必修三第四章第四节群落演替教案设计

必修三第四章第四节群落演替授课方案设计必修三第四章第四节群落演替授课方案设计必修三第四章第四节群落演替授课方案设计主备小组：第1组组长：组员：共案个案第四章种群和群落第4节群落的演替一、授课目标．说明群落的演替过程，说明人类活动对群落演替的影响。．检查身边群落的演替情况，认识人类活动对群落演替的影响。．关注我国实行退耕还林、还草、还湖和退牧还草的政策。二、授课重点、难点：重点：群落的演替过程。难点：群落的演替过程；引导学生提炼重点内容进行报告。三、课时安排:1课时四、授课内容（一）群落的演替1.演替的见解随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫作演替。注意：在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指“优势取代”，而不是“取而代之”，即此处是指优势种群的变化，而不是某些种群的产生，另一些种群的消失。演替的原因共案个案外界环境因素：环境的不断变化为群落中某些物种供应了有利的生殖条件，而对另一些物种的生计产生了不利影响。群落内部因素①生物自己不断进行生殖、迁徙或迁徙。②由生命活动造成群落内部环境改变。③种内关系和种间关系在不断发生变化。人类活动的搅乱：人类活动平常是存心识、有目的地进行的，所以人类对群落演替的影响要远远高出其他所有生态因子。群落演替的结果演替方向：演替是群落组成向着必然方向、拥有必然规律、随时间而变化的有序过程，所以它经常是能预示的或可展望的，一般都可以演替到森林这一最高阶段。能量：总生产量增加，群落的有机物总量增加。构造：生物种类越来越多，群落的构造越来越复杂。牢固性：演替是生物和环境频频地相互作用，发生在时间和空间上的不可以逆变化，牢固性越来越高。但达到最后牢固状态其实不是绝对的牢固，而是处于不断变化的相对牢固状态，如群落演替的森林阶段。共案个案演替的种类初生演替①见解：是指在一个向来没有被植物覆盖的地面，也许是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。②实例：如在沙丘、火山岩、冰川泥进步行的演替。③过程（以发生在裸岩上的演替为例）次生演替①见解：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他生殖体（如能萌芽的地下茎）的地方发生的演替。②实例：火灾事后的草原、过分砍伐的森林、弃耕的农田进步行的演替。③过程（以弃耕农田上的演替为例）共案个案弃耕农田：土壤中残留着农作物及农田杂草的种子和其他生殖体；一年生杂草：在杂草的覆盖下，土壤条件获取改进；多年生杂草：土壤表层有机物质渐渐增加，保水能力渐渐增强；灌木：小灌木生长起来，并成为灌木丛乔木：灌木渐渐减少，乔木渐渐蔚然成林；（二）人类活动对群落演替的影晌人类活动可以对生物之间以及生物与环境之间的互有关系产生影响并加以控制，甚至可以改造或成立起新的关系。1．自然资源利用对自然资源的过分利用，如砍伐森林、开垦农田等，致使演替过程相当迟缓，甚至可能向相反的方向发展。)封山育林、治理荒漠、管理草原、成立人工群落等保护性的行为会推进群落的常例演替过程。所以，人类活动经常会使群落演替依照不同于自然演替的速度和方向进行。2．外来物种的引入人类活动中，会存心或没心地将一个新物种引入某一群落之中。在合适的条件下，新物种会快速成为优势种，损坏原有群落的牢固性。共案个案3．退耕还林、还草、还湖我国环境存在的问题：以牺牲环境为代价的垦殖活动，造成严重的水土流失，并且成为洪涝灾害频频发生的重要原因。目的：办理好经济发展同人口、资源、环境的关系，走可连续发展的道路。举措：退耕还林、还草、还湖，退牧还草，宣告《退耕还林条例》。（三）初生演替五、板书设计第4节群落的演替1．群落演替的见解2．演替的种类初生演替裸岩阶段一地衣阶