中学生上语文课不用心的检讨书（精选12篇）VIP

中学生上语文课不用心的检讨书（精选12篇）中同学上语文课不专心的检讨书（精选12篇）

中同学上语文课不专心的检讨书篇1

您好，在此向您递交这篇自习课吵闹的检讨书，以深刻反省我在自习课吵闹的错误行为。

回顾我的错误：XX年12月2日我在下午第三堂自习课上大声讲话，而且还敲打桌子让全班同学不能够宁静地看书学习。

事到如今，面对我的错误，我感到深深的惭愧与后悔。我觉得自己特别对不起老师、对不起同学、对不起父母，更是对不起我自己。经过深刻反省与自我端详，我意识到此次错误暴露出我自身存在严峻的纪律疏忽问题，并且我个人品德也存在巨大缺陷。

为表达我的悔改之意，我特此向您做出严厉 而正式的保证：

第一，从今往后我肯定不能够在自习课吵闹、大声讲话了，我必需切实遵守《中同学日常行为规范》与《中同学守则》，坚固树立纪律观念。

其次，我必需督促自我充分熟悉自习课对于自学力量培育的重要性，本着提高自我学习力量的宗旨态度，踏踏实实地上好每一节自习课，认仔细真地利用自习课时间完成作业、复习功课。

第三，我就得从今次错误当中充分吸取阅历教训，下次再也不敢了。

最终，我恳请您的原谅，盼望宽恕我这一回，没用下次了。

现如今，错误已然发生，我再狡辩什么已经无济于事。我只知道错误的严峻的，性质是恶劣的，影响是深远的，后果是难以想象的。为此，我决心好好改正错误，争取您的从宽处理。

特此，我向您做出保证：从今以后我上课再也不看漫画书了，也不再做任何有违反课堂纪律的事情，我只会好好仔细听讲，仔细思索问题，遵守课堂纪律等。

检讨人：

日期：XX年XX月XX日

中同学上语文课不专心的检讨书篇2

敬重的班主任老师：

在此我怀着十万分的愧疚与后悔心情向您递交这封"上课看漫画的检讨书'，以仔细深刻反省我的错误，深挖我的错误根源，改正我的错误，提出切实改正措施，以求您的原谅，并且挽救我这只迷途的羔羊。

啊!错误如此严峻，让我以哀思的心态来回顾一番：XX年12月7日下午其次节语文课，当全班同学都在仔细地朗诵课文《我爱我家》的时候，我却用书本夹着一本《舒克与贝克》的漫画书在看。直到您发觉，我还厚颜无耻地将漫画书丢到窗外，不让您没收。

检讨人：

日期：XX年XX月XX日

中同学上语文课不专心的检讨书篇3

敬重的语文老师：

古人云"保剑锋儿自磨砺出，千里江陵我一日还'，又云"天将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨等等等'。此番我患病这样的打击，想必也是天要降下大任于我啊。

回顾下我的错误，我痛心疾首，每一次回眸都伴随着肌肉的阵阵剧痛，额头上的神经线紧绷，心里有说不出的苦痛。归咎我的错误，我可以用简洁的几个字来概括，那就是"公交车上跳舞'，虽然说将您的语文课堂比作公交车、将做数学作业比作跳舞，显得不太恰当，估量您的思维想象力也不到那块。可也就是这个理啊，就是我在正确的时间做了不正确的事情。比如睡觉吃东西、吃饭时候睡觉、厕所时候看书、跑步时候学习等。

犯下诸如此类的错误，主要缘由还是我爹妈没有从小管教好我，导致我搁您手里，等着您挽救我这棵小草了。好在您深明大义、磨刀霍霍、慷慨激扬、虎视眈眈、雄姿英发地撕我这本作业本，给我留下了深刻的印象，您撕作业本的瞬间我的心也像那砸碎了的碗筷，啪啦一声的碎了~

至于改正错误嘛，经过此次深刻的教训，我估量也没有什么必要写改正措施了，我今后再这样"公交车上跳舞'我就当您孙子得了。

最终，我恳请您能够原谅我，我肯定痛改前非，好好做您同学，上课也就不再"公交车上跳舞'，努力仔细学好语文，将来也来这所学校当语文老师，跟您抢饭碗我~。

检讨人：

日期：XX年XX月XX日

中同学上语文课不专心的检讨书篇4

敬重的老师：

老师对不起!这是一次非常深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应当不重视老师说的话，我不应当违反老师的话，我们作为同学就应当完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很愧疚，我盼望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

