高中历史人教统编版必修中外历史纲要下古代文明的产生与发展课课件

第一单元古代文明的产生与发展第1课文明的产生与早期发展第一单元古代文明的产生与发展自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑课堂小结自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑课堂小结1.知道早期人类文明的产生,了解早期人类文明产生的时间、区域及分布特征2.了解各文明古国的形成及演变规律,认识影响文明古国形成的基本因素3.了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同的时空条件课标定位1.知道早期人类文明的产生,了解早期人类文明产生的时间、区域(1)通常起源于大河流域。古代埃及文明、古代印度文明、古代西亚文明和古代中国文明,分别起源于北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、西亚的底格里斯河和幼发拉底河流域、东亚的黄河流域和长江流域。了解古代人类文明产生的时间、分布地域,形成对古代文明的时空观念史前时期的最后5万年里,人们在身心两方面同今天的我们已经相差无几,并且分布到全世界。城市生活在这时已成为可能,统治体系和事件记录已经展开,先进的武器和金属工具已经发明。随着生产工具的改进,原始农业获得较快发展,农业和手工业逐渐分离。本题旨在通过人类文明产生的环境,考查对自然环境与人类文明产生之间内在联系的认识。公元前6—前5世纪时,雅利安人创造了他们自己的文字——梵文……编纂成书,那便是多种多样的《吠陀经》。这些文字的共同作用在于()(1)根据材料,分析说明雅利安人编造《梨俱吠陀》中神话的目的。了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同的时空条件(1)根据材料,分析说明雅利安人编造《梨俱吠陀》中神话的目的。原因:研究文明的视角,即认识问题的角度不同。由于发展了农业,弥补了狩猎和采集的不足,人类在新石器时代后期达到了我们称之为“文明”的先进状态。阿德勒在《世界文明史》中指出,人类的史前史时期特别长,而我们已知的历史只有5000年左右。解题指导:文字的产生,是文明发端的标志性成果之一,其有利于文明的发展与传承,B项正确。探究点一推进人类进入文明时期的基本要素阿德勒在《世界文明史》中指出,人类的史前史时期特别长,而我们已知的历史只有5000年左右。古代西亚的苏美尔人创造了楔形文字和60进制;古代埃及留下了丰富多彩的神话和文学故事,还在天文历法、数学等方面有独特的创造;古代印度的佛教、史诗和数学成就影响深远;古代中国的文学艺术成就亦是光辉灿烂。夏尔·塞尼奥博斯指出:“文明不过是道路、港口和码头之类的东西。1.了解古代人类文明产生的时间、分布地域,形成对古代文明的时空观念2.了解文明古国的考古发现、历史遗存,通过史料实证文明古国兴衰的规律3.以唯物史观解释文明古国兴起、发展和衰落的规律,认识唯物史观的基本观点素养阐释(1)通常起源于大河流域。1.了解古代人类文明产生的时间、分随着生产工具的改进,原始农业获得较快发展,农业和手工业逐渐分离。夏尔·塞尼奥博斯指出:“文明不过是道路、港口和码头之类的东西。手工业生产,出现了农业和手工业的分工。”……马塞尔·莫斯断言:“文明是人类所达到的全部成就”;而对历史学家欧仁·卡维涅克来说,文明是“最低限度的科学、艺术、秩序和美德……”了解古代人类文明产生的时间、分布地域,形成对古代文明的时空观念充足的水源和肥沃的冲积平原,既为早期人类的生产提供了必要的环境,也为人类在这些地域创造文明提供了条件。了解古代人类文明产生的时间、分布地域,形成对古代文明的时空观念知识点一人类文明的产生约公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域,建立起君主专制制度;到公元前6世纪,恒河流域形成一系列国家,在国家形成过程中,形成了严格的等级制度。在这些地区,人类还驯养了羊、牛等动物。阿德勒在《世界文明史》中指出,人类的史前史时期特别长,而我们已知的历史只有5000年左右。(1)生产力发展水平的提高和原始农业的发展,是推进人类社会进入文明时代的物质基础。(1)根据材料,分析说明雅利安人编造《梨俱吠陀》中神话的目的。(1)通常起源于大河流域。因此,卡尔·马克思区分了经济基础(物质上)与上层建筑(精神上)——在他看来,后者严重依赖于前者。(2)根据材料,概括古代印度文明具有的突出特点。事实上,“civilisation”(文明)至少是一个双义词。解题指导:文字的产生,是文明发端的标志性成果之一,其有利于文明的发展与传承,B项正确。因此,卡尔·马克思区分了经济基础(物质上)与上层建筑(精神上)——在他看来,后者严重依赖于前者。原因:研究文明的视角,即认识问题的角度不同。

