《漂亮的瓶子》教学设计

《漂亮的瓶子》教学设计《美丽的瓶子》教学设计万宁市东澳中心学校黄彩妹一、教学内容了解瓶子对称的特点，把握对称折剪的方法，用自己喜爱的图案和颜色来装饰变化。二、教学目标.学问目标：通过观赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。.力量目标：(1)、把握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺当地剪出一个造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。(2)通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高同学的动手力量。.情感目标：培育同学对美术活动的爱好。三、教学的重点与难点重点：瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。难点：如何使瓶子美观。四、教学方法：直观教学法、情景教学法、合作沟通、引导探究法五、课前预备老师：自制课件、一个装有瓶子的纸箱同学：剪刀、卡纸、彩色笔、油画棒、双面胶六、教学过程（一）、激趣导入1、同学们请看，老师这里有一个神奇箱，想不想知道是什么呀？请一位同学摸一摸，猜猜是什么？（水果、玩具、、、、、、）2、老师：毕竟是什么珍宝呢？我请一位同学上来摸一摸。（请一位同学上来摸一摸）3、老师：请你告知大家你摸到什么了，好吗？（生说：是瓶子。）幻灯出示课题一一瓶子4、老师：那你能不能描述一下这只瓶子的外形呢？（生一边摸一边说：口是圆圆的，接着细一点，然后又渐渐变大。）5、老师：请你把它画在黑板上。（生通过感知，画出了瓶子的外形。）6、师：接下来老师就要揭示我们的谜底了，看看这件“珍宝””是不是他画的那样呢？（拿出瓶子）美丽吗？幻灯补充课题——美丽的7、这节课，我们就学习第四课《美丽的瓶子》（二）、新课讲授1、观赏作品，引出特点。⑴、老师还请来了一位好伴侣，究竟是谁呢？（是迪士尼乐园的米老鼠——米奇），他也带来了许多美丽的瓶子，请观赏吧！盼望同学们观赏时要留意观看这些瓶子有什么共同的特点？幻灯自动一一播放各种不同特点的瓶子图片，添加班得瑞的音乐《Luna月光》（2）、同学们观赏得仔细，那么这些瓶子一般都有哪几部分组成呢？（生通过争论得出：瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底组成）下面老师要交给同学们一个小任务，大家能有信念完成吗？（任务：请同学们用两分钟的时间，画出你刚才在观赏是印象最深的一个瓶子的形状，然后用剪刀把瓶子剪下来。）⑶、师：倒数3、2、1,时间到，下面请同学们试一下把瓶子对折一下，看看能发觉什么？（同学：瓶子的两边画的时候是一样的）老师总结：对称⑷、下面老师又有一个任务交给同学们喽！请同学们小组争论：幻灯出示：动动小脑筋怎样才能用纸很快地剪出一个对称的瓶子呢？刚才同学们争论得很热闹，能把你们想到的方法告知老师吗？（请一位同学说一说）边回答边放幻灯（步骤1—3）2、老师示范剪一个。（强调在对折的连接那边画半个瓶子）3、下一步该怎么做呀？谁能告知老师呢？幻灯（步骤4—5）（三）、观赏同学作品。1、观赏同学作品下面让我们一起观赏一些小伴侣们的作品吧！留意瓶子的外形、图案和颜色。幻灯a、以中间的城堡为主，四周画花边、图案装饰。（师讲解）b、似乎一个人戴着帽子。（师讲解）c、用各种图形、图案画满画面，再涂上艳丽的颜色。（师讲解）d、两个小伴侣头顶着头。（师讲解）e、像人的脸，也像中国京剧中的脸谱。（师讲解）2、图案设计要求：⑴、可以是人物、植物、卡通形象等，也可以是点、线、面组合、几何图形组合，只要你认为是美的、有意思的事物都可以作为图案造型。⑵、同时还要留意颜色的搭配，上色要匀称。（四）、同学创作。幻灯出示：小手动一动请同学们做一个美丽的瓶子吧！音乐《柔如彩虹》3、老师巡察、指导。（五）、作品展现。1、这节课我们还要进行一个“瓶子展”，看看哪个同学做得又快又美丽。2、每个同学手上发一个小笑脸，贴到自己认为好的瓶子上。3、师生共同点评作品。（六）、拓展延长。观看生活当中还有什么东西也是对称的，然后也用制作对称瓶子的方法制