我不应当打架，造成诸多影响。

1、让老师担忧我的安全。本应大而化小，小而化了的事情，我偏要以暴-力解决，使老师担忧了，而这样的担忧很可能让老师成天工作分心，造成更为严峻的后果。

2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的打架，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。

3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违反父母的意愿，实乃不孝。

如今，大错既成，我深深后悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严峻不足。就算是有熟悉，也没能在行动上真正实行起来。

2、思想觉悟不高的根本缘由是由于本人对他人敬重不足。试想，假如我对老师有更深的敬重，我会在打架的时候想起老师孜孜不倦的教导，那么我就不会做出如此恶劣的事情。

3、平常生活作风不好，不够宽容，心胸狭窄，不应当为一点小事动手。

我保证，从今以后不打架，这次的大事我真的感到愧疚，盼望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，盼望老师再给我知错就改的机会。也盼望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

X年XX月XX日

中同学上语文课不专心的检讨书篇5

开学第一课，上了《窃读记》，很有些感悟：

《窃读记》透过“我”放学后赶忙跑到书店藏身于众多顾客之中偷偷看书时的心理和动作的细致描述，表达我对读书的喜爱与渴望。

在教学时，我抓文章的中心问“我很欢乐，也很惧怕这种窃读的味道。”引导同学理解，体会。同学都能从文中找出相关的语句说出自己的理解，但仅局限于欢乐与惧怕。为此，我引导同学除了书本上谈到的感受，在联系生活实际来理解窃读的味道。比如，长时间的站着会觉得怎样?一点拨同学都能联系自身的实际谈体会说窃读的味道。如一本书要换几个书店才能看完，看书时还要察颜观色，心累。饿着肚子看书的味道。同学谈得都很到位，在教学过程中应侧重让同学联系生活实际谈，能取得较好的效果。

摘录些教学片断：

1.仿写片段：

师：爱读书，要窃读，怎样办?想了这样一个妙招：换另一家书店之后找书看。但每次放下书，心情必需糟糕透了，走进另一家是的心情又会怎样?那一家必需会找到那本书吗?我们来想象下：

我跨进另一家书店，急迫地查找那一本书。哦，它在这，还没有卖光，真是。走过几家书店都没观察那本书，我，。

师：找到书时欣喜若狂，没找到自然心情低落，同学们的想象非常贴合一个爱读之人的心情。

2.补白写话：

最令人快乐的是下雨天，越是倾盆大盆大雨越兴奋(课文原文)

师：为了躲避书店老板的驱除，小英子要窃读胜利，还会找这样的借口。小英子兴奋地喊着：大些，再大些，大得让我。我知趣地放下书走出去，走进另一家。但是走过几家书店都没观察那本书。我惨淡无神地提着书包，抱着无望的心情走进最终一家书店。昨日在那里看书时，已经剩下最终一册，。

上面只是课堂中的两个片段，这篇文本在心理描述、动作描述方面非常细腻、真实，但窃读的资料又有点远离了班中同学的生活，文中的表达内心活动的细腻描述，是教学难点和重点。

这单元的文章首先要学会把握文章的主要资料，我在网上特地去搜寻了有关把握文章主要资料的方法，并在教学设计中归纳文意中实践。

但还是问题多多，自己有许多的困惑：

1.课堂的语文味慢慢被学问难度冲淡了，让同学概括了文本主要资料，教了两种概括的方法，同学的感情投入就好像变淡了，如何处理好培育阅读潜力及同学爱好的关系呢?

2.另外，这篇文本的距离和同学有点远，由于此刻的同学都能够大大方方地在书店读书，也没人说什么。而文章在教材选编的时候把阅读的欢乐凸显，把惧怕的这一块资料删掉了点，(详见教参的窃读记节选，拓展阅读)，让我感觉很难让同学真正进入文本，品读不到位。有时候，文本重难点许多，学问点也许多，想讲得面面俱到，反而有困难，是该想想怎样取舍了。

中同学上语文课不专心的检讨书篇6

敬重的庄老师：

首先我怀着特别内疚和惭愧的心情，向你递交这封检讨书。关于我不做值日，提早离开，的确是犯了大错误。事情的经过如下：

xx年x月x日，星期五是轮到我们小组打扫值日。下午5点半放学了，但我却没有留下来做值日，而是拿起书包就往家里跑。也不顾小组成员的阻扰，还把挡住我逃跑的赵同学推倒了，害的他手上被划伤了。然后今日早上上课，我被同学举报我还死活不承诺我当时犯的错误。