自主预习·新知导学随着生产工具的改进,原始农业获得较快发展,农业和手工业逐渐分5知识点一

人类文明的产生1.背景(1)原始农业和畜牧业的产生①西亚地区的居民最早培植出大麦、小麦和豆类作物,南亚、中国和中南美洲等地也培育出各自的农作物。在这些地区,人类还驯养了羊、牛等动物。②农业和畜牧业产生后,人类从食物的采集者变成食物的生产者。知识点一人类文明的产生(2)社会分工的出现①随着农业的发展,人们要求有质量更好、更方便实用的生产工具和生活用品。一些人从农业中分离出来,专门从事手工业生产,出现了农业和手工业的分工。②社会经济的发展,让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。(2)社会分工的出现2.表现(请结合教材内容,自主归纳知识要点)2.表现(请结合教材内容,自主归纳知识要点)高中历史人教统编版必修中外历史纲要下古代文明的产生与发展课课件知识点二

古代文明的多元特点1.原因:由于生产力发展水平和交通条件的限制,古代各个文明基本独立发展。知识点二古代文明的多元特点2.表现

2.表现高中历史人教统编版必修中外历史纲要下古代文明的产生与发展课课件高中历史人教统编版必修中外历史纲要下古代文明的产生与发展课课件高中历史人教统编版必修中外历史纲要下古代文明的产生与发展课课件

合作探究·释疑解惑探究点一探究点二合作探究·释疑解惑探究点一探究点二15城市生活在这时已成为可能,统治体系和事件记录已经展开,先进的武器和金属工具已经发明。在这些地区,人类还驯养了羊、牛等动物。(1)根据材料,分析说明雅利安人编造《梨俱吠陀》中神话的目的。解题指导:文字的产生,是文明发端的标志性成果之一,其有利于文明的发展与传承,B项正确。公元前6—前5世纪时,雅利安人创造了他们自己的文字——梵文……编纂成书,那便是多种多样的《吠陀经》。(3)都创造了光辉灿烂的文化,留下了宝贵的文化遗产。手工业生产,出现了农业和手工业的分工。(1)生产力发展水平的提高和原始农业的发展,是推进人类社会进入文明时代的物质基础。史前时期的最后5万年里,人们在身心两方面同今天的我们已经相差无几,并且分布到全世界。知识点二古代文明的多元特点由于发展了农业,弥补了狩猎和采集的不足,人类在新石器时代后期达到了我们称之为“文明”的先进状态。探究点二古代亚非早期文明的特点史前时期的最后5万年里,人们在身心两方面同今天的我们已经相差无几,并且分布到全世界。提示:(1)神化雅利安人的统治,为种姓歧视和阶级压迫作辩护。(1)根据材料,分析说明雅利安人编造《梨俱吠陀》中神话的目的。了解古代人类文明产生的时间、分布地域,形成对古代文明的时空观念原因:研究文明的视角,即认识问题的角度不同。约公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域,建立起君主专制制度;到公元前6世纪,恒河流域形成一系列国家,在国家形成过程中,形成了严格的等级制度。它既表示道德价值又表示物质价值。(1)通常起源于大河流域。探究点一推进人类进入文明时期的基本要素史料实证事实上,“civilisation”(文明)至少是一个双义词。它既表示道德价值又表示物质价值。因此,卡尔·马克思区分了经济基础(物质上)与上层建筑(精神上)——在他看来,后者严重依赖于前者。夏尔·塞尼奥博斯指出:“文明不过是道路、港口和码头之类的东西。”……马塞尔·莫斯断言:“文明是人类所达到的全部成就”;而对历史学家欧仁·卡维涅克来说,文明是“最低限度的科学、艺术、秩序和美德……”——摘编自费尔南·布罗代尔《文明史》城市生活在这时已成为可能,统治体系和事件记录已经展开,先进的互动探究:(1)指出材料中对于“文明”的理解的几种不同观点,分析说明对于“文明”的理解存在不同观点的原因。(2)指出你所赞同的观点并说明赞同的理由。提示:(1)三种观点:一种认为文明是物质和精神财富的总和;一种认为文明就是物质;一种认为文明就是精神文化。原因:研究文明的视角,即认识问题的角度不同。互动探究:(2)(2)高中历史人教统编版必修中外历史纲要下古代文明的产生与发展课课件论从史出一、推进人类进入文明时期的基本要素(1)生产力发展水平的提高和原始农业的发展,是推进人类社会进入文明时代的物质基础。随着生产工具的改进,原始农业获得较快发展,农业和手工业逐渐分离。社会经济的发展,使一部分人能够脱离社会生产活动而成为专门的文化创造者。论从史出(2)私有制的产生和阶级的形成促进了文明时代的到来。社会生产的发展使产品出现了剩余,部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有,私有制逐渐产生,社会分化成统治者和被统治者两大阶级。奴隶主阶级为了保护其利益,建立了军队、监狱和政府等强制机关,国家开始形成。原来的部落首领,演变为阶级社会中国家的统治者。人类开始步入“文明”的阶级社会。(2)私有制的产生和阶级的形成促进了文明时代的到来。社会生产

