密切联系。如：用实物樱桃、小动物、花、饮料、零食代替单调的数字和文字，节约了文字说明，并且生活味十足，一方面可以发展学生的直观形象思维，另一方面又调动了学生的学习兴趣；选取买东西等学生熟悉的事物和生活场景，作为数学思考的问题，学生乐于在这样熟悉而又有趣的生活情景中发现问题，解决问题，感受数学与生活的联系。2、注重学生多方面能力的检测①计算与口算以及估算能力的培养适量的计算题，多样化的计算形式，使学生的计算兴趣4②注重学生收集信息与动手操作能力的培养操作题，不但考察了学生搜集信息的能力，还三、得失分析第一大题填空得分率较高的是6诀写算式、角和直角、填长度单位、三个数排、1051511，这和监考老师念题时学生没注意听、做题时不注意读题有很大关系，还有部分学7小题4（）4610练的都是ABX，这次考的是小红不是最多的，小明比小红少，结果有些学生小明也不是最多的的，那么小丽就是最多的。第二大题填空大多数同学都5321×１等，在以后的教学中教师在学生形成感性认识后要加以梳理，让学生树立起积不一定比和大的观念。第三大题第２了两个小的能组成１个大的，从而选错。第３小题数角也是一样，在教学时要多画图让学生数一数、看一看、想一想。第四大题第３并且表格在图文的反面，导致有些学生对应错了或是计算错了。而且填表、画图和回答问题是环环相扣的一部做错步步皆错。例如柳曼奕把长颈鹿的只数算错，结果导致统计图涂错，后面的两个问题都和长颈鹿有关，一共丢了５分。的，说明计算还是要长抓不懈，进一步要求学生细心。第六大题解决问题对于大部分学生来说都是“难以解决的条件在问题的后面（结果有学生把第１小题的条件拿来解决。买东西时有学生把东西买的。四、纠正措施1、重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。用数学解决生活中的实际问题。、重视学生良好习惯习惯的养）4、全面了

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