首先，此时此刻我已经深刻熟悉到了我不做值日，提前回家的错误，我不应当这么懒散。然而我熟悉到我行为不仅仅是懒散这么简洁，而是一种躲避责任，无视集体的行为。其行径之严峻，态度之恶劣，令老师和同学感到发指。我此时此刻感到无地自容，无奈这1米5的个头，实在钻不进地下。要是可以我是真拿块砖头拍自己一巴掌。

要说值日工作，是轮番进行的。大家都是为了教室和集体场所的一份清洁，为了营造一个洁净和谐的学习环境而努力。我们小组是每周轮到星期五，而恰恰是这星期五的值周尤为关键，由于接下来的周六周日我们的教室都没有人打扫了，若教室在周五没有打扫。那么周一大家回来上课，就会极大影响学习环境，也影响老师、同学的上课心情。

以上的一些，我到现在才意识到，真是无可救药的我。好在，现在我已经意识到了，而且意识很深刻。盼望老师给我一个重新改过的机会，让我能够为班级的集体事业做出自己的一份贡献。

老师!敬重的敬重的庄老师!请你在今后的班级活动都叫上我吧，我可以参与学校的拔河竞赛，可以参与学校的篮球竞赛，可以参与等等竞赛。请老师多多叮嘱。我要努力改正自己的不足，将来成为对社会有用的人!

中同学上语文课不专心的检讨书篇7

敬重的李老师，您好：

我是您的同学：宋乐乐，今日我怀着愧疚和后悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻熟悉。刚踏入校门，老师就已三申五令，一再强调，全校同学不得无故旷课，但是我还是旷了四节课为了回家，虽然我知道这种行为是不对的，但是我还是做了，所以我觉得有必要而且应当向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。对不起，老师!我犯的是一个严峻的原则性问题。

我知道，老师对于我的无故旷课也特别的生气，我也知道，对于同学，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务，但是我却连最基本的都没有做到，事后，我冷静的想了很久，我慢慢的熟悉到自己将要为自己的冲动付出代价了，老师的教育言犹在耳，严厉 仔细的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的熟悉到事已至此的重要性，如今大错既成，我深深后悔不已，深刻检讨。

我无故旷课是很明显的一个错误，而且让老师很担忧，对同学也造成了负面影响，旷课以后，没有学到自己本应当学到的很多学问，这对于我自己将来的综合素养行为习惯的提高和改进都有很大的不良影响，以后我不会在无故逃课了，我应当仔细学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守，不迟到、不早退、不旷课，若有事情肯定先向您请假，提高自己的思想觉悟，对各门课程都应当引起重视，不会由于觉得课不重要而旷课，并且要养成良好的学习和生活作风，以后遇到事情我会冷静处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不会在像以前一样冲动行事。

这一点对于自己或是做人，还是做事都是很重要的，我已深刻熟悉到自己的错误，写检讨，盼望得到老师的原谅，并且向老师保证以后不会在犯以上的错误，盼望老师能够给我一次改正的机会，并且真心接受老师的批判和教导，同时盼望老师在往后的时间里监督我，提示我，我肯定不会在让老师绝望

签名：

时间：20xx年**月**日

中同学上语文课不专心的检讨书篇8

敬重的级长Y老师、班主任H王老师：

您们好!

我在深深的愧疚和担心中度过了漫长的三天，回想起自己进入高中阶段以来的学习和生活，自己这次的犯错并不是偶然的，是长期以来对自己要求不严格，随便放纵自己，自控力量差的必定结果。在这里我要对关怀和爱惜我的学校老师、爸爸和妈妈说一声对不起，我错了，我辜负了您们为了我成长所付出的辛苦和情感。

自开学以来学校就三令五申，一再强调校规校纪，提示同学不要违反校规，爸爸妈妈也常常跟我说“做人做事要仔细，无论任何时候都要按规定办，不然麻烦事会不断的缠着你”，可我却并没有把学校规定和老师、爸爸妈妈的话放在心上，总是放任自己，我行我素，时不时做一些违规的事，比如在宿舍不仔细整理被子、熄火后讲话、上课不仔细听讲、不仔细按时完成作业等等，MP3，智能手机是学校禁止带回学校的，爸爸妈妈也提示过我，但是我却一意孤行，坚持要带回学校，而且熄灯以后还听歌。