美国史学家菲利普·J.阿德勒在《世界文明史》中指出,人类的史前史时期特别长,而我们已知的历史只有5

000年左右。史前时期的最后5万年里,人们在身心两方面同今天的我们已经相差无几,并且分布到全世界。由于发展了农业,弥补了狩猎和采集的不足,人类在新石器时代后期达到了我们称之为“文明”的先进状态。城市生活在这时已成为可能,统治体系和事件记录已经展开,先进的武器和金属工具已经发明。 美国史学家菲利普·J.阿德勒在《世界文明史》中指出,人典型例题世界上最早出现的几种文明大都是从海洋或大河边的平原、河谷发展起来的。这一现象表明制约早期文明产生的基本因素是(

)

A.人类的视野

B.自然环境C.生产力发展水平

D.文化的发达程度典型例题题目立意:根据历史材料作出正确的历史解释是历史学科的基本素养,坚持论从史出是历史解释的基本原则之一。本题旨在通过人类文明产生的环境,考查对自然环境与人类文明产生之间内在联系的认识。解题指导:世界上最早出现的几种文明大都是从海洋或大河流域发展起来的,因为这里有充足的水源,有适宜的气候,这些都为人类的生存和发展提供了必需的自然环境,同时也是人类文明产生的基本条件。答案:B题目立意:根据历史材料作出正确的历史解释是历史学科的基本素养探究点二古代亚非早期文明的特点史料实证公元前6—前5世纪时,雅利安人创造了他们自己的文字——梵文……编纂成书,那便是多种多样的《吠陀经》。《梨俱吠陀》的末卷中说道:在创世之时,众神割裂“巨灵”布鲁沙的躯体各部分以创造宇宙万物,以其口为婆罗门,以其双手为刹帝利,以其双腿为吠舍,以其双脚为首陀罗。这篇神话的意思是说,种姓的差别是天造的:婆罗门口含天宪,是发号施令的;刹帝利左右其手,是处理军政大事的;吠舍是社会上的中坚力量,而首陀罗则仅仅是供奔走的。——郭圣铭《世界文明史纲要》探究点二古代亚非早期文明的特点史料实证互动探究:(1)根据材料,分析说明雅利安人编造《梨俱吠陀》中神话的目的。(2)根据材料,概括古代印度文明具有的突出特点。提示:(1)神化雅利安人的统治,为种姓歧视和阶级压迫作辩护。(2)创造了文字,编写了丰富的文化典籍;统治阶级利用神权为其统治作辩护;政治上具有严格的种姓差别。互动探究:论从史出二、古代亚非早期文明的特点(1)通常起源于大河流域。古代埃及文明、古代印度文明、古代西亚文明和古代中国文明,分别起源于北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、西亚的底格里斯河和幼发拉底河流域、东亚的黄河流域和长江流域。充足的水源和肥沃的冲积平原,既为早期人类的生产提供了必要的环境,也为人类在这些地域创造文明提供了条件。论从史出使文化创造成为独立的生产部门(1)根据材料,分析说明雅利安人编造《梨俱吠陀》中神话的目的。(3)都创造了光辉灿烂的文化,留下了宝贵的文化遗产。充足的水源和肥沃的冲积平原,既为早期人类的生产提供了必要的环境,也为人类在这些地域创造文明提供了条件。了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同的时空条件在这些地区,人类还驯养了羊、牛等动物。(3)都创造了光辉灿烂的文化,留下了宝贵的文化遗产。在这些地区,人类还驯养了羊、牛等动物。”……马塞尔·莫斯断言:“文明是人类所达到的全部成就”;而对历史学家欧仁·卡维涅克来说,文明是“最低限度的科学、艺术、秩序和美德……”约公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域,建立起君主专制制度;到公元前6世纪,恒河流域形成一系列国家,在国家形成过程中,形成了严格的等级制度。城市生活在这时已成为可能,统治体系和事件记录已经展开,先进的武器和金属工具已经发明。由于发展了农业,弥补了狩猎和采集的不足,人类在新石器时代后期达到了我们称之为“文明”的先进状态。世界上最早出现的几种文明大都是从海洋或大河边的平原、河谷发展起来的。(2)根据材料,概括古代印度文明具有的突出特点。公元前6—前5世纪时,雅利安人创造了他们自己的文字——梵文……编纂成书,那便是多种多样的《吠陀经》。探究点二古代亚非早期文明的特点(1)指出材料中对于“文明”的理解的几种不同观点,分析说明对于“文明”的理解存在不同观点的原因。夏尔·塞尼奥博斯指出:“文明不过是道路、港口和码头之类的东西。二、古代亚非早期文明的特点社会经济的发展,使一部分人能够脱离社会生产活动而成为专门的文化创造者。(2)都建立了早期的国家组织。如公元前3100年左右,埃及初步实现统一,建立起比较完善的官僚系统,法老掌握着政治、经济、军事等最重要的权力;约公元前2900年,两河下游的苏美尔地区出现一系列城市国家。约公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域,建立起君主专制制度;到公元前6世纪,恒河流域形成一系列国家,在国家形成过程中,形成了严格的等级制度。使文化创造成为独立的生产部门(2)都建立了早期的国家组织。如(3)都创造了光辉灿烂的文化,留下了宝贵的文化遗产。古代西亚的苏美尔人创造了楔形文字和60进制;古代埃及留下了丰富多彩的神话和文学故事,还在天文历法、数学等方面有独特的创造;古代印度的佛教、史诗和数学成就影响深远;古代中国的文学艺术成就亦是光辉灿烂。(3)都创造了光辉灿烂的文化,留下了宝贵的文化遗产。古代西亚(4)由于生产力发展水平和交通条件的限制,古代文明基本上是独立发展的,表现出多元特征。如古巴比伦王国早在约公元前18世纪就颁布了较为完整的成文法典——《汉谟拉比法典》,古代埃及的金字塔、古代印度的佛教文化和等级制度、古代中国的分封制和甲骨文都是不同文明独特特征的具体体现。(4)由于生产力发展水平和交通条件的限制,古代文明基本上是独

