同步小康征文立足实际全面推动小康社会建设

7/7安龙县同步小康创建活动征文安龙县同步小康创建活动征文立足实际大力进展农村职业训练为全面推动小康社会建设服务安龙县职业技术学校王相平安龙位于西南部，地处南盘江上游的黔、桂、滇三省区结合部，是贵州南下出海、西进云南的重要交通枢纽和商品物资流通聚散重地。2020年,贵州与全国同步全面建成小康社会,这是全省各族人民的热切期盼和强烈追求。实现贵州“小康梦”,人才是关键,基础在训练。因此,贵州训练责无旁贷,应争先为“同步小康”作贡献。（何健康）“十一五”以来，安龙县坚持以科学进展观为指导，全面贯彻落实国务院《关于大力推动职业训练改革与进展的决定》和《国家中长期训练改革和进展规划纲要》，大力进展全县职业训练，为促进经济社会进展作出了乐观贡献。在《国家中长期训练改革和进展规划纲要》中指出，职业训练要“以服务为宗旨，以就业为导向”，到2020年，形成适应经济进展方式转变和产业结构调整要求的现代职业训练体系，满足人民群众接受职业训练的需求，满足经济社会对高素养劳动者和技能型人才的需要。为此，安龙县职业训练要坚持“服务”的办学宗旨，大力促进地方经济进展。培育高素养的新兴产业大军，服务产业进展。坚持把园区建设和产业集聚作为加快新型工业化进展的主攻方向，构筑工业进展新高地。（蔡平2013年政府工作报告）随着安龙县区域经济尤其是新能源基地进展步伐加快，新兴产业不断消失，职业学校应跟着我县“两新一特”（新能源产业、新材料产业、特色农产品加工业）三大优势产业结构调整升级“走”，针对新兴产业的职业技能培训服务产业进展。一要服务烤烟、金银花、莲藕等地方特色产业的区域经济进展规划，整合、重组和优化职业学校，调整专业设置，扩大招生规模，培育数量充足、能支撑产业振兴规划实施和区域经济进展的高素养技能型人才。二要对接以先进制造业为代表的其次产业，依据企业生产的技术、设备和设施标准，改善中等职业学校实践教学条件，提高虚拟仿真、模拟现实和多媒体教学等信息化教学实训水平，培育技能型人才。三要适应新能源、节能环保、新材料、新医药和生物育种等国家重点扶持进展的新兴战略性产业进展需要，有针对性地创新中等职业学校的教学环境、课程和教材，培育一批基础性技能型人才。四要跟踪现代服务业调整、升级与进展趋势，特别是为跟进打造“高原荷都、魅力安龙”的进展步伐，大力进展旅游业，应对第三产业职业岗位特别是新职业岗位变化，准时调整课程设置，形成自己的乡土教材，宣扬地方特色，高标准支配课程内容，有效开展案例教学、项目教学和多种形式的顶岗实习，培育具有现代服务理念和综合素养的人才。五要结合区域内的物流园区、工业园区建设，培育大批技能人才，满足社会进展需求。培育高素养的技能型人才，服务企业需求。十二五期间，全县要实现坚持“稳中求进、提速转型”的总基调、总目标，落实“科学进展、后发赶超、增比进位、同步小康”和“好中求快、快中保好，能快则快、又好又快”的总要求，坚决不移地实施“加速进展、加快转型、推动跨越”主基调和“五化五县”经济社会进展战略，重点实施工业强县和城镇化带动战略，推动“三化同步”，确保实现经济持续健康进展和社会和谐稳定③（蔡平2013年政府工作报告）的目标。因此进展新能源、新材料、农产品加工、商贸旅游等特色优势产业的条件更为优越。对此，我们要开展面对区域产业的专业改革试点，培育一批高素养技能型人才。一是加强校企合作，创新多样化的校企一体合作办学模式，改革技能型人才培育模式，普遍实行工学结合，扎实稳妥地开展同学顶岗实习、工学交替和订单培育，学校和企业共同培育技能型人才。二是探究设备共享、联合科研、联合生产的运行机制，制造条件参加企业的技术改造和产品研发。在人才培育培训中心的基础上，使中职学校成为企业的技术、产品研发中心，推动校企合作双赢，把校企合作推向更深的层次。培育高素养的农村适用人才，服务现代农业、新农村建设。《国家中长期训练改革和进展规划纲要》中指出，加快进展面对农村的职业训练，把加强职业训练作为服务社会主义新农村建设的重要内容。对此，一要加强基础训练、职业训练和成人训练统筹，促进农科教结合。二要坚持学历训练与职业培训并举，大力进展农村和农业职业训练，培育新型农夫和农村有用人才，为促进农夫增收、改善民生，促进区域经济进展服务。三要强化政府进展农村职业训练的责任，扩大农村职业训练培训掩盖面，依据需要健全以县职教中心为龙头，以部门培训机构、乡村成人文化技术学校、农村中学校校、其他培训机构为基础，掩盖县、乡、村的职业训练培训网络。