更不应当的是，在受到老师批判教育之后相隔一天，晚上熄灯后又跟同学在宿舍讲话，这就是错上加错，这些严峻的过错，不但给自己造成困扰也影响了同学，给班级抹黑也破坏了学校正常的秩序，所以学校和老师对我的处理是我违反校规应得的，我恳切的接受。通过这三天的深刻反省，我醒悟了许多，好像找到了自己为什么总是状态不好，成果跟不上去的缘由，自己纪律散漫、心思不正，目标不明，麻麻木木地度日是主要缘由，假如再这样下去，我失去的东西将会越来越多，包括自己的欢乐，甚至虚度三年的青春。

当我写这份检讨，老师和爸爸妈妈反复教育言犹在耳，严厉 仔细的表情犹在眼前，我感到很愧对您们，我不求您们的原谅，我要把它当成一个警钟，时刻敲响在脑际，监督我成长中的每一步，我要吸取教训，让它成为我今后学习和生活的动力，为此我保证：今后肯定严格要求自己，遵守校规校纪，听老师的话，类似的错误不重犯，不把这次的犯错当成包袱;努力克服不足，抖擞精神投入到下一步的学习生活，不迟到，不早退，上课仔细听讲，课后按时、按质、按量完成作业，努力提高学习成果;维护班级形象，不给班级抹黑，为班级争取荣誉;努力争取做一名优秀同学。

检讨虽然是诚意的，但也只是停留纸上，行动才是最主要的，我恳请老师和爸爸妈妈，赐予我今后的学习和生活更严格的监督，我会以实际行动回报您们对我的关怀和爱惜，肯定不辜负你们的辛苦和期望。

中同学上语文课不专心的检讨书篇9

简化环节，读中品尝

《窃读记》教学反思

在反思这节课之前，首先说一下我的一个感受：讲完这节课之后，我印象最深刻的就是那个看似淘气捣蛋的孩子。我课前到班级下发文本时，他自己一个人坐在教室的后面，没有同位，一脸桀骜不驯。正是这样一个这样的孩子，在我教授这节课时完完整整，认仔细真地听完了我的课，在课堂上英勇的回答我的问题，专心地发表见解，并且在最终非常真诚指出了我朗读时漏掉的一句话。说实话，那一刻我不觉得尴尬，我感觉很幸福!可能时间会涤去我全部有关这节课的记忆，但是我必需不会遗忘那张被敬重的真诚的脸。他让我明白每一个孩子都需要老师敬重，需要老师爱。

记得张伟忠老师以前这样说：评价一节好课的标准一是看是否是以学为主二是看是否有创新三是看是否有共性，包括老师的共性和同学的共性。在教学中我经常以这样的标准去衡量自己，也以这个标准来设计自己的教学。同学永久都是学习的主题，他们的体验、潜力、情感是学习的起点。同学共性化的解读文本甚至是误读都就应是一笔珍贵的财宝。

《窃读记》是一篇美丽的散文，以窃读为线索深情地回忆了自己童年时因贫困而而窃读的两次经受。欢乐和恐惊的这种窃读味道包含了童年时的林海音读书求知的辛酸。表达了对读书的喜爱。文章精彩的使用了心理描述，语言生动形象。文章资料简单理解，但由于篇幅较长，可能给同学阅读、提炼信息以及品尝语言造成必需困难，再加上同学生活体验较浅，也可能给同学深层次理解文本造成困难，在教学中我留给同学充分的阅读文本的时间，充分调动同学的生活和情感体验去解读文本。

为此，我在教学设计上对资料进行了大胆的取舍，对教学环节进行了简化了，注意了同学的朗读，在朗读中进行品尝。我设计了这样几个环节。

一、导入新课、确立目标。我首先以问答的形式引出话题，然后引导同学分析课文的题目。让同学有题目生发疑问，进而构成本文的学习目标。然同学带着问题走进文本。

二、我讲故事。让同学在初步朗读的基础上，讲出自己所看到的故事，从而对文本初步感知。解决一些有题目生发的疑问。

三、我的共鸣。让同学在快速扫瞄课文，圈划引起自己思想共鸣的语段，进行细致品尝，读出自己的感受，读出情感，品尝窃读的味道。我设计了这样一个问题：“我读出小女孩窃读时的味道”引领同学细致品尝“我很欢乐，也很惧怕”的味道。在此基础之上，让同学对文本深分析:在窃读中收获了什么?由读书到读社会，在读书中收获学问，健全人格，在读书中渐渐长大。这种长大不仅仅仅是身体的长大，更是心理的成熟，人格的健全。