高欣、郭风平在《人类文明多元化管见》一文中指出,人类文明首先离不开生活及生产这个物质基础。自“人猿相揖别”后,人类开始了漫长的采集渔猎生活。由采集渔猎生活分化出原始农业和原始畜牧业,又因为生产和流通的需要出现了手工业和商业。后来由于物产资源和自然条件的不同,农业内部又进一步细致分工,形成不同经营对象的区域和行业;手工业内部也进一步分工,形成不同行业。这些生活及生产各异的人群必然在生活方式、意识形态、生产活动等方面有较大差异,因而呈现出不同的文明内容和文明水平的差异。换言之,只要人类还存在着不同的生活和生产,就必然有从事这些不同的生产和生活的人类群体,就必然存在着多元化的人类文明。 高欣、郭风平在《人类文明多元化管见》一文中指出,人类文典型例题在古代早期文明中,苏美尔人创造了楔形文字,埃及人创造了象形文字,中国商朝已出现了较为完备的甲骨文。这些文字的共同作用在于(

)A.只服务于统治阶级的专制统治B.有利于文明的发展与传承C.使文化创造成为独立的生产部门D.促进了不同文明的交融典型例题题目立意:文字的产生是文明发端的重要体现。本题旨在通过对文字在文明进程中作用的认识,考查对文字与文明关系的深层次认识能力。解题指导:文字的产生,是文明发端的标志性成果之一,其有利于文明的发展与传承,B项正确。“只服务于统治阶级的专制统治”说法过于绝对,排除A项;楔形文字、象形文字、甲骨文产生时,各个文明仍处于基本独立发展的状态,尚未实现交融,排除D项;“使文化创造成为独立的生产部门”说法不符合史实,C项排除。答案:B题目立意:文字的产生是文明发端的重要体现。本题旨在通过对文字课堂小结课堂小结34高中历史人教统编版必修中外历史纲要下古代文明的产生与发展课课件第一单元古代文明的产生与发展第1课文明的产生与早期发展第一单元古代文明的产生与发展自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑课堂小结自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑课堂小结1.知道早期人类文明的产生,了解早期人类文明产生的时间、区域及分布特征2.了解各文明古国的形成及演变规律,认识影响文明古国形成的基本因素3.了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同的时空条件课标定位1.知道早期人类文明的产生,了解早期人类文明产生的时间、区域(1)通常起源于大河流域。古代埃及文明、古代印度文明、古代西亚文明和古代中国文明,分别起源于北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、西亚的底格里斯河和幼发拉底河流域、东亚的黄河流域和长江流域。了解古代人类文明产生的时间、分布地域,形成对古代文明的时空观念史前时期的最后5万年里,人们在身心两方面同今天的我们已经相差无几,并且分布到全世界。城市生活在这时已成为可能,统治体系和事件记录已经展开,先进的武器和金属工具已经发明。随着生产工具的改进,原始农业获得较快发展,农业和手工业逐渐分离。本题旨在通过人类文明产生的环境,考查对自然环境与人类文明产生之间内在联系的认识。