近五年来，安龙县职业技术学校（安龙县职业训练培训中心）开展了各级各类培训4326人。为地方经济进展作出了乐观贡献，但与社会需求相比，还有很大差距。四要强化职业训练资源的统筹协调和综合利用，扩大培训专业面，推动城乡、区域合作，增强服务“三农”能力。五要加强涉农专业建设，加大培育适应农业和农村进展需要的专业人才力度。支持各级各类学校乐观参加培育有文化、懂技术、会经营的新型农夫，各部门、乡镇、村级成人文化技术学校为主阵地，多层次、多渠道、多形式开展对农夫的有用技术培训，促进农作物增产、农业增效、农夫增收。4、培育高素养的新生劳动者，服务劳动力转移和就业。民生问题是经济社会进展的基本问题。以科学进展观统领经济社会进展全局，建设和谐社会，都必须首先解决好新生劳动者的转移和就业问题。一方面要坚持“职业训练要面对人人、面对社会，着力培育同学的职业道德、职业技能和就业创业能力”的方针不动摇，让更多的青少年能够到各级各类职业学校接受正规的职业训练，学到一技之长再走向社会，同时要乐观扩大服务面对，广泛招收未升学一般高中毕业生、退役士兵、青年农夫、农夫工、在职职工等入学，以劳动部门为主体，建立健全培训、就业、维权“三位一体”联合动作的机制，加强对社会人员的就业培训和转岗培训，提高社会从业人员的职业技能，确保他们进得来、学得好、能就业。服务同学职业生涯，促进同学就业创业。一要以加强技能型人才供应与需求的连接为导向，以加强职业指导为重点，以构建中等职业学校同学就业信息服务平台为抓手，逐步完善全县中等职业学校同学就业服务体系，为同学就业创业供应更加有效的指导和服务。二要完善中等职业学校与行业企业的合作沟通机制，实现同学课程学习、实训实习、就业工作与行业企业的长效合作，拓宽同学连续学习的途径，为同学职业生涯持续进展供应多种机会和选择。三要构建中等职业学校同学成长进展的立交桥，促进中等职业训练与高等职业训练、连续训练的沟通与连接，扩大中等职业学校毕业生升入高等职业学校连续学习的比例；激励中等职业学校毕业生在职接受连续训练，对已经参加工作的毕业生进入高一级学校学习，其工作经历和业绩可作为优先录用的条件之一。服务全民学习、终身学习，推动学习型社会建设。坚持把旅游市场化和物流现代化作为加快第三产业进展的强力抓手，注入三产进展新活力。④安龙职校一是要着力跟进推动旅游市场化。紧紧围绕“南明之都、荷香之城”旅游文化品牌，整合“文化、旅游、体育、民族”等各类资源，不断加大旅游资源宣扬推介力度，着力加大对精品旅游线路的打造。加大旅游景区（点）基础设施建设力度，进一步完善旅游配套设施和服务功能；乐观申报招堤国家级湿地公园、国家AAAA级景区；加大对非物质文化遗产和民族民间特色文化的挖掘、收集整理和传承工作力度，乐观推动“土法造纸”、“古法制香”申报国家级非物质文化遗产工作；以“武术六进”工作为重点，加大“全国武术之乡”建设力度,办好武术学校；努力编排一批涵盖我县历史文化、自然风光、民族风情的精品文艺节目，促进县黔剧艺术团走向市场；主动融入西南旅游黄金线，乐观对接市场，全力推动旅游业快速进展。二是着力推动物流现代化。⑤学校一要充分发挥资源优势，推动全县社区建立和完善社区训练培训机构，统筹依托社区内各类训练资源，连续办好国家开放高校(原中央广播电视高校),加强面对社区全体成员开展训练培训服务的全民学习，多层次、多形式、多渠道开展包括学历训练、非学历训练培训在内的各种形式和类型的成人连续训练。二要主动出击，选择一批有代表性的行业、企业建立企业职工训练工作联系点，推动企业依托中等职业学校建设企业训练培训中心，推动企业职工培训工作。三要加快推动成人连续训练资源建设，满足各类社会成员在技能培训、文化娱乐等方面的学习需求；开发相应的培训课程，举办相关的评价、沟通、推广活动，逐步形成面对社会的开放的有特色、广掩盖的优质学习资源，创建一批优质培训课程资源。把职业训练打造成“训练公正的砝码，全民进步的阶梯，终身学习的平台，劳动者的补给站”。总之，中职训练以提升服务国家进展和改善民生的各项能力为根本要求，从解决突出问题入手，全面推动中等职业训练随着经济增长方式转变“动”，跟着产业结构调整升级“走”，围绕企业人才需要“转”，适应社会和市县场需求“变”，不断增强中等职业训练服务经济社会进展、服务经济结构调整、服务产业建设、服务城乡统筹、服务现代农业进展的针对性和实效性，大幅度提升中等职业训练的县场针对性、经济贡献率和社会吸引力，加快全县培育数以万计的具有良好职业道德、必要文化知识