四、我的思考。引领同学了解一些读书故事和名言，陶冶他们的心灵。让他们带着收获走出课堂。

讲完之后，总觉的布满了太多的圆满。有人说教学是一门布满圆满的艺术，一节课从设计到实施总是在不断的调整修改完善的。但是我想假如备课时在细一些，思索在周全一些，圆满就会少一些。

1.这节课，环节是简化了，细节的美打造的还不够，在品读环节中，确定鼓舞的话语多，指导引领同学的少。同学的生活体验调动的还不够。

2.读书长大问题分析的还不透彻。那首小诗只展现我范读功夫，而没有让同学展现体验好窃读的辛酸。以至于同学理解读书长大的也就不够深刻。可能与实践有关，但也说明对课堂节奏把握的还不好。

3.课堂的气氛调动的还不够，一向想让尽可能的多的同学主动参加，但是同学的心情没有充分调动，课堂的驾驭潜力有待提高。

中同学上语文课不专心的检讨书篇10

敬重的班主任老师：

此番我早恋被抓，我无言以对，我愧疚万分，我哀思不已。递交我之早恋被抓的保证书，向您做出深刻检查与保证，反省我之错因，请求您的宽赦。

面对错误我深感痛心，回顾错误，我预备先从性质分析入手，再从历史阅历讲起。自从盘古开天辟地，三皇五帝到如今，还没有多少学校生同学敢在学校里做出我这样不雅的行为。我跟着女同学，成天在学校里手牵手，成天地成双结对进出餐厅、教室，很明显就是一种早恋的行为啊。

我对于自己与同学常常在食堂“滋溜一口酒，吧唧一口菜!”的错误行为，向您严厉 阐述我的错误缘由：1、我缺乏同学纪律意识，缺乏克制力量。2、我没有认清同学早恋行为的危害，过分放松了对己的要求。3、我没有为家长、老师、同学考虑，片面追求个人享受，忽视群体利益。

错误之改正：第一，彻底提高我的思想觉悟，我觉得思想觉悟是最核心最根本的，思想觉悟提高了，认可困难毛病就会彻底订正改过。其次，我打算跟这位女同学还原到一般关系，先把学习搞好，将来读高校毕业以后谈恋爱。第三，我预备以后食堂餐厅独自一人“滋溜一口酒，吧唧一口菜!”

最终，我恳请您宽大处理我，不要在我父母面前揭发我的状况。我的父母工作辛苦，要是知道我之错误表现，必定是痛哭流涕加上懊悔上了我呀!

检讨人：

日期：

中同学上语文课不专心的检讨书篇11

敬重的王老师：

您好，此番我对不住您了，做了损害老师的事情，实在是对不起!在此，我想您表示深深的歉意!我写了这篇“检讨书”给您，以深刻反省我的错误行为，提出改正措施，求您原谅我的错误!

这次犯错误后，我想了许多东西，反省了许多的事情，我很后悔，很气自己，竟然写出那样不敬重老师的话，给老师造成了深深的损害，我深刻熟悉到自己所犯错误的严峻性，对自己所犯的错误感到了惭愧。我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，影响自己的表现和在老师同学们心中的形象。而且在同学们中间也造成了不良的影响。老师是人类灵魂的工程师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，每一位老师都是爱岗敬业，无私奉献的表率，没有一位老师不爱惜自己的同学，王老师也是这样的一位好老师。而我年少无知，之前根本没有专心体王老师对我们的付出、奉献和爱惜。

由于我一个人的犯错误，也有可能造成别的同学的效仿，造成恶劣的影响。而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种损害，我深深体会到了自己的错误，其他同学千万不要效仿我的错误。每一个老师都盼望自己的同学做到品学兼优，全面进展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都盼望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也盼望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了良好的氛围，真的很不应当，若每一个同学都这样犯错，后果该是多么严峻。

我度日如年，想了许多许多，意识到自己犯了很严峻错误，我情愿受到老师的惩罚，求得老师的原谅。对不起,老师!我知道，老师对于我的行为特别的生气。我深深后悔不已。我会以这