公元前6—前5世纪时,雅利安人创造了他们自己的文字——梵文……编纂成书,那便是多种多样的《吠陀经》。这些文字的共同作用在于()(1)根据材料,分析说明雅利安人编造《梨俱吠陀》中神话的目的。了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同的时空条件(1)根据材料,分析说明雅利安人编造《梨俱吠陀》中神话的目的。原因:研究文明的视角,即认识问题的角度不同。由于发展了农业,弥补了狩猎和采集的不足,人类在新石器时代后期达到了我们称之为“文明”的先进状态。阿德勒在《世界文明史》中指出,人类的史前史时期特别长,而我们已知的历史只有5000年左右。解题指导:文字的产生,是文明发端的标志性成果之一,其有利于文明的发展与传承,B项正确。探究点一推进人类进入文明时期的基本要素阿德勒在《世界文明史》中指出,人类的史前史时期特别长,而我们已知的历史只有5000年左右。古代西亚的苏美尔人创造了楔形文字和60进制;古代埃及留下了丰富多彩的神话和文学故事,还在天文历法、数学等方面有独特的创造;古代印度的佛教、史诗和数学成就影响深远;古代中国的文学艺术成就亦是光辉灿烂。夏尔·塞尼奥博斯指出:“文明不过是道路、港口和码头之类的东西。1.了解古代人类文明产生的时间、分布地域,形成对古代文明的时空观念2.了解文明古国的考古发现、历史遗存,通过史料实证文明古国兴衰的规律3.以唯物史观解释文明古国兴起、发展和衰落的规律,认识唯物史观的基本观点素养阐释(1)通常起源于大河流域。1.了解古代人类文明产生的时间、分随着生产工具的改进,原始农业获得较快发展,农业和手工业逐渐分离。夏尔·塞尼奥博斯指出:“文明不过是道路、港口和码头之类的东西。手工业生产,出现了农业和手工业的分工。”……马塞尔·莫斯断言:“文明是人类所达到的全部成就”;而对历史学家欧仁·卡维涅克来说,文明是“最低限度的科学、艺术、秩序和美德……”了解古代人类文明产生的时间、分布地域,形成对古代文明的时空观念充足的水源和肥沃的冲积平原,既为早期人类的生产提供了必要的环境,也为人类在这些地域创造文明提供了条件。了解古代人类文明产生的时间、分布地域,形成对古代文明的时空观念知识点一人类文明的产生约公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域,建立起君主专制制度;到公元前6世纪,恒河流域形成一系列国家,在国家形成过程中,形成了严格的等级制度。在这些地区,人类还驯养了羊、牛等动物。阿德勒在《世界文明史》中指出,人类的史前史时期特别长,而我们已知的历史只有5000年左右。(1)生产力发展水平的提高和原始农业的发展,是推进人类社会进入文明时代的物质基础。(1)根据材料,分析说明雅利安人编造《梨俱吠陀》中神话的目的。(1)通常起源于大河流域。因此,卡尔·马克思区分了经济基础(物质上)与上层建筑(精神上)——在他看来,后者严重依赖于前者。(2)根据材料,概括古代印度文明具有的突出特点。事实上,“civilisation”(文明)至少是一个双义词。解题指导:文字的产生,是文明发端的标志性成果之一,其有利于文明的发展与传承,B项正确。因此,卡尔·马克思区分了经济基础(物质上)与上层建筑(精神上)——在他看来,后者严重依赖于前者。原因:研究文明的视角,即认识问题的角度不同。

