小班教案《小老鼠与大花猫》含反思

小班讲课设计《小老鼠与大花猫》含反省合用于小班的语言主题讲课活动中间，让幼儿意会语言活动的快乐，理解儿歌的主要内容，初步学习仿编儿歌，愿意聆听、体验其幽默性，快来看看幼儿园小班《小老鼠与大花猫》含反省讲课设计吧。活动目标1、理解儿歌的主要内容，初步学习仿编儿歌。2、让幼儿意会语言活动的快乐。3、愿意聆听、体验其幽默性。4、让幼儿试一试表达儿歌，发展幼儿的语言能力。5、培育幼儿勇敢讲话，说圆满话的好习惯。讲课要点、难点讲课要点：让幼儿在状况中理解儿歌内容。讲课难点：初步试一试仿编儿歌。活动准备物质资料准备：课件头饰音乐知识经验准备：课前师幼沟通小老鼠和大花猫的习惯。活动过程一、状况引趣1、今日，我们班来了一位奇异的客人。2、吱吱吱，谁来啦？(老鼠妈妈)小朋友你们好！3、今每日气真好，老鼠妈妈带着鼠宝宝去郊游。4、小老鼠累了，我们回家吧。二、经过察看图片帮助幼儿初步理解儿歌1、有几个小老鼠没和我们一同去，我们来看看它们在做什么？2、小老鼠在做什么？它是如何抬的？我们一同学一学。3、宝宝猜一猜花轿里面坐的是谁？4、我们一同看一看，本来是大花猫。5、大花猫在做什么？你是怎么知道它在睡觉？6、大花猫睡的可香啦，都打呼噜啦，我们一同学一学。7、老师和小朋友一同来说一首好听的儿歌：小老鼠和大花猫。三、幼儿学说儿歌1、小老鼠抬得真起劲，我们也来学一学。2、幼儿说儿歌，用动作模拟抬花轿。3、大花猫睡醒了，它也想听宝宝说儿歌，谁愿意说给大花猫听？4、激励幼儿勇敢表达。四、发散思想，仿编儿歌1、大花猫有好多好朋友，你知道大花猫的好朋友是谁吗？2、大花猫也想请好朋友来坐花轿，大家看看谁来啦？3、本来是小花狗，我们来学一学小花狗如何叫？请小花狗来坐花轿。4、小朋友，还有那些小动物想要坐花轿？五、律动小老鼠认识了这么多好朋友，请和小老鼠一同去郊游。活动反省：在活动开始经过猜谜来导入，因为在活动前就已经在音乐书上看过这个活动，所以一出谜题幼儿很快就猜出了谜底，这为顺利进行下个环节做了优秀铺垫。在第二部分内容中，原教材都是以游戏的形式出现。考虑到这样设计幼儿可能会不把学唱歌曲放在第一位，而是将玩放在第一位，这样也使得活动中幼儿过于欢乐，致使讲堂过分活跃而收不回来。所以把这个环节改为在状况中学唱歌曲，此后再经过游戏情境表演歌曲。这样一改先让幼儿学会唱歌曲，此后经过启迪幼儿创编动作边唱歌边表演。在前奏处，教师率领幼儿模拟老鼠出洞的动作，此后在间奏处，带幼儿模拟老鼠找空地方吃东西。情境性的表演，幼儿学习兴趣很浓，表演的特别投入。歌曲的后半部分也是在游戏情境中引入的，老师说：小老鼠吃饱了吗？还想吃点什么？我们再出去吃点东西。此次吃东西时，假如听到大猫来了，可千万别动，别让它发现你们。幼儿饰演小老鼠随音乐找空地方吃东西，老师饰演大花猫唱歌曲的后半部分，组织游戏活动，幼儿在状况化的氛围中很自然地把整首歌曲给演绎了，激发了幼儿兴趣素来贯串于活动始末。第三部分内容，经过玩游戏来坚固歌曲内容，此后在游戏中结束活动。因为整个活动太具魅力，幼儿特别感兴趣。一个活动上的好与坏影响着幼儿学习的欲念，作为教师应该频频研究教材，仔细设计讲课设计，力求把最美好的传给幼儿，让他们在轻松的氛围中快乐的学习！小百科：老鼠是哺乳纲