自主预习·新知导学随着生产工具的改进,原始农业获得较快发展,农业和手工业逐渐分40知识点一

人类文明的产生1.背景(1)原始农业和畜牧业的产生①西亚地区的居民最早培植出大麦、小麦和豆类作物,南亚、中国和中南美洲等地也培育出各自的农作物。在这些地区,人类还驯养了羊、牛等动物。②农业和畜牧业产生后,人类从食物的采集者变成食物的生产者。知识点一人类文明的产生(2)社会分工的出现①随着农业的发展,人们要求有质量更好、更方便实用的生产工具和生活用品。一些人从农业中分离出来,专门从事手工业生产,出现了农业和手工业的分工。②社会经济的发展,让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。(2)社会分工的出现2.表现(请结合教材内容,自主归纳知识要点)2.表现(请结合教材内容,自主归纳知识要点)高中历史人教统编版必修中外历史纲要下古代文明的产生与发展课课件知识点二

古代文明的多元特点1.原因:由于生产力发展水平和交通条件的限制,古代各个文明基本独立发展。知识点二古代文明的多元特点2.表现

2.表现高中历史人教统编版必修中外历史纲要下古代文明的产生与发展课课件高中历史人教统编版必修中外历史纲要下古代文明的产生与发展课课件高中历史人教统编版必修中外历史纲要下古代文明的产生与发展课课件

合作探究·释疑解惑探究点一探究点二合作探究·释疑解惑探究点一探究点二50城市生活在这时已成为可能,统治体系和事件记录已经展开,先进的武器和金属工具已经发明。在这些地区,人类还驯养了羊、牛等动物。(1)根据材料,分析说明雅利安人编造《梨俱吠陀》中神话的目的。解题指导:文字的产生,是文明发端的标志性成果之一,其有利于文明的发展与传承,B项正确。公元前6—前5世纪时,雅利安人创造了他们自己的文字——梵文……编纂成书,那便是多种多样的《吠陀经》。(3)都创造了光辉灿烂的文化,留下了宝贵的文化遗产。手工业生产,出现了农业和手工业的分工。(1)生产力发展水平的提高和原始农业的发展,是推进人类社会进入文明时代的物质基础。史前时期的最后5万年里,人们在身心两方面同今天的我们已经相差无几,并且分布到全世界。知识点二古代文明的多元特点由于发展了农业,弥补了狩猎和采集的不足,人类在新石器时代后期达到了我们称之为“文明”的先进状态。探究点二古代亚非早期文明的特点史前时期的最后5万年里,人们在身心两方面同今天的我们已经相差无几,并且分布到全世界。提示:(1)神化雅利安人的统治,为种姓歧视和阶级压迫作辩护。(1)根据材料,分析说明雅利安人编造《梨俱吠陀》中神话的目的。了解古代人类文明产生的时间、分布地域,形成对古代文明的时空观念原因:研究文明的视角,即认识问题的角度不同。约公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域,建立起君主专制制度;到公元前6世纪,恒河流域形成一系列国家,在国家形成过程中,形成了严格的等级制度。它既表示道德价值又表示物质价值。(1)通常起源于大河流域。探究点一推进人类进入文明时期的基本要素史料实证事实上,“civilisation”(文明)至少是一个双义词。它既表示道德价值又表示物质价值。因此,卡尔·马克思区分了经济基础(物质上)与上层建筑(精神上)——在他看来,后者严重依赖于前者。夏尔·塞尼奥博斯指出:“文明不过是道路、港口和码头之类的东西。”……马塞尔·莫斯断言:“文明是人类所达到的全部成就”;而对历史学家欧仁·卡维涅克来说,文明是“最低限度的科学、艺术、秩序和美德……”——摘编自费尔南·布罗代尔《文明史》城市生活在这时已成为可能,统治体系和事件记录已经展开,先进的互动探究:(1)指出材料中对于“文明”的理解的几种不同观点,分析说明对于“文明”的理解存在不同观点的原因。(2)指出你所赞同的观点并说明赞同的理由。提示:(1)三种观点:一种认为文明是物质和精神财富的总和;一种认为文明就是物质;一种认为文明就是精神文化。原因:研究文明的视角,即认识问题的角度不同。互动探究:(2)(2)高中历史人教统编版必修中外历史纲要下古代文明的产生与发展课课件论从史出一、推进人类进入文明时期的基本要素(1)生产力发展水平的提高和原始农业的发展,是推进人类社会进入文明时代的物质基础。随着生产工具的改进,原始农业获得较快发展,农业和手工业逐渐分离。社会经济的发展,使一部分人能够脱离社会生产活动而成为专门的文化创造者。论从史出(2)私有制的产生和阶级的形成促进了文明时代的到来。社会生产的发展使产品出现了剩余,部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有,私有制逐渐产生,社会分化成统治者和被统治者两大阶级。奴隶主阶级为了保护其利益,建立了军队、监狱和政府等强制机关,国家开始形成。原来的部落首领,演变为阶级社会中国家的统治者。人类开始步入“文明”的阶级社会。(2)私有制的产生和阶级的形成促进了文明时代的到来。社会生产

美国史学家菲利普·J.阿德勒在《世界文明史》中指出,人类的史前史时期特别长,而我们已知的历史只有5

000年左右。史前时期的最后5万年里,人们在身心两方面同今天的我们已经相差无几,并且分布到全世界。由于发展了农业,弥补了狩猎和采集的不足,人类在新石器时代后期达到了我们称之为“文明”的先进状态。城市生活在这时已成为可能,统治体系和事件记录已经展开,先进的武器和金属工具已经发明。 美国史学家菲利普·J.阿德勒在《世界文明史》中指出,人典型例题世界上最早出现的几种文明大都是从海洋或大河边的平原、河谷发展起来的。这一现象表明制约早期文明产生的基本因素是(

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A.人类的视野

B.自然环境C.生产力发展水平

D.文化的发达程度典型例题题目立意:根据历史材料作出正确的历史解释是历史学科的基本素养,坚持论从史出是历史解释的基本原则之一。本题旨在通过人类文明产生的环境,考查对自然环境与人类文明产生之间内在联系的认识。解题指导:世界上最早出现的几种文明大都是从海洋或大河流域发展起来的,因为这里有充足的水源,有适宜的气候,这些都为人类的生存和发展提供了必需的自然环境,同时也是人类文明产生的基本条件。答案:B题目立意:根据历史材料作出正确的历史解释是历史学科的基本素养探究点二古代亚非早期文明的特点史料实证公元前6—前5世纪时,雅利安人创造了他们自己的文字——梵文……编纂成书,那便是多种多样的《吠陀经》。《梨俱吠陀》的末卷中说道:在创世之时,众神割裂“巨灵”布鲁沙的躯体各部分以创造宇宙万物,以其口为婆罗门,以其双手为刹帝利,以其双腿为吠舍,以其双脚为首陀罗。这篇神话的意思是说,种姓的差别是天造的:婆罗门口含天宪,是发号施令的;刹帝利左右其手,是处理军政大事的;吠舍是社会上的中坚力量,而首陀罗则仅仅是供奔走的。——郭圣铭《世界文明史纲要》探究点二古代亚非早期文明的特点史料实证互动探究:(1)根据材料,分析说明雅利安人编造《梨俱吠陀》中神话的目的。(2)根据材料,概括古代印度文明具有的突出特点。提示:(1)神化雅利安人的统治,为种姓歧视和阶级压迫作辩护。(2)创造了文字,编写了丰富的文化典籍;统治阶级利用神权为其统治作辩护;政治上具有严格的种姓差别。互动探究:论从史出二、古代亚非早期文明的特点(1)通常起源于大河流域。古代埃及文明、古代印度文明、古代西亚文明和古代中国文明,分别起源于北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、西亚的底格里斯河和幼发拉底河流域、东亚的黄河流域和长江流域。充足的水源和肥沃的冲积平原,既为早期人类的生产提供了必要的环境,也为人类在这些地域创造文明提供了条件。论从史出使文化创造成为独立的生产部门(1)根据材料,分析说明雅利安人编造《梨俱吠陀》中神话的目的。(3)都创造了光辉灿烂的文化,留下了宝贵的文化遗产。充足的水源和肥沃的冲积平原,既为早期人类的生产提供了必要的环境,也为人类在这些地域创造文明提供了条件。了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同的时空条件在这些地区,人类还驯养了羊、牛等动物。(3)都创造了光辉灿烂的文化,留下了宝贵的文化遗产。在这些地区,人类还驯养了羊、牛等动物。”……马塞尔·莫斯断言:“文明是人类所达到的全部成就”;而对历史学家欧仁·卡维涅克来说,文明是“最低限度的科学、艺术、秩序和美德……”约公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域,建立起君主专制制度;到公元前6世纪,恒河流域形成一系列国家,在国家形成过程中,形成了严格的等级制度。城市生活在这时已成为可能,统治体系和事件记录已经展开,先进的武器和金属工具已经发明。由于发展了农业,弥补了狩猎和采集的不足,人类在新石器时代后期达到了我们称之为“文明”的先进状态。世界上最早出现的几种文明大都是从海洋或大河边的平原、河谷发展起来的。(2)根据材料,概括古代印度文明具有的突出特点。公元前6—前5世纪时,雅利安人创造了他们自己的文字——梵文……编纂成书,那便是多种多样的《吠陀经》。探究点二古代亚非早期文明的特点(1)指出材料中对于“文明”的理解的几种不同观点,分析说明对于“